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《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案（精選10篇）
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡探索和動(dòng)手操作。
2、在游戲中獲得關(guān)于影子現(xiàn)象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白色幕布、提線木偶、燈、音樂課件。
2、小玩具、手電筒若干個(gè)。
3、和幼兒一起做定位測(cè)量記錄（量自己在陽(yáng)光下的影子在早、中、傍晚的長(zhǎng)短和方向）。
【活動(dòng)過程】
一、游戲活動(dòng)：大家一起來(lái)跳舞。
1、引起幼兒對(duì)影子的興趣。
教師操縱提線木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀看木偶的影子跳舞。
2、幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗(yàn)有影子的樂趣。
二、觀察活動(dòng)：為什么有影子？
1、小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒有影子？為什么影子不見了？
2、把燈打開，看看幕布上有沒有影子？想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子？
3、小結(jié)：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：影子會(huì)變嗎？
幼兒操作實(shí)驗(yàn)：每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具，玩找影子的游戲。引導(dǎo)幼兒觀察，手電筒位置不同時(shí)，影子有沒有變化，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、討論活動(dòng)：有趣的影子。
1、講一講：剛才發(fā)現(xiàn)了什么？
2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的？為什么？中午影子又是怎樣的？為什么？什么時(shí)候的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)候的'影子最短？
3、觀看課件，小結(jié)影子是怎樣變化的。
4、想一想，在什么地方看到過什么影子？
【活動(dòng)延伸】
與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起來(lái)）的游戲。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇2
教學(xué)要求：
1。學(xué)會(huì)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)1種筆畫和1個(gè)偏旁。
2。通過看圖說(shuō)話，了解影子的特點(diǎn)。
3。正確地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1。學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫"斜鉤"和1個(gè)偏旁"月"字旁。
2。正確，流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解影子的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
課前游戲辨方向：上下左右前后
一，談話導(dǎo)入
猜謎語(yǔ)。
你在前，它在后，你在左，它在右；你停它也停，你走它也走。
謎底：影子
2。同學(xué)們，什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢影子在你的什么方向呢影子有什么特點(diǎn)想知道嗎今天我們就學(xué)習(xí)第9課《影子》，看看書中的小朋友的影子有什么特點(diǎn)板題：影子（這三撇就像影子）
二，指導(dǎo)看圖
1。出示第一幅圖，思考：你看到了什么他在干什么呢太陽(yáng)在他前面的時(shí)候，他后面出現(xiàn)了什么
2。出示第二幅圖，思考：這幅圖和剛才那幅圖哪兒不一樣
3，過渡：影子到底有什么特點(diǎn)呢我們一起讀讀課文內(nèi)容。
三，初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1。學(xué)生借助拼音自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2。聽朗讀課文錄音。
3。再讀課文，在文中畫出生字，借助拼音多讀幾遍。
4。出示生字表，想辦法記住。
四，朗讀課文，了解影子的`特點(diǎn)。
1。自己讀全文，標(biāo)出有幾個(gè)自然段（2個(gè)）
2。學(xué)習(xí)課文第一自然段。
�。�1）看圖。想想：太陽(yáng)在前方時(shí)，影子在小朋友的什么方向板書：前后
�。�2）在什么情況下影子在后呢小組同學(xué)結(jié)合問題進(jìn)行討論。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生回答。（當(dāng)太陽(yáng)在小朋友前上方時(shí)，影子在小朋友的身后，）結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。
�。�4）那么什么情況下影子在前邊呢（當(dāng)太陽(yáng)在小朋友后上方時(shí)，影子在小朋友的前邊）讓學(xué)生動(dòng)筆畫出小朋友，太陽(yáng)，影子的位置。
（5）再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中把影子比作什么為什么
�。�6）指導(dǎo)朗讀，讀出歡快，活潑的語(yǔ)氣。
�。�7）試背第一段。
3。學(xué)習(xí)第二自然段
（1）照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。
提出問題：太陽(yáng)在左邊時(shí)，影子在小朋友的什么地方結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)影子在什么情況下在左，什么情況下在右
�。�2）分四人小組討論。
�。�3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。板書：左右
（4）朗讀第二自然段，讀出歡快，活潑的語(yǔ)氣。
�。�5）試背第二段。
