- 幼兒園小班你好你好語(yǔ)言教案 推薦度：
- 小班語(yǔ)言小鳥(niǎo)你好教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《你好》小班語(yǔ)言教案（通用10篇）
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《你好》小班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《你好》小班語(yǔ)言教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事《你好》，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。
2、嘗試用“你好”來(lái)表達(dá)對(duì)他人的禮貌。
3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會(huì)運(yùn)用它
2、調(diào)動(dòng)幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒故事磁帶《你好》
2、音樂(lè)《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程
一、 通過(guò)提問(wèn)引入故事
詢(xún)問(wèn)幼兒見(jiàn)到朋友和老師，長(zhǎng)輩的時(shí)候要怎么來(lái)打招呼。
1、小朋友們來(lái)到幼兒園見(jiàn)到其它的小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呀？
2、肯定及表?yè)P(yáng)幼兒給出的答案然后說(shuō)：老師先給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物們都是怎么做的'好不好？
二、 欣賞理解故事《你好》
1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時(shí)配以相應(yīng)的動(dòng)作。
2、 提問(wèn)：故事當(dāng)中得小動(dòng)物見(jiàn)到新的朋友時(shí)說(shuō)的是什么？
三、 找朋友
1、播放磁帶音樂(lè)《找朋友》
2、在音樂(lè)中小朋友自由找伙伴并用“你好”來(lái)打招呼。
3、請(qǐng)小朋友們放學(xué)回家后對(duì)自己的家人用“你好”來(lái)打招呼。
教學(xué)反思
1、引入部分有些欠缺，詢(xún)問(wèn)幼兒見(jiàn)到小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)，這時(shí)幼兒很有可能說(shuō)出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。
2、本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。
3、以游戲讀結(jié)束本堂課，不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突然與無(wú)聊。
4、如果重上本堂課，我會(huì)吧引入故事緩解稍作調(diào)整。
5、除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。
《你好》小班語(yǔ)言教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、鳥(niǎo)叫聲音。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入過(guò)程
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。
播放小鳥(niǎo)聲音：聽(tīng)，這是什么聲音?
2、活動(dòng)過(guò)程
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?;你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎?
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多!
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!
3、活動(dòng)延伸
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的'朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(PPT圖片)有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃?shù)木治病;有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以?xún)?yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀!來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
四、教學(xué)反思：
在資料的收集過(guò)程中，孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的了解與鞏固，我們利用辰間談話、課余時(shí)間等一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥(niǎo)的種類(lèi)、名稱(chēng)、愛(ài)好等。孩子們爭(zhēng)先恐后的，大膽自信的說(shuō)出了自己的已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此主題的開(kāi)展打下了扎實(shí)的鋪墊。
《你好》小班語(yǔ)言教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備繪本圖書(shū)、ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。
1、（演示ppt）小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1、這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了，它啾啾啾的飛來(lái)了（演示ppt），幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？（許多）小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么？（幼兒先猜測(cè)后放錄音）提問(wèn)：你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（幼兒個(gè)別模仿、集體模仿：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們好�。�
2、小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好，他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。
3、小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）（演示ppt），小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的？（滾）（動(dòng)作模仿）小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好？（響一點(diǎn)再說(shuō)一遍）小刺猬呢？
