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關(guān)于《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案（精選10篇）
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的關(guān)于《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹(shù)上粘貼各種水果。
2、根據(jù)畫(huà)紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，感受作品的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
果樹(shù)，各種水果、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》，感知秋天的水果。
師：小朋友，秋天到了，果樹(shù)林結(jié)滿(mǎn)了紅蘋(píng)果，讓我們一起來(lái)摘蘋(píng)果吧。
師：果樹(shù)林除了蘋(píng)果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?/p>
二、觀(guān)察大樹(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這是什么？樹(shù)上有什么？
秋天到了，大樹(shù)媽媽的身體會(huì)有什么變化呢？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹(shù)媽媽的身上結(jié)出許多的水果寶寶。
三、學(xué)習(xí)粘貼的`方法。
示范：在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹(shù)綠色的樹(shù)冠上壓一壓，蘋(píng)果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品，分享豐收的喜悅。
師：小朋友，你們看果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，果樹(shù)媽媽的心情是怎么樣的？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人的幸福感。
聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲。
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在游戲中引發(fā)有幼兒形狀、顏色、名稱(chēng)、味道等方面感受不同的水果。
2、 樂(lè)意做做水果寶寶，感受共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果模擬物18個(gè)：西瓜2個(gè)，柚子1個(gè)，桃子1個(gè)，紅蘋(píng)果2個(gè)，青蘋(píng)果2個(gè)，香蕉3個(gè)，橘子1個(gè)，橙子2個(gè)。梨2個(gè)，獼猴桃1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 找水果 (關(guān)注幼兒情感、態(tài)度及對(duì)“找”理解和行為，及時(shí)互動(dòng))
1、 教師。給孩子帶來(lái)了一些水果寶寶，每位幼兒拿一個(gè)你喜歡的水果寶寶。誰(shuí)來(lái)告訴我，你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說(shuō)的真完整，那記住你就是----寶寶啦)。
2、 游戲：水果寶寶站出來(lái)。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來(lái)試一試，我喊這個(gè)水果的名字，拿這個(gè)水果寶寶的小朋友趕緊站起來(lái)。
3、 游戲：喝果汁。(1)教師介紹游戲規(guī)則。師說(shuō)：攪攪攪果汁，攪個(gè)西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就趕緊跑來(lái)圍著老師轉(zhuǎn)。師說(shuō)：咕嚕嚕咕嚕嚕，說(shuō)“�！北硎竟瓟嚭昧耍蠹易瞿梦艿�.動(dòng)作喝果汁。(2)玩游戲。-----演的真不錯(cuò)，謝謝你們。
二、 認(rèn)水果
1、 大家看橙子、和西瓜有沒(méi)有一樣的地方?(都是圓形的，他們形狀一樣啊)
2、 有沒(méi)有和柚子一樣的水果?(梨、桃子和柚子形狀一樣，都是一頭尖尖的一頭圓圓的)(梨、香蕉和柚子顏色一樣，都是黃色的)
3、 你們這么聰明，老師問(wèn)問(wèn)你們，桃和獼猴桃有哪些地方一樣呢?(都有癢癢的毛)
三、買(mǎi)水果。
(1)我們來(lái)玩買(mǎi)水果的游戲吧。可這么多水果寶寶，老師都記不住了，怎樣讓老師記住你的水果寶寶呢?(幻想辦法)老師有一個(gè)好辦法，把水果寶寶畫(huà)在手臂上。借筆、還筆(隨機(jī)進(jìn)行禮貌教育)。
(2)介紹游戲玩法。師說(shuō)：買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)水果，我要買(mǎi)水果，小朋友問(wèn)：你要買(mǎi)什么水果呀?師回答說(shuō)：“我要買(mǎi)桃子、桃子就跑過(guò)來(lái)抓住老師衣服。再接著買(mǎi)水果，當(dāng)老師一拍手，表示籃子繩子斷了，‘水果寶寶’要滾落一地�！�
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)水果形象嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)，體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、
2、音樂(lè)伴奏：我愛(ài)洗澡
3、魔術(shù)棒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. FLASH動(dòng)畫(huà)《水果歌》。
2. 電腦、相關(guān)水果圖片、音樂(lè)。
3. 蘋(píng)果、香蕉、西瓜、葡萄果盤(pán)若干。
4. 水果實(shí)物：火龍果、獼猴桃、山竹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題
師：小朋友看看這些是什么？你們認(rèn)識(shí)這些水果嘛？
師：你最喜歡吃什么水果？為什么？
二、欣賞flash,學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
1. 教師提問(wèn)：
�。�1）你們都看到了哪些水果寶寶？
�。�2）它們身上都缺了點(diǎn)什么？
（3）都缺了哪些顏色呢？
2. 教師邊播放flash邊完整念兒歌。
師：這還是一首好聽(tīng)的兒歌，叫做《水果歌》呢！
師：兒歌里都說(shuō)了些什么？是怎么問(wèn)的？又是怎么回答的？
3. 分角色練習(xí)。
師：我來(lái)問(wèn)問(wèn)題，小朋友來(lái)回答。
師：這次我們交換，小朋友也來(lái)考考老師，你們問(wèn)我來(lái)回答。
5. 嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。
