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幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案(通用7篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解散文的內(nèi)容,感受色彩的美麗。
2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。
3、領(lǐng)會(huì)散文蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)散文內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一本《太陽(yáng)的顏色》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:
太陽(yáng)是什么顏色的?
二、逐頁(yè)看圖講述:“太陽(yáng)的顏色”。
1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。
2、插問(wèn):小動(dòng)物們說(shuō)了這么多,你們說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)該是什么顏色的?為什么?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽(yáng)的七種顏色。
三、完整講述故事
1、鼓勵(lì)幼兒和老師一起講。
2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。
3、太陽(yáng)到底是什么顏色的?你們平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)的顏色?
四、延伸活動(dòng)
1、戶外活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽(yáng)的七種顏色,看看能找到幾種?
2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽(yáng)的顏色。
附散文詩(shī):太陽(yáng)的顏色
小鳥(niǎo)說(shuō):“太陽(yáng)是綠色的,照在葉子上綠油油的!
蝴蝶說(shuō):“太陽(yáng)是紅色的,照在花朵上紅艷艷的!
青蛙說(shuō):“太陽(yáng)是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的!
魚(yú)兒說(shuō):“太陽(yáng)是藍(lán)色的,照在稻穗上藍(lán)湛湛的!
小兔想:“太陽(yáng)是什么顏色的呢?大家的.說(shuō)法可都不一樣啊!”
大雨過(guò)后,天上出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說(shuō):“你們數(shù)數(shù)我的裙子,就知道太陽(yáng)的顏色啦!”
“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”小動(dòng)物們數(shù)一數(shù),大家都知道了:“哦!太陽(yáng)有七種顏色。”
小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案 篇2
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾
教學(xué)目標(biāo):
對(duì)故事感興趣,理解故事內(nèi)容,知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成的
參與活動(dòng):
體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、師幼互相問(wèn)好,聽(tīng)音樂(lè)走線模仿蝴蝶怎樣飛?蜜蜂怎樣叫?
魚(yú)兒怎樣游?等
二、教師出示幼兒畫(huà)的太陽(yáng),問(wèn):“太陽(yáng)是什么顏色的?”
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,教師肯定幼兒的答案。
1、太陽(yáng)到底是什么顏色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的吧.老師播放音帶,讓幼兒聽(tīng)
2教師和幼兒一起交流看太陽(yáng)是什么顏色,了解幼兒對(duì)故事的理解情況,幫助他們理解故事。
3教師把事先準(zhǔn)備好的掛圖展示給幼兒看,教師講解太陽(yáng)出來(lái)把大地照的亮亮的,太陽(yáng)是什么顏色呢?我們接著看圖,小蝴蝶說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的.?他把太陽(yáng)看成是蘋(píng)果的紅色,桔子的橙色。
4、觀看每一幅圖后說(shuō)太陽(yáng)到底是什么顏色呢?怎么小動(dòng)物們說(shuō)的都不樣啊?那小朋友們我想問(wèn)一問(wèn)大家你們認(rèn)為太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?
5我們都不知道太陽(yáng)是什么顏色的?那讓太陽(yáng)自己說(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色的?老師模仿太陽(yáng)的顏色說(shuō)“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍(lán)紫、七種顏色組成。
6、教師幫助在理解詩(shī)歌內(nèi)容,讓幼兒扮演各種小動(dòng)物講故事。
結(jié)束小結(jié):
播放音帶,幼兒有序收書(shū)、整理物品。
幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲,嘗試仿編歌詞。
感受歌曲中愉快的情緒,唱出歌曲中的喜悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程
一、韻律活動(dòng)“摘果子”導(dǎo)入
秋天到了,果園里紅色的蘋(píng)果黃色的橘子都成熟了,我們一起去摘吧。
是誰(shuí)給了蘋(píng)果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、理解歌詞
1.老師范唱歌曲:你聽(tīng)到歌曲里唱了太陽(yáng)喜歡誰(shuí)?(根據(jù)回答出示圖片)
2.太陽(yáng)喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來(lái)聽(tīng)一遍!
3.教師再次范唱歌曲。
提問(wèn):太陽(yáng)給它什么顏色?
根據(jù)回答出示相應(yīng)的.圖片
預(yù)設(shè):第一句,將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一次;第二句,根據(jù)回答唱出來(lái);第三句:你看了圖譜,知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來(lái);最后一句,聽(tīng)琴聲試著隨老師演唱。
老師再來(lái)完整演唱一次,你聽(tīng)聽(tīng)看,歌曲里哪些地方唱的是一樣的?
