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幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案

時間:2023-06-16 19:20:49 王娟 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案(精選12篇)

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案(精選12篇)

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 1

  活動目標(biāo):

  1.理解不怕冷的大衣故事的內(nèi)容,知道冬天多運動就不怕冷。

  2.理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

  活動準(zhǔn)備:

  不怕冷的'大衣得故事磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入課題。

  提問:冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?

  2.初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。

  提問:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

  3.再次欣賞故事。

  欣賞故事錄音。

  4.幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

  提問:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

  媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

  姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 2

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,知道運動是能讓自己暖和起來的方法。

  2、初步學(xué)習(xí)運用生動的語氣表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)不怕寒冷、堅持鍛煉的勇敢品質(zhì)。

  4、增強思維的靈活性。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已在日常生活中觀察、感受過冬天的特點。

  2、自制PPT三份

  3、音樂:小雪花伴奏和兔子舞

  活動過程:

  一、導(dǎo)入。

  師帶幼兒變成小雪花飄進(jìn)場,引導(dǎo)幼兒說說冬天的感覺。

  1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗講述。

  教師:這么冷的'天氣里你會做什么事呢?

  3、教師以神秘的語氣提問:那你們知道小兔在這么寒冷早晨會干什么呢?

  二、觀看PPT,分段學(xué)習(xí),理解詩歌內(nèi)容。

  1、P2.小兔在干什么?(幼兒自由說一說)

  教師用詩歌第一段。

  2、P3.誰打來電話?她有——?猜一猜奶奶準(zhǔn)備了什么禮物?

  3、P4.小兔敢去拿嗎?出門前要做什么準(zhǔn)備工作?她是怎么往奶奶家去的?

  4、幼兒模仿小兔跑的動作,甩開胳膊大步跑去。

  5、p5.刮著風(fēng),下著雪,小兔怕了嗎?跑呀跑,小兔身上有了什么變化?

  6、P6.到了奶奶家,小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎?奶奶對小兔說了什么?

  7、討論:奶奶真的有不怕冷的大衣嗎?不怕冷的大衣是什么?

  8、教師:原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多運動,這樣就不怕冷了。小朋友們要做個不怕冷、勇敢的孩子,再冷的天都要早早起床,多運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣。

  9、小兔現(xiàn)在還怕冷嗎?接下來看一看他是怎么做的?

  三、完整欣賞PPT,跟著錄音、動作學(xué)習(xí)用生動的語氣朗誦詩歌。

  1、教師結(jié)合PPT,用有表情、有趣味的語氣完整朗誦詩歌。

  2、跟著錄音幼兒學(xué)念詩歌。

  閱讀前討論:這首詩歌我們怎么讀才能讀得有趣呢?

  3、結(jié)合動作幼兒再次學(xué)念詩歌。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語氣朗誦詩歌。

  四、實踐活動,有勇氣去戶外鍛煉。

  1、你們需要不怕冷的大衣嗎?

  2、小兔已經(jīng)有了勇氣,用運動去戰(zhàn)勝寒冷,F(xiàn)在外面很冷,你們有勇氣跟我去運動嗎?勇敢的小兔們,我們出發(fā)吧。

  活動反思:

  寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實,而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來。現(xiàn)在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到,相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

  本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖,目標(biāo)基本完成。在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方,引不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

  通過這次的展示活動,在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中,我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 3

  【活動目標(biāo)】

  1、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  2、知道不怕冷的秘密是多運動。

  3、能積極主動的說出自己的見解。

  【活動過程】

  一、教師提問:“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。

  二、教師講故事《不怕冷的大衣》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  三、提問:故事的.名字是什么?

  1、小白兔為什么不起床?

  2、兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

  3、小白兔是怎么去姥姥家的?

  4、小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?

  5、不怕冷的大衣是什么?

