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小班《這是小兵》教案(精選10篇)
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小班《這是小兵》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班《這是小兵》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)隨音樂(lè)模仿解放軍的動(dòng)作。
3.通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放視頻,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友們,你們看過(guò)解放軍叔叔是怎么走路的嗎?解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?
2.教師播放視頻,并小結(jié):解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時(shí)吹號(hào)、開(kāi)槍、開(kāi)炮。
3.師:現(xiàn)在我們一起來(lái)當(dāng)個(gè)小兵,學(xué)一學(xué)解放軍叔叔。
二、播放音樂(lè),幫助幼兒感知節(jié)拍。
1.師:今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,叫《這是小兵》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師播放音樂(lè)《這是小兵》,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。
3.師:小朋友們可以跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)拍一拍手。
4.教師提出要求:這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂(lè),所以是非常有力量、整齊的,所以我們拍的'一樣的很齊。
5.教師組織幼兒再次進(jìn)行拍手。
三、組織幼兒隨音樂(lè)練習(xí)。
1.師:那你們想不想當(dāng)小兵,和解放軍叔叔一樣?
2.教師講解示范:第一遍的第一、二句我們做吹號(hào)的動(dòng)作,第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開(kāi)槍的動(dòng)作,第三、四句做開(kāi)炮的動(dòng)作。
3.教師組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試一試吧。
活動(dòng)反思:
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物,所以本次活動(dòng)小朋友們非常感興趣。當(dāng)觀看視頻時(shí),小朋友們都覺(jué)得解放軍叔叔很厲害,能拿著槍、走著整齊的隊(duì)伍,非常神氣。所以在第二個(gè)聽(tīng)音樂(lè)的環(huán)節(jié),小朋友們都能坐的神氣來(lái)傾聽(tīng)音樂(lè),并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié),小朋友們也看的很認(rèn)真,能跟著老師一起學(xué)做動(dòng)作,雖然模仿解放軍的動(dòng)作不是特別的到位,但小朋友們都非常努力,活動(dòng)開(kāi)展非常順利,效果也非常好。
小班《這是小兵》教案 篇2
幼兒基礎(chǔ)與教材分析:
小班幼兒具有動(dòng)作發(fā)展快、愛(ài)模仿、認(rèn)知依賴(lài)于行動(dòng)等特點(diǎn),從這些特點(diǎn)來(lái)看,律動(dòng)是一種符合小班幼兒學(xué)習(xí)需要、深受孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)類(lèi)型。在創(chuàng)造性韻律活動(dòng)中,幼兒自身對(duì)做的過(guò)程比做的結(jié)果更感興趣,因?yàn)樽龅倪^(guò)程給幼兒帶來(lái)了很大的滿足感,他們的許多創(chuàng)造性行為就表現(xiàn)在嘗試和熟悉事物的活動(dòng)過(guò)程中。幼兒創(chuàng)造性韻律的開(kāi)展,能夠更好地促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展,能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,我們應(yīng)當(dāng)接受每一位幼兒的不同的,多角度的創(chuàng)意。只有這樣幼兒對(duì)創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。因此在本節(jié)課中,第一段將會(huì)采用模仿的形式教學(xué),第二段則會(huì)讓幼兒自主創(chuàng)編相對(duì)應(yīng)音樂(lè)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的感受與欣賞中的目標(biāo),喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。)
2.學(xué)習(xí)隨音樂(lè)模仿解放軍的動(dòng)作。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造中的目標(biāo),具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在電視上看過(guò)解放軍操練。
2.配套音樂(lè)CD或磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能夠初步感知進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠模仿解放軍走步,并且能夠根據(jù)音樂(lè)旋律變幻出不同的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè),感知節(jié)拍。
幼兒完整的聽(tīng)音樂(lè)《這是小兵》。
教師鼓勵(lì)幼兒自主隨音樂(lè)拍拍小手,合節(jié)拍。
教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲合拍的拍手,熟悉旋律,初步感知樂(lè)曲的力度。
這一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由思考,自主感知節(jié)拍韻律。
二、介紹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。
