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幼兒園音樂(lè)的教案

時(shí)間：2022-04-11 23:17:37 幼兒教案我要投稿

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幼兒園音樂(lè)的教案

　　第一課時(shí)

幼兒園音樂(lè)的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)演繹歌曲《閃爍的小星》的不同情感。

　　2、喲內(nèi)各個(gè)重歡快的動(dòng)作表演《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)不同的速度、力度等音樂(lè)表現(xiàn)手段，演繹歌曲所表達(dá)的不同情感。教學(xué)過(guò)程：

　　一、主題復(fù)習(xí)。

　　1、聆聽(tīng)《閃爍的小星》律動(dòng)進(jìn)教室。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲

　　二、主題發(fā)展

　�。ㄒ唬┣榫w：高興，興奮

　　1、小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著，他們會(huì)做些什么呢？

　　2、有小朋友說(shuō)星星在玩耍，我們?cè)趺礃映鏊鼈兺嫠r(shí)的心情呢？

　　3、小星星高興得跳起來(lái)了�。ò樽嗖扇∫普{(diào)、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）

　�。ǘ┣榫w：緊張、恐懼

　　1、噓！究竟發(fā)生了什么事呀？

　　2、小星星，我們趕快悄悄躲起來(lái)吧！（用較軟弱的聲音、緩慢的速度演唱）

　　（三）《星光恰恰恰》（情緒：激動(dòng)、興奮達(dá)到高潮）

　　1、（教師伴奏舒緩、愉悅的音樂(lè)）讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒(méi)有走丟了；1顆，2顆，3顆，4顆，5顆，6顆，哇噻！星星朋友一個(gè)都沒(méi)有少，真是又機(jī)靈又勇敢！給它們來(lái)點(diǎn)掌聲。（學(xué)生鼓掌）請(qǐng)注意哦，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來(lái)鼓掌，豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，老師怎么為星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，XXX，這邊呢，1、2、3、4、5、6，XXX。

　　2、我們大家一起數(shù)一數(shù)，幾顆星星在跳舞：

　　3、再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)：XXX（恰恰�。�

　　4、我們心里悄悄地?cái)?shù)星星，再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)。（），XXX（恰恰恰），（），XXX（恰恰�。�。

　　5、好，讓我們合著音樂(lè)數(shù)星星。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”）

　　6、除了拍手鼓掌，還可以用什么好辦法？

　　7、我看有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來(lái)了，來(lái)，讓我們圍成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！（老師做“龍頭”隨音樂(lè)律動(dòng)）

　　8、找你的好伙伴來(lái)跳舞吧！

　�。ㄋ模┣榫w：抒情、優(yōu)美

　　1、教師唱：風(fēng)不吹，樹(shù)不搖，鳥兒也不叫，小星星，要睡覺(jué)，眼睛閉閉牢。（學(xué)生隨伴奏3/4拍，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱《閃爍的小星》，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺(jué)狀態(tài)，慢慢回座位）

　　2、下課。

　　安全：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.發(fā)聲練習(xí)

　　2.欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱

　　2.通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。

　　2.以歌詞內(nèi)容為主開(kāi)展愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的情感教育

　　教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X(jué)》律動(dòng)進(jìn)課堂。

　　2.導(dǎo)入：

　　師：睡覺(jué)的小貓是很可愛(ài)，但是你喜歡老是在睡覺(jué)的小貓嗎？〈生〉為什么？

　　〈生〉

　　師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？

　　3.發(fā)聲練習(xí)

　　①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉

　　師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？

　�、凇淳毩�(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

　　師：看見(jiàn)那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？

　�、邸淳毩�(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來(lái)表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)很多魚吃驚的表現(xiàn)〉

　　師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

　�、堋凑�(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

　　4.欣賞歌曲

　　師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！

　　①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

　　師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰(shuí)？〈生〉

　�、凇磶熯呑鞣冻瑫r(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

　　師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉

　　如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉

　�、邸磳⑾鄳�(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生〉

　　師：聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么勞動(dòng)的？

　�、堋床シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第2次〉

　�、荨刺釂�(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

　　師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？

　�、蕖床シ鸥枨秳趧�(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)一起律動(dòng)〉師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來(lái)？

　　5.課堂小結(jié)

　　師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺(jué)得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，

　　在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒(méi)一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？〈生〉

　　師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！

　　〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉

　　安全：

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，理解勞動(dòng)最光榮的道理，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)。

　　2、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》，理解勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理，并體會(huì)勞動(dòng)的愉快心情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好。