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幼兒園大班《動物的尾巴》教案

時間:2022-07-25 08:49:48 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《動物的尾巴》教案(通用12篇)

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《動物的尾巴》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《動物的尾巴》教案(通用12篇)

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、探索動物尾巴的特點,初步了解它們的用途。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

  4、使幼兒對探索動物尾巴感興趣。

  5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  教學(xué)重點、難點

  重點:了解各種動物尾巴的外形特征。

  難點:初步了解它們的用途。

  活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備:各種動物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂

  活動過程

  一、帶領(lǐng)幼兒講講動物,了解動物尾巴的不同

  1.情境導(dǎo)入:小動物們來到班級做客,同時觀察動物的尾巴是怎樣的.。(出示各種動物圖片)

  2.教師指導(dǎo)幼兒比較動物尾巴的不同。

  二、玩“捉迷藏”的游戲,進(jìn)一步了解動物尾巴的特征

  出示動物已經(jīng)藏好的背景圖,讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征,猜出是什么動物。

  三、初步了解動物尾巴的作用

  1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,之后并提問,在幼兒回答中,總結(jié)出一些動物尾巴的作用。

  2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

  3.小結(jié):動物的尾巴有著不同的外形特征,也有著各自不同的作用。

  四、活動延伸

  老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲。

  活動反思

  這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。

  小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習(xí)慣。

  2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴。

  重點與難點

  掌握一些常見小動物的尾巴特征。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等;背景圖一副,畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。

  活動流程

  一、猜一猜,說一說

  1、出示蓋住身體的長毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。

  2、猜一猜,這是什么小動物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。

  3、小結(jié):小動物的特征。

  二、看一看,說一說

  1、師:“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動物躲在里面?”

  2幼兒先商量,然后找出躲著的小動物是誰,并要說出你是怎么知道的。

  3、小結(jié):除了公園里的這些動物有尾巴,世界上還有許多有尾巴的動物,請你和邊上的`好朋友討論討論,說說看,還有那些動物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?

  三、游戲:找尾巴

  師:“小動物的尾巴不見了,我們幫它們找尾巴!庇變耗呛梦舶,到四周貼著動物的地方,尋找相應(yīng)的動物,貼上尾巴。并說一說,替什么動物找到了尾巴。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道動物的尾巴有不同用處。

  2、通過故事、觀看圖片等方式,了解動物外形特征和用途。

  3、對探索觀察動物有興趣,提高語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊,幼兒人手一塊手帕。

  活動過程:

  一、通過提問的方式,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友,你有尾巴嗎?你知道誰有尾巴嗎?

  教師:小朋友,你知道蒼蠅有尾巴嗎?下面我給你們講一個故事《蒼蠅找尾巴》。

  二、教師講述故事《蒼蠅找尾巴》,初步了解動物尾巴的用處。

  提問:故事里有誰?蒼蠅向誰借尾巴?動物的尾巴有什么用?

  三、閱讀幼兒用書,觀察畫面上的動物,了解動物尾巴的用途。提問:

  1、看圖說說,圖上有哪些動物?

  2、這些動物的尾巴有什么用?

  3、你還知道哪些動物,他們的尾巴有什么用?

  小結(jié):動物的尾巴是各種各樣的,袋鼠在跳躍時,尾巴能調(diào)節(jié)身體的平衡,又有方向舵的作用,還能當(dāng)?shù)首;蛇在爬行時,尾巴能使身體平衡;狐貍會用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對方,放出臭氣熏人,還能用尾巴當(dāng)被子;魚在水里游,魚的尾巴能把握方向;牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。

  四、介紹一些少見動物尾巴的`用處,讓小朋友看電腦上的圖片,結(jié)合老師的講解。

  五、動物尾巴匹配。

  請小朋友為一些動物找出相應(yīng)的尾巴。

  六、游戲:抓尾巴。

  教師:動物的尾巴用處真多呀!下面,我們用手帕等尾巴,找一個小朋友和你一起玩抓尾巴的游戲好嗎?

