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幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì)(精選7篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì) 篇1
設(shè)計(jì)理念:
利用生活中廢棄的物品,將物品回收再利用,做成可愛(ài)的南極小企鵝,通過(guò)制作小企鵝從而來(lái)了解小企鵝的外形特征。同時(shí),廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。
2、在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。
重難點(diǎn):
啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干)剪刀、膠水或雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、話題引出活動(dòng)中心——小企鵝
1、師:“在南極啊,有一種動(dòng)物,它呀,有著白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的`胖身體。會(huì)游泳,走起路來(lái)啊,還一搖一擺的,你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)
2、師:“嗯,真聰明,就是企鵝!企鵝屬于鳥類,它有著一對(duì)翅膀,可是卻不會(huì)飛,但它有例外一種本領(lǐng),你們猜猜看是什么?(游泳)
3、師:“企鵝有2只腳,它也可以像我們小朋友一樣站著,但是它太胖了,所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路)
二、闡述廢棄物再利用的好處
1、師:“今天我們要來(lái)做一只可愛(ài)的企鵝,要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著的東西來(lái)做,我們把這樣的東西叫做“廢棄物”,誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?
2、師:“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝,你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)
3、師:“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛(ài)的小動(dòng)物,你們想不想做啊?那仔細(xì)聽一聽,看一看,老師是怎么做這只小企鵝的。
三、教師說(shuō)明制作方法,提出制作要求
1、將白色的紙杯剪去底部,再剪開,變成一張類似長(zhǎng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對(duì)翅膀,一個(gè)半圓形的白肚皮,一對(duì)可以站立的腳,一張企鵝的嘴巴,和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開備用),畫完以后將這些都剪下。
2、上色:將翅膀和腳涂成黑色,嘴巴都涂成橘黃色,2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。
3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴,這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。
四、幼兒自己動(dòng)手參與
1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。
2、教師巡察指導(dǎo)。
五、教師總結(jié)欣賞作品
1、相互欣賞作品,讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。
2、紙杯還可以做成什么?互相討論,回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。
六、延伸活動(dòng)
1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了,它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方,小企鵝出發(fā)旅行咯!
幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)音樂(lè)的樂(lè)句有結(jié)構(gòu)地、有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。
2.能有節(jié)奏地游泳,在沖浪的過(guò)程中鍛煉幼兒的平衡能力、動(dòng)作的敏捷性以及相互協(xié)作的能力。
3.體驗(yàn)游泳和沖浪游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、海綿墊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演企鵝寶寶,在歡快的音樂(lè)聲中作企鵝步,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編和學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作
1.提問(wèn)挖掘幼兒游泳的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)游泳的動(dòng)作和記住游泳的名稱。(只是手上動(dòng)作)
三、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)游泳
1.在音樂(lè)中游泳。
2.從手動(dòng)到和手腳一起動(dòng)。(走出椅子原地手腳一起聽音樂(lè)游)
3.從固定的位置到流動(dòng)的.空間,練習(xí)幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。(提示孩子隨意游,跟上音樂(lè)節(jié)奏,不要撞到朋友,海浪的音樂(lè)悄悄進(jìn)入)
四、游戲:下海游泳沖浪,體驗(yàn)游泳和沖浪的快樂(lè)
《游泳沖浪》游戲,依次撤二到三個(gè)輪胎多次進(jìn)行游戲。
五、結(jié)束活動(dòng)
聽到雷聲,用沖浪板放在頭上離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思:
韻律活動(dòng)是幼兒隨著音樂(lè)節(jié)拍,進(jìn)行有節(jié)奏動(dòng)作的一種活動(dòng),對(duì)陶冶孩子的情操,培養(yǎng)孩子的心靈美有著非常重要的作用。為了達(dá)到這種效果,我認(rèn)真研究了本次活動(dòng)的目標(biāo),通過(guò)對(duì)目標(biāo)的分析,我改變傳統(tǒng)的灌輸教法,給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間:即在活動(dòng)中,給予幼兒可以自主支配的時(shí)間。
