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線的世界幼兒教案

時間:2022-04-18 14:30:46 幼兒教案 我要投稿

線的世界幼兒教案

  活動目標:

線的世界幼兒教案

  1,認識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。

  2,能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進行分類。

  3,能大膽表達自己的想法。

  活動重點:找出各種線的特點

  活動難點:根據(jù)線的某個特征進行分類。

  活動準備:

  1,幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)

  2,幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。

  3,電視機、視頻

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,展示事先收集的各式各樣的線。

  1,師:找出你認識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

  2,教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

  二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點。

  1,教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細、長短、顏色、軟硬等都不同)

  2,讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點。

  他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

  幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導(dǎo),同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時注意安全。

  3,教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

  三、 指導(dǎo)幼兒分類

  1,分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。(長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等)

  2, 幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導(dǎo)。

  3, 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。

  四、 討論線的作用

  教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線——繩子,來玩游戲?梢  玩哪些游戲呢?我們休息一下再來嘗試,好嗎?

  五、結(jié)束活動

  我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?

  六,活動延伸

  和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。

  活動二《好玩的繩子》 重點領(lǐng)域:健康

  活動目標:

  1,探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣。

  2,發(fā)展幼兒身體平衡感。

  活動準備:

  1,“體能游戲”:《繩子變魔術(shù)》。

  2,長繩、牛皮筋若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  認識“體能游戲”:《繩子變魔術(shù)》。

  1,用神秘的口吻告訴幼兒:“書里藏了一根有魔法的繩子,可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看,這根繩子藏在哪里!焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”《繩子變魔術(shù)》,說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

 。,教師轉(zhuǎn)身,做神秘狀,變出一根長繩:看,這就是書里那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什么游戲呢?

  二、玩“線”的游戲

  1,請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。

  2,請幼兒選一位代表講講怎么個玩法。有什么規(guī)則,怎樣才算輸贏。

  三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容:

  1,用牛皮筋玩跳皮筋的游戲,輸?shù)男∨笥讶タ嚲。

  2,將長繩擺在地上做螺旋形,當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人,踩著螺旋狀的繩子小心通過。

  3,一邊將長繩拉直,變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞,例如:

  ——雙腳放在繩子兩側(cè),向前走或后退。

  ——雙腳踩住繩前進或后退。

  ——經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

  4,走小蛇:兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動,請其余的幼兒在上面不間斷的走,踩不住繩子就輸了。

  5,捻繩子:繩子繃直后,幼兒從兩頭開始走,雙腳在上面扭動,誰順利通過就贏得游戲。

  6,用繩子圍成圖形后玩游戲。

  四、嘗試新的游戲,體驗玩繩子的樂趣。

  你覺得哪種游戲最好玩,為什么?可以和小朋友商量商量,交換游戲內(nèi)容。

  讓幼兒想想,繩子還可以變什么魔術(shù),并請自愿的幼兒上來變變看。

  五、結(jié)束活動

  在音樂聲中,和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù),哪種魔術(shù)最有趣。

  自主游戲:繼續(xù)開展區(qū)域活動。小小加工廠(扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動。

  重點指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū):1、請幾個幼兒來介紹經(jīng)驗:為什么你搓得繩子又快又好,怎樣才能搓得均勻?教師重點指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。

  游戲開始:又到了我們玩游戲的時間了。上次的游戲過程中,老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點心做得特別好,可是沒有人來品嘗,真可惜。為什么會這樣呢?(沒有煮熟)請大家來想想辦法,怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動果實呢?(送到大2班的點心店里)

  今天誰愿意來做商店的老板,你有什么辦法讓生意興隆嗎?

  老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干,要么去看病,要么去商店買東西,想想看還可以玩些什么呢?

  建構(gòu)區(qū)的小朋友玩得不錯,搭得東西很多,可有的小朋友搭完后就沒勁了,誰來說說如果怎樣了,就可以玩得更好?

  游戲講評:講評游戲的情況,根據(jù)本次游戲中出現(xiàn)的新問題重點討論:為什么會這樣?怎樣才可以玩的更好,更有趣?

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