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1.老師再次完整演唱,告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的?(每句開(kāi)頭都是“太陽(yáng)喜歡”)
太陽(yáng)從心底喜歡這些東西,那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)
2.幼兒帶著愉悅、用快樂(lè)的聲音演唱歌曲,提醒幼兒注意傾聽(tīng)琴聲和同伴的聲音。
、庞變焊蠋熆粗鴪D譜聽(tīng)著琴聲學(xué)唱。
⑵逐步取下圖片,讓幼兒學(xué)唱歌曲。
把顏色圖片拿掉,你還會(huì)唱嗎?
⑶讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)老師演唱,聽(tīng)聽(tīng)到第三句的時(shí)候有什么不同。
第一第二句唱的溫和平柔,第三句聲音放出來(lái),田野很寬闊,我們唱的響一點(diǎn)。
3.幼兒完整地充滿感情地演唱。
4.幼兒再次演唱,老師在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱風(fēng)格的美感。
四、創(chuàng)編歌詞
1.太陽(yáng)喜歡的東西可真多,想一想,太陽(yáng)還喜歡什么?會(huì)給它什么顏色呢?
2.幼兒創(chuàng)編:如太陽(yáng)喜歡蘿卜,給它黃色;太陽(yáng)喜歡西紅柿,給它紅色等等。
教師可用簡(jiǎn)單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽(tīng),現(xiàn)在,我們來(lái)看著圖譜唱一唱自己編的歌曲,好嗎?
幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能認(rèn)真觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容。
2、會(huì)根據(jù)圖片順序復(fù)述故事中角色的對(duì)話。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō),激發(fā)幼兒聽(tīng)和說(shuō)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子手偶一個(gè),“浪花”、“大樹(shù)”、“黃花”、沒(méi)有涂色的太陽(yáng)及紅蘋(píng)果圖片各一張。
自制大書(shū)一本,黑板一塊,背景音樂(lè)。
故事中各類角色的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)兔子手偶引入主題,激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一位小客人,我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)。(教師把帶著手偶的手藏在黑板后面,只露出兔子的耳朵。根據(jù)身體的部分特征來(lái)猜動(dòng)物是幼兒非常喜歡的游戲之一,兔子是幼兒熟悉又喜愛(ài)的動(dòng)物,耳朵特征十分明顯,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),因此通過(guò)此游戲來(lái)導(dǎo)入主題,可以吸引幼兒注意力)。
教師:原來(lái)是只可愛(ài)的小兔子,你們知道小兔子最喜歡干什么嗎?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)角色的對(duì)話。
教師:小朋友說(shuō)的都很棒,今天老師請(qǐng)來(lái)的這只小兔子最喜歡干什么呢?我們一起來(lái)看一下。
教師出示圖一
教師:小兔子喜歡干什么?它畫(huà)的太陽(yáng)漂亮嗎?
教師小結(jié):小兔子想,要是給太陽(yáng)涂上顏色,那就更漂亮啦,于是小兔子拿著太陽(yáng)去找顏色。
教師出示圖二
教師:小白兔先遇到了誰(shuí)?浪花阿姨是什么顏色的?(提升幼兒回答:先遇見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的浪花阿姨),你們知道藍(lán)藍(lán)的浪花阿姨想給太陽(yáng)涂上什么顏色嗎?它會(huì)怎么對(duì)小兔子說(shuō)?(根據(jù)幼兒回答的情況教師可做適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言幫助),小兔子又說(shuō)了什么?