4。朗讀全文，說(shuō)說(shuō)影子有什么特點(diǎn)
5。練習(xí)背誦全文。
�、僮杂杀�。②同桌互背。③指名背誦。
五，除了在太陽(yáng)底下能出現(xiàn)影子，還有什么時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)影子手電筒演示；太陽(yáng)照樹錄象。
六，探究活動(dòng)
說(shuō)說(shuō)在你座位的前面，后面，左面，右面都是誰(shuí)。
請(qǐng)你和家長(zhǎng)一起量一量你家房屋早上，中午和傍晚在地面投影的長(zhǎng)度。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
2、對(duì)身體的影子及其變化感興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)游戲快樂。
難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)(事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻)、人站在太陽(yáng)下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫有每位幼兒影子造型的'長(zhǎng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。
活動(dòng)過程：
開始部分：(音樂律動(dòng))
小朋友們，今天張老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話，就是不開口。(是一種現(xiàn)象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn))(影子)
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對(duì)啦!我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢?我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)
第二個(gè)：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я�，為什�?(幼兒觀看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P(yáng)下自己。!!接下來(lái)，我們?cè)偻ㄟ^一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子，當(dāng)光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著你們一起來(lái)玩影子游戲好不好?
第一個(gè)游戲：手影游戲(老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請(qǐng)7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來(lái)猜并模仿)
第二個(gè)游戲：給影子涂色(教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長(zhǎng)軸紙上，請(qǐng)每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案)
結(jié)束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
今天天氣很好小朋友提議到戶外做游戲，剛剛走到一片空地時(shí)，大家看著地上黑黑的跟自己一樣的東西覺得很奇怪走過來(lái)問我：“老師這是什么��？為什么跟我們一樣呢？”剛好中班有一個(gè)主題便是影子，因此我就借此機(jī)會(huì)開展活動(dòng)，讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解影子是怎樣形成的，知道影子是與實(shí)物外形一樣的。
2、了解影子與光的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小朋友理解影子的形成。
2、難點(diǎn)在于銜接每個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將活動(dòng)安排在陽(yáng)光下舉行（場(chǎng)地是一部分被陽(yáng)光照射，一部分被遮擋的）。
2、樹葉、粉筆、玩具。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
小朋友們今天天氣真好呀，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，老師現(xiàn)先問大家一個(gè)問題，你們要認(rèn)真聽哦：“人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽(yáng)光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友們仔細(xì)想想是什么呢？”有一個(gè)小朋友想了想說(shuō)：“老師是影子嗎？”我說(shuō)：“這么快就想到了啊，小朋友們真聰明，頂呱呱�！�
二、到陽(yáng)光探索可愛的影子是怎樣形成的
在室外溫暖的陽(yáng)光照在身上感覺暖洋洋的。帶領(lǐng)幼兒在陽(yáng)光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽(yáng)光下除了自己的影子，誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。然后讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己的影子是怎么形成的。
師：小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎？我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說(shuō)的你停它也停，你走它也走，就是不開口是嗎？（幼兒或走或停、或跑或跳）
師：影子真有趣呀，小朋友們想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來(lái)呢？讓別人找不到自己的影子？
幼兒四散跑到操場(chǎng)的蔭涼處，有的跑到大樹影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墻角……
幼兒自由結(jié)組，每?jī)扇艘唤M用粉筆在地上記錄大樹的影子。探索其他影子與太陽(yáng)的關(guān)系。
三、看看室內(nèi)是否也有影子