  活動評價:

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.初步了解一些常見動物尾巴的外形及作用,知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

  2.積極探索動物尾巴的作用,大膽表達(dá)自己的想法。

  3.體驗解決問題的成就感。

  4.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多

  活動重點:

  初步了解一些動物尾巴的外形及作用。

  活動難點:

  知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幻燈動物圖片、動物的尾巴圖片。

  2.視頻《小壁虎借尾巴》。

  3.尾巴功用的漢字。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入談話教師出示小壁虎的畫面:這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來一個關(guān)于它的尾巴的故事。

  二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》

  提問:幼兒邊回答老師邊出示相應(yīng)功用的漢字。

  1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了,它想去干什么?

  2.它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)

  3.大家有沒有把尾巴借給它?故事里動物的尾巴有什么作用呢?

  4.小壁虎沒有借到尾巴,自己卻長出了新尾巴,那你們猜猜小壁虎的.尾巴有什么用?

  三、交流自己知道的關(guān)于動物尾巴的外形及動物尾巴的用途。

  你知道什么動物?它的尾巴什么樣子,像什么?有什么作用?

  教師小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),各不相同,它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動物的圖片,我們一起來看看,它們的尾巴像什么,主要有什么用。

  四、觀察課件,了解一些常見動物尾巴的外形及作用,知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

  老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。

  幼兒觀察后,教師小結(jié)、交流:動物的尾巴互相交換行不行?為什么?

  教師:小朋友說的都非常好,每個動物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個游戲叫"考考你"。

  五、游戲活動:考考你。課件(總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。)

  六、游戲:你問我答。課件(鞏固幼兒對動物尾巴外形的認(rèn)識)

  七、總結(jié)談話,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。

  教師:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得都不一樣,而且各有各的用途,這是為了適應(yīng)它們各自生活的環(huán)境,更好的生存和保護(hù)自己。我們要愛護(hù)這些動物,不能去傷害它們,如果發(fā)現(xiàn)傷害動物的行為我們應(yīng)該怎么辦?

  下面,我們一起小結(jié)一下動物的尾巴主要有哪些用途:

  1、幫助游泳,控制方向(魚)

  2、幫助飛行,掌握平衡,控制方向(鳥)

  3、支撐身體(袋鼠、啄木鳥、老鼠)

  4、當(dāng)做武器,保護(hù)自己(老虎、鱷魚、壁虎、蜥蜴、兔子)

  5、掌握平衡,驅(qū)趕蚊蟲(牛、馬等)

  6、儲存能量(狐猴、鴨嘴獸)

  7、特殊作用(猴子的尾巴可作第五只手幫助活動;松鼠的可做降落傘和棉被,狐貍的尾巴可以當(dāng)被子,還可以掃掉自己的腳印痕跡,讓別人不能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡,熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等)

  教案反思

  興趣是最好的老師。由于簡單創(chuàng)設(shè)了情境,并且活動內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的參觀“動物尾巴展”的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。

  在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就了解了一些動物尾巴的特點。

  在分享尾巴的用途時,著重這個分享知識的環(huán)節(jié),讓幼兒在這個活動中能夠真正獲得知識的灌輸。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識常見動物的尾巴,并了解幾種常見動物尾巴的妙用。

  2、通過不同的途徑收集有關(guān)動物尾巴的資料,在看看,說說,問問,畫畫的過程中交流對動物尾巴的認(rèn)識。

  3、愿意傾聽他人的發(fā)言,初步積累傾聽和交流學(xué)習(xí)的方法。

  活動過程

  1、參加動物尾巴展覽會,了解常見動物尾巴的用處。

  教師:歡迎小朋友到展覽會上來參觀,參觀的時候請小朋友仔細(xì)看看這些動物的尾巴是什么樣的?象什么?猜猜它的尾巴有什么用處?有什么問題或不明白的地方,請小朋友記在心里,等參觀結(jié)束的時候我們一起來解決。

  (1)幼兒自由參觀展覽會上的一些圖片,書籍等,并自由交談。(教師傾聽并輕聲與幼兒交流:看看它的尾巴是什么樣的?猜猜它的尾巴有什么用呢?如果幼兒向老師提出了問題,老師可以輕聲回答,并提醒他等參觀結(jié)束后再去考考其他小朋友。)

  (2)結(jié)束后交流:你看到的動物的尾巴是什么樣的?象什么?

