《找朋友》的小班教案（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《找朋友》的小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《找朋友》的小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 喜歡邊唱邊玩，對(duì)音樂游戲感興趣。
2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。
3、 愿意向他人表達(dá)自己的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 VCD光盤
2、 玩具牛一件
活動(dòng)過程：
1、 請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好
2、 讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。
師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰(shuí)��？
幼兒：····引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì)和好朋友在一起的快樂！
3、 鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一起，臉貼臉。
4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來(lái)抱抱你們吧！
幼兒：……
播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺。
5、 邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng)）親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一起）我們都是好朋友。（拉起雙手看著對(duì)方，高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng)）再見。（揮手告別）提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、 和玩具牛做游戲師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》
幼兒：……
播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會(huì)游戲的快樂！
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩"找朋友"的游戲，體會(huì)和親人一起玩的快樂。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會(huì)"親一親、抱一抱"的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)。教師的態(tài)度和藹，教學(xué)氛圍好幾次也達(dá)到了xx，寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的'點(diǎn)評(píng)，本節(jié)課也有不足之處，教師的語(yǔ)速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點(diǎn)晚、個(gè)別環(huán)節(jié)要調(diào)換一下，可能效果會(huì)更好。
托班的寶寶已經(jīng)坐得住了，可以拿玩具牛挨個(gè)與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會(huì)出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象；在此還可以隨機(jī)教育，與動(dòng)物朋友不能打架，不然玩具牛會(huì)不高興的。本節(jié)課是音樂游戲，音樂出現(xiàn)的少，不要把上來(lái)的孩子拒絕抱抱。
可以多抱一下，讓孩子的情緒達(dá)到xx。個(gè)別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來(lái)，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評(píng)價(jià)，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長(zhǎng)處補(bǔ)之短處，更充分的準(zhǔn)備。
《找朋友》的小班教案 篇2
活動(dòng)反思：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4的點(diǎn)卡。
2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨卡片：1——4的點(diǎn)卡一套。
2、每個(gè)幼兒1——4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。
活動(dòng)過程：
1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。
(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4，逐張出示點(diǎn)卡，問幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。
(2)聽聲音舉點(diǎn)卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作，如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡，幼兒就拍幾下手等等。
2、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。
事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì)，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面，比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1，排在2的后面，4的'點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))
�。�2）幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實(shí)物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?
�。�3）幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考：點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《找朋友》的小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1 較熟練地演唱歌曲。
2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。
3 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
4 能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片
活動(dòng)過程：
1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2. 問答對(duì)唱 《在哪里?》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。，(半度上升)。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||
我的朋友 在哪里?在 這里。
3. 新授舞蹈《 找朋友》
(1) 聽前奏回憶名稱。
(2) 復(fù)習(xí)歌曲。
(3) 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問：唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
《找朋友》的小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。