  四、帶著問題再請幼兒聽故事,鼓勵幼兒積極回答問題。

  【活動延伸】

  讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 4

  活動目標(biāo)

  1、通過游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。

  2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。

  活動準(zhǔn)備

  繩子若干,故事磁帶《不怕冷的大衣》。

  活動過程

  一、開始部分:兔寶寶,太陽公公出來了,我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下,做熱身運動。

  二、基本部分:

  1、冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?不過,媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣?你們只要照媽媽說的話去做,你就會有一件不怕冷的大衣的。

  2、看,這里有一個大大的方形,我們一起在方形里跑步吧。你們會跑步嗎?跑給媽媽看看。對了,跑步的時候兩只小手?jǐn)[起來,這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。等聽到媽媽一吹哨子,你們才停下來,記住了嗎?在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。(對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵)

  3、你們還想跑嗎?(把場地分成兩份)這一次,我們就在這塊場地里跑,還是這兩個規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。在音樂的伴奏下,跑兩——三分鐘。注意不斷地鼓勵幼兒,如:你真了不起!你真棒!……教師:我有點熱了,我要脫一件衣服了。提問:為什么熱了馬上要脫衣服?

  三、結(jié)束部分:

  現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?

  四、延伸活動:

  1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?

  2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

  下過雪,又刮風(fēng),天好冷。⌒“淄迷诒桓C里睡懶覺!翱炱饋,快起來,我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。“不起來,不起來,起來要凍壞!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋。

  兔媽媽想了想,忽然自言自語起來:“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢!

  “真的`嗎?”小白兔聽了,覺得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”

  “沒有,沒有。姥姥說,這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”

  “姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽,媽媽,您快上姥姥家去,把大衣拿回來!

  “這可不行。姥姥說的,不怕冷的大衣呀,誰來拿都不給,只有小外孫來拿才給!

  小白兔一蹦,從被窩里蹦出來,稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

  “媽媽,媽媽,我到姥姥家去了!

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 5

  活動目標(biāo):

  1、喜歡欣賞故事。

  2、知道運動能讓自己的身體暖和起來。

  3、體驗表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備故事《不怕冷的大衣》的錄音磁帶。

  2、準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的手偶、頭飾、表演臺等表演道具。

  活動過程:

  1、教師出示一件小兔頭飾,引起活動的興趣。

  2、教師播放故事錄音,并運用手偶進(jìn)行表演,幫助幼兒理解故事的基本情節(jié)和內(nèi)容。

  3、啟發(fā)幼兒討論:

 。1)姥姥有沒有不怕冷的'大衣?

 。2)你有什么更好的辦法可以用來保暖?

  4、幼兒再次欣賞故事。

  5、幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話、動作:

  (1)媽媽說:“姥姥說了,不怕冷的大衣呀,誰來也不給,只有小外孫自己來拿才給。”

 。2)小白兔一蹦,從被窩里出蹦出來,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽。

 。3)跑呀跑呀,怎么了?脖子熱烘烘的,他把圍巾拿下來。跑呀、跑呀,怎么了?頭頂熱呼呼的,他把帽子拿下來。跑呀跑呀,到了姥姥家,額上都冒汗了。

 。4)小兔說:“我不要蘿卜,我要穿大衣,不怕冷的大衣!

 。5)兔姥姥:“看你頭上汗津津的,那大衣不就穿在你的身上嗎?”

  6、幼兒分組表演故事《不怕冷的大衣》。

  教師以媽媽的角色適時介入,加以指導(dǎo)。

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 6

  活動目標(biāo):

  1、能理解故事內(nèi)容,感受出乎意料的故事結(jié)局。

  2、能大膽地用較連貫的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。懂得運動能使身體暖和,冬天要積極參加體育鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗。

  2、故事圖片,小兔子頭飾。

  活動過程:

  (一)、提出問題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、老師:“今天我要給你們講一個故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請小朋友先猜一猜,這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢?”請幼兒大膽想象和表達(dá)。

  2、老師:“你們想得都很棒!讓我們聽一聽故事里是怎么說的,看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣!

  (二)、講述故事,理解故事情節(jié)。

  1、教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  2、在故事結(jié)尾時提出:“猜猜姥姥會說什么?”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想,并請幼兒說一說理由。教師講述故事結(jié)尾:姥姥對陶陶說:“你渾身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎?陶陶拍了拍腦袋說:哦,我明白了,原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動!”

  3、引導(dǎo)幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣?”可請幼兒說說自己運動后的感受,使其理解運動能使身體出汗,變暖和,感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。

  4、老師:“小朋友們,剛開始時你們想到是這樣的.結(jié)局嗎?這個結(jié)尾真有意思,是我們沒有想到的”。

  (三)、看圖分段講故事,加深對故事的理解。

  1、老師生動講述前兩幅圖后提問:“小兔子為什么不肯起床?媽媽對他說了什么?”

