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《輪胎》小班游戲教案(精選14篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的《輪胎》小班游戲教案,希望對(duì)大家有所幫助。
《輪胎》小班游戲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,以及對(duì)輪胎產(chǎn)生興趣。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎洗凈消毒的,用油漆漆成五顏六色的。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽,幼兒隨著輕松的音樂,將輪胎慢慢滾動(dòng)(單、雙手滾動(dòng))
幼兒可自由探索動(dòng)作。
二、游戲練習(xí)
1、幼兒分成四組,每名幼兒手持一輪胎,教師發(fā)出命令,排頭幼兒開始滾動(dòng)輪胎,到達(dá)目的地,把輪胎放好以后,第二名幼兒開始滾動(dòng)輪胎,到達(dá)目的地,直到輪流全部完成。
在滾的過程中,把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設(shè)計(jì)搭建自己的房子。最后評(píng)出搭建最快的一組;和最好的一組,教師作出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教師總結(jié),在玩的過程中,探討快速滾動(dòng)輪胎的多種方法,引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動(dòng)方法。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人合作游戲,在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分
1、以表揚(yáng)為主評(píng)價(jià)幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。
2、以輕松的'音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,結(jié)束活動(dòng)。
小百科:輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。
《輪胎》小班游戲教案 篇2
游戲準(zhǔn)備
1.自行車外胎若干。
2.錄音機(jī),音樂磁帶。
3.寬敞、平整、無障礙物的戶外大場地。
游戲規(guī)則
雙腳跳躍輪胎時(shí),不能跳入輪胎圈內(nèi)或碰到輪胎。
游戲玩法
1.在場地上畫一條起點(diǎn)線,幼兒分成四個(gè)組,各組幼兒按先后順序排列在起點(diǎn)線后,場地上對(duì)應(yīng)各組放置6—8個(gè)自行車外胎(兩個(gè)輪胎之間間隔30—40厘米)。音樂響起,當(dāng)教師發(fā)出“雙腳跳躍輪胎,1、2、3開始”的口令后,各組幼兒一個(gè)跟著一個(gè)地小跑到輪胎處,然后雙腳并攏用力跳過一個(gè)個(gè)輪胎,最后從場地外側(cè)小跑回原位,等待教師的指令。
2.幼兒分成四個(gè)組,各組幼兒按先后順序排列在起點(diǎn)線后,場地上對(duì)應(yīng)各組放置6、8個(gè)自行車外胎(兩個(gè)輪胎之間間隔50厘米)。音樂響起,當(dāng)教師發(fā)出“套輪胎,1、2、3開始”的.口令后,各組幼兒一個(gè)接著一個(gè)地進(jìn)入場地,跳入第一個(gè)輪胎后蹲下并用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起,然后放在自己的身后,接著再跳入第二個(gè)輪胎,蹲下并用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復(fù),直到每個(gè)組的最后一個(gè)幼兒完成本組最后一個(gè)輪胎釣套圈動(dòng)作,再跑回原位后,游戲結(jié)束。
注意事項(xiàng)
提醒幼兒進(jìn)行游戲時(shí)要遵守紀(jì)律和規(guī)則,對(duì)不規(guī)范的行為要加以糾正。
《輪胎》小班游戲教案 篇3
[活動(dòng)要求]
雙手滾輪胎向前、向后、過障礙走。
。壑攸c(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn):兩手交替滾輪胎。
難點(diǎn):繞樹林推輪胎走,呈“S”形。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、材料準(zhǔn)備:每人一個(gè)大輪胎。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:小椅子擺成的樹林,門洞搭成的山洞布置于操場上。
。刍顒(dòng)流程]
熱身活動(dòng)――自由探索――游戲:碰碰輪胎――游戲:擺龍尾――休息
一、熱身活動(dòng)(2分鐘)
熱身活動(dòng),幼兒隨教師一起跟隨《動(dòng)一動(dòng)》的音樂做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作
二、自由探索
三、練習(xí)向前、向后滾輪胎,游戲:擺龍尾
1、向前滾輪胎。
2、向后滾輪胎。
3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。
四、擺龍尾(4分鐘)
教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙,重點(diǎn)圍繞樹林,呈“S”形走,到達(dá)草地在那里躺下休息一下,或爬一爬、玩一玩,然后回家。
五、休息(2分鐘)
放松身體。
。墼O(shè)計(jì)意圖]
