慶六一兒歌幼兒園大班語言教案(通用12篇)
在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的慶六一兒歌幼兒園大班語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 1
目的:
1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的.內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。
3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。
準備:
圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。
重難點:
理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌
流程:
提問——學習兒歌——創(chuàng)編
。ㄒ唬└鶕(jù)圖片內(nèi)容講述。
老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?
出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?
出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準:“摘”。
出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。
。ǘ⿲W習兒歌。
1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。
2)幼兒學習兒歌。
3)分組和個別幼兒朗誦。
(三)創(chuàng)編兒歌。
1)給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。
2)先請個別幼兒示范。
3)每個幼兒一片彩云自己練習創(chuàng)編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。
4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。
5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
。ㄋ模┭由旎顒樱
回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 2
一、活動目標:
1、通過學習,教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。
二、活動準備:
1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。
2.動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。
三、活動過程:
〈一〉開始部分:
1.教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應的動物動作。
2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,我們一起來聽聽兒歌里是怎么說的!
〈二〉基本部分:
1.教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的.內(nèi)容。 提問:
①兒歌里都有誰?
、谛游锒荚诟墒裁?學詞“快活”。
、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學詞“錯”。
2.學習兒歌:
、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
、谟變壕毩暲收b兒歌,教師指導糾正不足。
、塾變和暾睦收b兒歌內(nèi)容。
3.游戲“找錯”:
①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對?
②請幼兒動手將老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上適當?shù)奈恢谩?/p>
4.請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學詞“對”。
5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。
〈三〉結束部分:
1.教師小結學習效果,以表揚鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學了詞語“快活,錯——對”,以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物,千萬別鬧出笑話了!
2.結束活動請幼兒休息。
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 3
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
活動準備:
課件10幅
活動過程:
1、出示課件,引導幼兒學習、理解詩歌內(nèi)容。
“小朋友,誰來到我們班了(大老虎),大老虎端著相機去干什么?”
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容,逐幅、逐段的.出示兒歌,逐段的學習,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
3、指讀字圖,提出目的字。
4、提出目的字。
5、讀兒歌,敲打目的字。
6、文字搬家。
“這里有一棵果樹,調(diào)皮的小果子都到哪里去了?”以此形式進行文字搬家。
7、搶答字卡。
“秋天到了,果子成熟了,農(nóng)民伯伯大果子摘下來!币源诵问竭M行搶答字卡。
8、指讀課文。(老師領讀、男孩領女孩讀、女孩領男孩讀等。)
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 4
活動目的:
1參與相應情境理解兒歌內(nèi)容,體驗友好相處的快樂。
2結合兒歌內(nèi)容,認識有關的字,豐富詞匯。
活動準備:
1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。
2準備好頭飾和斧子道具,配班教師扮演小熊。
3掛圖一副。
4活動室布置成森林場景(其中有幾棵立體大樹),幼兒席地坐地上。
活動過程:
一、進入兒歌描繪的情景,引起幼兒興起:
1小朋友們,你們聽聽這是什么聲音?
2小熊扛著斧子入場,邊走邊唱:我是一只小熊造房本領強,我要把那新房子造的很漂亮。
3提問:誰來了?他想干什么?你猜它用什么造房子?
你是怎么知道的?
4通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容:
小 熊:(自言自語)小熊要蓋房上山來砍樹!好,就砍這一棵。
松鼠媽媽:不行,不行!
小 熊:(指另一棵樹)那我就砍那一棵。
松鼠媽媽:也不行,也不行!
小 熊:(指
幼兒坐著的那棵大樹)那我就砍這一棵。
松鼠媽媽:呀!它要砍大樹!
齊 聲:不行不行!不能砍,不能砍!
小 熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么?
。ㄐ▲B,小松鼠——告訴小熊,小熊不能砍樹的道理。如:大樹是我們的家等)
小 熊:我不砍樹了,可我住哪里呢?
松鼠媽媽:小鳥小松鼠們,我們一起來幫助小熊想想辦法,好嗎?(小鳥小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊。)
松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認為住在哪兒最合適?(小熊對松鼠媽媽耳語)
松鼠媽媽:小熊讓我暫時保密,等會兒你們就知道了!