4、仔細(xì)看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的？（老師的解釋?zhuān)簭澫卵鼇?lái)問(wèn)好表示對(duì)他人的.尊敬和謙虛）幼兒模仿
5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來(lái)（演示ppt）是誰(shuí)呀？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問(wèn)好？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好�！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好！”）
6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好？你是怎么猜出來(lái)的？（幼兒討論）到底是誰(shuí)呢？我們一起去書(shū)上找找答案。
三、幼兒自由閱讀
1、閱讀后的討論：小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)？他們會(huì)怎么問(wèn)好？
2、小熊見(jiàn)到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好，不僅如此，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說(shuō)你好）
3、和朋友問(wèn)好的動(dòng)作有很多，寶寶，你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝�(gè)有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來(lái)了很多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好，（客人老師，你說(shuō)我們的寶寶有禮貌嗎？）
教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，開(kāi)心嗎？我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
四、延伸活動(dòng)：
見(jiàn)到朋友說(shuō)你好，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ)，越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說(shuō)什么呀？
《你好》小班語(yǔ)言教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“XX見(jiàn)面，XXX”的句型仿編詩(shī)句，知道見(jiàn)面時(shí)的`禮貌用語(yǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備：“打招呼”圖片；《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片；“動(dòng)物們”圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪緢D片“打招呼”，引導(dǎo)幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式。
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式。
幼兒園來(lái)了好多可愛(ài)的小動(dòng)物，你看見(jiàn)哪些小動(dòng)物了呢？（小雞、小貓、小狗）
它們是怎么打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示圖片“小朋友見(jiàn)面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見(jiàn)面問(wèn)好的方式。
你們知道小朋友見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？
小結(jié)：小朋友見(jiàn)面時(shí)，會(huì)笑著說(shuō)“你好，你好”。
（二）播放兒歌音頻及圖譜《見(jiàn)面歌》，引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見(jiàn)到小伙伴們是不是很高興呀，那我們應(yīng)該高高興興，大聲讀出來(lái)。
4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，并朗誦兒歌。
一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物和小朋友們打招呼的動(dòng)作吧！
出示圖片“動(dòng)物們”，引導(dǎo)幼兒嘗試用“XX見(jiàn)面，XXX”的句型仿編兒歌。
又有可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了，它們是誰(shuí)呢？（小鴨，小羊）
它們要怎么打招呼呢？
小結(jié)：小鴨見(jiàn)面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見(jiàn)面，咩咩咩，咩咩咩。
四、溫馨提示
第二環(huán)節(jié)朗誦兒歌動(dòng)作建議：
小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩只手大拇指食指靠在一起，表現(xiàn)小雞小小的嘴巴）
小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵；（兩只手五指張開(kāi)，放在嘴邊，表現(xiàn)小貓的胡須）
小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪；（兩只手握拳，放在胸前，拳頭上下動(dòng)，表現(xiàn)小狗小爪子）
小朋友見(jiàn)面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）
五、活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌音頻《見(jiàn)面歌》，供幼兒繼續(xù)朗誦兒歌。
2、家園共育
在生活中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒和長(zhǎng)輩、小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好。
《你好》小班語(yǔ)言教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。
2、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。
3、感受上幼兒園的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《三只小豬上幼兒園》及相應(yīng)手繪圖片、小豬頭飾、桌子一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙偶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性
師：嗨，你們好！我是快樂(lè)的小豬花花。讓我們跟小豬花花打個(gè)招呼吧：“小豬花花，你好！
小豬花花，你為什么這么高興呀！因?yàn)榻裉煳疑嫌變簣@啦！幼兒園里有好玩了，有很多很多的玩具，老師和會(huì)小朋友做游戲，可有意思….