輪胎以它鮮艷的'色彩深深吸引著孩子,用它來讓孩子練習(xí)滾和推非常有趣,而且針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn),讓他們?cè)趦焊柚袑W(xué)習(xí)動(dòng)作,幼兒能較形象地接受。在運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)量由小到大,再由大到小活動(dòng)量循環(huán)交替,符合幼兒的生理特點(diǎn)。最后增加一個(gè)休息環(huán)節(jié),即使孩子的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有了緩和,又發(fā)展了平衡。
《輪胎》小班游戲教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.輪胎是幼兒常見的一種事物。把輪胎作為一種體育器械,可以讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2.在自主探索輪胎玩法的過程中,培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力,體會(huì)一物多玩的快樂。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性以及增進(jìn)大小肌肉群、平衡力等各方面能力的'發(fā)展。
4.體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行體育活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)過程
第一階段:培養(yǎng)幼兒對(duì)輪胎的興趣!吨改稀分兄赋觯号囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育教育的主要目標(biāo)。因此,在第一階段,主要是讓幼兒接受輪胎這個(gè)“大伙伴”,并喜歡這個(gè)“大伙伴”。
第二階段:幼兒自主探索輪胎的多種玩法,并掌握最基本的玩法,規(guī)范幼兒的動(dòng)作要領(lǐng)。
滾輪胎:兩個(gè)幼兒一個(gè)輪胎,一個(gè)滾,一個(gè)接,輪胎不能倒下。
跳輪胎:從地面跳到輪胎圈里,再跳回地面,跳的過程中,兩腿半蹲,兩手臂前后擺動(dòng),起身向前跳躍。
走輪胎:將輪胎排成一條直線,幼兒從輪胎上面一次走過,雙腳一前一后踩在輪胎上,雙臂自然擺動(dòng),保持身體平衡,不接觸地面。
第三階段:鞏固玩法,提升難度。
滾輪胎:在平地上長距離的滾動(dòng),要滾得快,輪胎不倒下,并且控制方向。
跳輪胎:將輪胎擺成一條直線,依次從一個(gè)輪胎圈里跳到另一個(gè)輪胎圈里,直至跳回地面。
鉆輪胎:分成兩隊(duì),一隊(duì)鉆,一隊(duì)扶,鉆完后依次代替扶輪胎的小朋友。手腳著地鉆輪胎,輪胎不能倒下,逐步提高幼兒的默契程度。
第四階段:熟練掌握玩法,能夠合作拿收玩具。在這一階段,幼兒能夠根據(jù)指令熟練變換玩法。同時(shí),輪胎放置的方法是疊放的,幼兒能夠兩人或多人合作一起拿輪胎、疊輪胎。學(xué)會(huì)謙讓、幫助其他小朋友。
《輪胎》小班游戲教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,能跟隨故事情節(jié)展開想象。
2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場景,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小松鼠玩具。
2、教師教學(xué)資源《快樂輪胎》(視頻、課件),教學(xué)掛圖《快樂輪胎》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源④第1~5頁。
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)人,引起興趣。
“山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西,小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!”
“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2.播放課件(或利用教學(xué)掛圖),邊猜邊想,欣賞故事。
(1)快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?
(2)快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面,像什么?
(3)小動(dòng)物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什么。
(4)輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?
3.大膽想象,積極表達(dá)。
(1)引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的'動(dòng)作,如:輪胎穿過隧道,與另一只輪胎快樂地打著招呼,滾到高速公路上,滾到幼兒園里,它加快了速度,最后快要飛起來了。
(2)說一說,輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1~5頁。
《快樂輪胎》課后反思:
故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動(dòng)中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動(dòng)作,整個(gè)過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!
