幼兒園中班未來的汽車教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計自己喜歡的汽車。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　2、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。

　　3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干，作品展示架

　　4、繪畫用紙、筆等。

　　活動片段實錄：

　　一、激發(fā)興趣

　　師：“剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？”

　　幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的！

　　幼2：“有救護(hù)車，搶救病人用的。

　　幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。

　　幼4：“我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開的。

　　幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。

　　二、自由欣賞

　　我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設(shè)計未來汽車的興趣。

　　活動片段實錄：

　　師：“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計的‘未來的汽車城’看一看吧。大家一起來欣賞，看看這些未來的汽車，

　　有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時，師引導(dǎo)幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）

　　作品1：

　　幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的�！�

　　師：“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？”

　　幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣！”

　　師：“你說的真好，真聰明！它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的汽車’。

　　作品2：

　　這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2），便上前與她交談

　　師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎？”

　　幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車�！�

　　師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？”

　　幼兒：“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)�哪里，這樣更好。

　　師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領(lǐng)真大！那，你覺的它哪里很美？”

　　幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設(shè)計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！”

　　作品3：

　　兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）。

　　幼兒A：“你看這是什么車呀？

　　幼兒B：“好像是遙控車！“

　　幼兒A：“我也覺得有點像，又有點不像。

　　師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢？”

　　幼兒B：“是不是跟著太陽走的汽車？

　　幼兒A：“我覺得是遙控太陽車！

　　師：“老師來說說，你們看看對不對？我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子�！�

　　幼兒B：“真棒！這樣很省錢，又方便。

　　幼兒A：“還有，它不會污染空氣�！�

　　師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’！”

　　幼兒A：“哥哥姐姐真了不起！”

　　三、幼兒設(shè)計

　　1、師：“哥哥姐姐設(shè)計的未來汽車真奇妙，真棒！我們也來當(dāng)一回設(shè)計師，來設(shè)計未來的汽車！”

　　2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛有什么本領(lǐng)的汽車？”

　　幼兒1：“我想設(shè)計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車。”

　　幼兒2：“我想設(shè)計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香�！�

　　幼兒3：“我也想設(shè)計一輛‘會跳舞的汽車’。

　　師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設(shè)計的更美、更多舞蹈動作！”

　　幼兒4：“我想設(shè)計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！”

　　幼兒5：“我想設(shè)計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險�！�

　　教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

　　并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。

　　體會與反思：

　　新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。

　　推薦理由：

　　活動中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善于運用各種適當(dāng)?shù)姆椒�，接觸和引導(dǎo)幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，我只是作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證。活動中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞哥哥姐姐設(shè)計的汽車的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要是引導(dǎo)幼兒先感受美，然后，再進(jìn)行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗。當(dāng)說到看誰設(shè)計的“未來汽車”比哥哥姐姐設(shè)計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動手繪畫的欲望。在引導(dǎo)幼兒說出現(xiàn)實生活中存在的、自己見過的汽車外形之余，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動目的性更強，達(dá)到提高幼兒的審美情趣及語言的表達(dá)能力，讓幼兒通過對作品的評價，產(chǎn)生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結(jié)合起來，對幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進(jìn)和推動作用。也提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進(jìn)一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認(rèn)可時的快樂，在結(jié)束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領(lǐng)幼兒在《小司機(jī)》的音樂聲中，開著汽車一路欣賞。在幼兒實現(xiàn)自我的同時，又能與同伴交流學(xué)習(xí)，并感受到“我們設(shè)計的未來汽車真多真美，真奇特！”另外，活動中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點滴進(jìn)步，對有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。

　　小百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。

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