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咪咪貓小班教案(精選13篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的咪咪貓小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
咪咪貓小班教案 1
活動目標(biāo):
1. 初步學(xué)唱歌曲《咪咪貓》,借助動作的提示,理解并記憶歌詞。
2. 幼兒通過改編歌詞培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3. 在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
掛圖若干
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
師:今天老師帶了個新朋友來小二班,小朋友看看是誰?(幼:小朋友)
師:哦,原來是個小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有沒有什么奇怪的地方?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的臉很臟)
師:呀,原來是個臟臉的小朋友,咦,你們看他樣子高不高興啊?(幼:不高興)
師:咦,他什么不高興啊?老師問問他,原來啊他想和小貓做朋友,可是啊,小貓不想和他做朋友,小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友?(幼:他太臟,小貓有朋友了……)
師:好,小朋友們仔細(xì)聽聽看,看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么?
二、學(xué)唱歌曲
教師進(jìn)行第一次彈唱歌曲。
師:咦,小朋友說說看為什么小貓不和他做朋友啊?(幼:太臟)
師:哦,原來,小貓說要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友,小朋友們,我們來幫幫牛牛好不好?我們來邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。
師:小朋友會唱的和老師一起唱,還不會唱的小朋友,可以邊聽邊想想看用一些漂亮的動作表演這首歌。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱,邊將掛畫上的.臟臉擦干凈。
師:哦,牛牛臉上的臟東西沒有了,小朋友說說看現(xiàn)在小貓愿意和牛牛做朋友了貓,(幼:愿意)為什么?(幼:臉干凈了)
師:剛開始小貓說牛牛太臟不愿和牛牛做朋友,現(xiàn)在你們看,牛牛干凈了,小貓愿意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑臉)我們再給牛牛唱首歌表揚(yáng)一下他,剛剛老師看到有小朋友唱的很好,動作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(進(jìn)行幼兒第二次演唱)
三、創(chuàng)編歌曲
師:咦,牛牛說他還想要一些小動物做朋友,小朋友想想看還有什么小動物可以和牛牛做朋友?(幼:小雞、小狗……)
師:哦,那小雞是怎么叫的呀?我們可以做什么動作呢?一起來做做看。好,現(xiàn)在我們試試看把小貓換成小雞來唱唱看。(教師引導(dǎo),可進(jìn)行多次動物創(chuàng)編)
師:牛,F(xiàn)在有這么多小動物做朋友,他可開心了。小朋友想也有這么多的好朋友啊,那能不能臉上臟臟的哦。
活動反思:
1. 第一次帶音樂活動我比較緊張,這就導(dǎo)致聲音很緊。這個需要自己多多鍛煉。
2. 在仿編歌曲環(huán)節(jié),在幼兒說出一個動物時沒有及時的出示圖片進(jìn)行仿編。幼兒記憶力發(fā)展水平較低,需要教師及時捕捉和加強(qiáng)。
3. 活動中讓幼兒自己動的環(huán)節(jié)少了點(diǎn),可以適當(dāng)加入一些游戲或更多夸張動作。小班幼兒不適合長時間坐在椅子上,這會讓幼兒失去繼續(xù)參加活動的興趣。
咪咪貓小班教案 2
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 了解咪咪貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性;
2. 通過觀察、模仿等方式,感受貓咪的可愛和聰明;
3. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1. 通過觀察、模仿等方式,感受貓咪的可愛和聰明;
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 圖片、視頻資料;
2. 教學(xué)用具:小魚干、貓抓板等。
四、教學(xué)過程:
導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘): 老師展示一些貓咪的圖片和視頻資料,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識貓咪的特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛。
觀察環(huán)節(jié)(15分鐘): 老師將學(xué)生分成小組,每組準(zhǔn)備一些小魚干和貓抓板等教學(xué)用具,引導(dǎo)學(xué)生觀察貓咪的生活習(xí)性,如抓癢、舔毛等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。
模仿環(huán)節(jié)(15分鐘): 老師引導(dǎo)學(xué)生模仿貓咪的'行為,如模仿貓咪的抓癢、舔毛等動作,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛。
拓展環(huán)節(jié)(15分鐘): 老師將學(xué)生分成小組,讓學(xué)生自己動手制作一些小貓咪的玩具,如小貓咪的玩具、小貓咪的窩等,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)總結(jié):
通過本次教學(xué),學(xué)生了解了貓咪的特點(diǎn)和生活習(xí)性,感受到了貓咪的可愛和聰明,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力,激發(fā)了學(xué)生的興趣和熱愛。同時,學(xué)生也掌握了一些制作小貓咪玩具的方法,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
咪咪貓小班教案 3
教案前言:
外婆家的小貓咪最近格外活潑,原來是因為天氣暖和了,小貓咪可以出外玩兒了,小貓咪一竄一跳的在花園里玩耍,看著小貓咪開心的樣子,真可愛。通過本次幼兒園教案讓孩子體會春天帶個我們的開心和歡喜,不止是小朋友們開心,小動物門一樣開心。
教案目標(biāo):
1、通過情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂。
2、體驗音樂所賦予自己的.想象所帶來的快樂,并能與同伴共同分享。
3、幼兒初步感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)以及樂曲的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格。
教案準(zhǔn)備:
音樂CD、錄音機(jī)、老鼠頭飾一個
教案過程:
一、聽音樂跳舞進(jìn)場-舞龍
二、欣賞音樂,初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格。
1、以故事的形式引出樂曲《哈巴涅拉舞曲》,一邊講述故事一邊聽音樂,幫助幼兒了解樂曲的風(fēng)格。
2、提問故事里面有多少只貓?是那幾只?
