秋葉幼兒園線描畫教案（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的秋葉幼兒園線描畫教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學(xué)畫各種形狀的樹葉。

　　2、了解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。

　　3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，制作一顆沒有葉子的樹，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。

　　活動過程：

　　一、歌唱《小樹葉》，引出主題。

　　老師彈歌曲前奏：“聽，這是哪首歌曲的音樂呢？”

　　“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”

　　提問：“誰是樹媽媽的孩子？”

　　二、讓幼兒回憶秋葉的特征。

　　師：“前一段時間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

　　三、出示光禿禿的樹，激發(fā)幼兒繪畫的欲望。

　　出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家一起來看看，樹媽媽身上現(xiàn)在只有什么呀？”

　　師：“樹媽媽的孩子離開了它，樹媽媽比較孤單，心里也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎？”

　　四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

　　出示范例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個孩子是用什么方法裝扮的？”

　　五、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　步驟：先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。

　　師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話�！�

　　教師小結(jié)：小朋友，你們給樹媽媽送來了這么多的漂亮孩子，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請你們和它合個影呢，你們愿意嗎？

　　活動后反思：

　　本次活動的重點(diǎn)是幼兒學(xué)畫各種形狀的樹葉，并能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。在這次活動中，由于沒有較好的處理好時間上的分配，以至于這次活動中出現(xiàn)一些差錯。首先，教師講解時間過長，降低幼兒興趣。一般而言，美術(shù)活動最忌諱的是老師的講解時間長，減少幼兒的繪畫時間。在這次活動中我怕幼兒在裝飾時不會運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析范例時運(yùn)用了很長的時間，大約有20多分鐘，導(dǎo)致幼兒的注意力開始分散，幼兒興趣逐漸減低。

　　其次，在教師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時，擔(dān)心幼兒不會繪畫，便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是謹(jǐn)慎越是出錯，既浪費(fèi)了時間，又降低幼兒信心。

　　最后，在幼兒的繪畫中，我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒創(chuàng)意時有許多不同的創(chuàng)意點(diǎn)子，一小部分能力差的幼兒也能表現(xiàn)的較好，在裝飾時不光光運(yùn)用了線條，而且會將線條、點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，這也有可能與老師的詳細(xì)講解有一定的聯(lián)系，但我們在活動中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1.初步理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌。

　　2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作，初步學(xué)習(xí)歌表演。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.觀察秋天樹葉的變化，以及小樹葉在秋風(fēng)中的各種姿態(tài)。

　　2.樹葉飄飛轉(zhuǎn)落的'圖片。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：初步理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　四、教學(xué)方法與手段：講解演示法、練習(xí)鞏固法。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙M織幼兒談話，理解歌詞。

　　通過提問的方式，引出主題：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉是怎么離開樹媽媽的？

　�。ǘ�）組織幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1.師示范唱：現(xiàn)在，我們要學(xué)一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽老師唱一下。

　�。ń處熯呏笀D片邊唱歌曲。）

　　2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動作感知歌曲的節(jié)奏。（拍手、拍腿打節(jié)奏）

　　3.幼兒跟老師邊看圖邊學(xué)唱歌曲。

　�。ㄌ嵝延變河煤寐牭穆曇糨p輕地優(yōu)美的演唱）。

　�。ㄈ�）組織幼兒進(jìn)行和歌表演。

　　1.師生共同討論小樹葉是怎么飄、飛、轉(zhuǎn)、落的，幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

　　2.幼兒邊唱邊表演。

　　我請小朋友做做看小樹葉飛的動作？轉(zhuǎn)的動作？落下來的動作？

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇2

　　對活動價值的思考：

　　自然界的變化非常易于引起孩子們的興趣，根據(jù)我班幼兒的興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合主題《有用的植物》，我設(shè)計音樂活動——秋葉，借助孩子喜歡的音樂載體，學(xué)唱歌曲并以表演的方式體驗(yàn)葉子隨風(fēng)飛舞的動感，借以多種手段培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、積極想象、大膽表現(xiàn)的能力。