《輪胎》小班游戲教案 篇6
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)用輪胎拼擺三角形,練習(xí)攀爬,促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及創(chuàng)造性的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、輪胎(每人一只輪胎)、繩子、棍子若干。
2、錄音機(jī)、磁帶
〔活動(dòng)過程〕
一、開始部分:聽音樂,在教師帶領(lǐng)下做自編運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》,進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、基本部分:
1、師:“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多好玩的玩具,你們猜一猜是什么?”幼兒自由回答后教師出示輪胎,請(qǐng)幼兒討論玩法。
2、師:“請(qǐng)小朋友每人拿一只輪胎分散玩,比―比誰的玩法多,誰的玩法最有趣。”幼兒分散玩輪胎,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。(獨(dú)自玩)
3、幼兒集中交流玩法,將新穎有趣的玩法推廣:(滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里外走、劃船等)
4、教師:“輪胎可以一個(gè)人玩,也可以許多人玩,請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎,看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好!币龑(dǎo)幼兒合作玩輪胎培養(yǎng)合作意識(shí)。
5、幼兒分成四路縱隊(duì),請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6、學(xué)習(xí)新玩法:爬輪胎。
。1)師:“今天我們學(xué)習(xí)一種新玩法――爬輪胎。將幾只輪胎依次重疊放好,逐層減少輪胎的'數(shù)量,擺成“小山”的形狀(三角形)。教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。然后教師從一側(cè)向上爬,爬上山頂后從另一側(cè)下山。(2)請(qǐng)部分幼兒示范正確的爬輪胎方法。將幼兒分成四路縱隊(duì),兩人一組爬輪胎,教師注意觀察糾正幼兒不正確的方法。
。3)再次分散練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。
。4)玩游戲:“比比誰最快”。師生共同布置場地。
。5)介紹玩法:游戲開始,排頭幼兒先滾輪胎,然后爬“小山”,跳過連續(xù)排列的輪胎,最后跑步返回將滾的輪胎放在原位.快速擊第二名幼兒的手:游戲依次進(jìn)行,速度快、動(dòng)作規(guī)范的一組為勝。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分。小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒發(fā)紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)。聽音樂,利用輪胎做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
《輪胎》小班游戲教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力,提高身體協(xié)調(diào)性。
2.感受體育游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉幼兒上肢力量與平衡能力。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能聽清楚教師的每一個(gè)口令并且完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備部分:教師帶領(lǐng)幼兒做我是機(jī)器人的準(zhǔn)備游戲。
2.熱身游戲:神奇變變變
教師帶領(lǐng)幼兒一起繞著輪胎跑圈。
師:變身xxx(xxx代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時(shí),你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。
玩法:小獅子:比比誰的尾巴抬的高;小青蛙:比比誰跳的高;長頸鹿:比一比能在輪胎上站的時(shí)間最長。
活動(dòng)過程
1.游戲一:大象進(jìn)城
游戲玩法:大象來到這個(gè)輪胎城市,把輪胎都撞倒了。幼兒當(dāng)建筑工,把倒下的輪胎都重新扶起來。
游戲規(guī)則:幼兒要把輪胎扶起來后,保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一直抱著輪胎,也不能一直保護(hù)輪胎。要在整個(gè)活動(dòng)場地自由的跑起來。
難度提升:讓部分幼兒當(dāng)大象。
2.游戲二:輪胎高速
游戲玩法:輪胎擺成一條道路,讓幼兒在輪胎上爬過去。
游戲規(guī)則:如果從輪胎高速上掉了下來,就要回到隊(duì)尾。難度提升:改變輪胎道路的.造型,幼兒在輪胎上直立行走。
3.放松環(huán)節(jié)
、俳處煄ьI(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),以上肢為主,配合全身,節(jié)奏要慢,充分達(dá)到放松目的。
②對(duì)表演積極的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)那些體質(zhì)較弱的幼兒,幫助他們提升自信心。
活動(dòng)總結(jié)
一、目標(biāo)制定與內(nèi)容選擇
在戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)輪胎特別感興趣,由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)輪胎游戲活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及《指南》中健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo),同時(shí)考慮到當(dāng)前處于夏季,室外溫度較高,在活動(dòng)中我選擇以鍛煉上肢力量與平衡能力為主要內(nèi)容,減少運(yùn)動(dòng)量,做到動(dòng)靜結(jié)合。
綜合以上內(nèi)容,我制定了本次教育活動(dòng)的目標(biāo)為:
1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力,提高身體協(xié)調(diào)性。
2.感受體育游戲的樂趣。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
從幼兒安全角度出發(fā):本節(jié)活動(dòng)幼兒以跑為主要內(nèi)容,所以我選擇了開闊、平坦、并有一定彈性的草地。
活動(dòng)中我合理運(yùn)用口哨,可以更好的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,迅速集中幼兒注意力,啟發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。合理運(yùn)用口哨可以增強(qiáng)幼兒對(duì)各種信號(hào)的條件反射作用,鍛煉幼兒反應(yīng)能力。
在材料的選擇上,我沒有用繁瑣的制作材料,而是選擇幼兒園現(xiàn)成的輪胎,簡單的玩具體現(xiàn)體育游戲的特色。
三、教育形式與手段