欣賞樂曲前半部分,教師跟隨音樂跳三只貓的動作,第二次請幼兒跟隨模仿小貓的動作,最后引導(dǎo)幼兒模仿創(chuàng)編小貓的動作。
3、欣賞樂曲后半部分,提問:小貓見了大老鼠以后會發(fā)生什么事?小貓從來沒見過這么大的老鼠,怎么辦?
三、通過游戲《找老鼠》,完整的表現(xiàn)音樂,感受音樂所帶來的喜悅。
咪咪貓小班教案 4
一、活動目標(biāo):
通過游戲,鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
二、重點(diǎn)及難點(diǎn):
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
三、活動準(zhǔn)備:
大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個,反面分別是4個小正方形、2個三角形。
四、活動過程:
。ㄒ唬├蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,圍坐于小魚周圍。
(二)抓小魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應(yīng)的盤子里。
要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
。ㄈ┪剐∝埑贼~
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的小魚吃。
要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
。ㄋ模┟灨
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。
規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
。ㄎ澹┭由旎顒
出示兩個大正方形(兩塊魔術(shù)餅干),告訴幼兒它會變的',可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
咪咪貓小班教案 5
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識小貓,知道小貓會喵喵叫,喜歡吃魚,還會捉老鼠;
2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲;
3、產(chǎn)生對小貓的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗;
材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖;小貓頭飾;響板。
活動過程:
一、小貓視頻
導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻
二、觀察小貓
師:小貓身上有什么?小貓怎么叫?
師:我們一起來學(xué)一學(xué)小貓叫吧。
三、討論小貓的'特性
師:你還見過哪些貓?
。ǔ鍪緬靾D)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領(lǐng)?
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
。ㄓ庙懓逯圃煊螒驓夥眨
五、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
師:小貓叫,咪咪咪,它想說什么呢?
師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說什么呢?
根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。
咪咪貓小班教案 6
活動目標(biāo):
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《十只小貓咪》。
2、卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情,討論避免這些危險事情的簡單的'方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?
如:那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關(guān)。
引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
為危險的地方帖標(biāo)志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
咪咪貓小班教案 7
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、在掌握了“腦袋,圓圓的,眼睛,亮亮的”基礎(chǔ)上,嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。
3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次一次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備
圖片一張畫有圓形的腦袋;一張畫有兩只眼睛;一張畫有兩只三角形的耳朵;一張畫有胡子;兔子、大象、鱷魚、熊貓以及它們的明顯特征
活動過程
1、幼兒進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲:IAM——————(小鳥、馬、貓)
教師帶領(lǐng)幼兒說“Iambird”然后做出鳥的手勢,隨著音名151唱出節(jié)奏
2、幼兒初步學(xué)唱歌曲
教師清唱歌曲,幼兒自由想出答案(教師只說出“腦袋圓圓的,眼睛大大的。鼓勵肯定幼兒的想象)
3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對唱
。1)教師用與“腦袋,圓圓的“同樣的句式再出兩個有關(guān)個別動物特征的謎面。
如:腦袋,圓圓的;眼睛,亮亮的;耳朵,尖尖的;胡子,翹翹的,并完整地歌唱問句部分,幼兒得出一致答案后完整唱出答案。
。2)教師唱出兩三次謎語,幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱
4、幼兒嘗試直接接唱出答案
教師直接唱出前四句有關(guān)動物特征的'句子,幼兒直接接唱答案(教師告訴幼兒聽的指揮手勢)
5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編活動
個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞,同伴直接唱出歌曲的后半部分
6、幼兒猜謎“兔子”,大家跳之后,休息結(jié)束。
活動反思
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感,在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
咪咪貓小班教案 8
活動目標(biāo)
1.啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓,并有簡單的情節(jié)。
2.發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前組織幼兒觀察小貓的生活習(xí)性及特征,重點(diǎn)觀察其睡覺玩耍、游戲時的姿態(tài)。
活動過程
1.謎語引出主題
師:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡須翹,四條腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。這是什么動物?”(小貓)
分析:用謎語的形式引出主題,不僅引起幼兒的注意力,而且使幼兒初步了解貓的主要特征,為畫貓打下基礎(chǔ)。
2.講述小貓
師:“誰家養(yǎng)了小貓咪?”(我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……)
師:“你看到的小貓長得什么樣?”(我家的貓是花的,我家的貓是白色的,我姥姥家的貓是黑白色的)
師;(小結(jié))“貓的花色不一樣!
