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幼兒園鐵畫美術(shù)教育活動教案

時間:2022-04-11 18:57:47 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園鐵畫美術(shù)教育活動教案

  篇一:美術(shù)樹葉粘貼畫公開課教案設(shè)計

幼兒園鐵畫美術(shù)教育活動教案

  樹葉粘貼畫

  一、學(xué)科:美術(shù)

  二、年級:三年級

  三、教學(xué)目標:

 。1)知識目標:掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物。

  (2)能力目標:通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

  (3)情感目標:培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

  四、教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟,學(xué)會利用現(xiàn)有材料,進行想象與創(chuàng)作。

  五、教學(xué)難點:

  在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

  六、教學(xué)準備:

  1.同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想,并準備材料工具(秋葉、雙面膠、水彩筆等)。 學(xué)具:

 。1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

 。2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

  七、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、第一環(huán)節(jié),激發(fā)興趣:

  1、導(dǎo)語:秋天是一首詩,五彩繽紛,秋天是一幅畫,多姿多彩。同學(xué)們在前一個階段的學(xué)習(xí)活動中認識并了解了秋天,領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇,讓我們再次欣賞秋天之美。

 。úシ耪n件,關(guān)于秋天的圖片)

  2、師:這些圖片中都有什么呀?(樹和樹葉)是呀!大樹媽媽抖抖手臂,刷刷!樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,有的像小精靈,他們非常漂亮,小朋友們知道嗎?這些漂亮的樹葉還會變魔術(shù)呢!你們想知道他們變成什么嗎? (出示樹葉粘貼畫作品,課件中播放)

  師:你們能叫出他們的名字嗎?(生:??)觀察的真仔細!老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動手做了幾張。大家請看。ǔ鍪窘處熤谱鞯臉淙~粘貼畫) 拿出范圖,出示課題:

  師選擇其中一張范圖《兩條魚》

  師問:你們看到了什么?

  學(xué)生說:兩條魚。

  然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。

  師:像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》

  板貼課題:樹葉粘貼畫

 。ǘ┑诙h(huán)節(jié),新授方法:

  1、講授新課:揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

  過渡:那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢?讓我們一起來看看吧! a、看------樹葉

  教師出示各種形狀的樹葉,要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等,這時教師引入第二步;

  b、想------動物

  教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細長的葉子做脖子。

  教師提示,當我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

  c、擺------姿態(tài)

  根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀。

  接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。 教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  d、貼------平整

  指導(dǎo)學(xué)生貼畫,稍微不合適的地方,用小剪刀幫忙修剪一下。

  貼——這是粘貼畫的最后一步。

  師:讓我們拿出準備好的東西一起來變一個魔術(shù)吧!可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。

  這時播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  (三)第三環(huán)節(jié),學(xué)生活動,展示評價

  1、學(xué)生動手操作:教師讓學(xué)生拿出提前準備好的樹葉以及其他用具,學(xué)生進行操作活動。教師巡回指導(dǎo):

  (1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

 。2)提醒學(xué)生團結(jié)協(xié)作,不要爭搶樹葉。

 。3)幫助能力差的學(xué)生確定主題,完成任務(wù)。

 。4)啟發(fā)能力強的學(xué)生補充內(nèi)容,使畫面更加精彩。

 。5)在右下角寫上自己的名字和制作日期。

 。6)最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

  2、展示作品:

  (1)學(xué)生完成作品,教師組織學(xué)生進行展示,個別學(xué)生對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他學(xué)生指出它的優(yōu)點與不足。

 。2)教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點評,對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

 。3)對有進步的學(xué)生進行鼓勵。

 。4)對畫面整潔的學(xué)生進行鼓勵。

 。5)學(xué)生在評價作品的過程中,增長知識,提高審美能力。

  3、活動評價:

 。1)教師對學(xué)生的合作情況進行評價,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

  (2)教師對回答問題積極的學(xué)生進行鼓勵表揚。

  5、板書設(shè)計

  1、看----------樹葉

  2、想----------動物

  3、擺----------姿態(tài)

  4、貼----------平整

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