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幼兒園幼兒美術教案漂亮的雨傘
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園幼兒美術教案漂亮的雨傘,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園幼兒美術教案漂亮的雨傘 篇1
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。
2、體驗創(chuàng)意畫的樂趣。
活動準備
1、ppt課件:美麗的花紋
2、課件-涂色:雨傘
3、印有雨傘輪廓的紙,各色水筆,鉛筆若干。
活動過程
一、導入
課件-照片:下雨
小朋友下雨了,我們出門應該帶上什么防雨具呢?
小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的。
二、展開
1、課件-涂色:雨傘
你們看這個雨傘沒有漂亮的花紋,我們畫上漂亮的花紋好嗎?
2、ppt課件:美麗的`花紋
這里有許多漂亮的花紋,你喜歡哪一種花紋呢?
(幼兒互說,討論)
3、幼兒繪畫:漂亮的傘。
指導幼兒觀看課件,選擇自己喜歡的花紋,裝飾雨傘。
幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉動傘面。
三、結束
小朋友畫的雨傘非常漂亮,我們辦一個“漂亮花傘”展覽吧。
幼兒園幼兒美術教案漂亮的雨傘 篇2
【活動目標】
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。
【活動準備】
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的.課件
【活動重點】
能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘
【活動難點】
能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
【活動過程】
(一)激發(fā)興趣:
。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件,供幼兒觀察
。ㄈ┯變簞(chuàng)作
1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導。
指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
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1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?
2、教師總結:小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時多觀察,學習更多的裝飾畫的本領。
幼兒園幼兒美術教案漂亮的雨傘 篇3
設計意圖:
春天來了,當第一場春雨來臨時,小朋友都非常興奮,很多小朋友一進教室就高興得告訴我:“老師,下雨了,我是打雨傘來的。看,這是我的雨傘!闭n間,很多小朋友還到雨傘前互相介紹著、擺弄著,不肯離去?吹接變簩τ陚氵@么感興趣,我結合遼寧省幼兒園中班科學教育內容《美麗的傘》,和孩子共同生成了探究雨傘的活動,使幼兒在欣賞各種雨傘的同時,產生探究雨傘材料的興趣,從而了解防水材料及雨傘的用途。
活動目標:
1、知道雨傘的.用途。
2、探索防水材料。
3、享受探究的樂趣。
核心要素:
以認識傘作為載體,通過了解傘的用途,探索防水材料。
活動準備:
1、大塑料盆、材料盤、噴壺、各種各樣的傘、記錄單
2、各種材料(報紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙)
3、小粘貼、毛巾、平衡木等。
活動與指導:
1、猜謎語
沙沙沙,下雨了,街上開滿五彩花,
紅黃藍綠多美麗,每人一朵手中拿。(雨傘)
師:下雨了,小朋友外出時都需要打傘,為什么要打傘呢?雨傘有什么用?
2、初步感知雨傘的防水功效。
(1)教師用噴壺制造毛毛雨,請幼兒感知雨傘遮雨效果。
師:今天,小朋友都帶來了自己的雨傘,你們的雨傘都能擋雨嗎?我們來試試好嗎?
。2)請幼兒說說自己的雨傘擋沒擋住雨,并將擋住雨與沒擋住雨的傘進行分類。摸摸雨傘的里面和外面有什么不一樣?使幼兒知道不透水就是防水。
。3)請幼兒觀察、觸摸自己的雨傘是用什么材料制成的。
3、探索防水材料。
。1)出示各種材料(防雨綢、塑料布、棉布、紗、膠皮、報紙、蠟紙),介紹材料名稱,引起幼兒探究的興趣。
師:老師這有許多材料,請小朋友看看都有什么?今天,老師想請小朋友用這些材料做個小實驗,看看這些材料是不是和雨傘一樣,有的能防水,有的不能防水呢?
。2)幼兒實驗、探索各種材料是否防水,并將實驗結果記錄下來。教師提出注意事項:如:“小朋友在做實驗的時候一定要想辦法把水兜住,不要讓水從旁邊流出來,這樣才能看出它們是防水還是不防水!
。3)利用記錄單,教師進行小結,幫助幼兒梳理實驗結果,找出防水和不防水的材料,并對有疑義的材料進行驗證。
4、探索最適合做雨傘的材料。
。1)了解雨傘的特點,引發(fā)幼兒再次探索的興趣。
師:小朋友,如果請你做一把雨傘,你最喜歡什么樣的?(防水、結實、輕便)哪種材料最適合做雨傘呢?
。2)幼兒再次操作、探索最適合做雨傘的材料,并將小粘貼貼到自己認為最適合做雨傘的材料下面并說明理由。
。3)教師小結,使幼兒了解防水材料還有很多,小朋友平時要多注意觀察,尋找更多、更好的,更適合做雨傘的防水材料。
5、了解雨傘的用途:遮雨、遮陽、跳舞、演雜技、裝飾等。
6、請幼兒與雨傘一起游戲(跳舞或“演雜技”走平衡木)分享游戲的快樂。
幼兒園幼兒美術教案漂亮的雨傘 篇4
設計意圖:
最近接連下了好幾場春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的傘真漂亮”、“對啊,我的傘上有小動物的。”“這不是真的,是畫上去的。”“我的傘上也有……”“我的傘上也有……”孩子們一下子對雨傘產生了濃厚的興趣。綱要指出:要結合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中必須具備的經驗進行預設。因此,針對以上情況,我設計了此次活動,以下雨為切入口,將美術活動融入故事情節(jié)中,鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力,通過自己為雨傘命名,進一步培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學習為自己畫的圖像命名。
2、體驗為圖象命名的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
淡粉、天藍色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。
活動過程:
一、情景導入: 最近經常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。
二、欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。
例:X買了小花傘,X買了洞洞傘,X買了窗子傘。
三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景導入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋濕。可是小狐貍說,這么多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。
2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的'傘命名。
4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。
5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉動傘面。
四、情景中游戲:
1、嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。
為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。
活動反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發(fā)現,雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。
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