師:“貓的身體長得什么樣呢?”(頭是圓的,身體是橢圓的,還有一條長尾巴;頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子,還有兩個三角形的耳朵)
分析:此活動通過提問進(jìn)一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動物是孩子們的天性,讓他們說一說自己家的小貓,孩子們的興趣更加高漲,進(jìn)一步調(diào)動了他們參與活動的積極性。他們的生動講述不僅使其他孩子了解了貓的特性,而且更激起了孩子們對貓的興趣。
3.觀察小貓
教師出示側(cè)面貓圖像,引導(dǎo)幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?
分析:觀察是繪畫的基礎(chǔ),同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
師:(邊用語言描述邊和幼兒一起書空練習(xí)畫小貓)“小貓有圓圓的臉,圓圓的眼,圓鼻頭,三瓣嘴,頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體,四條腿,還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋。”
分析:教師用形象的語言幫助幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征,使幼兒在頭腦中形成貓的表象,又通過書空練習(xí)鞏固了畫貓的技能。
教師出示臥著的貓的'圖像,引導(dǎo)幼兒觀察這只小貓在干什么?這只貓與側(cè)面貓有什么不同?(剛才那只貓是側(cè)面站著的,這只是臥著的)
師:(小結(jié))“這是一只臥著的貓,它的身體形成一條弧線,只能看到兩條前腿!
4.畫小貓
教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫埃嫵龊唵蔚那楣?jié)。
教師巡回指導(dǎo),對于動筆快畫得好的幼兒及時表揚(yáng),激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫,對能力差的幼兒給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
分析:大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征,但有個別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆,教師要根據(jù)實際情況對他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
教師提示幼兒合理安排畫面布局,啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓,如貓爸爸在睡覺,貓弟弟在玩線球……
5.作品欣賞
幼兒互相欣賞作品,說說自己畫的貓咪的故事,并給自己的作品起一個好聽的名字。
分析:美術(shù)活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié),不僅能促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展,更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補(bǔ)短,學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法,為下次的美術(shù)活動做好鋪墊。
咪咪貓小班教案 9
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動態(tài)。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,喜歡可愛的小貓咪。
活動準(zhǔn)備
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
活動過程
一、小貓咪來了。
觀察小貓的外形及動態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?
它喜歡做哪些動作?
。ㄓ變耗7聞幼)
你喜歡小貓什么樣的`動作?
二、可愛的小貓。
觀察討論范例
畫中的小貓咪在做什么?
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范
重點(diǎn):大筆蘸淡墨,中鋒畫大大圓圓小貓的頭,側(cè)鋒畫身體,等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側(cè)鋒畫小貓身上的花斑
難點(diǎn):表現(xiàn)小貓多種可愛的動態(tài),添畫一些相應(yīng)的背景。
三、小貓的集會。
作品展示。
說說你畫的小貓咪在做什么?
咪咪貓小班教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1.在貓捉老鼠的游戲情境中通過動作表演理解歌曲,初步學(xué)唱歌曲。
2.喜歡唱唱跳跳,對于小動物的生活習(xí)性有進(jìn)一步了解的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)知道小貓咪的生活習(xí)性
。ú牧蠝(zhǔn)備)ppt
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲:小烏龜上山坡
記憶第二段歌詞
二、說說小貓咪
提問:這是誰?它可能在干嗎?
小結(jié):這是小貓咪,它蹲在屋檐下,可能在等媽媽,也可能在等待老鼠的.出現(xiàn)。
提問:它有哪些本領(lǐng)?