拉上窗簾，打開日光燈，小朋友發(fā)現(xiàn)在不僅在陽(yáng)光下有影子在燈下也有自己影子。打開不同角度的燈發(fā)現(xiàn)影子的方向也不一樣了。
四、總結(jié)
師：小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎？
幼：是因?yàn)槲覀兊纳碜訐踝×颂?yáng)光，光透不過去，你身子后面就有影子。
師：中班的小朋友可真聰明，一人一朵小紅花！
教學(xué)反思
本節(jié)課時(shí)幼兒園中班的科學(xué)常識(shí)課，主要通過游戲使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
一、提出問題，讓幼兒在實(shí)踐中找到答案
根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和幼兒好動(dòng)、好奇、好勝的心理，用一個(gè)問題讓幼兒去思考，在思考中感覺出科學(xué)的樂趣，在玩中，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，使他們樂于觀察，敢于嘗試。
二、從實(shí)際出手，把握方向
讓幼兒在陽(yáng)光下觀察然后再到室內(nèi)，讓幼兒意識(shí)到只要有光的地方就有影子但是隨著光角度的變化發(fā)現(xiàn)影子位子的不同。
反思：
1、每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的'其他事物與老師積極的探討問題。
2、通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的思路不夠靈活，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和探索的習(xí)慣，基本上能夠把握教育內(nèi)容及其發(fā)展線索，在活動(dòng)中只是做一些提示有的幼兒便能很快的反映出來(lái)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒接受能力的不同能夠采取難易不同的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒自主思考。
3、當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足，在某些知識(shí)上需要進(jìn)一步的查找詳細(xì)資料，在問題的銜接上還沒有那么緊密，在今后的教育中一定要做好準(zhǔn)備，活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn)，我想就會(huì)更好的。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在空間上擴(kuò)大范圍，準(zhǔn)備更多讓幼兒感興趣的材料讓幼兒能更深刻地理解！在時(shí)間上安排的更合理一點(diǎn)，努力把重要核心的內(nèi)容生動(dòng)讓所有小朋友都能集中在這個(gè)問題上直到問題解決。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇5
教材分析：
影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，幼兒對(duì)其有強(qiáng)烈的好奇心，常�？梢钥吹剿麄�?cè)诓賵?chǎng)上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達(dá)出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，不斷提高練習(xí)的難度，發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動(dòng)作的靈敏性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
2、能觀察同伴的.位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。
3、對(duì)影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
選擇有陽(yáng)光的天氣開展活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
一、引導(dǎo)幼兒觀察影子，進(jìn)行熱身活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動(dòng)身體各部位，為“踩影子”游戲做準(zhǔn)備。
二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個(gè)人踩影子，另一個(gè)人躲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
討論：怎樣才能不讓別人踩到影子？
2、提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當(dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請(qǐng)1？3個(gè)幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開始。三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽(yáng)光。
2、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
活動(dòng)過程：
1、師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的'好天氣，這節(jié)課我們一起來(lái)玩踩影子的游戲。
2、活動(dòng)身體。
﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作﹚走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。
跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。
﹙2﹚師幼一起活動(dòng)，"我長(zhǎng)高了，我變矮了"。
師說(shuō)："長(zhǎng)高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說(shuō)："看誰(shuí)長(zhǎng)的最高"時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無(wú)數(shù)次。
3、游戲講解
﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。
﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
﹙5﹚集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。
4、活動(dòng)結(jié)束，放松身體
﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂。
活動(dòng)反思：
這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇7
[教學(xué)內(nèi)容]
課文是一首兒歌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象，讀起來(lái)瑯瑯上口，符合低年級(jí)小學(xué)生活潑的個(gè)性。通過前、后、左、右描繪了影子和太陽(yáng)的關(guān)系，通過小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描繪了影子和人形影不離的特點(diǎn)，生動(dòng)的語(yǔ)言既讓學(xué)生覺得有趣，又能形象地認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．學(xué)會(huì)子、在、也、手四個(gè)生字，會(huì)認(rèn)前、后、走、他、左、右、朋七個(gè)生字。會(huì)認(rèn)筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)。
2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3．通過讀課文，認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1．引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)確子、在、走、左的平舌音、手的翹舌音、影的后鼻音。重點(diǎn)指導(dǎo)帶有新筆畫一(橫鉤))(彎鉤)的子字的寫法。
2．抓住重點(diǎn)句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友指導(dǎo)朗讀。
[設(shè)計(jì)理念]
激、趣、樂是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式之一�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文學(xué)習(xí)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹�，與學(xué)說(shuō)普通話、漢字學(xué)習(xí)結(jié)合。這是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律所應(yīng)采取的學(xué)習(xí)策略。在《影子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分的運(yùn)用了游戲開展各式各樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：踩影子游戲有效地激發(fā)學(xué)習(xí)的'興趣和欲望，讓孩子快樂地進(jìn)入學(xué)習(xí)；找影子以豐富的形式誘發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出極大的識(shí)字熱情，讓孩子愉快地自主學(xué)習(xí)；影子學(xué)生在看、學(xué)、做的游戲中積極參加合作探究，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)文解惑；整個(gè)設(shè)計(jì)以趣導(dǎo)學(xué)，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，快樂地開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，真正地享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，愛語(yǔ)文的品質(zhì)。
[教學(xué)過程]
課前活動(dòng)：游戲踩影子學(xué)生分為兩隊(duì)，一隊(duì)躲避一隊(duì)踩影子。要求學(xué)生在游戲中仔細(xì)觀察，迅速地踩到影子，在游戲中獲得勝利，游戲結(jié)束后讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
一、課前導(dǎo)入趣味識(shí)字
1．在陽(yáng)光下，大家都找到了自己的影子，還進(jìn)行了比賽。大家還記得游戲的名字嗎?(學(xué)生齊答踩影子)出示課題影子，指名讀詞，讀準(zhǔn)后鼻音和平舌音。
2．游戲找影子：教師出示寫有生字的影子，學(xué)生在課文中找到影子上的字，讀準(zhǔn)字音。比一比誰(shuí)的眼睛亮、誰(shuí)的音讀得準(zhǔn)。
(1)學(xué)生在小組內(nèi)識(shí)字，評(píng)選會(huì)識(shí)字的百靈鳥。
(2)小組代表參加全班的讀字比賽，評(píng)選百靈鳥之王。
(3)當(dāng)選百靈鳥之王的同學(xué)做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)讀字，
可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀。
3．找影子讀字游戲。
(1)學(xué)生個(gè)人練讀生字。
(2)(出示文中的插圖，把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子里面)學(xué)生一起來(lái)玩找影子讀字的游戲，在圖上找到一個(gè)字就讀一遍，全班同學(xué)用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀得對(duì)就跟著讀一讀。
二、自主讀文大膽質(zhì)疑
1．在小組內(nèi)練讀課文，比一比誰(shuí)的耳朵尖，傾聽同學(xué)讀課文并能發(fā)現(xiàn)他人的不足，主動(dòng)幫助他人。
2．邊看圖邊讀書，提出不懂的問題。(這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑興趣與能力。)
3．教師小結(jié)，對(duì)提出為什么說(shuō)影子是條小黑狗?為什么說(shuō)影子是我的好朋友這樣問題的同學(xué)，教師大力鼓勵(lì)，這樣的問題是有思考價(jià)值的問題。(教師通過對(duì)具體質(zhì)疑問題的鼓勵(lì)與肯定，直觀地教給學(xué)生質(zhì)疑的辦法，注意在今后教學(xué)中不斷鞏固以提高學(xué)生的質(zhì)疑勇氣和能力。)