首先,教師扮演企鵝媽媽,帶著企鵝寶寶去美麗的海邊玩,幫助幼兒創(chuàng)造一個(gè)想象的空間,讓他們感受音樂(lè)的意境美。接著開始欣賞音樂(lè),并同時(shí)讓幼兒想象游泳的動(dòng)作。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒表現(xiàn)的較出色,有的學(xué)蛙泳,有的會(huì)自由泳……在欣賞音樂(lè)的同時(shí),幼兒根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn),用動(dòng)作來(lái)詮釋自己對(duì)音樂(lè)的理解。在欣賞后,我給了幼兒自主表達(dá)的時(shí)間,受到了較好的效果,幼兒用肢體動(dòng)作講述著他們心中的故事,而且?guī)е變乎r明的個(gè)性特點(diǎn),體現(xiàn)了幼兒自主學(xué)習(xí)的效果。在此基礎(chǔ)上,我讓大家分享交流,通過(guò)個(gè)別示范來(lái)共同評(píng)介,找出他們的亮點(diǎn),幫助幼兒學(xué)習(xí)了解小碎步動(dòng)作的基本要領(lǐng),并學(xué)習(xí)游泳的動(dòng)作。接下來(lái)便是練習(xí)過(guò)程,加以沖浪情景進(jìn)行游戲,同時(shí)提出活動(dòng)規(guī)則,這段時(shí)間是是幼兒最樂(lè)意的,整個(gè)活動(dòng)在幼兒的興趣高昂中結(jié)束。
但在活動(dòng)中也存在了許多問(wèn)題,在聽取園領(lǐng)導(dǎo)建議的基礎(chǔ)上,我反思自身的教學(xué)行為,以下幾方面需在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn):第一是自身的語(yǔ)言還需精煉。第二是提供的音響效果不夠響亮。
幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì) 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞,能用自己的語(yǔ)言描述小企鵝的外形,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小企鵝的喜愛(ài)之情。
2、嘗試用身體語(yǔ)言來(lái)打節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲。
3、通過(guò)有表情和動(dòng)作的演唱,表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的喜愛(ài)。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)—《小企鵝真漂亮》
2、情景圖畫一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞歌曲
在《小企鵝真漂亮》的音樂(lè)中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路,整體感知歌曲的旋律。
二、理解歌曲
1、指導(dǎo)語(yǔ):今天我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)新的小客人,它有白白的肚皮,尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰(shuí)嗎?
2、出示掛圖《神氣的企鵝》,說(shuō)一說(shuō)你看到的小企鵝是什么樣子的?小企鵝有著胖胖的身體,小小的翅膀,腳丫也哪么小,哪它走起路來(lái)是什么樣子。浚〒u搖擺擺)一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、你喜歡小企鵝嗎,你想對(duì)小企鵝說(shuō)什么,夸一夸它。
三、學(xué)唱歌曲
1、我們一起來(lái)看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的,出示歌詞,先觀察歌詞和小朋友平常看到的兒歌有什么區(qū)別?(有橫線,圓點(diǎn),字體顏色等)教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的'作用。
2、這里面哪些字是你認(rèn)識(shí)的來(lái)指一指,讀一讀。
3、和老師一起讀歌詞,強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手,讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快,反復(fù)練習(xí)。
4、老師先示范唱,小朋友跟著打節(jié)奏,老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。
5、跟隨音樂(lè)演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞,下面我們?cè)囍魳?lè)唱一遍,讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。(多唱幾遍,學(xué)會(huì)為止)
四、表演歌曲
加動(dòng)作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。
幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì) 篇4
游戲名稱:
《我是小企鵝》
游戲目標(biāo):
1、練習(xí)用腳尖步行。
2、發(fā)展平衡能力,鍛煉平衡感。
3、能在游戲中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),樂(lè)于與小朋友一起游戲。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
游戲準(zhǔn)備:
鈴鼓、呼啦圈。
游戲玩法:
在場(chǎng)地上擺放呼啦圈,數(shù)目與幼兒人數(shù)相同,幼兒隨音樂(lè)模仿企鵝用腳尖步行,先用腳尖站立,慢慢向前走,兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈,當(dāng)音樂(lè)停止,幼兒各自進(jìn)入呼啦圈內(nèi),模仿企鵝的有趣動(dòng)作。
游戲規(guī)則:
每人只能選擇一個(gè)圈站好。
活動(dòng)反思:
每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同,運(yùn)動(dòng)能力也不同,具有明顯的'個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性。
2、能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)企鵝一起做運(yùn)動(dòng)。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒(méi)有花草樹木,也沒(méi)有小狗小貓,只有誰(shuí)不怕冷呢?我們一起來(lái)看一看。
二、觀看課件,了解企鵝的外形特征和習(xí)性
1、提問(wèn):企鵝的羽毛是什么顏色的?
有幾只翅膀?
它是怎樣站?怎樣走路的?
請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)企鵝的動(dòng)作。
2、提問(wèn):為什么企鵝不怕冷呢?
