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幼兒園中班《彎彎繞繞的朋友》教案
活動目標(biāo):
1.尋找彎繞形狀的物體。
2.對彎繞的物體產(chǎn)生興趣。
3.用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
重點、難點:
重點是尋找彎曲形狀的物體,通過尋找彎繞物體的過程,可以使幼兒京戲的發(fā)現(xiàn)我們的周圍居然有那么多曲曲彎彎的東西。難點是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。
活動準(zhǔn)備:
1.“彎彎娃娃”布偶一個。
2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品,如:香蕉、剝開了的橘子。
3.彩色筆、白紙。
活動過程:
1.彎彎的朋友在哪呢?
——教師用導(dǎo)入語導(dǎo)入:“小朋友們,今天呀,我們班來了一位朋友,他想找他的朋友伙伴,我們一起把他請出來好嗎?(教師以彎彎娃娃的口吻說:”我是彎彎,我是從彎彎王國里來的,我有許多朋友,可是我現(xiàn)在找不到我的朋友了,嗚嗚)
——教師啟發(fā)幼兒幫助彎彎找朋友,幼兒分散到教師各個角落里尋找彎彎的朋友。
2.彎彎的朋友什么樣?
——小朋友們,胡老師也找到了一個彎彎的朋友,我把他介紹給大家好嗎?教師一邊出示香蕉,一邊講述,“我是香蕉,我和彎彎一樣,也是彎的”,講述時,用手指順著彎曲物體的邊沿滑動,將彎的形狀特點直觀的表示出來。
——那么,老師現(xiàn)在請小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家,好嗎?
——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友,發(fā)展語言表達(dá)能力。
3.把彎彎朋友送給彎彎。
——小朋友們,我們幫彎彎找到了這么多彎彎的朋友,彎彎很開心,你們開不開心。磕敲葱∨笥褌兿胍幌,還有哪些彎彎的物體,是我們今天沒找到的啊?請小朋友們把它畫下來,再介紹給大家好嗎?
——幼兒繪畫彎曲的物體,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
——幼兒互相欣賞、介紹、評價作品。
——教師收集幼兒繪畫作品,進(jìn)行總結(jié),再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。
4.送彎彎回家。
——教師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家,結(jié)束活動。
活動反思:
綜觀整個活動,動靜交替,說做結(jié)合,既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動手動腦、探究問題的欲望,又很好的發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,動手繪畫能力,想象力和思維里,還潛移默化地培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛他人,有同情心的積極情感。較好地達(dá)到了本次活動的主要目標(biāo)。
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