  2、講第3幅圖:“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π??/p>

  3、講第4幅圖:“在去姥姥家的路上,陶陶做了什么?他滑了一會兒雪后,感覺怎么樣?他做什么了?”

  4、講第5幅圖。

  (四)、集體講述故事。

  1、教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事。

  2、小白兔:“小朋友,你們講得真好!我給你們帶來一本書,書里面有故事《不怕冷的大衣》,你們可以邊看圖邊講,也可以給好朋友講一講!

  3、幼兒自由講述。

  反思:

  勇敢,既是一種精神力量,又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。4--5歲的孩子,他們的認(rèn)知能力,情感和意志力正處在發(fā)展過程中常常會有害怕黑暗,害怕疼痛,害怕寒冷與困難等表現(xiàn)。主題“勇敢的我”當(dāng)中有一活動內(nèi)容《不怕冷的大衣》其活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,知道運動能讓自己暖和起來。

  2.初步運用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。活動的開始部分我拋給了孩子一個問題“天氣冷嗎?這么冷的天氣里你會做什么事?那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來?”孩子們想了很多辦法,但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了來保暖。之后我又拋給孩子們一個問題:“什么是不怕冷的大衣?”請幼兒之間可以共同的討論,并隨著小兔子的想得到不怕冷的大衣而跑去奶奶那里去過程發(fā)現(xiàn)到底什么才是不怕冷的大衣。這期間引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化。從而使孩子知道運動能使自己的身體暖和起來。為了讓我們的孩子能更加體驗運動的好處,活動后我?guī)∨笥岩黄鸬綉敉饣顒。鼓勵幼兒在寒冷的季?jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 7

  活動目標(biāo)

  1、會逐頁閱讀畫面,了解故事主要內(nèi)容。

  2、認(rèn)真閱讀、積極發(fā)言、大膽交流

  3、具有良好的閱讀習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  人手一本圖書、視頻展示儀

  活動過程

  一、出示圖書,討論:應(yīng)該怎樣看書

  今天老師帶來好看的`圖書,想不想看看?那我們該怎樣來看書才能看懂書里的故事呢?

  1、幼兒討論、自由講述,教師指導(dǎo)

  2、個別幼兒講述:

  看書時先看什么、再看什么?

  翻書時先看哪一面再看哪一面?

  3、教師小結(jié),提出看書要求。

  二、幼兒看書,教師指導(dǎo)封面上有什么?

  第一頁畫了什么,是什么意思?讀一讀下面的字......

  三、觀看視頻展示儀,幼兒講述圖書內(nèi)容

  1、按故事內(nèi)容提問

  2、討論:不怕冷的大衣是什么?怎樣才不怕冷?

  幼兒自由討論,教師參與個別孩子的討論師幼共同總結(jié)。

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 8

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、掌握按序閱讀繪本的方法,理解故事的內(nèi)容,懂得動物也是人類的朋友。

  2、能在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)地觀看畫面,大膽猜測探索,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上正確說出大衣里的秘密。

  3、感受探索大衣里秘密的快樂,并產(chǎn)生對動物的關(guān)愛之情。

  [教學(xué)重點]

  理解故事的內(nèi)容,并能正確說出大衣里的秘密,懂得動物也是人類的朋友。

  [教學(xué)難點]

  感受探索大衣里秘密的快樂,并產(chǎn)生對動物的關(guān)愛之情。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、繪本《神秘的大衣》幼兒人手一本。

  2、《神秘的大衣》的課件。

  [活動過程]

  一、課題導(dǎo)入

 。ㄓ^看繪本封面,設(shè)問導(dǎo)入)

  1、師:今天我們的面前都有一本圖畫書,這本書的題目你們知道嗎?(借助視頻,幼兒嘗試說出書名,認(rèn)讀書名)

  2、師:我們來看看封面上畫了誰?(幼:一位老爺爺。)

  3、師:這位老爺爺穿了一件什么樣的衣服?(幼:一件很特別的大衣。)

  4、師:是的,這位老爺爺穿了一件很特別的大衣。這位老爺爺是位外國老爺爺,他叫胡默爾。這本書講的就是胡默爾老爺爺穿的這件很特別的大衣的故事,所以這本書書名叫《神秘的大衣》(再次閱讀書名)