二、學習兒歌《小熊砍樹》
1引導幼兒思考?還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的.砍樹行為,為什么?
2出示掛圖:提問:小熊住在哪里?它和誰住在一起?它住在樹洞里舒服嗎?
3讓幼兒欣賞兒歌,了解兒歌的名稱(出示兒歌名稱)
4教師借助圖片,文字完整的朗誦兒歌,認識相關字。
5帶領幼兒分角色學念兒歌(其中幼兒念小鳥,松鼠的詩句,教師念小熊的詩句。)
6我們又多了一個好朋友真開心!我們一起來跳一個舞(洋娃娃和小熊跳舞)慶祝一下好嗎?
附:兒歌:小熊砍樹
小熊要蓋屋,上山來砍樹,
小鳥說,不要砍不要砍,樹是我的屋,
松鼠說,不要砍不要砍,我要樹上住,
為了朋友都有地方住,
小熊不蓋屋,小熊不砍樹,
夜晚睡在樹洞里,甜甜美美打胡嚕!
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 5
一、活動名稱:
大班兒歌《我長大了》
二、活動目標:
1通過才藝展示,感知自己長大了。
2討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
三、活動準備:
各種職業(yè)的圖片
四、活動過程:
1、復習詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學會了好多本領,那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢?(引導幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護,自己的努力,認真仔細,堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領,那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢?引導幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的`大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當你繼續(xù)長大,你上了小學、中學、大學之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當你長得更大了,你會做什么呢?(引導幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標而努力)
五、活動延伸:
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 6
目標:
1.通過觀察、談話、遠足等活動,知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。
2.根據(jù)動植物的特征,學習并創(chuàng)編兒歌。
3.拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準備:
已經(jīng)觀察過春天的`景色,春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶。
過程:
語言導人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)今天我們就學一首關于春天的兒歌,好嗎?
1.出示春天的背景圖,貼柳樹的圖片后,教師示范說兒歌:春天來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手。
2.幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。
3.在背景圖上貼小草的圖片,教師示范說兒歌:春天來了,小草長高了,對著我們點點頭。
4.看著圖片學說兒歌第二句后,連說兒歌2—3遍。
5.出示文字條:春天來了,(1),對著我們(2)。
教師講解創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說出花的動作:春天來了,花兒開放了,對著我們xx笑。
6.依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編,教師給予指導,幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
7.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
8.教師記錄創(chuàng)編的兒歌,幼兒和教師一同說兒歌。
9.教師小結:小朋友把春天編的真美,讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞,自然結束。
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 7
活動目標:
1、閱讀兒歌,感知兒歌重復、對稱以及數(shù)字不斷增加的特點。
2、探索兒歌中數(shù)字的變化,并根據(jù)青蛙數(shù)量的變化和數(shù)字的提示,朗誦兒歌和續(xù)編兒歌。
3、喜歡念兒歌,能與同伴一致有節(jié)奏地念兒歌。
活動準備:
1、六只青蛙圖片,黑板和粉筆。
2、幼兒用書人手一冊。
3、在黑板上寫有兒歌文字的板書:第一段兒歌:第一、第二句不寫兒歌中的文字,第三句寫文字;第二段、第三段兒歌:寫文字,不寫數(shù)字。
4、每組幼兒一張寫有“青蛙歌”的封面,還有六張寫有文字、數(shù)字留空的兒歌材料,上面分別畫有數(shù)字1-6只青蛙。
活動過程:
一、猜謎語,引出主題。
1、教師念青蛙謎面,請幼兒猜一猜:這是什么動物?
二、出示青蛙圖片和黑板上的文字,引導幼兒關注青蛙身體上的數(shù)字,閱讀圖夾文兒歌。
1、教師(出示青蛙圖片):黑板上有幾只青蛙?青蛙身上有什么?
2、教師:1只青蛙身上有哪些數(shù)字?(也可以這樣問:1只青蛙身上哪些是1個?哪些是2個?哪些是4個?)