　　對幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：

　　天氣轉(zhuǎn)涼，孩子們在午后散步時發(fā)現(xiàn)校園里的.草兒變黃了、樹葉紛紛飄落……，孩子對這些自然現(xiàn)象越發(fā)敏感了，因此對于本節(jié)教學(xué)活動，孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)是比較豐富的。

　　對活動設(shè)計的思考：

　　結(jié)合主題有《有用的植物》，我們開設(shè)了第一個小主題《街心花園》，讓孩子們感受秋天秋風(fēng)吹，落葉飄的情景。通過讓孩子們學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受3/4的的音樂節(jié)拍。并且能在游戲在游戲中感受秋風(fēng)吹、聽從音樂規(guī)則指令，隨著音樂表現(xiàn)落葉飄的情景，進(jìn)一步激發(fā)我們的孩子幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《秋葉》，并能用各種肢體動作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。

　　2、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律，有一定的表現(xiàn)欲望。

　　重難點(diǎn)：能用肢體動作表現(xiàn)落葉飄及撿落葉的情景。

　　活動準(zhǔn)備：音樂、黃色綠色落葉若干

　　活動過程：

　　一、情景一導(dǎo)入——回憶秋天樹葉飄落的情景

　　1、導(dǎo)入語（播放風(fēng)的聲音）：聽，什么聲音？（風(fēng)聲）

　　關(guān)鍵性提問：秋天到了，樹上的小樹葉發(fā)生了什么變化？

　　小結(jié)：秋天到了，葉子紛紛從樹上飄落下來了。一片片小樹葉像在歡樂地跳舞。

　　二、學(xué)唱歌曲《秋葉》——根據(jù)3/4拍的音樂節(jié)奏演唱歌曲

　　過渡語：今天秋姑娘還為我們帶來了一首好聽的歌曲《秋葉》，我們一起來聽一聽！

　　1、教師彈唱歌曲《秋葉》

　　關(guān)鍵性提問：你聽到了什么？

　　2、教師范唱：

　�。�1）葉子落在哪里？（2）葉子都已變得怎么樣了？

　　3、幼兒隨著音樂節(jié)奏跟著教師念歌詞

　　4、完整演唱歌曲、分組演唱

　　要求：這是三拍子的歌曲，我們唱的時候一起跟著音樂朋友，有節(jié)奏的演唱，不快也不慢。（引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。）

　　小結(jié)：我們唱這首歌時要跟著音樂節(jié)奏，用自然好聽的聲音唱起來。

　　三、游戲：撿落葉——在游戲中感受秋風(fēng)吹、落葉飄的情景

　　1、用肢體動作表現(xiàn)小樹葉飄落的各種優(yōu)美動作

　　玩法：開始部分幼兒隨著音樂《秋葉》，學(xué)樹葉飄的動作。音樂停止后，教師反復(fù)彈奏5656│ 6666或者是5656│ 5555，幼兒若聽到“6666”，即去撿綠色的落葉，若聽到“5555”即去撿黃色的落葉。

　　2、教師和部分幼兒示范游戲

　　3、幼兒游戲若干遍

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　一、充分理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物

　　二、通過感受作品中秋葉的美，體會大自然的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛

　　三、通過游戲體驗(yàn)快樂，學(xué)會助人，培養(yǎng)熱愛大自然的情感

　　活動準(zhǔn)備

　　一、PPT

　　二、楓葉頭飾若干

　　三、幼兒繪圖紙

　　活動重點(diǎn)

　　提高幼兒反應(yīng)靈敏性、口頭表達(dá)能力以及表演的能力，增強(qiáng)信心

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入：拿出一片楓葉，問小朋友：“小朋友們，這是什么呀？你們看它是什么顏色的啊？”

　　2、播放PPT，給小朋友欣賞楓葉從樹上被風(fēng)吹落飄向遠(yuǎn)方，最后落在土地上的'FLASH動畫

　　3、引出詩歌，帶小朋友一起朗讀詩歌，感受詩歌的意境，理解詩歌情感，掌握詩句的結(jié)構(gòu)，教師配上優(yōu)美的音樂，生動而有感情的朗誦詩歌，引領(lǐng)兒童想象詩歌溫馨的意境，體會詩歌溫馨的情感。教師可提問：“這首詩歌聽起來感覺怎么樣？我們應(yīng)用什么樣的聲音，什么樣的情感來朗誦這首詩歌呢？”引導(dǎo)兒童有感情的朗讀