2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。
3、音樂活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
聽音樂進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，開心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。
二、對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征 。
1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。
�。�1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。
�。�3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角。
2、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎？你們?cè)敢夂蛨D形寶寶做朋友嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
�。�1）先說說自己拿的是什么圖形寶寶。
師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧！接下來(lái)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說自己取得什么圖形寶寶。
（2）師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來(lái)，親親。
C:三角形找朋友 師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來(lái)和我抱一抱。
�。�3）同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來(lái)瞧一瞧。
�。ㄈ﹫D形寶寶找家
1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！
2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？
師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的'時(shí)候要對(duì)他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）（四）結(jié)束分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
《找朋友》的小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃；人手一塊磁鐵。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師出示餅干盒，問幼兒“這是什么？”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，老師不用
手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會(huì)跟著老師的手慢慢地起來(lái)！”
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試?yán)蠋熥龅哪g(shù)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石
二、認(rèn)識(shí)吸鐵石
1、請(qǐng)幼兒看PPT，各種吸鐵石圖片，讓幼兒知道它們都是吸鐵石。
2、請(qǐng)幼兒幫吸鐵石找朋友，老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家
認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家說說它們誰(shuí)愿意和吸鐵石做好朋友。
三、幼兒操作
1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒用吸鐵石與每個(gè)小玩意親一親，看看會(huì)不會(huì)粘在一起。
2、提問總結(jié)：
你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰(shuí)？
它們都是用什么做的？你們?cè)趺粗浪俏F石的好朋友？
總結(jié)：原來(lái)吸鐵石的朋友都是用鐵做的。
那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里，我們送給吸鐵石。
3、請(qǐng)幼兒拿吸鐵石到教室里找一找，教師里哪些物品可以被吸鐵石吸��？
總結(jié)：
你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的.好朋友都是誰(shuí)？它們是用什么做的？
《找朋友》的小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，提高幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了《小雞找朋友》這個(gè)游戲活動(dòng)，希望幼兒在游戲情境中學(xué)會(huì)如何與同伴進(jìn)行有好交往，體驗(yàn)與他人合作的快樂，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和合作意識(shí)，感受與同伴合作游戲的快樂。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家·2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。
3、幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動(dòng)過程：
1．創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。
2．教師示范，啟發(fā)引導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。教師站在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。
3．幼兒練習(xí)，鞏固提高。
教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
4．及時(shí)糾錯(cuò)，科學(xué)評(píng)價(jià)。
教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的.評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、放松活動(dòng)。
游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)延伸回家后與家長(zhǎng)繼續(xù)游戲，同時(shí)還可創(chuàng)編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。
而且逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
·在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
《找朋友》的小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.充分體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。
2.積極參與游戲，提高交往與合作能力。
3.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然連貫的聲音演唱歌曲。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：能夠熟練地進(jìn)行游戲。
難點(diǎn)：按節(jié)奏做動(dòng)作，動(dòng)作和歌詞要一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂光盤《嘀哩嘀哩》《找朋友》《蟲兒飛》、手偶小兔。
知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《找朋友》這首歌。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入