  二、集體閱讀,理解故事內(nèi)容

 。ㄒ唬┌葱蜷喿x,初步感悟大衣里的秘密

  1、師:好的,我們先來大致翻看一下,看看這件大衣有什么神秘。(幼兒自由翻閱、發(fā)言,教師出示相應(yīng)的視頻圖片)

  2、師:大家已經(jīng)說出了這件大衣的許多秘密,下面我們就來好好地閱讀這本圖畫書。你們有沒有發(fā)現(xiàn)書里面很多書頁角上都有一些數(shù)字?這叫頁碼。頁碼能夠幫助我們閱讀故事或?qū)ふ夜适碌囊恍﹥?nèi)容。

  3、師:我們先來閱讀第2頁到第3頁的`內(nèi)容。畫面上出現(xiàn)了誰?(幼:除了胡默爾老爺爺,還有三個小朋友。)

  4、師:這三個小朋友在看什么?(幼:他們在看胡默爾老爺爺。)

  5、師:他們看到胡默爾老爺爺感到奇怪嗎?(幼:感到奇怪。)

  6、師:我們繼續(xù)看下去,從第4頁看到第11頁。這三個小朋友看到胡默爾老爺爺?shù)拇笠吕锫冻鰜砹艘恍┢婀值臇|西,這是些什么東西?(幼兒閱讀、猜測,教師出示相應(yīng)的視頻圖片)

  7、師:他們發(fā)現(xiàn)了胡默爾老爺爺大衣里有很多秘密。于是,他們想繼續(xù)跟著胡默爾老爺爺,到他家里去弄個明白。我們繼續(xù)看第12頁到第13頁,他們有沒有馬上弄明白?(幼:沒有。)

 。ǘ├^續(xù)閱讀,開始發(fā)現(xiàn)大衣里的秘密

 。ü餐喿x第14頁到第19頁)

  1、師:他們接下來看到胡默爾老爺爺大衣里跳出來了什么東西?(幼:綠色的鱷魚。)

  2、師:鱷魚跳到哪里去了?是誰把鱷魚救了起來?他們一起把鱷魚抬到哪里去?(幼:到了老爺爺家里。)

 。ㄈ┩瓿砷喿x,真相大白

 。ǖ20頁到第25頁)

  1、師:他們發(fā)現(xiàn)胡默爾老爺爺?shù)拇笠吕镉行┦裁礀|西?(幼兒自由發(fā)言)

  2、師:為什么胡默爾老爺爺把這些動物都帶回家了。(幼:他是動物園的園長,他不愿意讓這些動物在動物園里過夜,要它們到他家去過夜。)

  3、師:這些動物在胡默爾老爺爺?shù)募依锷畹脑趺礃?(幼:很快樂。?/p>

  4、師:這三位小朋友發(fā)現(xiàn)了老爺爺大衣里的這些秘密后,他們也跟著老爺爺一起做什么?(幼:搬運動物。)

  四、完整閱讀、理解故事內(nèi)容

  (師幼完整觀看課件展示,教師完整復(fù)述故事內(nèi)容)

  1、師:這三位小朋友為什么要幫助胡默爾老爺爺搬運動物呢?(幼:像胡默爾老爺爺一樣關(guān)愛動物。)

  2、師:讀了這本書,我們已經(jīng)懂得了我們應(yīng)該關(guān)愛動物。那么,我們在生活中應(yīng)該怎么對待動物呢?為什么?(幼:因為動物也是我們的朋友。)

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 9

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,知道冬天多運動就不怕冷。

  2、理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

  活動準(zhǔn)備:

  故事磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入課題。

  提問:冬天的北風(fēng)吹在身上,有什么感覺?你們怕冷嗎?

  2、初步欣賞故事,了解人物和情節(jié)。

  提問:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

  3、再次欣賞故事。

  欣賞故事錄音。

  4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的.情節(jié)、內(nèi)容。

  提問:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

  理解詞:汗?jié)n漬、自言自語。

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 10

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道運動能讓自己暖和。

  2、做個不怕冷、勇敢的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖,故事磁帶。

  2、音樂"兔子舞"。

  活動過程:

  一、設(shè)置懸念。

  1、師:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?"

  2、師:"冬天天氣怎么樣?"

