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幼兒園大班《帽子》教案

時(shí)間:2022-03-22 11:15:51 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《帽子》教案(通用5篇)

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班《帽子》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班《帽子》教案(通用5篇)

  幼兒園大班《帽子》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征和用途。

  2. 引導(dǎo)幼兒在游戲中根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

  3. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)帽子的特征和用途

  難點(diǎn):利用帽子進(jìn)行分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種帽子實(shí)物:軍帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、棉帽、草帽,正方形布,小動(dòng)物卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 導(dǎo)入

  課前跟隨音樂做律動(dòng),吸引幼兒的眼光。

  二、 引出

  教師(用布將所有帽子蓋。盒∨笥眩銈兿胫烙貌忌w著的'是什么嗎?

  三、 進(jìn)入主題

  1. 通過(guò)觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處

 、俨牧喜煌好蕖⒚q、布、草

 、陬伾煌杭t、藍(lán)、黃

 、勖饋(lái)感覺不同:硬的、軟的、光滑的

 、苄螤畈煌簣A的、方的……

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱和用途。

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子,介紹一下手中的帽子?

  師:通過(guò)解說(shuō)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子(廚師帽、草帽、軍帽等)

  3. 小結(jié)。

  四、游戲:

  猜猜我是誰(shuí)

  教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友帶著小動(dòng)物的頭飾,同時(shí)手中拿著各種帽子,當(dāng)老師說(shuō)(XX動(dòng)物,它的帽子叫什么名字)相應(yīng)的小朋友就快速舉起帽子,然后又藏起來(lái)看哪位小朋友猜出來(lái),可以搭上火車去玩游戲……

  延伸活動(dòng)

  制作帽子(親子)

  一、 觀看圖片入手,引導(dǎo)幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點(diǎn),并且鼓勵(lì)孩子大膽用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  二、 出示老師制作的土著人頭飾,激發(fā)孩子制作的興趣。

  三、 老師示范講解制作方法.

 、 示范步驟。

  ⒉ 小結(jié)操作。

 、 提出注意點(diǎn):對(duì)折后一定要從開口的一面開始剪,每次剪時(shí)不要剪斷,以離開邊一點(diǎn)距離來(lái)制作。

 、 親子共同完成作品。

 、 戴上制作好的帽子,進(jìn)行土著人表演活動(dòng)。

  四、放音樂,孩子們帽子時(shí)裝表演。

  教學(xué)反思

  1. 通過(guò)談話的活動(dòng),抓住幼兒興趣,進(jìn)而導(dǎo)入主題,讓幼兒從中學(xué)會(huì)帽子的分類、用途,以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。

  2. 在游戲中出示各種帽子,解說(shuō)不同的職業(yè),含糊、表達(dá)不是很明確。

  3. 游戲活動(dòng)“猜猜我是誰(shuí)”,通過(guò)動(dòng)物頭飾找到相應(yīng)帽子以及做相應(yīng)動(dòng)作,幼兒參與比較積極。

  4. 延伸活動(dòng):幼兒與家長(zhǎng)共同創(chuàng)作特色帽子,從而達(dá)到家園共育。

  如果讓我重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒充當(dāng)角色扮演(如廚師、警察、工人等等),以加深鞏固幼兒對(duì)各種各樣帽子的作用,給幼兒多點(diǎn)空間,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像能力。

  幼兒園大班《帽子》教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力,根據(jù)幼兒喜歡游戲這個(gè)特點(diǎn),我精心的設(shè)計(jì)了傳帽子這個(gè)游戲,通過(guò)這個(gè)游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,并在游戲中磨練自己,充分體會(huì)來(lái)自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

  活動(dòng)目的:

  1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的'敏捷性。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、哨子一個(gè),大紅蘋果卡片若干。

  2、自制帽子若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

  1、導(dǎo)入游戲小朋友們,今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與。。

  2、首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

  將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽 子傳完為止,傳得快的小組為勝。

  3、開始游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚(gè)小組,以老師的口令為信號(hào),游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來(lái),看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

  活動(dòng)反思

  幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

  幼兒園大班《帽子》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)用折剪方式制作帽子,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  2、樂意參與制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。

  2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

  3、各種各樣的帽子(請(qǐng)部分小朋友從家里帶來(lái)),把活動(dòng)室裝扮成帽子的展室。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、帶幼兒參觀帽子展室。

  師:這是什么?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?

  請(qǐng)幼兒討論、交流。

  今天,我們也來(lái)制作適合自己的帽子,好不好?