播放音樂《嘀哩嘀哩》，做律動(dòng)。
�。ǘ┱归_
1.幼兒圍坐成圓圈，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2.出示手偶小兔子，激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《找朋友》
教師操作手偶小兔，邊做動(dòng)作邊范唱歌曲一遍。
3.學(xué)唱歌曲，嘗試游戲。
�。�1）請(qǐng)幼兒聽錄音，欣賞歌曲1—2遍，學(xué)唱歌曲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上，嘗試添加相應(yīng)的動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒掌握游戲玩法及規(guī)則，使幼兒能夠跟隨音樂熟練地進(jìn)行游戲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的'基礎(chǔ)上跟隨音樂做動(dòng)作。
�。�2）教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)集體游戲的愉悅感。
5.播放錄音，帶領(lǐng)幼兒大膽玩游戲，鼓勵(lì)過程中積極參與游戲的幼兒，將活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大，也可讓幼兒尋找老師做朋友，體驗(yàn)游戲的快樂。
�。ㄈ┙Y(jié)束
在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
《找朋友》的小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
通過談話的方式吸引幼兒的注意力，同時(shí)向幼兒明確這首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是獨(dú)生子女，過分自我，家長(zhǎng)反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲，樂意找朋友做游戲。
2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞，體驗(yàn)游戲中邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)音樂。
2、座椅排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
活動(dòng)過程：
1、談話引出課題。
請(qǐng)朋友說說自己的好朋友是誰(shuí)？
聽口令找到自己的好朋友（教師敲一下鈴鼓，幼兒找到自己的.好朋友拉著手或抱在一起；聽到兩下響鈴幼兒回到自己的位置上）。
2、欣賞歌曲《找朋友》，理解歌曲內(nèi)容。
教師示范演唱歌曲。
你們喜歡這首歌嗎？找到朋友之后做什么事情呢？你們會(huì)敬禮、握手嗎？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3、幼兒學(xué)唱。
跟著教師輕聲唱。
邊做動(dòng)作邊學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒唱到最后一句的時(shí)候和身邊的小朋友擁抱一下。
4、學(xué)習(xí)“邀請(qǐng)舞”。
教師講解并示范。
教師做邀請(qǐng)者，和配班教師一起示范邀請(qǐng)方法。引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：找到好朋友時(shí)怎么做？（請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作）
歌曲結(jié)束好朋友要分別時(shí)，說了什么？做了什么動(dòng)作？
5、幼兒跳“邀請(qǐng)舞”。
個(gè)別幼兒站在圈內(nèi)與教師共同當(dāng)邀請(qǐng)者，其余幼兒坐在座位當(dāng)被邀請(qǐng)者。
集體邊唱邊跳“邀請(qǐng)舞”。
活動(dòng)反思：
通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來(lái)說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。
《找朋友》的小班教案 篇9
小班音樂教案：
找朋友
音樂游戲活動(dòng)名稱：
找朋友
預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗(yàn)幼兒園的快樂生活。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
材料準(zhǔn)備：
收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動(dòng)、練聲。
2、談話活動(dòng)：“你的好朋友是誰(shuí)?在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
3、請(qǐng)5個(gè)小朋友做邀請(qǐng)者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒前，3-4小節(jié)邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，左右各一次。被邀請(qǐng)的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)。
4、幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。
5、游戲結(jié)束請(qǐng)中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進(jìn)行，組織幼兒找朋友的游戲活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的`方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
《找朋友》的小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按照輪廓線剪小魚，邊緣剪光滑。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小魚眼睛的鏤空。
3、讓幼兒在剪剪、貼貼中感受剪紙的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《網(wǎng)小魚》的音樂磁帶。
2、教師提供小魚樣稿、剪刀、膠水、垃圾桶等。
3、小河背景圖。
活動(dòng)過程：
1、教師出示剪好的小魚，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師：這里有一條小魚，你看它多孤單。怎么辦呢？
小朋友幫它一起找朋友好嗎？
2、在《網(wǎng)小魚》的音樂聲中，幼兒做小魚的動(dòng)作進(jìn)教室。
3、教師示范剪紙：先沿輪廓線把小魚整個(gè)剪下來(lái)，剪的時(shí)候注意一定要沿著邊框剪，不要剪破、剪斷。把小魚剪下后，在進(jìn)行小魚眼睛的`鏤空。
4、教師重點(diǎn)講解眼睛部分的鏤空方法：先把小魚對(duì)折，找到半圓形后剪。注意鏤空時(shí)不能把眼睛剪破。
5、請(qǐng)一位小朋友講講剪紙時(shí)的注意事項(xiàng)。
6、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。幼兒剪紙，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒獨(dú)立完成剪紙作品，幫助幼兒進(jìn)行眼睛部位的折疊。
7、展示幼兒剪紙。
1）幼兒自己把剪紙作品粘貼在小河的背景圖上。
2）啟發(fā)幼兒粘貼魚泡泡進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
師：還有誰(shuí)和小魚是好朋友？（水草、泡泡等）
教學(xué)反思
1、能夠完成課前所定目標(biāo)，幼兒能夠自己主動(dòng)地進(jìn)行模仿對(duì)話，自主創(chuàng)編。
2、有禮貌的提出和回答問題。
3、擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)了水母，貝殼，海星等動(dòng)物。
4、利用多媒體激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的專注力。