  3、師:"冬季是一年里最冷的季節(jié),呼呼的北風(fēng)吹著,河里結(jié)冰了,還會下大雪呢!那這么冷的天氣,你有什么辦法讓自己不冷呢?"(引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法)

  4、師:"小朋友有這么多的好辦法,真不錯。可是小白兔呢?它怕冷嗎?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)你們想得都很棒,讓我們來聽聽故事里怎么說的,和你們想的一樣嗎?

  二、理解故事。

  1、出示掛圖,師分段講述故事。

  2、提問,理解故事。

 。1)小白兔為什么不肯起床?

 。2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

 。3)小白兔去姥姥家時穿得什么衣服?

 。3)小白兔是怎么去姥姥家的?

  (4)小白兔怎么會這么熱的呀?

 。5)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?

 。6)不怕冷的大衣是什么?

  3、小結(jié):原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷,勇敢地好孩子,對吧!再冷的天我們也不要怕,早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!

  4、再次完整地欣賞故事。

  三、結(jié)束部分。

  師:你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了,出示小兔布偶:小朋友們好!我以前特別怕冷,喜歡睡懶覺,現(xiàn)在我可愛運動了,每天都能早早起床鍛煉身體,你們平時愛運動嗎?(幼兒回答)。小兔:你們都很棒,和我一樣是個不怕冷。愛運動的好孩子!那我們一起出去做運動吧。úシ"兔子舞"音樂)幼兒隨音樂出活動室。

  活動反思:

  冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡粘在暖暖的.被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動。本活動目的在于通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產(chǎn)生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養(yǎng)不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。我先是設(shè)置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上我利用了豐富的肢體語言,孩子們聽得很認(rèn)真。對于我提出的問題,他們基本上都能輕而易舉地回答出來,但當(dāng)我問到"什么是不怕冷的大衣。"孩子的回答是"棉襖",一連問了幾個,答案都差不多。這時我意識到了,也許對于中班的孩子這個問題確實有點深奧,孩子可能理解不過來。于是我適時地進(jìn)行了啟發(fā),通過做出各種動作舉出了孩子們平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談?wù)劯惺埽ㄉ眢w變暖了)。然后總結(jié)出這些活動都可以稱為運動,所以讓他們理解"不怕冷的大衣"其實就是運動已經(jīng)很容易了。尤其結(jié)尾處小兔布偶出現(xiàn)時更將整個活動推向了高潮,隨著"兔子舞"的音樂,孩子們跳得可高興啦!總的來說,這節(jié)活動實施效果還是不錯的。通過這次活動,孩子們變得愛運動了,而且早晨也沒有小朋友遲到了!

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 11

  設(shè)計思路:

  《不怕冷的大衣》這個故事來自于學(xué)習(xí)活動中《寒冷的冬天》主題背景下,故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣為線索,層層深入,作品的巧妙之處在于它并沒有直接告訴孩子這樣神秘的“不怕冷”的大衣是什么,而是在層層的懸念中,讓孩子自己尋找答案。故事貼近幼兒的生活,讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動。

  活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)入部分,引發(fā)幼兒對于不怕冷的方法的討論;第二環(huán)節(jié)是重點,在理解故事的基礎(chǔ)上,了解不怕冷的方法;最后環(huán)節(jié)請幼兒通過實踐來對于不怕冷的方法進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。

  活動目標(biāo):

  1.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  2.能積極主動的說出自己的見解。

  3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、設(shè)置懸念

  1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天天氣怎么樣啊?

  2.冬季是一年里最冷的季節(jié),呼呼的北風(fēng)吹著,河里結(jié)冰了,還會下大雪呢!那這么冷的天氣,你有什么辦法讓自己不冷呢?(引導(dǎo)幼兒說出各種取暖方法)

  3.小朋友有這么多的好辦法,真不錯?墒切“淄媚兀克吕鋯?但是我聽說她姥姥家有件不怕冷的大衣,穿在身上可暖和了,還冒汗呢?小朋友你們猜猜這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢?(幼兒回答)

  4.你們想得都很棒,讓我們來聽聽故事里怎么說的',和你們想的一樣嗎?

  二、理解故事

  1.師分段講述故事。

  2.提問,理解故事

  (1)小白兔為什么不肯起床?

 。2)媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?

 。3)小白兔去姥姥家時穿得什么衣服?

 。4)小白兔是怎么去姥姥家的?

 。5)小白兔怎么會這么熱的呀?

 。6)小白兔拿到不怕冷的大衣嗎?