師:你們知道這是誰(shuí)的歌嗎?(教師適當(dāng)模仿解放軍走路,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是寫(xiě)給解放軍叔叔的歌曲)xx這一個(gè)環(huán)節(jié)可以采用集體思考,獨(dú)立表達(dá)的方式,這樣可以豐富幼兒的'想象力,給幼兒一個(gè)點(diǎn)集中起他們的注意力。在獨(dú)立表達(dá)時(shí),是為了讓幼兒能夠認(rèn)真聽(tīng)取其他人的想法。
三、隨音樂(lè)做模仿解放軍的動(dòng)作。
組織幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如:有的踏步走、扛槍走等。
組織幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。如吹號(hào)、開(kāi)槍、開(kāi)炮等。
這一個(gè)環(huán)節(jié)可以采用集體思考,集體表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒正確做出這些動(dòng)作。
四、隨音樂(lè)練習(xí)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)合拍的做解放軍操練的動(dòng)作,如:第一遍的第一、二句吹號(hào),第三、四句起步;第二遍的第一、二句開(kāi)槍?zhuān)谌、四句開(kāi)炮等。
教師提問(wèn):"你們還知道解放軍叔叔會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?"讓幼兒自由想象動(dòng)作。
再次隨著音樂(lè)做動(dòng)作,這次的動(dòng)作可以讓幼兒自主創(chuàng)編。
這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),也是相對(duì)來(lái)說(shuō)一個(gè)難點(diǎn)。讓幼兒體現(xiàn)出他們自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)編能力。
注意點(diǎn):
1.在幼兒熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,教師可以變化音樂(lè)的彈奏速度,讓幼兒感受音樂(lè)的速度變化,并相應(yīng)地用走步、跑步等動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
2.本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行:第一次欣賞,并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍的拍手;第二次學(xué)做解放軍操練動(dòng)作。
3.在體育活動(dòng)中,可多組織幼兒練習(xí)走步。
小班《這是小兵》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
3、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)解放軍開(kāi)槍、開(kāi)炮的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
解放軍圖圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《拍手點(diǎn)頭》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
5、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示解放軍圖片:小朋友們看看誰(shuí)來(lái)了?解放軍有時(shí)我們也會(huì)叫他們當(dāng)兵的?
1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當(dāng)兵嗎?
2、小朋友都想當(dāng)兵,你們都還小,那就來(lái)當(dāng)小兵吧。
三、學(xué)學(xué)小兵
1、解放軍事什么樣子的?他們平時(shí)會(huì)做些什么動(dòng)作?
2、請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作。
3、解放軍天天都在訓(xùn)練,他們的動(dòng)作非常有精神,就像這樣。(教師示范表演解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作。
四、欣賞音樂(lè)
1、小朋友們學(xué)的真好,真是一群勇敢的小兵,請(qǐng)小朋友坐下來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè)。
2、教師彈奏樂(lè)曲旋律,幼兒欣賞。提問(wèn):你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?
3、這首歌說(shuō)的就是小朋友們學(xué)解放軍的`事情,歌曲的名字叫《這是小兵》,請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一聽(tīng),并跟著音樂(lè)一起拍拍手。
4、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你們能跟著這首好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)表演解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作嗎?(幼兒跟著音樂(lè)自由表演)
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演。(拍兩次手,開(kāi)兩次搶或打兩次炮,同時(shí)嘴里模仿開(kāi)槍和開(kāi)炮的聲音。)
3、教師彈奏旋律,幼兒表演歌曲。
小班《這是小兵》教案 篇4
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)并隨音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)并模仿解放軍的動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、在電視上看過(guò)解放軍的操練。
2、解放軍的圖片、錄音機(jī)、磁帶。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《我是解放軍》。
2、音樂(lè)欣賞《這是小兵》。
、俪鍪窘夥跑姷膱D片,聽(tīng)音樂(lè),歡迎解放軍的到來(lái)。
②請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《這是小兵》,教師引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲有節(jié)奏地拍手,熟悉旋律。提問(wèn):聽(tīng)了這音樂(lè)曲,你們想干什么?