師：還有什么水果是紅紅的？還有什么水果是黃黃的？你們能像兒歌那樣問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)嗎？
教師出示相應(yīng)水果圖片。
三、依次出示水果，讓幼兒進(jìn)行觸覺(jué)感知。
師：這是什么水果寶寶？摸上去有什么感覺(jué)？
四、出示水果的果肉，引導(dǎo)幼兒味覺(jué)上的'感知。
師：你們猜猜這是什么水果
的果肉？吃在嘴里有什么感覺(jué)？
五、結(jié)束部分
師：水果好吃嘛？水果不但好吃還有豐富的營(yíng)養(yǎng)哦！
教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果，多吃水果身體好。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性較高，愿意參與到教師組織的活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果�；顒�(dòng)中flash的融入成功地引起了幼兒的興趣，將兒歌的內(nèi)容直觀(guān)地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂，而在后面展示的實(shí)物水果則是孩子有點(diǎn)了解卻不完全熟悉的水果，讓孩子在自主探索中認(rèn)識(shí)它們，了解它們。在活動(dòng)中可以改進(jìn)的地方，flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動(dòng)兩次，給幼兒一個(gè)視覺(jué)暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為PPT,能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動(dòng)可能切入的點(diǎn)過(guò)多了，導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)拖延，可以將品嘗水果的部分放入第二課時(shí)，將這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在視覺(jué)與觸覺(jué)，讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征，分組去摸一摸，看一看這些熟悉又陌生的水果，加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇4
目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。
準(zhǔn)備：
1、師生共同收集各種水果
2、各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的'各種輔助材料（糨糊、色紙、牙簽等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較不同
將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果？它們一樣嗎？哪里不一樣？（從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論）
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦！”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置）
2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車(chē)?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車(chē)上）
數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶？它們都是誰(shuí)？鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等感官了解水果的基本特征，能夠比較出各種水果的不同。
2、嘗試動(dòng)手制作水果寶寶。
3、能夠用簡(jiǎn)單語(yǔ)言同老師和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師和幼兒共同收集不同種類(lèi)的水果。
2、把水果切成小塊請(qǐng)幼兒品嘗。
3、制作水果寶寶需要的材料：漿糊、牙簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找不同
老師把各種水果放在桌子上，請(qǐng)幼兒摸摸、聞聞、看看，說(shuō)一說(shuō)這些水果有什么不同？有什么相同？
教師可引導(dǎo)幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。
二、制作水果寶寶
1、教師拿出自己的'作品請(qǐng)幼兒欣賞
老師：“小朋友們，老師要變魔術(shù)啦！”
老師一邊說(shuō)一邊給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貼上去的都是什么。
2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。
教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
三、水果寶寶展示
請(qǐng)幼兒把只做好的水果寶寶放在用積木搭好的火車(chē)上，并數(shù)一數(shù)火車(chē)上坐了幾個(gè)水果寶寶？都是哪些水果？
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知區(qū)別水果的顏色和形狀，并熟知常見(jiàn)水果的外部特征，并能準(zhǔn)確說(shuō)出集中常見(jiàn)水果的名字；
2、會(huì)區(qū)別水果的大小和輕重并能正確使用；
3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)，感受科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、（蘋(píng)果，香蕉，橘子，柚子等）水果實(shí)物若干；
2、切成片的水果，并用牙簽插好；
3、小布袋一個(gè)
4、各種水果PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱一唱
教師引導(dǎo)幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：小朋友們，我們一起來(lái)讓小手變魔術(shù)吧！
二、猜一猜
師：今天葉老師也給大家變一個(gè)魔術(shù)。
�。ń處煶鍪灸g(shù)袋，請(qǐng)幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）
三、認(rèn)一認(rèn)
教師依次拿出幼兒猜對(duì)的水果，并請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)水果的顏色，形狀等外部特征。
教師出示柚子實(shí)物，請(qǐng)幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重
四、玩一玩
游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了“