  教師:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),各不相同。那么動物的尾巴有什么用呢?

 。3)教師有重點地請幾個帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動物,它的尾巴有什么用處,并回答參觀者(幼兒)的.自由提問。

  教師:歡迎小小講解員來介紹動物尾巴的用處。等講解員說完后,如果參觀的小朋友有什么問題可以向講解員提出來。

  該幼兒在介紹的時候,老師有意識地提醒他結(jié)合圖片來介紹。如果回答不出,可請別的同伴幫忙,或由老師補充。

 。4)請帶其他動物尾巴資料的幼兒上來介紹。

  2、再次參觀展覽,鞏固對常見動物尾巴用處的認(rèn)識。

  教師:通過小小講解員的介紹,小朋友知道了一些動物尾巴的用處。請小朋友再去參觀一下動物尾巴展覽,想一想,如果動物的尾巴互相交換,行不行?為什么?

 。1)自由參觀,互相交流,教師個別詢問,了解幼兒的掌握情況。

 。2)結(jié)束后交流:動物的尾巴互相交換行不行?為什么?

  教師:小朋友說的都非常好,每個動物的尾巴有不同的用處,有的尾巴能使自己平衡,比如松鼠;有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向,比如魚;有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,比如牛等等。尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。

 。3)教師以問答歌《小朋友想一想》,總結(jié)幼兒所探索到的動物尾巴的妙用。

  教師:小朋友,想一想,誰的尾巴象扇子?

  小朋友,想一想,誰的尾巴象把傘?

  小朋友,想一想,誰的尾巴象鉤子?

  小朋友,想一想,誰的尾巴象板凳?

  ……

  3、觀看錄像,了解更多動物尾巴的妙用。

  教師:今天老師還帶來了一些其他動物的資料,請小朋友看一看這些動物的尾巴有什么用?

 。1)教師播放錄像,幼兒安靜觀看。

  (2)請幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師提問:“你喜歡誰的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

  延伸活動

  幼兒以繪畫“我最喜歡的動物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲,并將自己的作品布置到圖片展區(qū),自由交流欣賞。

  在區(qū)域活動中增添“動物找尾巴”的材料,讓幼兒把動物和它的尾巴進(jìn)行匹配,鞏固對動物尾巴的認(rèn)識。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道動物的尾巴有不同的用處;

  2、通過聽故事、觀看圖片等方式,了解動物的外形特征和用途;

  3、對探索觀察動物有興趣,提高語言表達(dá)能力。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊;

  2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)

  3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動過程:

  一、提問導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣

 。1) 小朋友,你們有尾巴嗎?

  (2) 你知道誰有尾巴嗎?

  (3) 蒼蠅有沒有尾巴呢?

  蒼蠅沒有尾巴,很委屈,決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》

  二、講述故事《蒼蠅借尾巴》,初步了解動物尾巴的用處,提問幫助理解:

 。1) 蒼蠅首先是問誰借尾巴的?(魚兒)的尾巴又什么用呢?

 。2) 壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢?

 。3) 最后蒼蠅有沒有借到尾巴?牛尾巴的作用是什么呢?

  師幼共同小結(jié):每一種動物的尾巴都有自己不同的作用,如壁虎的尾巴在遇到危險時能夠斷開,幫助它逃離危險等。

  三、游戲:這是誰的尾巴,加深對動物尾巴的認(rèn)識以及對尾巴功能的認(rèn)識教師逐張出示網(wǎng)上收索的動物圖片,請幼兒觀察,說說尾巴的特征,猜猜這是誰的尾巴。老師可以提問幫助幼兒思考,如:這條尾巴長得什么樣子的?可能會是誰的尾巴呢?它會有什么用呢?

  四、閱讀幼兒用書,觀察畫面上的動物,了解它們尾巴的作用

 。1)看圖說說,圖上有哪些動物?

  (2)這些動物的尾巴長得什么樣子的?它的尾巴又什么用呢?

 。3)你還知道哪些動物也有尾巴的`?它們的尾巴又有什么用呢?