、垡龑(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)小兵的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎么走路的?(如:很有精神地踏步走)解放軍叔叔是怎樣打敵人?(如:開(kāi)槍、打炮)等,并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
、苡變弘S音樂(lè)練習(xí)。
3、聽(tīng)音樂(lè)表演《我是小兵》。
教學(xué)反思:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入,我考慮到小班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。播放樂(lè)曲《這是小兵》讓幼兒來(lái)模仿解放軍叔叔,讓其充分表現(xiàn)自我,通過(guò)身心愉悅的活動(dòng),引出音樂(lè)課內(nèi)容《這是小兵》,為本課的音樂(lè)欣賞和表演做好鋪墊,這一環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽(tīng),是感知和理解音樂(lè)的前提條件,也是音樂(lè)藝術(shù)時(shí)間重要的過(guò)程。我認(rèn)為在音樂(lè)欣賞課堂中必須設(shè)計(jì)“聽(tīng)”的環(huán)節(jié),分層次,有目的的讓幼兒聽(tīng),讓幼兒充分地感受音樂(lè)的美,能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的.“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲,因此,我讓他們聽(tīng)“歌詞內(nèi)容”、聽(tīng)“情緒”邊聽(tīng)邊創(chuàng)編動(dòng)作,但是有些失敗,因?yàn)樗麄冸m然很多都聽(tīng)過(guò)《這是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度,因此,我覺(jué)得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過(guò)高了一點(diǎn),在今后的音樂(lè)教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們?cè)诜浅J煜じ枨笤龠M(jìn)行下一步要求。在教中學(xué),在學(xué)中教,我想,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會(huì)不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào):幼兒藝術(shù)活動(dòng)以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)的被動(dòng)地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對(duì)兒童自身的影響作用,對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能,強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動(dòng),我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,在以后的教學(xué)中,我會(huì)嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念,將音樂(lè)活動(dòng)滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂(lè)的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂(lè)。
小班《這是小兵》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)創(chuàng)編模仿的解放軍的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在電視上看過(guò)解放軍操練。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)。
。1)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)《我是小兵》。
。2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)合拍地拍手,幼兒熟悉律動(dòng),振奮地合拍地拍手,初步感知樂(lè)曲的'雄壯、有力。
2、組織幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,
(1)引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(如:有地踏步走、扛槍走等。)
。2)引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打敵人的?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(如:吹號(hào)、開(kāi)槍、開(kāi)炮等。)
3、幼兒隨音樂(lè)練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)合拍地做解放軍操練的動(dòng)作,如:第一遍的第一、二句做吹號(hào)動(dòng)作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做開(kāi)槍動(dòng)作,第三、四句做開(kāi)炮動(dòng)作等。
小班《這是小兵》教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng):
音樂(lè)—— 這是小兵
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng):《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《下雨了》。
三、熟悉樂(lè)曲《這是小兵》
1、播放敲鑼、打鼓、吹喇叭的視頻
師:剛才你們看到了什么?他們?cè)诟墒裁茨?你們想學(xué)解放軍嗎?那你們就是小兵,今天老師要教小朋友學(xué)習(xí)新的律動(dòng),律動(dòng)的名稱(chēng)就叫《就是小兵》
2、放錄音引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂(lè)《這是小兵》。
提問(wèn):樂(lè)曲的名字叫什么呀?(請(qǐng)幼兒完整回答樂(lè)曲的名字)
3、教師彈奏音樂(lè),幼兒再次欣賞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)合拍地拍手、熟悉旋律,使幼兒聽(tīng)到樂(lè)曲的.旋律就精神振奮,初步懂得樂(lè)曲的內(nèi)涵,知道樂(lè)曲是有勁、雄壯的。
5、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
解放軍是怎么走路的呀?解放軍叔叔是怎樣打敵人的?并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
6、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。
放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。
7、教師彈琴幼兒集體表演。
四、復(fù)習(xí)游戲《找小貓》。
小班《這是小兵》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。
2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣
1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)
2、游戲"這是小兵":
教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、基本部分:
1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。