三、以?shī)蚀賹W(xué)解決疑難
1．游戲影子①：教師做出各種動(dòng)作，并利用陽(yáng)光在黑板上投影，學(xué)生觀察了解影子和動(dòng)作是一樣的。
(1)針對(duì)同學(xué)們的質(zhì)疑，小組合作再讀書討論解決疑問。
(教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)合作有序的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高效率。)
(2)全班反饋，解難讀文。
學(xué)生反饋解答了的疑難問題，學(xué)生看圖、回憶游戲活動(dòng)再讀句子，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。(重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)小黑狗、好朋友，感受影子和人形影不離的特點(diǎn)。)
2．游戲影子②：學(xué)生扮演影子，教師扮演圖中的小學(xué)生
(3)教師分句讀課文，學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容分別跳到老師的前、后、左、右，教師做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作。
(4)同座學(xué)生合作輪流扮作影子，輪流讀書。(在演一演、讀一讀中加深對(duì)語(yǔ)言的感悟。)回讀重點(diǎn)句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。
四、自主選擇多法背誦
1．學(xué)生自主選擇多種形式背誦。(可以看圖、做動(dòng)作、游戲等。)
2．舉行全班背誦比賽，評(píng)選背誦高手。
五、鞏固識(shí)字指導(dǎo)書寫
1．出示子、在、也、手4個(gè)生字，指名認(rèn)讀。討論怎樣記住生字。
2．認(rèn)識(shí)新筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)，學(xué)生書空。
3．指導(dǎo)帶有新筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)的子字的寫法。觀察一(橫鉤)、)(彎鉤)在田字格中的位子，教師范寫。
4．學(xué)生練寫生字。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇8
一、復(fù)習(xí)檢查。
1．劃線找朋友：
2．組詞：同學(xué)們能用拼出的這四個(gè)字，組兩個(gè)詞嗎？（左右朋友)
3．說(shuō)話：看看你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
出示句式：我的左邊是()，右邊是（），他們都是我的好朋友。
4．你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想，你還在什么時(shí)候看到過它?
二、學(xué)習(xí)課文。
1．學(xué)習(xí)第一節(jié)。
(1)看圖說(shuō)一說(shuō)，這位小朋友在做什么?太陽(yáng)在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽(yáng)在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì)在他前面?(背著太陽(yáng)走)
(2)指導(dǎo)讀句：影子／在／前，影子／在／后。
說(shuō)說(shuō)，影子在誰(shuí)前，在誰(shuí)后?
你座位的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?
句式：我的前面是()，后面是()。
或()在我的前面，()在我的后面。
(3)看圖討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來(lái)?猜一猜，他心里會(huì)怎么想呢?
(4)小朋友心中很快活，我們讀這些句子的時(shí)候，就應(yīng)該用喜歡的語(yǔ)氣來(lái)讀。范讀，學(xué)生仿讀、自由練讀：影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。
同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說(shuō)一說(shuō)。
句式：我常常()。
(5)談話：說(shuō)影子是個(gè)“小花狗”行不行?為什么?(影子是黑的')哪位小朋友家喂過小狗，說(shuō)說(shuō)小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說(shuō)出小狗經(jīng)常跟著人，喜歡跑前跑后)再讀讀句子，讀出你對(duì)影子喜歡的語(yǔ)氣來(lái)。
(6)背誦：(學(xué)生看圖練習(xí)背誦；教師引背課文；學(xué)生自由練習(xí)背誦；指名背，齊背。)
2．學(xué)習(xí)第二節(jié)。
教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
(1)看圖說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)在小朋友的哪邊，影子在小朋友的哪邊?(太陽(yáng)在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，這位小朋友怎樣走，影子會(huì)在他的左面?(小朋友往回走。)
(2)根據(jù)節(jié)奏提示，練習(xí)讀句：影子／在／左，影子／在／右
(3)看圖理解句子：你喜歡你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來(lái)這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友?
(4)指導(dǎo)讀句：影子是你親密的好朋友，應(yīng)該怎樣讀這個(gè)句子呢?讀下句：
影子是個(gè)好朋友，常常跟著我。
(5)熟讀后背誦第二節(jié)。教學(xué)方法同第一節(jié)。
三、小結(jié)全文。
影子像是調(diào)皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是“形影不離”。
四、作業(yè)練習(xí)。
1．想一想影子還有哪些變化?(大小長(zhǎng)短的變化；物體移動(dòng)影子也跟著移動(dòng)等。)
2．同學(xué)們現(xiàn)在跟老師到操場(chǎng)上走一走，看看怎樣才能讓你的影子在前、在后、在左、在右?