3、教師根據(jù)幼兒的講述在數(shù)字旁邊(空格的右邊)填寫漢字:只青蛙、張嘴;只眼睛、條腿
4、教師帶領幼兒閱讀文字兒歌,感知口語與書面語言的對應關系。
三、出示兩只青蛙,啟發(fā)幼兒寫數(shù)字,并看圖文閱讀第二段兒歌。
1、教師:這里有幾只青蛙?兩只青蛙有幾張嘴?有幾只眼睛?幾條腿?
2、教師根據(jù)幼兒的講述填寫2只青蛙,其他請個別幼兒上來在文字的旁邊填寫相應的數(shù)字。
3、帶領幼兒完整地閱讀第一、第二段兒歌。
四、出示三只青蛙,啟發(fā)幼兒閱讀兒歌。
1、教師:如果接下去念兒歌,下面會是幾只青蛙呢?
2、教師請個別幼兒上來貼圖片,寫數(shù)字,并請個別幼兒上來擔任小老師帶領大家一起念兒歌。
3、教師:你們覺得這首兒歌有什么特點?兒歌哪些地方是重復相同的?請你讀一讀,指一指。
4、教師帶領幼兒看圖夾文,閱讀青蛙兒歌。
五、探索學習表演《青蛙歌》。
1、教師:1只青蛙1張嘴,可以做什么動作?(伸出右手食指,右手食指指自己的.嘴巴)
2、教師繼續(xù)引導幼兒探索“2只眼睛4條腿”和“‘撲通!撲通!’跳下水”的動作!ㄉ斐鲇沂质持负椭兄福沂质持负椭兄赶壬煜蚯胺阶尨蠹铱匆幌,然后握空拳,放在自己的眼睛前面;向前伸出右手四個手指,雙手放在頭的兩側(cè),雙手和雙腳都向上下動一下。最后,雙腳向上跳四下,雙手也上下擺動四下)
3、教師帶領幼兒邊念兒歌邊表演簡單的動作。
六、觀察圖夾文《青蛙歌》,感知兒歌的結構,開展豐富多彩的形式朗誦兒歌。
1、教師:觀察圖夾文形式的兒歌,說說《青蛙歌》有什么特點?與我們以前學習的兒歌有什么不同。
2、教師小結:《青蛙歌》是一首數(shù)字兒歌,兒歌中的前兩句講述了青蛙身體上的數(shù)字,兒歌的最后一句每一段都相同,青蛙的數(shù)量一個比一個多,數(shù)字也越來越大。
3、教師和幼兒輪流分別念每一段兒歌的第一、第二句,第三句大家一起念兒歌。
4、改變念兒歌的速度,引導幼兒念兒歌感知兒歌的節(jié)奏。
七、啟發(fā)幼兒續(xù)編兒歌。
1、教師:兒歌中三只青蛙跳下水了,接下來應該出現(xiàn)幾只青蛙呢?
幼兒講述教師在黑板上寫數(shù)字,然后,帶領幼兒念仿編的4只青蛙的兒歌,可根據(jù)幼兒的實際狀況再編5只青蛙的兒歌。
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 8
目標:
1、理解并學習兒歌
2、能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌
3、體驗和小朋友合作的快樂
重點:
學習兒歌。
難點:
有感情的表演兒歌。
準備:
圖片,音樂,繩子。
過程:
1、我和繩子做游戲
幼兒能夠發(fā)揮想象,用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形,請幼兒介紹自己的圖形。
2、討論蜘蛛與蚊子。
A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說說它們的特點。
B、提問:他們之間會發(fā)生什么。
轉(zhuǎn)折:讓我們來看看它們正在做什么?