小班幼兒愛模仿、喜歡情節(jié)性強(qiáng)的游戲,因此我以模仿為游戲貫穿整節(jié)體育課:例如:在熱身環(huán)節(jié)里,我設(shè)計(jì)了神奇變變變這個(gè)游戲,通過變身小獅子、小青蛙、電線桿,活動(dòng)幼兒身體關(guān)節(jié),充分熱身,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在游戲1,2中我用情景式游戲使幼兒沉浸在快樂的體育課中。
四、活動(dòng)后反思優(yōu)點(diǎn)與不足
。ㄒ唬﹥(yōu)點(diǎn):教師方面:
1.目標(biāo)的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點(diǎn),在幼兒最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)。我也能參與到孩子的游戲中,師幼共同完成游戲配合情況較好。
2.我能為幼兒創(chuàng)設(shè)緊張又好玩的情境。
3.我能有目的地將幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高結(jié)合起來,沒有只顧幼兒的興趣而忽視動(dòng)作發(fā)展上指導(dǎo)。
4.活動(dòng)設(shè)計(jì)上我能合理安排運(yùn)動(dòng)量。
幼兒方面:
幼兒在課中情緒歡快,喜歡上體育課。全部幼兒能根據(jù)老師的口令迅速做出反應(yīng)。
。ǘ┎蛔悖
對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平和個(gè)性特征不夠,自由分散跑對(duì)于小班幼兒來說有一些難度,造成效果不佳。
五、改進(jìn)措施與啟示
如果在上這節(jié)課,我會(huì)選擇讓幼兒自己去拿輪胎,去擺放輪胎的位置。同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力。
本節(jié)課對(duì)我的啟示是,輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具,輪胎活動(dòng)在幼兒園是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng),在活動(dòng)中我與幼兒可以一起設(shè)計(jì)出很多很多不同的玩法,從
單人到多人的不同游戲。使幼兒喜歡上輪胎這個(gè)大朋友,愛上玩輪胎。
《輪胎》小班游戲教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂的情感。
2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、有關(guān)輪胎的照片等。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
1、出示照片:輪胎,教師:你們看這是什么?什么形狀的?
小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說出“輪胎圓圓的,滾得特別快”。
3、這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?
。ǘ┗顒(dòng)展開
1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:
。1)這個(gè)故事的名字叫什么?
。2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?
(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
。4)小動(dòng)物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
(5)請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬海?/p>
3、根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
。1)小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的.地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?怎么變?教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)
。2)教師語言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。
(語言提示,做相應(yīng)的動(dòng)作)我們的輪胎開始出發(fā)了,穿過隧道,快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天……
。3)請(qǐng)“輪胎寶寶”上臺(tái)進(jìn)行表演“快樂的旅行”。
。ㄈ┗顒(dòng)總結(jié)
1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩,好嗎?
2、一會(huì)兒我們到院子里玩"運(yùn)送輪胎"的游戲,好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
《輪胎》小班游戲教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,隨著故事情節(jié)展開想像。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘著輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。
2、掛圖。
活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生興趣。
1、草坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
2、輪胎帶著小松鼠和它的'朋友滾到了哪些地方?發(fā)生了什么事?
二、欣賞故事。
1、結(jié)合圖片,完整講述故事一遍。提問:快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘什么?
2、再完整講述故事一遍。提問:小動(dòng)物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?
3、想一想輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?
三、想像活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做動(dòng)作。如:輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼——它滾到了高速公路上,它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。
2、請(qǐng)幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。
《快樂輪胎》課后反思:
故事內(nèi)容簡單,情節(jié)有趣、生動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,利用掛圖講述故事情節(jié),幼兒更能形象的感受故事情景,活動(dòng)中,很多環(huán)節(jié)用到提問法,教師提出問題,引導(dǎo)幼兒展開想象,一步一步的走入故事中,幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻,最后環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,加上相應(yīng)的動(dòng)作,整個(gè)過程流利,孩子輕松學(xué),課堂氣氛活躍。非常積極、主動(dòng)。反思還有很多,我還有很多不足,如教案設(shè)計(jì)方面、過程中等,方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子,孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,讓自己與孩子一起收獲更多!