教師有感情的'完整講述圖片一的內(nèi)容。(注意手的配合,就是講到哪里,指到哪里。)
教師出示圖三
教師:小白兔又來(lái)到了哪里?大樹(shù)爺爺是什么顏色的?它在對(duì)小兔子說(shuō)什么呢?(教師可說(shuō)出個(gè)別字引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述),小兔子又會(huì)怎么說(shuō)?(教師可以配以手勢(shì)啟發(fā)幼兒)。
教師有感情的講述圖片二的內(nèi)容。
幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
對(duì)故事感興趣,萌發(fā)欣賞美的情感。
理解故事內(nèi)容,知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。
主動(dòng)參與活動(dòng),并大膽地表述出自己想法和意見(jiàn),體驗(yàn)與同伴共同閱讀的樂(lè)趣。
通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒《蒙氏閱讀》故事第三冊(cè)。
3、專門(mén)為本活動(dòng)設(shè)計(jì),制作的資源課件。
4、師幼活動(dòng)交流板:黑板
5、圖片、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
第一階段:預(yù)備活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物行走。(如:模仿大象、蜜蜂、蝴蝶、小蟲(chóng)、小魚(yú))。
第二階段:感知活動(dòng)
出示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的顏色。幼兒自由發(fā)言,教師肯定幼兒的答案,運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ):太陽(yáng)到底是什么的呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和太陽(yáng)自己是怎么說(shuō)的。教師播放錄音帶,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
通過(guò)看書(shū)了解故事內(nèi)容。幼兒有序取書(shū),翻到故事《太陽(yáng)的顏色》,進(jìn)行自主閱讀?赐臧褧(shū)放回原處。
教師傾聽(tīng)幼兒之間的交流,了解幼兒對(duì)故事的理解情況,幫助他們理解故事內(nèi)容。
第三階段:理解活動(dòng)
利用課件幫幼兒理解故事內(nèi)容:1
1、看圖一,教師講述:太陽(yáng)出來(lái)把大地照得亮亮的,太陽(yáng)是什么顏色的呢?識(shí)字:太陽(yáng)
2、依次看圖二至圖五。請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面中小動(dòng)物的理解,說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么顏色的。怎么大家說(shuō)的都不一樣呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3、看圖六。猜猜太陽(yáng)自己說(shuō)自己是什么顏色的?識(shí)字:彩虹橋
4、教師為幼兒朗讀故事,簡(jiǎn)單小結(jié):太陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成。
6、看完把書(shū)放回原處。
第四階段:體驗(yàn)活動(dòng)
播放音樂(lè),教師與幼兒戴頭飾表演故事。
教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,大膽猜想,積極舉手發(fā)言。
2、識(shí)字:太陽(yáng)彩虹橋會(huì)用所學(xué)新詞說(shuō)話。
3、通過(guò)直觀的課件演示,幼兒理解了故事內(nèi)容,知道太陽(yáng)光是由七種顏色組成。
4、幼兒積極參加角色表演,大膽表述自己的想法。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)的教育對(duì)象是橋北幼兒園貝貝中班的幼兒,他們大多來(lái)自農(nóng)村,父母知識(shí)水平偏低,接受的是保姆式的'教育,但已有一定的生活經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,對(duì)周?chē)挛锖芨信d趣,可自制力較差。幼兒不善于觀察,需成人正確引導(dǎo),逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語(yǔ)言組織能力有待提高。通過(guò)“家園欄”,家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳一些科學(xué)育兒的知識(shí)。真正做到家園共育。
讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,做到學(xué)以致用。
幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒知道故事的名稱,理解故事的內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)習(xí)故事的角色對(duì)話。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)童話作品的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制大型圖書(shū)
2、活動(dòng)教具:紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示大圖書(shū),《太陽(yáng)的顏色》,引起幼兒興趣。
。1)教師指太陽(yáng)問(wèn):“這是什么?”(這是太陽(yáng))
。2)教師問(wèn):“這太陽(yáng)有顏色嗎?”(這太陽(yáng)沒(méi)有顏色)
今天,老師給你們講一個(gè)故事,故事的名稱叫《太陽(yáng)的顏色》。
2、教師操作大圖書(shū)講述故事一遍,邊講述,邊提問(wèn),發(fā)揮幼兒想象
第一頁(yè)
教師講述:“故事的'名稱叫《太陽(yáng)的顏色》。(幼兒跟讀故事名稱)小兔畫(huà)了一個(gè)又圓又大的太陽(yáng),可是找不到適合的顏色涂色,怎么辦呢?
第二頁(yè)
。1)教師講述:藍(lán)藍(lán)的大海阿姨說(shuō):“小白兔,我給你的太陽(yáng)涂上藍(lán)色吧!
(2)提問(wèn):小朋友太陽(yáng)是藍(lán)色的嗎?(不是)聽(tīng)聽(tīng),小兔是怎樣回答的?
(3)教師講述:小兔說(shuō):“不行不行,太陽(yáng)不是藍(lán)色的”。
(4)幼兒學(xué)習(xí)小兔對(duì)話
第三頁(yè)
。1)教師講述:綠綠的大樹(shù)爺爺說(shuō):“小白兔,我?guī)湍愕奶?yáng)涂上綠色吧!
