普通話(huà)小班教案（通用6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的普通話(huà)小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　普通話(huà)小班教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。

　　2.養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師談話(huà)導(dǎo)入

　　師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話(huà)，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話(huà)呀？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音

　　師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。

　　2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

　　師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？

　　師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。

　　小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話(huà)。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)呢？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》

　　1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

　　師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）

　　2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

　　兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的.話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。

　　小結(jié)：普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好�；厝ヒ惨�用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。

　　課后反思：

　　兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。

　　不足之處

　　雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。

　　普通話(huà)小班教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感知方言南腔北調(diào)的趣味性，知道學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性

　　2、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)調(diào)查方法，并能大膽交流

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地球儀、地圖、話(huà)筒、錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、教師用方言向大家問(wèn)好，引出課題。

　　1、 用方言：大家，下午好！

　　2、 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是什么意思？跟平時(shí)上課時(shí)說(shuō)的話(huà)一樣不一樣？

　　3、 老師講的那句是方言，方言就是每個(gè)地方的語(yǔ)言，就是家鄉(xiāng)話(huà)，來(lái)自不同地方的人講的話(huà)不一樣，比如：桐廬人講桐廬話(huà)，分水的人講分水的話(huà)，深澳人講深澳話(huà)，這就是方言

　�。ǘ�）、請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)講一講方言：

　　1、 你會(huì)講方言嗎？你怎么說(shuō)的？請(qǐng)講給老師和小朋友聽(tīng)聽(tīng)？

　　2、 請(qǐng)小朋友猜猜每位小朋友講的方言的意思。

　�。ㄈ�）、請(qǐng)幼兒對(duì)現(xiàn)場(chǎng)老師采訪(fǎng)交流：

　　1、 聽(tīng)了小朋友講了各種各樣的方言后，老師要告訴大家一個(gè)秘密，今天在坐的每位老師也會(huì)講很多的'方言，你們想不想聽(tīng)？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行采訪(fǎng)，做一名小小記者，那么怎樣做好這個(gè)記者呢？你要做兩件事：

　�、� 、向老師提問(wèn)：您是哪里人？

　�、�、向老師學(xué)一句方言：“你吃飯了嗎？”

　　2、 學(xué)好后我們還要請(qǐng)小記者開(kāi)始行動(dòng)。

　　出示中國(guó)地圖，播放幾種方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）

　　1、 聽(tīng)了小朋友和我們老師的方言，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他地方更多的方言。

　　2、 播放錄音，每放一種請(qǐng)小朋友猜一猜，并在地圖上指出。

　　3、 總結(jié)：在地圖上我們可以看出我們的祖國(guó)好大好大，地方好多好多，方言也有很多種類(lèi)，有些方言我們意思也不懂。

　　講一兩個(gè)關(guān)于方言的笑話(huà)：

　　下面我就講一個(gè)因?yàn)槁?tīng)不懂方言而鬧出的笑話(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完告訴老師，你想到應(yīng)該怎樣做？

　　幼兒討論：推廣使用普通話(huà)。

　　普通話(huà)小班教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，感受普通話(huà)的韻律美。

　　2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的普通話(huà)詞匯和短語(yǔ)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的普通話(huà)詞匯和短語(yǔ)，如“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”等。

　　2. 難點(diǎn)：能夠正確、清晰地發(fā)音，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的普通話(huà)。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話(huà)。

　　2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3. 示范教學(xué)法：教師通過(guò)示范，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)普通話(huà)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 制作相關(guān)的教學(xué)課件，如兒歌、故事等。

　　2. 準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、小卡片等。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入（3 分鐘）

　　教師用普通話(huà)和幼兒打招呼，如“小朋友們好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)好玩的普通話(huà)。”

　　播放一段歡快的兒歌，讓幼兒感受普通話(huà)的韻律美。

　　2. 學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)（15 分鐘）

　　教師通過(guò)圖片展示一些簡(jiǎn)單的.詞匯，如“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”“蘋(píng)果”“香蕉”等，讓幼兒跟讀。

　　創(chuàng)設(shè)情境，如小朋友見(jiàn)面打招呼、接受別人禮物時(shí)說(shuō)謝謝等，教幼兒學(xué)習(xí)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”等短語(yǔ)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，根據(jù)教師的提示，用普通話(huà)說(shuō)出相應(yīng)的詞匯和短語(yǔ)，表現(xiàn)好的幼兒給予小獎(jiǎng)品。

　　3. 游戲環(huán)節(jié)（15 分鐘）

　　開(kāi)展“普通話(huà)大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲。轉(zhuǎn)盤(pán)上分別寫(xiě)上不同的詞匯和短語(yǔ)，幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)到哪個(gè)詞匯或短語(yǔ)就大聲說(shuō)出來(lái)。