蘋(píng)果，香蕉，橘子，柚子等實(shí)物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出那種水果不見(jiàn)了。
五、嘗一嘗
�。ń處煶鍪菊n前準(zhǔn)備好的水果切盤(pán)，請(qǐng)幼兒品嘗水果）
師：游戲玩累了，我們一起吃點(diǎn)水果休息一下吧！嘗好了水果，還要請(qǐng)小朋友告訴老師你剛才吃的.是什么？它是什么味道的？
六、教師小結(jié)：今天老師很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區(qū)別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營(yíng)養(yǎng)豐富，我們要多吃水果，才能長(zhǎng)得壯壯的。
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果的顏色并嘗試顏色對(duì)應(yīng)。
2、學(xué)說(shuō)短句“xx的xx”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜等水果若干
2、幼兒操作材料每人一份（要求將各種水果圖片撕下粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里）
活動(dòng)過(guò)程
1、猜水果
�。�1）出示裝有水果的布袋
引導(dǎo)語(yǔ)：布袋里裝了許多水果寶寶，請(qǐng)你來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果的名字和顏色。
�。�3）用“xx的xx”句式學(xué)說(shuō)短句（如：紅紅的蘋(píng)果）。
2、摘水果
幼兒學(xué)摘果子，要求幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏摘水果。
3、裝水果
出示操作材料，引導(dǎo)幼兒將水果圖片撕下，粘貼在與之顏色相對(duì)應(yīng)的籃子里。
活動(dòng)生成及建議
1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒參觀(guān)水果店，認(rèn)識(shí)不同的水果。建議家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備幾種水果帶至幼兒園，和同伴一起看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗，進(jìn)一步感知多彩的.水果。
2、除了此次活動(dòng)之外，教師還可組織其他類(lèi)似的活動(dòng)，如：自制水果串，將水果洗凈切塊，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色間隔著串水果，在串串、嘗嘗的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè)，嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，常見(jiàn)水果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
寶寶們！來(lái)，找個(gè)位子坐下來(lái)吧！
一、分辨各種顏色的水果
師：果園里水果大豐收了，我們來(lái)看看都有哪些水果成熟了？
A、出示蘋(píng)果：師：這是什么？（蘋(píng)果）
師：它是什么顏色的？（紅色）
師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋(píng)果，你好！
師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？
B、出示香蕉
師：又有一個(gè)水果寶寶要出來(lái)了，你猜猜是誰(shuí)？它長(zhǎng)的彎彎的的？
同上
C、出示葡萄
同上
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.火車(chē)聲音導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是什么聲音啊？（火車(chē)聲），原來(lái)是西瓜寶寶開(kāi)著火車(chē)去旅行啦！
2.水果寶寶上火車(chē)
1）“西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行！”
西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去干嗎啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么聲音呢？火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音：咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來(lái)開(kāi)開(kāi)小火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合動(dòng)作）“西瓜寶寶還請(qǐng)了其他水果寶寶上火車(chē)去旅行呢！讓我們一起來(lái)看看，誰(shuí)想和西瓜寶寶一起上火車(chē)去旅行的'�。俊�
出示水果，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：
A、紅紅的蘋(píng)果來(lái)，請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧！紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）寶寶們和老師一起來(lái)請(qǐng)紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)吧：
紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓喀嚓去旅行。
B、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車(chē)去旅行吧！黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊？（神秘的）
C、葡萄葡萄是什么樣子的呢？圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
2）讓我們幫助西瓜爺爺看看，都有誰(shuí)去旅行了啊�！饼R念兒歌《水果寶寶去旅行》：西瓜寶寶開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；黃黃的香蕉上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽(tīng)啊，讓我們看著西瓜寶寶的火車(chē)來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧！
師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了，讓我們?cè)賮?lái)念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的�。銈兊穆曇糨p了，水果寶寶就不上火車(chē)了�。�
3.仿編兒歌師：咦，還有一節(jié)空車(chē)廂，怎么辦啊？”
