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幼兒園大班背太陽教案

時間:2022-04-21 17:03:36 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班背太陽教案

  活動目標(biāo):

幼兒園大班背太陽教案

  1、嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面。

  2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  范例、蠟筆、記號筆、圖畫紙

  活動過程:

  一、興趣導(dǎo)入

  師:太陽總是不停地工作,從不休息,真的太辛苦了,你們有什么辦法能讓它工作得輕松一點嗎?

  二、欣賞畫面房子背太陽,示范重疊畫法。

  師:地球上的房子就想到一個辦法,它說:“我來背太陽吧!”可是太陽這么大,一幢房子怎么能背得動呢?

  1、出示未畫完全的房子范例。

  師:于是,一幢、兩幢、三幢、四幢房子一起來背太陽。咦,第四幢房子在哪里呢?

  2、教師勾勒第五幢房子的輪廓。

  師:那擋住的房子怎么畫呢?(教師示范)

  3、幼兒嘗試畫擠在一起的房子。

  師:看看畫的對不對?有沒有縫隙?有縫隙會怎么樣?那想個辦法補(bǔ)救?

  4、完整欣賞畫面:第一天,房子背太陽。

  師:現(xiàn)在房子和房子全都手拉手一點縫隙都沒有,前前后后連在一起,一同用力背起了太陽。太陽高興的咪咪笑。

  三、啟發(fā)引導(dǎo)與幼兒作品欣賞

  1、欣賞畫面1——第二天,大樹背太陽

  欣賞畫面2——第三天,汽車背太陽

  欣賞畫面3——第四天,蘑菇背太陽

  欣賞畫面4——第五天,小魚背太陽

  2、師:看看這5天里請來的朋友有什么相同的地方嗎?

  3、師小結(jié):各種各樣的朋友都能來背太陽,但是每天只能請一種朋友幫忙。而且朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙。

  4、師:一年中還有許許多多的日子,你會請誰來幫助太陽?

  四、幼兒作畫

  師:請朋友前先看一下畫面的布局,(用手指畫一下紙的一半)上下差不多是一半,所有的朋友背太陽的時候是在紙的下半部分,大大的半個太陽在紙的上半部分。記住請來的朋友只能是一種,而且要互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙。畫之前先想一想你要請誰來幫忙,再把它畫下來,F(xiàn)在就請你們?nèi)椭柊伞?/p>

  1、創(chuàng)作要求

  (1) 畫面布局(背太陽的朋友畫在紙的下半部分)

 。2) 畫出遮擋關(guān)系。

 。3) 大膽想象。

  2、幼兒作畫(教師巡回指導(dǎo))

  五、展示交流

  看看、說說,你請誰來背太陽呢?

  活動反思:

  以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法,但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動。而“背太陽”這一則活動正符合我的心意。在這次活動中,我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點。

  活動一開始,由太陽的不停工作引出“背太陽”話題,讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。

  緊接著就是示范,我先出示未完成的畫面,讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到,“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法,讓幼兒直觀的看到了作畫的過程,了解重疊的畫法。在示范時,我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些,但是在幼兒自己繪畫時,還是有幼兒畫錯,在我的提醒下才改正過來。在請個別幼兒上來畫房子時,有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時想本次活動的目標(biāo)是嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面,個別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面,我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。

  五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友,不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系,還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點時,幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo),幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解。

  最后,讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽。有的說可以請大象,有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞,但是在真的繪畫中,幼兒都是模仿我的五張范例作畫,只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵,其余的幼兒沒有自己的想法。

  講評時,考慮到時間關(guān)系,我有些急,沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,只是點點就沒有了,講評的比較簡單。

  整個活動中,我說的比較多,給幼兒說的機(jī)會少,以后要多給幼兒提供說的機(jī)會。另外以后提供范例的時候可以在拓寬一點,并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒,擴(kuò)寬幼兒的思路,也許幼兒的畫面會更豐富一些吧!

  小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。