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,老師要變魔術(shù)了。

  2、老師完整示范制作帽子,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

  利用動(dòng)作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規(guī))

  看,我變出了什么?(帽子)

  3、回憶老師的制作過(guò)程,加深孩子的印象。

  剛才我先做了什么?(我按實(shí)線剪下扇形)

  再做什么?(再卷成圓錐體)

  最后做什么?(粘合成帽子)

  試試看(把初步制作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!

  好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎么辦呢?

 。ㄕ(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō),你有什么辦法?)

  你們的辦法真不錯(cuò),我也有好辦法了,瞧我的。ń處熡貌使P在帽子上畫上小動(dòng)物)

  現(xiàn)在帽子怎么樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來(lái)做吧。ㄕ(qǐng)小朋友們趕快做吧,老師請(qǐng)小朋友分發(fā)材料。)

  4、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒孩子在折剪時(shí)的注意點(diǎn),對(duì)一些能力弱的`孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  5、作品展示,交流。

  請(qǐng)小朋友戴上帽子,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的,做的是一頂什么帽子?

 。阕龅谜娌诲e(cuò),祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)

  活動(dòng)延伸:

  今天,我們班的小朋友真能干,每個(gè)人都做了一頂漂亮的帽子。來(lái),讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。)

  幼兒園大班《帽子》教案 篇4

  目標(biāo):

  1、能通過(guò)觀察各式帽子,發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的裝飾美。

  2、能運(yùn)用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。使幼兒在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)孩子動(dòng)手能力的發(fā)展。

  3、體驗(yàn)裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾后的帽子,使每名幼兒在活動(dòng)中都有成功感。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

  重點(diǎn):

  使幼兒充分認(rèn)識(shí)了解各種不同裝飾的帽子。難點(diǎn):幼兒利用熟悉的圖案、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  準(zhǔn)備:

  1、方便面碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料(毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結(jié))、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。

  2、各種樣子的帽子若干,老師裝飾好的成品帽子。

  3、多媒體課件。

  過(guò)程:

  一、動(dòng)畫欣賞,引出活動(dòng)

  1、請(qǐng)幼兒為老爺爺想辦法,幫助老爺爺。

  提問:

  (1)動(dòng)畫中的老爺爺遇到了什么事情?(丟了帽子)

  (2)他很傷心,我們?cè)撛趺磶椭?(孩子們有的說(shuō)“可以幫老爺爺制作漂亮的帽子?有的說(shuō)讓猴子把帽子給老爺爺送回來(lái)。再給小猴子做一頂帽子。)

  2、參觀帽子店:讓幼兒觀察各種帽子,說(shuō)一說(shuō)帽子的樣子,找出自己喜歡的帽子。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己選的帽子的顏色、花紋,上面有些什么圖案。

  小結(jié):帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽(yáng)帽,你們的帽子都有些什么用處呢?(幼兒講述)對(duì)呀,帽子能遮擋陽(yáng)光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的`時(shí)候一定要戴好帽子,要不會(huì)感冒的。

  3、欣賞課件,讓幼兒了解各種各樣的帽子,發(fā)現(xiàn)還有什么樣的帽子,他們上面有什么圖案。

  4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)帽子的顏色、圖案等。

  二、幼兒裝飾漂亮的帽子

  教師巡回指導(dǎo),讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。

  幼兒自己選擇半成品的帽子,利用教師準(zhǔn)備的材料,通過(guò)粘、團(tuán)、撕等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  三、欣賞裝飾后的帽子,送給小猴子

  請(qǐng)裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進(jìn)行展示,并把帽子送給小猴子。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園大班《帽子》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

  2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  今天智慧樹節(jié)目來(lái)到了我們班,由老師來(lái)主持,我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,呼啦呼啦Q,我愛變魔術(shù),變變變,變出一個(gè)……(師變出一個(gè)五彩魚帽,戴在頭上。)

  引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對(duì),老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的,(打開一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的`基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開始吧。

  二、幼兒制作五彩魚帽,教師巡回指導(dǎo)。

  1、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

  4、鼓勵(lì)做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的五彩魚帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

  三、展示評(píng)價(jià),老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

  小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河里去游一游吧,不過(guò),小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……)

  活動(dòng)反思:

  幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

  魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物,幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征,鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

  本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領(lǐng)的魚,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分,我改變了以前老師示范講解的模式,而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來(lái),按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn),或是以前見過(guò)的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作,再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià),在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平,他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法,

  在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚;顒(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征,在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí),幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。

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