過(guò)渡語(yǔ)：今天帶來(lái)了一個(gè)故事，里面說(shuō)了我和另外兩只小豬上幼兒園的.故事，你們想不想聽(tīng)？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并理解故事內(nèi)容
1、手偶表演并與幼兒討論
討論：三只小豬叫什么名字？
三只小豬是怎樣跟別人打招呼的
三只小豬剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣的？后來(lái)又是怎樣呢？
2、嘗試通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)打招呼
師：除了說(shuō)“嗨，你好”以外，小豬還說(shuō)什么呀？
那我們還可以用什么人方法和別人打招呼呢？
與幼兒一同嘗試用“招手、握手、點(diǎn)頭、微笑”的方法和同伴打招呼
三、完整欣賞故事
師：集體完整的欣賞故事——嗨，你好。
《你好》小班語(yǔ)言教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“你好”與人打招呼，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習(xí)慣。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)互動(dòng)游戲，讓幼兒感受與人交往的.快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)用“你好”進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)。
難點(diǎn)
幼兒可能會(huì)忘記使用“你好”，需要不斷提醒和引導(dǎo)。
對(duì)于性格內(nèi)向的幼兒，鼓勵(lì)他們開(kāi)口打招呼可能具有一定難度。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
教師面帶微笑走進(jìn)教室，向幼兒親切地說(shuō)：“小朋友們，早上好！”
提問(wèn)幼兒：“老師剛剛對(duì)你們說(shuō)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答“早上好”。
（二）學(xué)習(xí)“你好”（7 分鐘）
教師出示手偶小兔子，以小兔子的口吻說(shuō)：“小朋友們，你們好！”
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“你好”，并告訴幼兒這是打招呼、表示友好的方式。
多次重復(fù)“你好”，讓幼兒跟讀。
�。ㄈ┣榫尘毩�(xí)（15 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)不同的情境，如遇到新朋友、見(jiàn)到老師、和小伙伴玩耍等，引導(dǎo)幼兒用“你好”打招呼。
請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，鼓勵(lì)其他幼兒模仿。
�。ㄋ模┯螒颦h(huán)節(jié)（10 分鐘）
“找朋友”游戲：幼兒在教室里自由走動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，找到一個(gè)小伙伴，面對(duì)面用“你好”打招呼。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“你好”的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)用“你好”與人打招呼。
五、教學(xué)延伸
在家園聯(lián)系欄中提醒家長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒在家庭和社區(qū)中使用“你好”。
在角色區(qū)投放相關(guān)玩具，讓幼兒在游戲中練習(xí)打招呼。
《你好》小班語(yǔ)言教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解“你好”的含義，知道這是一種友好的問(wèn)候方式。
讓幼兒學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用“你好”進(jìn)行問(wèn)候。
培養(yǎng)幼兒文明禮貌的社交習(xí)慣，感受與人友好交流的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒明白“你好”的使用情境。
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、自然地使用“你好”問(wèn)候他人。
難點(diǎn)
如何讓幼兒區(qū)分不同場(chǎng)景下問(wèn)候的語(yǔ)氣和表情。
對(duì)于一些較為內(nèi)向的幼兒，鼓勵(lì)他們勇敢地開(kāi)口問(wèn)候。
三、教學(xué)方法
故事講述法、角色扮演法、兒歌教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入（5 分鐘）
教師講述《小熊懂禮貌》的故事，故事中強(qiáng)調(diào)小熊因?yàn)橹鲃?dòng)說(shuō)“你好”而交到了很多朋友。
（二）講解含義（5 分鐘）
教師提問(wèn)：“小熊說(shuō)了什么大家都喜歡他呀？”引導(dǎo)幼兒回答“你好”。
解釋“你好”的意思是表示友好和問(wèn)候。
�。ㄈ﹫�(chǎng)景模擬（10 分鐘）
教師展示不同的'場(chǎng)景圖片，如幼兒園門(mén)口、公園、超市等。
引導(dǎo)幼兒思考在這些地方遇到別人應(yīng)該怎么說(shuō)“你好”。
�。ㄋ模┙巧缪荩�15 分鐘）
幼兒分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的問(wèn)候。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
（五）兒歌鞏固（5 分鐘）
教幼兒唱《你好歌》：“見(jiàn)到朋友說(shuō)你好，大家一起笑哈哈。”
五、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察并記錄使用“你好”的情況。
開(kāi)展“禮貌小天使”評(píng)選活動(dòng)，表?yè)P(yáng)主動(dòng)使用文明用語(yǔ)的幼兒。
《你好》小班語(yǔ)言教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
幼兒能夠清晰、準(zhǔn)確地發(fā)音“你好”。
培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和模仿的能力，能夠模仿教師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒與他人交流的意愿和信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
確保幼兒掌握“你好”的正確發(fā)音。
引導(dǎo)幼兒積極參與互動(dòng)，大膽模仿和表達(dá)。
難點(diǎn)
糾正個(gè)別幼兒可能出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)確問(wèn)題。
讓幼兒理解“你好”不僅是一個(gè)詞語(yǔ)，更是一種友好的交流方式。
三、教學(xué)方法
示范法、練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┌l(fā)音示范（5 分鐘）
教師清晰、緩慢地示范“你好”的發(fā)音，讓幼兒觀察教師的口型。