。2)幼兒學(xué)習(xí)大樹(shù)爺爺?shù)膶?duì)話
。3)提問(wèn):太陽(yáng)是綠色的嗎?(不是)
。3)教師講述:小白兔說(shuō):“不行不行,太陽(yáng)不是綠色的。
幼兒園小班語(yǔ)言《太陽(yáng)的顏色》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)“的、問(wèn)、葉、又、紅、花、們”七個(gè)字,會(huì)認(rèn)“色、兔、想、知、道、綠、朵、黃”八個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“的、葉、紅、們”四個(gè)字。
2、初讀課文,了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)七個(gè)字,會(huì)認(rèn)八個(gè)字,會(huì)寫(xiě)四個(gè)字,了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們今天穿得真漂亮,你穿的是紅色的衣服,你穿的是藍(lán)色的衣服,真是五顏六色呀!太陽(yáng)公公看到你們穿得這么漂亮,他也來(lái)到了我們的課堂,(板貼:太陽(yáng))太陽(yáng)公公的衣服是什么顏色呢?
2、今天我們學(xué)習(xí)第14課,安靜地看老師書(shū)寫(xiě)課題。
3、指名拼讀,指兩名學(xué)生讀,全班齊讀。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、太陽(yáng)是什么顏色呢?讓咱們到書(shū)中去找找答案吧。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)輕輕地翻到118頁(yè),借助拼音朋友自由地讀課文,看誰(shuí)的字音讀得最準(zhǔn)確。
2、讀完的同學(xué)把在家預(yù)習(xí)時(shí)圈畫(huà)的生字再拼讀3遍,看誰(shuí)讀得準(zhǔn),記得牢!
3、同桌之間互相檢查生字,讀得好的夸夸他,不會(huì)的同學(xué)我們就幫幫他。
4、檢查生字
把書(shū)反扣過(guò)來(lái),老師把生字寶寶都請(qǐng)到我的生字卡片上,看誰(shuí)讀的準(zhǔn)。
學(xué)會(huì)字:指名拼讀——全班跟讀——去掉拼音讀——開(kāi)火車(chē)讀
會(huì)認(rèn)字:指名拼讀,學(xué)生跟讀
5、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
大家真了不起!這么多的字都學(xué)會(huì)了。“知”和“道”手牽手變成了詞語(yǔ)朋友呢!
出示“知道”評(píng):1、評(píng)價(jià)是否讀得連貫。
1.你知道這個(gè)詞該怎么讀了,真棒!
2.老師知道你是一年級(jí)二班的學(xué)生,
3.我們都很想知道太陽(yáng)的顏色呢!
顏色評(píng)1.平舌音讀的真準(zhǔn),
2.老師知道你今天穿的是顏色的衣服,
3.老師還想點(diǎn)一個(gè)穿紅顏色衣服的同學(xué)讀——全班齊讀。
它們指導(dǎo)輕聲的讀法。注意教師的范讀。這個(gè)它們是指小動(dòng)物們,和我們以前學(xué)的不一樣。
樹(shù)葉翹舌音讀得真準(zhǔn)。樹(shù)葉是什么顏色呢?(出示綠油油)評(píng):a、三個(gè)字的詞讀得真連貫,要讀連貫b、顏色真綠呀!c、顏色綠的發(fā)亮呢!老師帶讀綠油油的樹(shù)葉
花朵指名讀評(píng):三聲拐彎讀的準(zhǔn)?蠢蠋熃o大家?guī)?lái)了花朵呢!好看嗎?花朵是什么顏色的呀?(出示詞卡紅艷艷)指名讀,評(píng)價(jià)a紅的真鮮艷呀!b、紅的真亮呀!老師帶讀紅艷艷的花朵
稻穗:指名讀。平舌音讀的好,誰(shuí)像他這樣讀?平舌音沒(méi)讀好,誰(shuí)能幫幫它?男生讀——女生讀。想看看稻穗嗎?這就是稻穗。(出示圖片)。稻穗就是農(nóng)民伯伯種的糧食,成熟以后是黃燦燦的。出示黃燦燦指名讀
評(píng)a,稻谷像金子一樣燦爛,
b,稻谷金黃金黃的,真飽滿呀!