 。7)不怕冷的大衣是什么?

  小結(jié):原來運動會使身體暖和,在冬天,我們要多做運動,這樣就不怕冷了。我們小朋友平時要做個不怕冷,勇敢地好孩子,對吧!再冷的天我們也不要怕,早早起床,多做運動,這樣我們也會有一件不怕冷的大衣哦!

  3.再次完整地欣賞故事。

  三、延伸活動

  1.你們知道嗎?故事里的小兔來到了我們中二班了,小兔以前特別怕冷,喜歡睡懶覺,現(xiàn)在我可愛運動了,每天都能早早起床鍛煉身體,你們平時愛運動嗎?(幼兒回答)。

  2.你們都很棒,和我一樣是個不怕冷.愛運動的好孩子!那我們一起出去做運動吧!

  活動反思:

  寒冷是冬季不可回避的現(xiàn)實,而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧。詩歌中的小兔從一開始怕冷,到后來通過跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”,幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上知道運動能使身體變得暖和起來。現(xiàn)在天氣寒冷,班里常有孩子因為怕冷睡懶覺而經(jīng)常遲到,相信通過這堂課的學(xué)習(xí)可以幫助改善遲到現(xiàn)象。

  本次活動,幼兒還是能運用生動的語氣較完整地朗誦詩歌,尤其有幾個孩子在學(xué)習(xí)奶奶的語氣學(xué)的惟妙惟肖,目標(biāo)基本完成。在活動中,我也發(fā)現(xiàn)了自己薄弱的地方,引導(dǎo)語不夠精煉,師幼互動還需再熱烈些,教師在授課過程中盡量營造讓幼兒想說、敢說、主動說的一個輕松的語言氛圍。

  通過這次的展示活動,在前期準(zhǔn)備、組織過程、過后反思中,我發(fā)現(xiàn)自己又向前邁進(jìn)了一步。

  幼兒園小班語言《不怕冷的大衣》教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  了解故事的內(nèi)容,理解故事中的含義,學(xué)習(xí)詞:自言自語、飛快。

  懂得勇敢的孩子不怕冷,跑跑跳跳能使身體暖和的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)初步感受到冬天的季節(jié)特征

  (材料準(zhǔn)備)新童易軟件

  教學(xué)過程:

  一、談話,引出主題:

  1、冬天到了,小朋友們走到馬路上,要穿上怎樣的衣服?

  2、有一件衣服,很奇怪,它的名字叫《不怕冷的大衣》,你們看見過嗎?

  3、有沒有不怕冷的大衣呢?我們來聽一個故事,聽完后就知道了。(介紹故事的名稱)

  二、完整傾聽故事:

  提問:

  1、故事的名稱?

  2、到底有沒有不怕冷的大衣?

  3、思考:不怕冷的大衣是什么?(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

  三、什么才是不怕冷的大衣呢?我們再來仔仔細(xì)細(xì)地聽一遍故事,邊聽邊動腦筋想一想。(分段聽賞):

  1、從開始——“到姥姥家去了”

  提問:

 。1)早上,兔媽媽叫小白兔起來,他愿意起來嗎?他為什么不肯起床?

  (2)兔媽媽自言自語地說什么?(學(xué)習(xí)詞:自言自語——自己說給自己聽。)

 。3)小白兔想要這件大衣嗎?他是怎么做的.?

  2、從“小白兔在雪地上走”——結(jié)束。

  提問:(1)小白兔往外跑,冬天的風(fēng)厲害嗎?

  你是從哪句話里聽出來的?

 。2)小白兔是怎么走路的?他為什么要這樣走?(學(xué)習(xí)詞:飛快——走路的速度非?欤

 。3)跑呀跑呀,小白兔感覺怎樣了?他把什么東西拿下來了?(圍巾)

 。4)跑到姥姥家,小白兔感覺還冷嗎?你是怎么知道的?

 。5)小白兔問姥姥要不怕冷的大衣,兔姥姥給他了嗎?她是怎么說的?

  3、小白兔明白了,不怕冷的大衣是什么,你們明白了嗎?

 。ㄊ怯赂遥嗷顒,多運動,多鍛煉能使身體暖和。)

  四、播放新童易軟件,完整欣賞故事:

  你們想不想也穿上一件不怕冷的大衣?那么應(yīng)該怎么做呢?

  五、結(jié)束活動。

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