　　進(jìn)行“普通話(huà)傳話(huà)”游戲。教師將一句話(huà)悄悄告訴第一個(gè)幼兒，然后依次傳話(huà)，最后一個(gè)幼兒大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，看看是否準(zhǔn)確。

　　4. 故事時(shí)間（5 分鐘）

　　教師用普通話(huà)講一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事，如《小紅帽》，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受普通話(huà)的魅力。

　　5. 總結(jié)（2 分鐘）

　　教師和幼兒一起回顧今天所學(xué)的普通話(huà)詞匯和短語(yǔ)。

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多使用普通話(huà)和家人、朋友交流。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 在班級(jí)的語(yǔ)言區(qū)投放一些普通話(huà)學(xué)習(xí)材料，如卡片、圖書(shū)等，供幼兒自主學(xué)習(xí)。

　　2. 請(qǐng)家長(zhǎng)在家中也和幼兒說(shuō)普通話(huà)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

　　普通話(huà)小班教案 4

　　教學(xué)主題

　　推廣普通話(huà)：日常用語(yǔ)與交流

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒掌握基本的日常用語(yǔ)。

　　2. 培養(yǎng)幼兒用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。

　　3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)普通話(huà)的興趣和使用意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 日常用語(yǔ)卡片（如：你好、謝謝、再見(jiàn)、請(qǐng)等）。

　　2. 情景劇道具（如：玩具電話(huà)、餐具等）。

　　3. 白板和馬克筆。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）

　　教師用普通話(huà)問(wèn)候幼兒：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)普通話(huà)！”

　　幼兒回應(yīng)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“你好”。

　　二、學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)（10分鐘）

　　1. 教師展示日常用語(yǔ)卡片，逐一講解并示范發(fā)音。

　　例如：“這是‘謝謝’，我們?cè)趧e人幫助我們時(shí)要說(shuō)‘謝謝’�！�

　　2. 幼兒跟讀，教師糾正發(fā)音，確保每個(gè)幼兒都能正確發(fā)音。

　　三、情景模擬（15分鐘）

　　1. 角色扮演：

　　教師設(shè)置簡(jiǎn)單的情景，如“在餐廳點(diǎn)餐”或“打電話(huà)”。

　　幼兒分組進(jìn)行角色扮演，使用所學(xué)的日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

　　教師在旁指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用普通話(huà)交流。

　　2. 互動(dòng)游戲：

　　進(jìn)行“找朋友”游戲，幼兒用普通話(huà)互相問(wèn)候并尋找搭檔。

　　四、總結(jié)與分享（5分鐘）

　　教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的日常用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒在生活中多使用普通話(huà)。

　　提問(wèn)：“你們?cè)诩依飼?huì)用普通話(huà)和誰(shuí)交流呢？”引導(dǎo)幼兒分享。

　　五、延伸活動(dòng)（5分鐘）

　　鼓勵(lì)幼兒在接下來(lái)的日子里，嘗試在家中和朋友使用普通話(huà)。

　　教師可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極使用普通話(huà)。

　　教學(xué)反思

　　觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，記錄他們的`進(jìn)步。

　　根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和方法。

　　普通話(huà)小班教案 5

　　一、教學(xué)主題

　　學(xué)說(shuō)普通話(huà)：我會(huì)介紹自己

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 讓幼兒敢于在集體面前用普通話(huà)大膽地表達(dá)自己。

　　2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用“大家好，我叫……，我今年……歲了”的句式來(lái)介紹自己。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)說(shuō)普通話(huà)的興趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：掌握自我介紹的基本句式，能較為流暢地進(jìn)行自我介紹。

　　2. 難點(diǎn)：克服在集體面前說(shuō)話(huà)的緊張感，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　四、教學(xué)方法

　　1. 直觀教學(xué)法：利用圖片、視頻等直觀教具，吸引幼兒注意力。

　　2. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的交流情境，讓幼兒在情境中練習(xí)。

　　3. 互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)欲望。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 制作可愛(ài)的動(dòng)物卡片，如小兔子、小熊等。

　　2. 準(zhǔn)備一段小朋友自我介紹的視頻。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1. 導(dǎo)入（3 分鐘）

　　教師出示動(dòng)物卡片，模仿動(dòng)物的聲音和小朋友打招呼，如“小朋友們，我是小兔子，你們好呀”，引導(dǎo)幼兒用普通話(huà)回應(yīng)。