　　4、仔細(xì)品讀詩歌，挑出動詞：“跟著、溜出、跳舞、轉(zhuǎn)、搖、躺下睡覺”，給小朋友創(chuàng)編一段舞蹈游戲，然后帶領(lǐng)小朋友一起跳舞玩游戲，一增進(jìn)對詩歌的理解

　　5、引導(dǎo)兒童做游戲

　　給小朋友帶上楓葉頭飾，配合詩歌及音樂組織小朋友跳舞做游戲，讓小朋友體驗(yàn)楓葉從樹上隨風(fēng)飄下翩翩起舞到睡到土地上的過程及心情

　　頭戴楓葉頭飾的小朋友在臺上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起讀詩歌

　　活動延伸

　　讓小朋友根據(jù)所聽、所看、所做畫出心中的楓葉，給小詩歌配上美麗的插圖

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇4

　　活動名稱：

　　綜合教育活動

　　活動內(nèi)容：

　　秋葉飄飄

　　活動目的：

　　1、幼兒認(rèn)識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。

　　2、幼兒在活動中體驗(yàn)樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

　　活動準(zhǔn)備 :

　　秋天的景色圖片投影儀各種樹葉錄音機(jī)磁帶剪的樹葉樹干{準(zhǔn)備粘貼樹葉}

　　活動過程：

　　1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

　　2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的`衣服)樹葉變黃。落了。

　　3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

　　4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認(rèn)識數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

　　5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹媽媽去吧。（幼兒往大樹上粘貼樹葉）。

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)；掌握文中生難字的讀音，理解“啁啾、婆娑”等詞的含義。

　　能力目標(biāo)：抓住文眼，理清文章脈絡(luò)。

　　朗讀、品味語言，把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者對秋葉的獨(dú)特感悟。

　　學(xué)習(xí)文章的寫作方法，嘗試片斷寫作。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察自然、感悟自然的興趣；培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛自然的情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；

　　其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。

　　歐陽修《秋聲賦》

　　二、提出問題，抓住文眼。

　　作者看到蕭蕭落下的北國秋葉是一種什么心情？產(chǎn)生這種心情的原因是什么？（請用文中的句子回答）

　　現(xiàn)在，北國的落葉喬木已經(jīng)凋盡，但秋葉的美麗和我所體驗(yàn)到的情味，使我不為它的凋落而傷感。

　　不傷感 美麗 體驗(yàn)到的'情味

　　三、探究問題，品味語言。

　　1、北國秋葉的美麗體現(xiàn)在哪里？

　　學(xué)生朗讀，品味語言，把握秋葉的色彩美、形狀美、意境美。

　　學(xué)生品味語言，把握秋葉姿態(tài)美；聽讀文段，想象姿態(tài)美。

　　2、蕭蕭落下的秋葉展示了那些精神和品質(zhì)？

　　渴望自由 盡職盡責(zé) 無私奉獻(xiàn) 追求美好 珍愛生命 ……

　　四、感悟提升，情感體驗(yàn)。

　　學(xué)了本文，你從秋葉身上得到了哪些人生啟發(fā)？在生活中如何踐行？

　　我從秋葉身上學(xué)到了 ， 。

　　五、總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生觀察天地之美，汲取人生智慧。

　　六、作業(yè)

　　1、質(zhì)疑問難

　�。�1）、第4節(jié)中，作者覺得身著紅衣服的姑娘手持白楊樹落葉的照片是一張富有意味的照片，你覺得富有什么意味？

　　（2）、白楊樹的葉子堅(jiān)持到最后，作者認(rèn)為是珍愛生命，而南方的樹葉不愿凋落，作者說它是“活畫出秋冬肅殺的風(fēng)景”。他這樣說矛盾嗎？為什么？