老師帶讀黃燦燦的稻穗
請(qǐng)大家看屏幕,美美的讀讀這些詞語(yǔ)吧!讀得好詞語(yǔ)朋友還會(huì)變色呢!
三、再讀課文
把生字和詞語(yǔ)送回課文中,還認(rèn)識(shí)嗎?
1.輕輕拿起書(shū),大聲朗讀課文,把課文讀通順。讀完以后用手勢(shì)告訴老師
課文一共有幾個(gè)自然段?
2、一年級(jí)二班的學(xué)生真了不起,生字詞語(yǔ)和課文都難不倒你們,誰(shuí)能站起來(lái)把課文大聲的讀給在座的同學(xué)和老師聽(tīng)?請(qǐng)5個(gè)學(xué)生讀課文。
其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考,小白兔向哪些動(dòng)物朋友問(wèn)了太陽(yáng)的顏色?(多點(diǎn)兩個(gè)學(xué)生說(shuō))
第一個(gè)孩子沒(méi)答全,師:小鳥(niǎo)還向哪些動(dòng)物朋友問(wèn)了太陽(yáng)的顏色?
全說(shuō)出來(lái)了,評(píng):你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!我還想請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō),評(píng):你聽(tīng)的可真認(rèn)真呀!再請(qǐng)一個(gè)孩子說(shuō),評(píng):你是一個(gè)會(huì)聽(tīng)講的孩子。
師板貼
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段
小白兔問(wèn)了這么多動(dòng)物朋友,說(shuō)明他很想知道太陽(yáng)是什么顏色。
1、拿起書(shū),讀課文的第一段,把小白兔的想法讀一讀吧!
2、課件出示,指名讀,評(píng)價(jià):1)、字音讀得真準(zhǔn)!不掉字,不添字,句子也讀連貫。
2)、“很想”讀得真好,把小白兔的想法讀出來(lái)了。
3)、是呀,小白兔白天想,想的睡不著覺(jué)了。
4)、小白兔吃飯的時(shí)后在想,睡覺(jué)的時(shí)候也在想。
5)、孩子們,你們想知道太陽(yáng)的`顏色嗎?一起讀
3、看來(lái)你們和小兔一樣,多么想知道太陽(yáng)的顏色呀!小白兔于是去問(wèn)了小鳥(niǎo)、小蜜蜂、小青蛙,這些小動(dòng)物們是怎樣回答它的呢?下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)習(xí)吧!
五、學(xué)習(xí)生字
1、認(rèn)讀7個(gè)生字
2、出示“的、葉、紅、們”四個(gè)字
學(xué)習(xí)絞絲旁,白字旁
3、觀察今天學(xué)的四個(gè)字,有什么相同的地方。(都是左右結(jié)構(gòu)的字)評(píng):真是一個(gè)會(huì)觀察的孩子。怎么記住這些字?
生答老師注意表?yè)P(yáng)聽(tīng)的認(rèn)真的孩子。
4、師范寫(xiě)——生在書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)——在《課堂作業(yè)》上寫(xiě)這四個(gè)字
板書(shū)
太陽(yáng)圖小鳥(niǎo)圖
14、太陽(yáng)的顏色小白兔圖小蜜蜂
小青蛙
說(shuō)課:
《太陽(yáng)的顏色》是一篇知識(shí)性的童話,我教學(xué)的第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)七個(gè)生字,會(huì)認(rèn)八個(gè)字,學(xué)寫(xiě)四個(gè)生字,初讀課文,了解課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小動(dòng)物。
在導(dǎo)入新課時(shí),我盡量從學(xué)生的生活實(shí)際入手,學(xué)生興趣很高漲,從而把學(xué)生帶入到課文中。在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中,我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生自由讀文,拼讀生字,同座之間合作認(rèn)讀,通過(guò)指名讀,男女生讀,開(kāi)火車(chē)讀等方式引導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn),然后由字到詞,由詞到詞組。在詞語(yǔ)教學(xué)中,我盡量注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。首先評(píng)價(jià)詞語(yǔ)是否讀得正確、連貫,然后通過(guò)評(píng)價(jià)滲透學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的初步理解,同時(shí)還借助圖片認(rèn)知綠油油、紅艷艷、黃燦燦,從而達(dá)到把詞讀出美感,為后面課文的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。
當(dāng)然在今天的課堂中還存在很多不足,希望老師們直言不諱地批評(píng)指正。
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