1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。
教師提問(wèn):剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演)
2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):
教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)
2、創(chuàng)造性表現(xiàn):
1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。
教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)
2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分:
教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)
小班《這是小兵》教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在日;顒(dòng)中,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與向往,為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,這首歌曲的特點(diǎn)就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅(jiān)強(qiáng)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)性質(zhì)的變化。
2、愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
3、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)辨能力和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):體會(huì)音樂(lè)意境。
難點(diǎn):用動(dòng)作表達(dá)感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
進(jìn)行曲,搖籃曲各一段,當(dāng)兵圖片,睡覺(jué)圖片各人手一份
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
放音樂(lè)《我是解放軍》,讓幼兒跟著音樂(lè)踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、基本部分:
1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
(1)教師提問(wèn):現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),這段音樂(lè)聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣?
幼兒答:像解放軍走路。
。2)教師提問(wèn):如果讓你們走路你們會(huì)怎么樣走?
引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。
。3)跟著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作。
小結(jié):剛才我們跟著音樂(lè)學(xué)解放軍叔叔一樣走路,特別有勁有精神。
2、 欣賞搖籃曲,引導(dǎo)幼兒做出不同的'動(dòng)作。
(1)教師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè),你聽(tīng)了會(huì)有什么感覺(jué)?
。2)幼兒欣賞搖籃曲
。3)教師提問(wèn):你們聽(tīng)了會(huì)有什么感覺(jué)?
幼兒答:慢慢的,輕輕的。
3、引導(dǎo)幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲比較
教師提問(wèn):這首音樂(lè)和剛才那首有什么不同?那聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么?(引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作)
小結(jié):這兩首音樂(lè)一個(gè)像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力,一個(gè)像小寶貝睡覺(jué)一樣輕柔緩慢,是不同的兩首音樂(lè)。
教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂(lè)玩?zhèn)游戲把。
三、 用游戲表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則:你聽(tīng)到什么音樂(lè)做什么樣的動(dòng)作。
教師放搖籃曲與進(jìn)行曲,讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作
四、延伸部分:
回家和爸爸媽媽欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)并做動(dòng)作。
五、結(jié)束部分:
你們表演的真棒,那就讓我們學(xué)解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。
教學(xué)反思
《這是小兵》這節(jié)課是一節(jié)模仿課,在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻,選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點(diǎn)。因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,他們的知識(shí)范圍比較局限,所以小兵的形象能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣。
本次活動(dòng)中有著輕快地旋律,并且模仿的動(dòng)作很神氣,還有一系列的象聲詞,讓幼兒有著很強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
完整的欣賞歌曲,感受歌曲中的旋律,帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏拍拍手,此環(huán)節(jié)中我考慮到幼兒年齡小,對(duì)音樂(lè)的明銳度不夠強(qiáng),讓他們一下子跟著音樂(lè)做組合的動(dòng)作比較困難,所以我選擇先讓他們感受下音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手,然后熟悉后再加上踏步的動(dòng)作,最后加進(jìn)象聲詞的動(dòng)作;顒(dòng)最后我還讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,讓他們把自己的成果展現(xiàn)給小朋友,大家一起分享快樂(lè)。
小班《這是小兵》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)與搖籃曲的比較,初步感受體驗(yàn)出進(jìn)行曲的情緒。
2、在活動(dòng)過(guò)程中,激發(fā)幼兒按樂(lè)曲情緒,創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作的興趣。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先欣賞《搖籃曲》
2、錄音、磁帶
3、曾學(xué)過(guò)歌表演《這是小兵》
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)欣賞《搖籃曲》
1、教師放《搖籃曲》,幼兒自然進(jìn)入情緒中。(有的身體晃動(dòng),有的哄娃娃睡覺(jué)……)
2、師問(wèn):這首曲子的名稱(chēng)叫什么?聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣的?