　　2、積累運(yùn)用

　　請用“婆娑、搖曳、安謐、親昵、驚世駭俗”五個詞，展開合理想象，寫一段話。

　　3、 模仿訓(xùn)練

　　方法：描寫（色彩、形狀、姿態(tài)……）+感悟

　　秋天到了，天氣一天涼比一天，校園里的梧桐樹……

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、進(jìn)一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認(rèn)識，感受秋天的美。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語言描述秋天的落葉。

　　活動難點(diǎn)：

　　感受秋天樹葉飄落的美，有一定的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　散文圖片，落葉若干。

　　活動過程：

　　一、出示秋天大樹落葉的圖片，激發(fā)幼兒談話的.興趣。

　　1、師："秋天到了，小朋友們看看大樹媽媽發(fā)生了什么變化？"幼兒自由發(fā)言2、師一邊拋灑落葉一邊說："樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的？誰來學(xué)一學(xué)。"教師灑落葉幼兒做動作，較自然地學(xué)習(xí)詞：飄落（評；這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認(rèn)識，符合小班幼兒的特點(diǎn)。）3、師："樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？"鼓勵幼兒自由發(fā)言。

　　二、師依次出現(xiàn)草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內(nèi)容。

　　師：" 看，樹葉落在哪里？誰來了？小樹葉象什么？"（評：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的整體散文欣賞打下鋪墊。）三、師結(jié)合圖片，朗誦散文，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文。

　　1、提問：樹葉落在哪兒？誰來了？它是怎么說的？

　　鼓勵幼兒學(xué)說對話，并用動作來學(xué)習(xí)相應(yīng)動詞：爬，躺，坐，游，藏。

　�。ㄔu；結(jié)合動作來表現(xiàn)詞匯幼兒積極性高，更好地理解動詞的意思。）四、游戲；秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個小動物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話，并做相應(yīng)的動作（評；游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)再次推向高潮。）五、拓展思維，啟發(fā)幼兒想象。

　　1、師："秋風(fēng)又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方？又會發(fā)生什么事情？"鼓勵幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)用散文中的語言來講述。

　　2、師："你們想用樹葉做什么？"（評：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力，發(fā)展了想象力。）六、戶外玩音樂游戲：小樹葉。

　�。ㄔu；結(jié)束較為自然，讓幼兒進(jìn)一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。）活動反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節(jié)課在實(shí)施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，從而成功地開展了活動。一開始教師就采用拋灑落葉的方法，調(diào)動幼兒的積極性，創(chuàng)設(shè)秋天落葉飄落的環(huán)境，讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗(yàn)。同時活動設(shè)計考慮到幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在實(shí)施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調(diào)動幼兒感官參與學(xué)習(xí)。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達(dá)到了教學(xué)效果。正如《綱要》中所說的那樣："語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"當(dāng)然，在實(shí)施活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時不易理解，因此，在以后實(shí)施過程中可以進(jìn)行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.能說出兒歌里有哪些小動物，它們把樹葉當(dāng)做什么。

　　2.感受秋葉給小動物帶來的快樂。

　　3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)念兒歌并理解兒歌內(nèi)容，能用動作進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。

　　3.落葉若干片。

　　活動過程

　　一、引入

　　1.教師播放歌曲《秋天》，大班幼兒扮演的秋姐姐出場。

　　2.教師：秋天到了�？�，秋姐姐來了！我們都是小樹葉，我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎？引導(dǎo)幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動作。

　　3.音樂結(jié)束，請幼兒說一說：小樹葉飄到哪里了?

　　二、欣賞兒歌

　　1.教師有感情地朗讀兒歌，然后提問：你聽到了什么？

　　2.教師：再仔細(xì)聽聽看，小動物們還說了什么？

　　教師按次序出示教學(xué)掛圖《秋葉》，并逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面，一邊進(jìn)一步欣賞兒歌。

　　3.分段學(xué)念兒歌。

　�。�1）教師：小螞蟻說了什么？教師拿出一片樹葉，幼兒扮演小螞蟻，跟著教師說：“這是我的小船�！�

　�。�2）幼兒跟著教師依次學(xué)說兒歌里其他幾個小動物的.話。

　　4.幼兒分角色扮演各種動物的角色，跟著教師念兒歌《秋葉》。

　　三、在音樂中自由舞動

　　教師再次播放歌曲《秋天》，給幼兒分發(fā)一片樹葉，請幼兒手持樹葉隨著音樂自由舞動，嘗試著表現(xiàn)小動物們和樹葉做伙伴的快樂心情。

　　教學(xué)反思

　　在開展這活動之前，我收集了很多的樹葉，并帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學(xué)過程中我請來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動作，而且學(xué)習(xí)積極性很高，幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，并能扮演各種動物的角色，感受到秋葉給小動物們帶來的快樂。