《輪胎》小班游戲教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色游戲的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。
活動(dòng)過程:
1、猜猜誰的腳。
——出示范畫,幼兒猜猜這是誰的腳印?
——小汽車很快樂,它去過山上、海灘、沙漠,留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。
2、幼兒作畫:
——請(qǐng)幼兒分組作畫,將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動(dòng)。請(qǐng)看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。
——幼兒可按意愿滾畫多次,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
活動(dòng)反思:
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的.時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
《輪胎》小班游戲教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機(jī)一架、磁帶。
活動(dòng)過程:
1、開始部分
師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動(dòng)身體)
2、基本部分
(1)幼兒自由玩輪胎
師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)
師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。
a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。
b集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的`玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表揚(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。
幾種玩法:
a、滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。
c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
(2)、游戲:滾輪胎大賽
師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧。
(1)將幼兒分成4組進(jìn)行迎面接力,每組準(zhǔn)備輪胎一個(gè)。
(2)交待游戲規(guī)則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對(duì)面,交給對(duì)面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。
游戲2-3次
3、結(jié)束部分
師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。
活動(dòng)延伸:
(1)利用輪胎練習(xí)合作游戲
(2)戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
《輪胎》小班游戲教案 篇12
[游戲背景]
戶外活動(dòng)場地
戶外活動(dòng)時(shí),玩輪胎是孩子們酷愛的游戲活動(dòng)之一,你看,孩子們又擁向了各色的輪胎。
教師來到一個(gè)輪胎前,雙腳并攏跳了進(jìn)去,再跳出來,反復(fù)動(dòng)作。
教師提出問題:“可以在一個(gè)輪胎里跳,還可以怎么玩?兩個(gè)輪胎擺在一起可以嗎?疊在一起可以玩嗎?”
。塾變河螒虮憩F(xiàn)]
張亦馳首先扶起一個(gè)紅輪胎,動(dòng)作嫻熟地滾動(dòng)起來,時(shí)快時(shí)慢。輪胎滾動(dòng)慢時(shí),張亦馳就在后面邊推邊走,非常協(xié)調(diào);輪胎快速滾動(dòng)時(shí),則手腳協(xié)調(diào)地跑起來。
穆新源也拿起一個(gè)輪胎,嘗試著推了幾下,輪胎不聽話,不是推不走,就是“猛跑”一段,然后側(cè)身躺在地上,穆新源一次一次地嘗試,并仔細(xì)觀察張亦馳的推法。
馮丹也拿到了一個(gè)輪胎,但她沒有像男孩子那樣滾輪胎,而是把輪胎當(dāng)做小床,躺在上面,悠閑地閉上了雙眼。
有孩子模仿老師的玩法,在輪胎里外跳來跳去。
在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子們擺上了兩個(gè)、三個(gè)輪胎,一個(gè)緊跟一個(gè)。跳得非常高興。靚靚還將幾個(gè)輪胎疊起,自己“躲”在其中。
。塾螒蚰繕(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
通過參與玩輪胎的活動(dòng),發(fā)展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。
經(jīng)過多次的嘗試,孩子已經(jīng)掌握了滾輪胎的`技能,做到手眼腳的協(xié)調(diào)配合,控制自如,在滾動(dòng)輪胎的同時(shí)。孩子的走、跑動(dòng)作均得到了發(fā)展。
興趣支持著孩子堅(jiān)持下去,不斷地嘗試。
男孩、女孩性格上的不同,興趣、愛好的不同在此表現(xiàn)得淋漓盡致,女孩子安靜,男孩子好動(dòng),同一個(gè)輪胎,不同的玩法,但孩子們都很盡興。
這一階段的孩子模仿力強(qiáng),有了新的玩法就想模仿。
孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下,想出了不同的玩法,體驗(yàn)到了一物多玩的快樂。
《輪胎》小班游戲教案 篇13
目標(biāo)
1、傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。
2、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
準(zhǔn)備
1、觀察、操作過滾動(dòng)物體。
2、掛圖,故事磁帶。
過程
1、產(chǎn)生興趣。
——山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
——輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
2、欣賞故事。
——教師結(jié)合掛圖,完整講述一遍故事。提問:
快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里?像什么?
快樂輪胎滾呀滾,又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘什么?
——教師再完整講述一遍故事。提問:小動(dòng)物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
——輪胎還有可能帶著小動(dòng)物去哪兒?