　　告訴幼兒今天我們要像小動(dòng)物一樣，勇敢地介紹自己。

　　2. 觀看視頻（5 分鐘）

　　播放小朋友自我介紹的視頻，讓幼兒認(rèn)真觀看。

　　提問(wèn)幼兒視頻中的.小朋友是怎么介紹自己的，引出自我介紹的句式。

　　3. 學(xué)習(xí)自我介紹（15 分鐘）

　　教師先做示范，用“大家好，我叫[教師姓名]，我今年[教師年齡]歲了”的句式介紹自己。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，按照老師的提示進(jìn)行自我介紹，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

　　讓幼兒分組進(jìn)行自我介紹，互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)。

　　4. 游戲鞏固（12 分鐘）

　　玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，幼兒一個(gè)接一個(gè)地用普通話(huà)進(jìn)行自我介紹，就像火車(chē)車(chē)廂一節(jié)一節(jié)地連接起來(lái)。

　　進(jìn)行“找朋友”游戲，幼兒在教室里自由走動(dòng)，找到一個(gè)朋友后，互相用普通話(huà)介紹自己。

　　5. 總結(jié)（5 分鐘）

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)再次展示自我介紹。

　　教師總結(jié)今天的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)說(shuō)普通話(huà)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多說(shuō)普通話(huà)。

　　七、教學(xué)延伸

　　1. 在班級(jí)的表演區(qū)設(shè)置“自我介紹小舞臺(tái)”，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以繼續(xù)練習(xí)。

　　2. 請(qǐng)家長(zhǎng)在家和幼兒一起練習(xí)用普通話(huà)自我介紹，并錄制視頻分享到班級(jí)群里。

　　普通話(huà)小班教案 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)的興趣。

　　2. 讓幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的普通話(huà)詞匯與兒歌。

　　3. 培養(yǎng)幼兒在日常生活中使用普通話(huà)交流的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，掌握兒歌中的普通話(huà)詞匯。

　　2. 難點(diǎn)：能夠在不同情境中自然地運(yùn)用所學(xué)普通話(huà)詞匯。

　　三、教學(xué)方法

　　1. 趣味游戲法：通過(guò)有趣的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

　　2. 情景創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的場(chǎng)景讓幼兒融入其中。

　　3. 示范模仿法：教師示范，幼兒進(jìn)行模仿。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，如動(dòng)物、水果等圖片。

　　2. 小話(huà)筒若干。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境，引出主題（5 分鐘）

　　教師扮演一位從外地來(lái)的客人，故意用方言和小朋友們打招呼，引發(fā)小朋友們的笑聲。

　　教師說(shuō)：“哎呀，小朋友們，我發(fā)現(xiàn)大家說(shuō)的話(huà)和我不太一樣呢，我們國(guó)家有很多種方言，但有一種話(huà)大家都能聽(tīng)懂，那就是普通話(huà)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)普通話(huà)吧�！�

　　2. 學(xué)習(xí)普通話(huà)詞匯（15 分鐘）

　　展示各種水果圖片，如蘋(píng)果、香蕉、橘子等，用普通話(huà)清晰地說(shuō)出水果的'名字，讓幼兒跟讀。

　　再展示動(dòng)物圖片，像小狗、小貓、小兔子等，同樣引導(dǎo)幼兒用普通話(huà)說(shuō)出動(dòng)物名字。

　　玩“我說(shuō)你指”的游戲，教師說(shuō)普通話(huà)詞匯，幼兒快速指出相應(yīng)的圖片。

　　3. 學(xué)習(xí)兒歌（15 分鐘）

　　教師邊展示圖片邊朗誦兒歌：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪！真奇怪！”

　　帶領(lǐng)幼兒逐句朗誦兒歌，重點(diǎn)糾正發(fā)音。

　　請(qǐng)幼兒拿著小話(huà)筒，像小主持人一樣朗誦兒歌，提高幼兒的積極性。

　　4. 游戲鞏固（10 分鐘）

　　玩“普通話(huà)小超市”游戲，教師在教室一角布置一個(gè)小超市，放上各種物品，幼兒用普通話(huà)說(shuō)出物品名字才能“購(gòu)買(mǎi)”。

　　開(kāi)展“普通話(huà)傳話(huà)”游戲，教師將一句話(huà)用普通話(huà)悄悄告訴第一個(gè)幼兒，依次傳話(huà)，最后一個(gè)幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。

　　5. 總結(jié)（5 分鐘）

　　教師和幼兒一起回顧今天所學(xué)的普通話(huà)詞匯和兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒在幼兒園里和老師、小朋友們都用普通話(huà)交流。

　　六、教學(xué)延伸

　　1. 在圖書(shū)區(qū)投放一些普通話(huà)的兒童繪本，讓幼兒自主閱讀。

　　2. 請(qǐng)家長(zhǎng)在家和幼兒一起說(shuō)普通話(huà)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

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