3、教師小結(jié):對(duì)呀,《搖籃曲》是媽媽哄寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的,聽(tīng)上去很慢,很優(yōu)美……
二、欣賞進(jìn)行曲
1、師:今天,老師又帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,聽(tīng)聽(tīng)看,這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?
2、提問(wèn):這首曲子和《搖籃曲》一樣嗎?聽(tīng)上去怎么樣?;(如果幼兒說(shuō)出神氣或者說(shuō)出“可以踏步”,“可以拍手”,集體跟著音樂(lè)試試看,讓幼兒通過(guò)行動(dòng)來(lái)初步體驗(yàn)進(jìn)行曲的情緒。)
3、師小結(jié):聽(tīng)上去很神氣,節(jié)奏感很強(qiáng),可以踏步的`曲子,我們叫它進(jìn)行曲。
三、遷移創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作
1、師生聽(tīng)音樂(lè)踏步走。鼓勵(lì)幼兒像小兵一樣神氣。
2、教師引導(dǎo):小兵們真神氣,你們聽(tīng)著這段進(jìn)行曲還可以做些什么動(dòng)作?
你們聽(tīng)著音樂(lè)去想想,跟著音樂(lè)做做。(連續(xù)放3~4遍音樂(lè))
3、分別請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作,幼兒喜歡的動(dòng)作可以集體跟著做。(幼兒跟著音樂(lè)作動(dòng)作時(shí),教師觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒做出的各種動(dòng)作,并加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。)
4、啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編多個(gè)動(dòng)作。師:老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小兵特別能干,別的小兵只會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做一種動(dòng)作,他會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做敬禮、開(kāi)槍、開(kāi)炮的動(dòng)作。小兵們,你們想不想也這么能干?我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試試看。
5、幼兒分組表演。
6、小兵們都會(huì)跟著這首進(jìn)行曲編動(dòng)作,有的編了兩個(gè),有的編了三個(gè),還有的編了四個(gè),你們的本領(lǐng)真大。
四、活動(dòng)延伸
小兵們,我們一起把今天新學(xué)的本領(lǐng)去表演給其他小朋友看吧。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
小班《這是小兵》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)匍匐前進(jìn),增強(qiáng)四肢肌肉力量,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、能遵守紀(jì)律,不怕困難堅(jiān)持到底。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、現(xiàn)狀分析:我班幼兒年齡偏小,活潑好動(dòng),紀(jì)律意識(shí)較差,許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜,喜歡模仿解放軍。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn);難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí),不怕困難堅(jiān)持到底。
3、材料準(zhǔn)備:
墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)解放軍叔叔表演,激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。
2、學(xué)做解放軍:請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng):投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過(guò)墊子,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、請(qǐng)幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。
5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
6、請(qǐng)幼兒練習(xí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、游戲:炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,不怕困難堅(jiān)持到底。
8、教師小結(jié)。
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在是春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,草木爭(zhēng)榮,幼兒脫去厚厚的棉衣,獲得了身體運(yùn)動(dòng)的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)活動(dòng)。每天都會(huì)有教官來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形和軍體拳的訓(xùn)練。幼兒對(duì)解放軍這個(gè)響亮的'名字十分崇拜,他們有著強(qiáng)烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育課,讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過(guò)程中,一起操練,一起游戲。
體驗(yàn)軍人“服從命令聽(tīng)指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng),增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),提高自我控制能力,鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在爭(zhēng)做合格小兵的過(guò)程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
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