比耳朵幼兒園中班語言教案

　　活動目標：

　　1、喜歡閱讀第8、9頁圖畫，觀察有哪些小動物，大膽猜測它們在一起做什么，小字點在做什么。

　　2、學習字寶寶：“比、耳朵、誰、臉、聽、象，馬、貓、狗、猴、兔”

　　3、喜歡欣賞第6課《比耳朵》，理解作品的內容。

　　4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、《啟蒙閱讀》第四冊《比耳朵》大范例。

　　2、字卡：“比、耳朵、誰、臉、聽、象，馬、貓、狗、猴、兔”

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1、（教師把手在耳朵旁說）放小朋友們，你們聽，誰在叫？喵喵……汪汪……好像還聽到許多腳步聲,有蹦蹦跳的聲音,有呱嗒呱嗒的聲音,你們快看看是誰來了?

　　2、（展開第8頁、第9頁彩色大范例說：“這么多的小動物都來了，看看都是誰？”

　　二、新授部分

　　1、小朋友們誰來說說這兩幅圖畫里面有誰呢？（引導幼兒按照一定的順閱讀，不重復不遺漏地描述畫面，隨機出示字卡“象、馬、貓、狗、猴”）

　　2、你們猜一猜這些小動物在一起做什么？（幼兒說出自己的想法，老師引導說出故事的內容）

　　3、老師把小動物們在比耳朵的事情編成了一首兒歌？兒歌的名字就叫《比耳朵》我們一起來聽一聽，小朋友們要認真聽哦,t聽聽兒歌里都說了些什么呢？（教師范念兒歌）

　　4、兒歌念完了，兒歌的名字叫什么呀？你聽到兒歌里都講了什么呢？（讓幼兒回答，引出整句兒歌）

　　5、討論：誰在比耳朵？它們的耳朵一樣嗎？

　　6、現(xiàn)在我們一起把這首兒歌完整的念一遍，老師大聲的念，你們小聲跟念。

　　7、小朋友們念的真好聽，這些小動物在一起怎樣比耳朵？大象的耳朵是什么樣子的呢？兔、馬、貓、猴、狗的耳朵又是什么樣的呢?（讓幼兒說出這些小動物耳朵的特點）

　　8、（發(fā)書，翻到第8頁）請小朋友們把書翻到第八頁《比耳朵》老師看看哪個小朋友的眼睛最亮，這首兒歌里面除了字寶寶還有什么呢？（動物小頭像）我們一起看著圖書指著字寶寶把兒歌在念一遍。老師聽聽誰的聲音最好聽。

　　9、請小朋友們摸摸自己的耳朵，看看同伴的耳朵，說說我們的耳朵像什么？和那些小動物們的耳朵比一比有什么不一樣呢？

　　三、活動總結：

　　表揚上課認真聽講并且能夠積極舉手發(fā)言的小朋友。

　　小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

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