5、教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行對(duì)話，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。
6、在情景表演時(shí)教師不應(yīng)固定幼兒思維，讓幼兒自由發(fā)揮。
《找朋友》的小班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力。
2、進(jìn)一步理解“雪遇熱融化”的特征。
3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來(lái)溫暖。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雪娃頭飾。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：我們先來(lái)暖暖身體，做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重復(fù)兩次。
二、認(rèn)識(shí)小雪娃。
師：我們都活動(dòng)開始了，有新朋友也要加入我們的游戲呢。我們先來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了呀？你們認(rèn)識(shí)它么？（出示小雪娃的頭飾）
幼：雪娃娃。
師：恩，他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時(shí)候是什么感覺呀？
幼：冷，很冷。
師：恩，碰到他，會(huì)覺得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動(dòng)了。這么可愛有趣的小雪娃，我來(lái)給他編首兒歌，請(qǐng)聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來(lái)找好朋友，找到你呀就別動(dòng)。來(lái)，我們一起學(xué)著說說看。
三、開始游戲。
1、說明游戲規(guī)則。
師：我們呀，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小雪娃。那接下來(lái)呀，他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢？我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì)的兒歌。兒歌念完之后，小雪娃就要開始找朋友了。然后，小朋友們就要開始跑。但是，小朋友們跑的時(shí)候呢，只能在這一個(gè)地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能動(dòng)了。因?yàn)樗剑恍⊙┩迌鲎×�。等到太�?yáng)出來(lái)的時(shí)候，小雪娃就要融化了。這時(shí)，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的.小朋友也可以動(dòng)了。
師：小朋友們什么時(shí)候開始跑呀？跑的時(shí)候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友應(yīng)該要怎么樣？還能不能跑��？那什么時(shí)候可以動(dòng)呢？
2、開始游戲。
師：那現(xiàn)在我來(lái)扮演小雪娃，你們都是小朋友。好，現(xiàn)在我們的游戲開始，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來(lái)找好朋友，找到你呀就別動(dòng)。（大家手拉手繞圈走，教師站在圓圈中間）
游戲進(jìn)行兩次。
3、請(qǐng)一名幼兒扮演小雪娃。
四、整理活動(dòng)。
師：我們和小雪娃玩得開不開心呀？只是呀，太陽(yáng)公公出來(lái)了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
《找朋友》的小班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。
3、張三種不同形狀嘴巴的動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)形狀
1、師："今天，我們小小四班來(lái)了三個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？"
2、出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個(gè)朋友，知道它叫什么名字嗎？"鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
3、師："你看這個(gè)朋友是什么形狀的？它有一個(gè)好聽的名字，叫圓形。"
3、同上引出三角形和正方形。
二、形狀寶寶找家
1、出示課件，引出三個(gè)房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰(shuí)的家嗎？"
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)——都是相同形狀的。
3、出示課件——開門檢驗(yàn)是否找對(duì)家，開門的房子里出現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。
三、分餅干
1、請(qǐng)小朋友去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。
2、認(rèn)識(shí)手中餅干的形狀，請(qǐng)和手中拿一樣圖形餅干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3、出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個(gè)小動(dòng)物聞到了餅干的`香味也到我們小小四班來(lái)啦！"
4、師："你們?cè)敢庹?qǐng)他們吃餅干嗎？他們喜歡的口味可是不一樣的。猜猜分別喜歡什么口味？從哪里看出來(lái)的？（張開的不同形狀的嘴巴）"
5、在愉快的音樂聲中分餅干給動(dòng)物寶寶
四、延伸活動(dòng)
出示真的形狀餅干，請(qǐng)小朋友們洗手喝水，分享自己喜歡的形狀餅干。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
《找朋友》的小班教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭(zhēng)做小紅花的好朋友。
重難點(diǎn)：
認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的`正確與否。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。
2、小紅花若干朵；請(qǐng)大班幼兒排練好故事情景表演。（道具：積木、水壺、蝴蝶花一盆、美人蕉一盆）
活動(dòng)過程：
一、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師出示一朵小紅花，講述故事1~3自然段。
提問：你們認(rèn)為怎樣的孩子能做小紅花的好朋友呢？（讓幼兒自由表達(dá)自己對(duì)找朋友的理解，也讓教師對(duì)幼兒這方面的經(jīng)驗(yàn)有個(gè)初步的了解）
2、教師講述故事第4段。
提問：小紅花想找誰(shuí)做朋友？為什么？
3、教師講述故事第5段。
提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？
4、教師講述故事第6、7段。
提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來(lái)為什么不找他了？
5、教師講述故事最后兩段。
提問：最后，小紅花找了誰(shuí)做朋友？為什么？
二、觀看情境表演，完整欣賞故事。
三、幼兒講述自己平時(shí)的好習(xí)慣好行為，教師予以肯定并獎(jiǎng)給小紅花。
1、你想和小紅花做朋友嗎？那你做過什么好事呢？（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒發(fā)言，盡可能挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓小紅花找每個(gè)小朋友做朋友。）
2、教師總結(jié)：任何地方都可以做好事，如自己家里或別人家，也可以在幼兒園或公共場(chǎng)所等。
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