[總評(píng)]影子是生活中常見的自然現(xiàn)象。本課教學(xué)從生活現(xiàn)象引入，注意在課堂中喚起兒童的生活體驗(yàn)，最后又由課堂延伸到課外，進(jìn)行生活再實(shí)踐。整個(gè)過程從生活中來(lái)，回到生活中去，在課堂教學(xué)中營(yíng)造了濃厚的生活氛圍
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇9
一、游戲引入，做好鋪墊
課前開展體育游戲：我說(shuō)你做，如老師說(shuō)：向左轉(zhuǎn)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、引發(fā)話題，鼓勵(lì)交流
1．激發(fā)興趣：我們?cè)隗w育課一起玩了“踩影子” 游戲，好玩嗎？你踩了幾個(gè)同學(xué)的影子？
2．揭示課題：
�、僮x題，注意讀好 yǐng后鼻韻母，“子”讀輕聲。
�、陔S機(jī)識(shí)字：你有什么好辦法記住這個(gè)“影” 字？
學(xué)生回答后，播放多媒體課件幫助識(shí)記，一輪紅日當(dāng)空照著就像是“日”，地上有一幢高高的建筑物就像是“京”，旁邊有一片影子就像是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁：（三撇兒）。
三、充分朗讀，整體感知，自主識(shí)字
1．鼓勵(lì)學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文，多讀幾遍。（提示學(xué)生讀課文時(shí)遇到不會(huì)讀的字可拼拼音，實(shí)在有困難的可以問問同學(xué)或老師。）
2．創(chuàng)設(shè)情景，讀兒歌：“大蘋果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它”。進(jìn)行摘蘋果游戲，檢查字音，識(shí)記生字。
�、僬�(qǐng)你先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。
�、谥该x，開火車讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽他讀準(zhǔn)了沒有？鼓勵(lì)讀對(duì)的跟他讀一讀，大膽出來(lái)當(dāng)小老師，評(píng)議，并帶著大家讀。
�、圩R(shí)記生字：你記住了哪些生字，怎樣記的.？可以用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（同桌小朋友互相交流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)字方法：加一加、減一減、猜謎語(yǔ)、編童謠等，并引導(dǎo)好朋友合作演示前──后，左──右等字義。）
3．小結(jié)：記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多開動(dòng)腦筋，就能學(xué)得又快又好！
四、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀
1．播放多媒體課件：小朋友看！太陽(yáng)在動(dòng)，影子也在動(dòng)。多有趣！
2．播放多媒體課件：影子怎樣跟太陽(yáng)捉迷藏呢！出示4幅太陽(yáng)、影子在前、后、左、右的圖片，引導(dǎo)學(xué)生講：太陽(yáng)在后，影子在前；太陽(yáng)在前，影子在后；太陽(yáng)在右，影子在左；太陽(yáng)在左，影子在右。
3．想象：大家看，影子像什么？你還可以把影子叫做什么？
4．聽讀：聽聽電腦老師是怎樣讀的？
5．評(píng)議：他讀得怎樣？他哪里讀得特別好？
6.嘗試讀：自己在座位上試一試，把課文讀得有感情。
7．比賽讀：你覺得自己哪一節(jié)讀得最好你就讀哪一節(jié)！
五、感情誦讀，實(shí)踐運(yùn)用
1．請(qǐng)你們自己帶上表情和動(dòng)作把課文讀一讀，背一背！
2．配樂唱歌，情感升華。
�、俨シ拧缎⊙嘧印犯枨Ｗ屛覀冚p松一下，聽聽《小燕子》這首歌。
�、趪L試改編歌詞，自由哼唱：今天我們學(xué)習(xí)《小影子》，你能不能把《小燕子》的歌詞改一改，試唱一下《小影子》？
�、鄢鍪靖木幐柙~，唱歌《小影子》：小影子，穿黑衣，天天跟我上學(xué)去。我在前來(lái)它在后。影子說(shuō)，我是你的好朋友！小影子，穿黑衣，天天跟我上學(xué)去。我在左來(lái)它在右。影子說(shuō)，我是你的好朋友！