小結(jié):它白天睡覺,晚上出門抓老鼠。
三、演演小貓咪
1、 熟悉旋律
“今天我我?guī)砹艘欢我魳氛f的就是小貓咪的故事,讓我們一起來聽一聽!
提問:音樂里的小貓咪在干嗎?(可能在抓老鼠、在吃飯、在玩耍)
“讓我們一起聽著音樂演一演吧。”
2、 傾聽歌詞
“想不想知道歌曲里的小貓咪到底在做些什么事?讓我們一起來聽一聽吧!
提問:你聽到了什么?(教師歌詞小結(jié))
3、邊彈邊唱
要求:聽鋼琴唱準(zhǔn)音,尤其是(1 35)這一句。
四、唱唱小貓咪
看指揮注意輕響和跳躍。
咪咪貓小班教案 11
活動目標(biāo):
1.說出五官的名稱:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的臉部有各種有趣的表情。
2.大膽擺放、粘貼五官,表現(xiàn)臉部不同的表情。
3.體驗自制玩具的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.各種表情的圖片;油畫棒、圓形繪畫紙、已畫好的單個五官圖片、冰棒棍;每組兩份糨糊等。
2.學(xué)習(xí)單《小花貓》。
活動過程:
一、幼兒認(rèn)識五官,導(dǎo)入活動
1.請幼兒觀察學(xué)習(xí)單《小花貓》頁面,說一說小花貓臉上有什么。
2.再看一看小花貓臉上少了什么器官,請幼兒補(bǔ)上。
二、出示表情圖片,幼兒觀察臉部不同的表情。
1.教師出示不同表情圖片,幼兒觀察:
、艌D片上有什么樣的表情?
、飘(dāng)一個人開心的時候,臉上的眼睛、嘴巴是什么樣子的?
、钱(dāng)一個人傷心的時候,會有怎樣的表情?
2.幼兒與同伴面對面做一做不同的表情。
三、幼兒嘗試制作"可愛的`小貓"玩具
1.教師出示圖形繪畫紙告訴幼兒這是個貓臉,請個別幼兒給小貓臉上擺出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.發(fā)給幼兒每人兩張圖形繪畫紙,請他們將已畫好的單個五官圖片進(jìn)行擺放,粘貼,表現(xiàn)小貓臉上的不同表情。
3.教師幫助幼兒將粘貼好的小貓臉圖片中間夾入冰棒棍粘好。等干后,讓幼兒試著轉(zhuǎn)動,觀察兩面圖片中表情的變換。
四、集體欣賞作品請幼兒看看小貓臉上還有什么樣的表情,大家也來做一做這樣的表情。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
咪咪貓小班教案 12
活動目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2、學(xué)唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。
2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動過程:
一、淘氣的小貓咪
1、幼兒觀看情景劇。
2、嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3、教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景)。
二、小貓咪別淘氣
1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?
2、完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?
3、欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。
5、欣賞歌曲第二段
6、小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7、根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學(xué)唱第二段。
8、一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2——3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束
1、你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?
2、孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
教學(xué)反思
農(nóng)村幼兒園的.音樂教育狀況,發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。”但農(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展,其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。
我園現(xiàn)有9個教學(xué)班,作為地處農(nóng)村的幼兒園,我們充分認(rèn)識到自身的差異:一是師資的差距;二是教學(xué)觀念的差距;三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距,雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高,對音樂也比較敏感,但由于社會環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠,使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對音樂的理解和感受!而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動,對音樂藝術(shù)教育缺少研究,幾無心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué):
1、老師在教學(xué)實踐中做好案例撰寫和分析記錄,要有計劃地進(jìn)行教育實踐,并不斷對自己的教育實踐活動作自我評價、自我調(diào)整、自我總結(jié)。
2、結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平,提取有價值的教育素材,聯(lián)系實際,利用本土化資源,不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。
3、通過開展形式多樣的家長工作,對幼兒家長進(jìn)行加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可,加強(qiáng)音樂教育方法的指導(dǎo),從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。
咪咪貓小班教案 13
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識小貓,知道小貓是“喵喵”叫的.,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚,會捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學(xué)會創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
關(guān)于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
教學(xué)過程:
1、播放關(guān)于小貓的視頻,引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細(xì)觀察小貓
請幼兒說一說小貓身上有什么?是怎么叫的?請幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖,請幼兒討論:圖上的貓都有什么顏色?小貓喜歡吃什么?有哪些本領(lǐng)?
4、玩游戲:貓捉老鼠
做游戲過程中,用響板制造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師:小貓叫,咪咪咪,它是想說什么?
老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說什么呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)問答進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。
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