  鼓勵幼兒相互間進(jìn)行討論,老師及時幫助豐富、小結(jié):袋鼠的尾巴在跳躍的時候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡;猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。

  五、結(jié)束活動:揪尾巴尾巴的作用真多,現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。

  活動反思

  這節(jié)課形象直觀,孩子們活動的興趣很高,課件、視頻運用的恰當(dāng),使孩子們在愉快的氛圍中,了解了有關(guān)動物尾巴的知識,取得了較好的教學(xué)效果。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

  2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄,并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力,探究力,和語言表達(dá)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件《小壁虎借尾巴》。

  2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等,教師示范圖一張。

  3、音樂:《尾巴謠》。

  【活動過程】

  一、音樂:尾巴謠。

  幼兒與老師共舞,使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

  二、圖片引出動物尾巴,并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。

  1、謎語引出壁虎,金魚,牛,燕子四種動物。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。

  壁虎的尾巴像繩子、針····

  金魚的尾巴像扇子·····

  牛的尾巴像鞭子、毛筆·····

  燕子的尾巴像剪刀·······

  3、出示已準(zhǔn)備好的四種動物尾巴形狀的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

  三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

  1、提問:故事里發(fā)生了什么事情?都出現(xiàn)了哪些動物?有沒有動物把尾巴借給小壁虎?為什么?

  2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因,并引導(dǎo)幼兒說出各種尾巴的作用。

  --壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

  --金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

  --牛的尾巴可以趕蒼蠅。

  --燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

  3、教師引導(dǎo)性的出示每種動物尾巴作用的`標(biāo)記圖(出示在展板上)。

  四、出示動物尾巴記錄表

  1、教師示范畫不同的“形狀標(biāo)記”,“作用標(biāo)記”。

  2、請個別幼兒示范畫“標(biāo)記圖”。

  五、出示ppt多種動物圖片

  1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

  出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····

  2、老師進(jìn)行講述總結(jié)。

  松鼠的尾巴又大又蓬松,當(dāng)它從高處往下跳時,尾巴起著降落傘的作用。

  袋鼠的尾巴長滿了肌肉,起著支撐的作用,還能幫助它跳躍的很高很遠(yuǎn)。

  鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的報警器,當(dāng)敵人靠近鹿群,遇到危險時,首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會豎起尾巴露出亮點,鹿群就會馬上逃離!ぁぁぁぁぁぁ

  六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。

  幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  喜歡動物是孩子的天性,各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動物是怎樣過冬》主題活動中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,因此,生成了“有趣的動物尾巴”這一科學(xué)活動。

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒了解動物尾巴的形狀及特殊功能

  2、培養(yǎng)幼兒觀察及表達(dá)能力

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。

  教學(xué)重點、難點

  重點:初步了解動物尾巴的形狀

  難點:掌握動物尾巴的特殊功能

  活動準(zhǔn)備

  兒歌《郊游》、《動物找尾巴》、動畫故事《小壁虎借尾巴》

  多媒體課件《動物找尾巴》、自制動物尾巴和身體若干。

  活動過程

  一、開始部分

  幼兒隨音樂《郊游》走進(jìn)教室坐好。

  二、基本部分

  1、出示課件《動物找尾巴》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的形狀猜出是哪種小動物。

  2、幼兒看圖片用自己的語言描述動物尾巴的形狀,并試著說出其功能,之后教師給予指導(dǎo)。

  3、播放動畫故事《小壁虎借尾巴》。

  4、教師提問:小壁虎都向誰借尾巴了,為什么都不借給它呢?(引導(dǎo)幼兒說出尾巴的作用)

  5、那小朋友還知道哪些動物是有尾巴的?它們的尾巴又什么用呢?