3．動(dòng)手畫影子（準(zhǔn)備幾幅畫有不同事物，太陽(yáng)在不同方位的圖畫）：你喜歡畫哪一幅就畫哪一幅，注意看太陽(yáng)公公在哪里？想想影子在哪里？請(qǐng)你畫出來(lái)。
4．分享作品：
①在四人小組互相評(píng)評(píng)你畫的影子，看誰(shuí)畫得最準(zhǔn)確、最好。
�、诎涯惝嫷挠白幽媒o老師看看，讓老師指點(diǎn)指點(diǎn)。
六、擴(kuò)展活動(dòng)
讀學(xué)習(xí)園地三的兒歌《東西南北》，并觀察我們學(xué)校的方位。
《有趣的影子》幼兒園小班科學(xué)教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解太陽(yáng)在天空中位置的變化與溫度.時(shí)間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽(yáng)光下影子長(zhǎng)短和方向變化的規(guī)律；并能運(yùn)用太陽(yáng)和太陽(yáng)光下物體的影子來(lái)辨別方向。
2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常事物進(jìn)行觀察.置疑，養(yǎng)成長(zhǎng)期觀察的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。
3.知道利用太陽(yáng)光和太陽(yáng)光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的事。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解太陽(yáng)在天空中位置的變化與溫度.時(shí)間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽(yáng)光下影子長(zhǎng)短和方向變化的`規(guī)律；并能運(yùn)用太陽(yáng)與太陽(yáng)光下物體的影子來(lái)辨別方向。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前觀察或回憶生活經(jīng)驗(yàn)提示卡片。2.投影儀一臺(tái)，銀幕一個(gè)、太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x。3.每組三幅畫。4.課件。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1.教師做手影游戲。
2.學(xué)生做手影游戲。
3.通過游戲過程中的設(shè)計(jì)，總結(jié)出影子形成的條件。
�。ǘ┙涣饔螒颍顒�(dòng)探究，總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新知。
1.交流觀察，總結(jié)規(guī)律。
�。�1）交流太陽(yáng)在天空中位置變化的規(guī)律；
（2）活動(dòng)實(shí)踐用太陽(yáng)在天空中的位置辨別方向的方法。
（3）交流陽(yáng)光下物體影子的特點(diǎn)。
（4）情景模擬活動(dòng)。
2.動(dòng)手作畫，深化認(rèn)識(shí)
�。�1）學(xué)生以小組為單位分工合作，畫出上午.中午.下午三個(gè)時(shí)間物體的影子。
�。�2）小組交流所畫影子，教師.學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
�。�3）學(xué)生根據(jù)評(píng)點(diǎn)進(jìn)行修改。
3.深入探究，發(fā)現(xiàn)新知。
（1）回憶知識(shí)儲(chǔ)備，引出太陽(yáng)在天空中位置的變化和溫度的關(guān)系。
（2）利用課件根據(jù)太陽(yáng)在天空中的位置估計(jì)時(shí)間。
（3）利用課件根據(jù)影子估計(jì)時(shí)間。
（三）交流生活現(xiàn)象，明確科學(xué)應(yīng)用
1.溫度在生活中的應(yīng)用。
2.太陽(yáng)光在生活中的應(yīng)用。
3.陽(yáng)光下影子在生活中的應(yīng)用。
（四）總結(jié)延伸，指導(dǎo)課外活動(dòng)
1.總結(jié)太陽(yáng)和陽(yáng)光下的影子為生活增添了快樂。
2.簡(jiǎn)介古代的日晷。
3.提出讓學(xué)生課外搜集日晷有關(guān)資料。
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