�。ǹ梢匝�(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車(chē)？”我們把它編成好聽(tīng)的兒歌吧，我們請(qǐng)XX的水果上車(chē)吧4.游戲：旅行啦！
師：你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧！
A、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng)。
B、請(qǐng)水果寶寶坐到候車(chē)的座位上。
師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜寶寶去旅行，好嗎？我們念兒歌念到什么水果，水果寶寶就上火車(chē)哦！
開(kāi)火車(chē)?yán)�，音�?lè)起，停，如：紅紅的蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)XX寶寶都上火車(chē)吧！）可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車(chē)出發(fā)嘍�。ㄒ魳�(lè)）我們?nèi)ヂ眯欣�！開(kāi)者火車(chē)離場(chǎng)。
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱(chēng)，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒，他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色，他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的，只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī)，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果，初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語(yǔ)：酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
切好的水果若干
水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等
字卡人手一套（酸、甜）、錄音機(jī)及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？
“今天，有許多水果寶寶來(lái)到了我們�。�1）班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣？”（指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）
小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的，它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）
師：“那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來(lái)嘗一嘗？”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”
“你吃的是什么水果？是什么味的？”
（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面）
“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關(guān)于它們味道的字寶寶）小朋友認(rèn)識(shí)你的.字寶寶嗎？（個(gè)別提問(wèn)一下）
二、游戲：我的朋友在哪里。
師：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲�！�
（音樂(lè)〈我的朋友在哪里〉）
�。◣熡�、同伴之間互找。）
三、給果寶寶穿衣服。
師：“今天果寶寶準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
出示沒(méi)穿衣服的果寶寶，先個(gè)別提問(wèn)：……它穿什么衣服最漂亮？以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。
�。ㄌ嵝延變哼x擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）
四、和果寶寶跳舞。
師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（拓展孩子們的認(rèn)知）
“今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧�！�
《可愛(ài)的水果寶寶》幼兒園小班粘貼畫(huà)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重、難點(diǎn)：
表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅、水果實(shí)物
2、幼兒的做畫(huà)用具
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入主題——觀(guān)察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、導(dǎo)入主題
1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀(guān)了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨……）
2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果。
�。ㄌO(píng)果、草莓、西瓜）
二、觀(guān)察討論
1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）
三、簡(jiǎn)單示范
1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？
2、教師出示范圖
3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫(huà)草莓）
5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的.全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過(guò)去）
6、師：我們拍完了蘋(píng)果，最后給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）
7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)
幼兒做畫(huà)，老師觀(guān)察并指導(dǎo)
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、相互贈(zèng)送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀(guān)易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
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