重復(fù)示范多次，引導(dǎo)幼兒跟著模仿。
（二）個(gè)別指導(dǎo)（10 分鐘）
請(qǐng)幼兒逐個(gè)發(fā)音，教師傾聽(tīng)并及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。
對(duì)于發(fā)音困難的幼兒，給予更多的'練習(xí)機(jī)會(huì)和耐心指導(dǎo)。
�。ㄈ┗�(dòng)練習(xí)（15 分鐘）
幼兒兩兩一組，互相練習(xí)說(shuō)“你好”。
開(kāi)展“誰(shuí)的聲音最響亮”比賽，鼓勵(lì)幼兒大聲、清晰地說(shuō)出“你好”。
�。ㄋ模┯螒蜢柟蹋�10 分鐘）
“傳聲筒”游戲：教師悄悄對(duì)第一個(gè)幼兒說(shuō)“你好”，幼兒依次傳遞，最后一個(gè)幼兒大聲說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音的重要性。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和進(jìn)步。
五、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)家人說(shuō)“你好”。
在語(yǔ)言區(qū)投放相關(guān)的發(fā)音練習(xí)材料。
《你好》小班語(yǔ)言教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒感受“你好”所傳遞的友善情感，激發(fā)幼兒主動(dòng)與人交往的愿望。
引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情說(shuō)“你好”，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力。
認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物朋友，學(xué)說(shuō)動(dòng)物們的問(wèn)候方式。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒體會(huì)“你好”背后的'友善情感。
鼓勵(lì)幼兒用豐富的表情和聲音表達(dá)“你好”。
難點(diǎn)
如何讓幼兒理解情感表達(dá)與語(yǔ)言之間的關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒模仿不同動(dòng)物的問(wèn)候方式。
三、教學(xué)方法
情感體驗(yàn)法、模仿教學(xué)法、直觀教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣楦袑�(dǎo)入（5 分鐘）
教師播放溫馨的音樂(lè)，與幼兒擁抱并親切地說(shuō)“你好”，讓幼兒感受溫暖。
提問(wèn)幼兒：“聽(tīng)到老師說(shuō)‘你好’，心里感覺(jué)怎么樣？”
�。ǘ┍砬槁曇艟毩�(xí)（10 分鐘）
教師用不同的表情（微笑、大笑、害羞等）和聲音（高音、低音、輕柔、響亮等）說(shuō)“你好”，讓幼兒觀察和感受。
鼓勵(lì)幼兒模仿教師，用不同的表情和聲音說(shuō)“你好”。
（三）認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友（10 分鐘）
教師出示各種動(dòng)物圖片，如小貓、小狗、小雞等。
介紹動(dòng)物們的問(wèn)候方式，如小貓“喵喵喵”，小狗“汪汪汪”。
（四）模仿動(dòng)物問(wèn)候（10 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，模仿其問(wèn)候方式和小伙伴打招呼。
引導(dǎo)幼兒將“你好”與動(dòng)物的叫聲結(jié)合起來(lái)，如“你好，喵喵喵”。
（五）總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)友好問(wèn)候的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中用多種方式向他人表示友好。
五、教學(xué)延伸
制作動(dòng)物問(wèn)候卡片，讓幼兒帶回家與家人分享。
在區(qū)角投放動(dòng)物頭飾，讓幼兒繼續(xù)模仿游戲。
《你好》小班語(yǔ)言教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)他人說(shuō)的“你好”。
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合“你好”的表達(dá)，如揮手、點(diǎn)頭等。
通過(guò)歌曲和舞蹈，加深幼兒對(duì)“你好”的理解和記憶。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒對(duì)“你好”的回應(yīng)能力。
讓幼兒將動(dòng)作與語(yǔ)言相結(jié)合。
難點(diǎn)
如何讓幼兒在不同情境中靈活運(yùn)用“你好”及相關(guān)動(dòng)作。
保持幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力和興趣。
三、教學(xué)方法
視聽(tīng)教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、歌舞教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
（一）聽(tīng)力訓(xùn)練（5 分鐘）
教師輕聲說(shuō)“你好”，幼兒仔細(xì)聽(tīng)。
多次重復(fù)，逐漸提高聲音，讓幼兒熟悉“你好”的`發(fā)音。
�。ǘ﹦�(dòng)作示范（5 分鐘）
教師一邊說(shuō)“你好”，一邊做出揮手、點(diǎn)頭的動(dòng)作。
讓幼兒模仿動(dòng)作。
�。ㄈ┣榫尘毩�(xí)（15 分鐘）
創(chuàng)設(shè)不同的情境，如玩具店里、操場(chǎng)上等，教師在情境中說(shuō)“你好”，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作回應(yīng)。
鼓勵(lì)幼兒之間互相說(shuō)“你好”并做出動(dòng)作。
�。ㄋ模└栉杌顒�(dòng)（10 分鐘）
教幼兒唱《你好歌》，并配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
一起邊唱邊跳，鞏固“你好”的表達(dá)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)（5 分鐘）
回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“你好”和動(dòng)作的配合。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與。
五、教學(xué)延伸
讓幼兒在家庭聚會(huì)等場(chǎng)合使用“你好”及動(dòng)作。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的“你好”動(dòng)作。
【《你好》小班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
《你好,你好》小班語(yǔ)言活動(dòng)教案01-16
《你好》小班語(yǔ)言教案05-17
幼兒園小班你好你好語(yǔ)言教案03-31
小班教案你好！你好！03-18
小班社會(huì)你好教案03-31
小班朋友你好教案01-16
小班語(yǔ)言刷牙教案04-01
小班語(yǔ)言走路教案01-19
小班語(yǔ)言水果教案09-02