3、想像活動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動(dòng)作。如:輪胎穿過了隧道——它與另一只輪胎快樂地打著招呼——它滾到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飛起來了,等等。
——請(qǐng)幼兒大膽想像,說說輪胎可能去的地方。
建議
1、這一活動(dòng)的重點(diǎn)不是培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,猜測圓圓的東西有可能是什么,而是讓幼兒在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下大膽想像,如輪胎滾到了哪些地方,發(fā)生了什么有理的事等,體驗(yàn)想像的樂趣。
2、日;顒(dòng)中,可讓幼兒去玩輪胎或其他滾動(dòng)物體。
附:快樂輪胎
小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滾下來一個(gè)圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎!
小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀!
前面有條河,圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊,小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動(dòng)。小動(dòng)物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸,又滾起來了!哇哈哈——輪胎一會(huì)兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會(huì)兒彈到天上了,真好玩!啊哇啊哇——小動(dòng)物們乘著輪胎滾過山坡,滾過山谷,像乘過山車似的!大家尖叫著,大笑著,從山坡上滾過……
輪胎真是個(gè)快樂的輪胎!(根據(jù)王曉明同名故事改編)
反思
區(qū)域游戲中幼兒觀察并操作過滾動(dòng)的物體,對(duì)物體的滾動(dòng)感興趣。班里的孩子喜歡聽故事,富有想象力,在故事情境中嘗試創(chuàng)編應(yīng)該很有趣。結(jié)合本班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這節(jié)小班語言活動(dòng)《快樂輪胎》;顒(dòng)后與樓老師進(jìn)行了交流反饋,對(duì)本次活動(dòng)作如下反思:
、趴傮w環(huán)節(jié)和教學(xué)策略較好。
活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清晰,在活動(dòng)的組織形式及采用的`教學(xué)策略方面能敢于嘗試,實(shí)踐下來,讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發(fā)了他們大膽講述,整個(gè)故事中孩子在講述、樂于表達(dá)這一塊積極性很高,思維也能跟著老師走。
、平處煹奶釂枌(duì)孩子來說挑戰(zhàn)性較大。
欣賞故事環(huán)節(jié)教師的提問比較著急,追問比較多。對(duì)小班的孩子來說,帶著問題聽故事是習(xí)慣的培養(yǎng),這里教師的提問只需關(guān)鍵的一個(gè)問題即可。太多太復(fù)雜的問題孩子們來不及反應(yīng),所以,這里的提問是需要教師好好斟酌的。
、腔顒(dòng)的情感方面可加強(qiáng)滲透。
《快樂輪胎》這整個(gè)故事體現(xiàn)出了“快樂”的情感,在活動(dòng)剛開始時(shí)教師的表情、動(dòng)作等如果能再豐富一點(diǎn),有助于進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,便于孩子更好地體會(huì)到輪胎旅行的“快樂”、“有趣”。
教師在日常教學(xué)時(shí)要結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),關(guān)注到孩子間的差異!吨改稀氛Z言領(lǐng)域提出要“為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語言交往的樂趣”,活動(dòng)中讓孩子們先猜再完整傾聽,有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,不宜太多,太難。
《輪胎》小班游戲教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、能安靜地傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想像。
2、樂意用語言表達(dá)自己的想法,學(xué)說字和詞。
3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察、滾動(dòng)過圓圓的物體
2、教學(xué)課件、掛圖
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒興趣
1、出示真輪胎:這是誰?輪胎會(huì)怎么樣?你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的.快和慢)
2、出示課件:圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰?小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,它們會(huì)去哪里玩,會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情?
二、結(jié)合課件欣賞故事
1、根據(jù)畫面展開想象
。1)輪胎滾得太快,一下子掉進(jìn)了河里,瞧輪胎在河里像什么?會(huì)在河里遇到誰?可以和它們?cè)趺创蛘泻簦?/p>
。2)小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,可怎么把輪胎弄上岸呢?(請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來移動(dòng)輪胎)
。3)哈哈,集體的力量真大,輪胎上岸又飛快地滾起來,它們一會(huì)去什么地方旅游了?落下去會(huì)發(fā)生什么?一會(huì)又去哪了?(感知“落”與“彈”)彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?
2、完整欣賞故事
(1)輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎?快樂嗎?為什么這么快樂?
。2)小結(jié):這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興,它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。
三、游戲體驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂的輪胎,根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作。
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