  6、師:師總結(jié)常見動物尾巴功能。

  7、(幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊),進(jìn)行找尾巴的游戲。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒戴好動物頭飾去找相應(yīng)的'動物尾巴,鞏固對動物尾巴的認(rèn)識。

  2、和老師一起進(jìn)行游戲,提醒幼兒既要保護(hù)自己的尾巴,又不能被同伴抓走。

  價值分析:通過游戲進(jìn)一步萌發(fā)幼兒探索動物奧秘的愿望。

  四、延伸部分:

  在活動區(qū),引導(dǎo)幼兒按動物尾巴的長短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同給動物找尾巴。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:有趣的尾巴多媒體課件,誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機,動物尾巴作用錄像,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

  精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。

  活動重難點

  重點:通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣,運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

  難點:能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的.知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運用啟發(fā)提問法、課件突破。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒做誰的尾巴最好看的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰?

  都唱了動物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>

  二、展開:

  1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。

 。1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。

 。2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)?

  (3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩?zhèn)猜尾巴的游戲吧。

  2、引導(dǎo)幼兒與課件互動,在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

 。1)做課件互動游戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯了,進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。

 。2)小結(jié)(過渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴,因為尾巴對每種動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?

  3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

 。1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

 。2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。

  三、結(jié)束:請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩找朋友的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。

  活動反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇10

  【設(shè)計意圖】

  喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物,喜歡和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上,探索各種動物尾巴的形狀,了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時在整個活動中,愛護(hù)小動物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到熏陶。

  【活動目標(biāo)】

  1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

  3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動物圖片若干。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

  【活動過程】

  一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌妫銈冊敢鈫?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?

  二.觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的.不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

  3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

  三.操作游戲、鞏固知識。

  1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四.兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

  2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

  3、小結(jié):原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

  4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

  五.延伸活動、拓展經(jīng)驗。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇11

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  動物圖片若干

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識動物的尾巴。

  2、認(rèn)識動物的尾巴功能與特征。

  【教學(xué)過程】

 。ㄒ唬┙處熛冉逃變耗顑焊璨⒈硌輨幼鳎

  猴子尾巴長,小豬尾巴卷又短,孔雀尾巴像把扇,白兔尾巴像棉花糖。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒翻開幼兒用書,提問:

  (1) 誰的尾巴長又長?

  (2)誰的尾巴卷又短?

 。3)誰的`尾巴像把扇?

 。4)誰的尾巴像棉花糖?

 。5)誰的尾巴毛茸茸?

 。ǘ┯^察活動

  1、教師事先將動物的圖片蓋住,只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動物?

 。1)這是什么動物呢?(讓幼兒觀察后回答)

 。2)你是如何猜出來的?(先讓幼兒說出自己的理由,教師再掀開遮住的部分,讓幼兒檢查猜的是否正確)

  2、教師將所有的動物圖片剪成四部分(頭、身、腳、尾巴)放在一起,隨意抽一張,請幼兒在圖片中找出其他部分,

  將它拼成完整的圖。

  3、每拼出一只動物后,教師引導(dǎo)幼兒說一說這種動物的尾巴可以做什么用?

  例如:

 。1)猴子尾巴可以爬樹蕩秋千

 。2)小狗高興時尾巴會搖一搖

  (3)孔雀尾巴可以用來展示自己的美麗

 。4)松鼠的尾巴可以保持平衡。

  4、最后教師說一說動物園常見動物的趣事。

  幼兒園大班《動物的尾巴》教案 篇12

  設(shè)計背景

  動物是受關(guān)注的,幼兒喜愛動物也是與生俱來的,而動物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容!皠游镂舶偷奶卣鳌背闪恕罢椅舶汀被顒拥脑掝},我設(shè)計了此活動。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的.習(xí)慣。

  2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  重點難點

  掌握一些常見動物尾巴的特征

  活動準(zhǔn)備

  動物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅;斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

  活動過程

  一、猜一猜,說一說。

  1、用布遮住動物絨玩具的身體,尾巴露出布外。

  2、 猜一猜,這是什么動物?你怎么知道的?猜對的小朋友讓小動物親一下。

  3、 小結(jié):動物尾巴的特征。

  二、看一看,說一說。

  1、出示動物尾巴背景圖,請你和旁邊小朋友說說,那些動物躲在里面?

  2、 請幼兒找出躲在里面的小動物是誰?并說你怎么知道的?

  3、 小結(jié):除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴?

  三、游戲:找尾巴。

  教學(xué)反思

  此次活動能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣,讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動,今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參與活動的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。

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