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇8

　　設(shè)計思路：秋天最顯著的特征就是樹葉飄零,隨著我們生活周圍綠化面積的增多,孩子接觸各種植物的機(jī)會也越來越多,當(dāng)孩子在戶外活動時撿起一片樹葉，開心的和同伴一起往上扔，跑來告訴我：“老師，我撿到樹葉了�！钡臅r候，根據(jù)中班孩子的特征，我選擇了這次活動。

　　目標(biāo)：1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

　　2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動。

　　準(zhǔn)備：幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

　　過程：一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。

　　1、 說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

　　2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

　　3、 采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的.大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

　　4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）

　　5、 不認(rèn)識的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）

　　二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。

　　1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

　　2、 談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？

　　3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？

　　三、做一做，秋葉玩具

　　1、 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。

　　2、 介紹自己的作品

　　3、 出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

　　反思：

　　1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對三種樹葉的認(rèn)識，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。

　　2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

　　3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。

　　4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步感受歌曲，進(jìn)一步體會秋天的特征

　　2.自主創(chuàng)編歌曲動作，愿意用肢體語言表現(xiàn)歌曲

　　3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂，圖片

　　活動過程：

　　一、談話，加深幼兒對秋天的印象小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪些方面知道秋天來(幼兒自由講述秋天的特征，教師在幼兒講述基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié))

　　二、欣賞歌曲

　　1.今天，老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲，也是講述秋天的，請小朋友仔細(xì)聽，一會請小朋友說一說歌詞是怎樣寫的。

　　2.播放音樂，欣賞圖片

　　3.幼兒自由講述歌詞，教師拍手打節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，加深印象。

　　三、學(xué)唱歌曲這首歌寫的這么美，現(xiàn)在我們來學(xué)一下，請小朋友跟音樂一起試唱。

　　四、創(chuàng)編動作

　　1.幼兒根據(jù)歌詞邊唱邊表演。觀察幼兒表演，將動作整合統(tǒng)一，全體幼兒一起做。

　　2.全體小朋友加動作演唱歌曲。

　　五、游戲《開火車》

　　每一排小朋友唱一句，輪唱歌曲

　　教學(xué)反思

　　1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的'活動中獲得了全新的體驗(yàn)。

　　2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚(yáng)的語言、動作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

　　3、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機(jī)會，他們說話的愿望得到了滿足。

　　改進(jìn)的方面：

　　1、教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

　　2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點(diǎn)跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補(bǔ)短，讓自己成長得更快!

　　秋葉幼兒園線描畫教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　1、 理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

　　2、 學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　4、 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

　　難點(diǎn)： 培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《秋葉》課件。

　　2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入活動

　　1、 觀察圖片

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

　　2、 談話

　　師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？

　　師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時候，地上都是落葉。

　　二、 學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

　　1、 利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。

　　師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動物。

　�。�1）出示小螞蟻、渡船的圖片

　　師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說些什么呢？

　�。�2）出示小老鼠、雨傘的圖片

　　師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

　　（3）出示小刺猬、扇子的圖片

　　師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

　　（4）出示梅花鹿和餅干的圖片

　　師：呀！這是誰啊？看看梅花鹿是怎么說的？

　　（5）出示小朋友的圖片

　　師：小朋友看到落葉會想到什么？

　　2、 欣賞詩歌

　　教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

　　師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答）

　　3、 教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

　　三、 詩歌表演

　　請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動物，學(xué)說小動物的'對話。

　　教學(xué)反思

　　對于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

　　幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細(xì)，在觀賞之后，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌，所以沒有達(dá)到學(xué)習(xí)詩歌這一活動目標(biāo)，以至于在進(jìn)行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時間。

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