再繼續(xù)觀看課件,了解企鵝的習(xí)性。
教師:企鵝的身上有厚厚的`脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運(yùn)動(dòng),所以它不怕冷。
三、學(xué)習(xí)小企鵝和教師一起做運(yùn)動(dòng)教師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)不怕冷的小企鵝,到戶外去運(yùn)動(dòng)吧。
幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試?yán)眉埖案獗P和輔助材料制作小企鵝。
2、體驗(yàn)制作過(guò)程的愉悅。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小企鵝的玩具或圖片,雙色紙盤2個(gè),彩色即時(shí)貼2張(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包),制作小企鵝的步驟圖,剪刀,膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示企鵝的玩具和圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有關(guān)企鵝的知識(shí)。
2、請(qǐng)幼兒觀察有關(guān)“可愛(ài)的小企鵝”的制作材料和步驟圖,相互交流制作方法。
3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
、賹⒓埍P上方兩邊向里對(duì)折,在折痕一半處剪開,向上折,形成企鵝的一對(duì)翅膀。
、诮o企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色。
、塾貌噬堊龀銎簌Z的'嘴巴、眼睛、腳,并粘貼在紙盤上。
4、幼兒相互欣賞、交流作品。
5、欣賞詩(shī)歌《奇妙的服裝》。
奇妙的服裝
好好瞧一瞧,
小企鵝多么愛(ài)漂亮呀,
他穿著晚禮服,
從來(lái)也不脫下。
每次遇到它,
你別想能猜透:
他正要出門呢,
還是剛回家?
活動(dòng)反思
今天的活動(dòng)中及時(shí)挖掘其中閃光的東西,激勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與集體活動(dòng),維持了寬松、愉快的活動(dòng)。
幼兒園大班小企鵝的教案設(shè)計(jì) 篇7
一、活動(dòng)題目。
科學(xué)活動(dòng)——制作雪雕“小企鵝”。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)雕刻“小企鵝”雪雕作品活動(dòng),使幼兒感知經(jīng)過(guò)積壓的雪很硬,懂得運(yùn)用各種工具進(jìn)行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
三、適用對(duì)象。
大班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源。
錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制),笤帚、小鋸等。
五、活動(dòng)過(guò)程。
。ㄒ唬┨骄康膯(wèn)題:怎樣雕“小企鵝”。
。ǘ┯變河懻。
(1)用彩筆畫企鵝。
。2)用彩泥捏企鵝。
。3)用雪坯雕企鵝。
。ㄈ┯變簩(shí)驗(yàn)。
(1)用彩筆畫各種姿態(tài)的企鵝。
。2)用各種顏色的彩泥捏企鵝,企鵝非常漂亮。
。3)在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。
、僭囈辉,鏟雪。
②教師在幼兒做好的雪坯上畫企鵝。幼兒觀察教師畫的圖樣,聽教師講制作雪雕應(yīng)該注意的安全問(wèn)題后,開始選擇工具進(jìn)行雪雕創(chuàng)作。
。ㄋ模┙處熞龑(dǎo)幼兒從四個(gè)角開始鏟雪,做大體輪廓。
(1)怎樣雕琢大體輪廓?
幼兒鏟雪時(shí),教師關(guān)注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關(guān)系,引導(dǎo)提示幼兒在畫的輪廓外要留有余量。
(2)小企鵝的翅膀怎樣雕?
幼兒互相商量,教師引導(dǎo)幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪,再到后面,把前后鏟通。
(3)怎樣雕企鵝的.身體?教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪,使翅膀與身體區(qū)分開。用小鏟雕出企鵝的嘴。
。4)眼睛和腳怎么雕?
幼兒選擇工具鏟雪,用小鏟雕眼睛和腳。
。5)你做的雪雕滿意嗎?
幼兒不滿意。教師組織幼兒統(tǒng)一整理,進(jìn)行精雕。
。6)修整磨光。
教師啟發(fā)幼兒使用小磨板,幼兒開始拉、推進(jìn)行磨雪。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)很平、很光、很美,幼兒對(duì)雪的自然特性更加了解了,一邊磨,一邊清理企鵝身上的殘雪,把雪面磨得平平的?蓯(ài)的小企鵝終于雕刻成了,幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫上了他們名字的牌子。
說(shuō)一說(shuō)自己的感受。幼兒記錄雕刻的過(guò)程。
六、注意事項(xiàng)。
提示幼兒使用工具時(shí)要注意安全,不要打逗、嬉鬧。
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