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幼兒園大班風(fēng)兒找媽媽教案

時(shí)間:2022-04-19 09:39:29 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班風(fēng)兒找媽媽教案

  活動(dòng)目標(biāo):

幼兒園大班風(fēng)兒找媽媽教案

  1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符旋律。

  3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)于別人協(xié)作的快樂。

  4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):

  教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然地聲音做發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲:《聽》。

  二、新授歌曲,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學(xué)習(xí)運(yùn)用輕柔、自然的聲音演唱:

  1、通過師幼的談話,引出活動(dòng)的內(nèi)容:

  "小朋友,你們都有自己的媽媽,都很愛自己的媽媽,如果你的媽媽出差了或者你一連幾天都沒有看見自己的媽媽了你會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣做?風(fēng)兒也非常想念自己的媽媽,它呀正在到處尋找媽媽呢,咱們來聽一聽,風(fēng)兒找媽媽的故事"2、教師將歌詞串成一篇小散文,完整的有感情的進(jìn)行朗誦,幫助幼兒理解、記憶歌詞:提問:(1)風(fēng)兒回家了嗎?它在干什么?

  (2)誰聽清楚了風(fēng)兒要捎給媽媽一句什么樣的話?

  (3)風(fēng)兒把嗓子都喊啞了,你們能幫助風(fēng)兒呼喚它的媽媽嗎?

  3、教師完整的、有感情的清唱歌曲,請(qǐng)幼兒討論:

  (1)聽了這首歌你心理有什么感覺?

 。2)老師是用什么樣的聲音來演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來演唱這首歌曲?

  4、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲,幼兒可隨教師小聲的哼唱:

  提問:風(fēng)兒在找媽媽時(shí)都問過誰?這兩句歌曲中是怎樣唱的?

  (請(qǐng)幼兒一起練習(xí)唱這兩句,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符。)

  5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用齊唱、接唱多種形式練習(xí)演唱,啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情和聲音表現(xiàn)對(duì)媽媽的思念。

  三、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)與同伴合作的快樂:

  1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲。

  2、幼兒完整的演唱歌曲,同時(shí)教師以哼唱的形式演唱。

  3、請(qǐng)幼兒說說這一遍演唱時(shí)和以前有什么不同?

  4、教師和幼兒進(jìn)行雙聲部的合唱并請(qǐng)幼兒說說怎樣做才會(huì)使兩個(gè)聲部的聲音和諧、優(yōu)美。

  5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  1、你覺得風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?

  2、小朋友現(xiàn)在你們有點(diǎn)想媽媽了沒有?如果你和你的媽媽分開了(一天或更長(zhǎng)時(shí)間見不到媽媽),你想捎給媽媽一句什么話?

  3、X老師能夠感覺的咱們班的小朋友非常的愛自己的媽媽,不要在和媽媽分開的時(shí)候才跟媽媽說我愛你,我想你,愛要說說出口,今天下午媽媽來接你的時(shí)候,今天晚上回家的時(shí)候就大聲的對(duì)媽媽說:媽媽我好愛你!好嗎!

  教學(xué)反思:

  歌曲《風(fēng)兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風(fēng)兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒,從而激發(fā)出幼兒對(duì)媽媽的愛,以及同情心和愛心。在活動(dòng)中,將運(yùn)用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達(dá)的更加強(qiáng)烈,渲染出風(fēng)兒對(duì)媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對(duì)幼兒的情感發(fā)展有很大的幫助。

  小百科:從科學(xué)的角度來看,風(fēng)常指空氣的水平運(yùn)動(dòng)分量,包括方向和大小,即風(fēng)向和風(fēng)速;但對(duì)于飛行來說,還包括垂直運(yùn)動(dòng)分量,即所謂垂直或升降氣流。大風(fēng)可移動(dòng)物體與物體(物質(zhì)質(zhì)量)方向。風(fēng)的速度很快。

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