3、學說兒歌。
A、對課件內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握主要句型。
B、朗誦兒歌,以游戲接力的形式熟悉兒歌內(nèi)容。
4、手指游戲。
1)老師示范表演
2)幼兒跟老師一起表演兒歌
。軌蚋鶕(jù)兒歌內(nèi)容進行手指表演兒歌)
5、兒歌表演
1)老師示范表演
2)幼兒分組表演
活動反思:
第一個大環(huán)節(jié),我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象,用不同數(shù)量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請大家自主去擺,孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇,有的`擺出了汽車,有的擺出了蝴蝶......第二個大環(huán)節(jié)是兒歌:蜘蛛結網(wǎng),這個活動是幼兒理解并學習兒歌,并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語游戲,一下子就將孩子們的注意力抓了過來,大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎上,孩子們學習兒歌的積極性很高漲。第三個大環(huán)節(jié)是兒歌表演,我們將手指游戲變成了真人角色表演。不同的形式,同樣的兒歌,孩子們的興趣不減。而且兒歌也掌握的很快。
這次對家長開放英語教學活動,是想讓家長了解幼兒現(xiàn)在的英語口語發(fā)展狀況,了解老師的教學方式,等等;顒有问綖殚_放式,自主參與式等;顒又,老師能充分調(diào)動每一位幼兒的積極性,激發(fā)大家主動積極地參與活動。幼兒的機會是均等的,教學形式的活潑生動,老師的循循善誘,孩子的積極參與,都獲得了家長的好評。孩子們很開心。自己也覺得很滿意。
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 9
設計思路:
螃蟹是我們崇明的特產(chǎn),現(xiàn)值秋季,菊香蟹肥,正是吃螃蟹的時節(jié),孩子們會經(jīng)常接觸得到。加上螃蟹奇異的外形,獨特的行走姿勢,鮮美可口的味道,孩子們很喜歡。
我們班上的孩子好奇心強,對新鮮事物愿意嘗試探索。根據(jù)本班幼兒的特點,抓住時節(jié),抓住孩子的特點,設計了本次活動。讓孩子在猜猜,看看,摸摸,玩玩,模仿中認識螃蟹的主要特征,并準備了多種材料,讓孩子創(chuàng)造性地再現(xiàn)螃蟹的基本形狀。
活動目的:
1、了解螃蟹的外形特征、基本習性,知道螃蟹是崇明的特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、探索的興趣,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備:
螃蟹若干,煮熟的.螃蟹若干,稻草,蘆葦花,筷子
活動過程:
一、螃蟹粉墨登場
1、在優(yōu)美的音樂伴奏中,老師:小朋友們,在美麗的秋天里我們和許多可愛的小東西交上了朋友,你們還記得他們是誰嗎?(回顧已有經(jīng)驗)
2、誰來了
聽聽猜猜盆子里是什么?
你們在哪里看到過螃蟹?
二、看看螃蟹長得什么樣?
1、通過看看,數(shù)數(shù),說說等探索活動感知螃蟹的基本特征,在過程中鼓勵膽小的幼兒大膽和螃蟹“交朋友”。(重點眼睛,雌雄特征,大螯的作用,有幾只腳)
2、聽聽,它會發(fā)出什么聲音?讓幼兒自由模仿。
3、講講螃蟹生活在哪里?
三、和螃蟹作游戲
1、用稻草、蘆葦花,筷子等碰碰它,看看它會有什么反應。
2、(往大盆里倒點水)螃蟹在水中是怎樣的?
→在看看玩玩的過程中把觀察結果編成兒歌。
四、螃蟹橫著走
模仿螃蟹獨特的行走姿勢,在音樂聲中表現(xiàn)螃蟹獨特的動態(tài)特征。
附兒歌:
我是一只,大螃蟹呀,
兩只大鉗,八條腿呀,
眼一瞇呀,腳一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家呀。
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 10
活動目標:
1、通過游戲的情境,激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣,感受生活的美好及過新年的喜悅。
2、感受詩歌所展現(xiàn)的想象意境,能膽用繪畫的方式表現(xiàn)對詩歌的理解。
3、嘗試用語言表達自己的所思所想,提高語言表達能力。
重點:
愿意欣賞詩歌,通過欣賞詩歌,感受生活的美好。
難點:
膽用語言和繪畫方式表達自己的所思所想。
活動準備:
配樂詩朗誦的磁帶、教學掛圖、圣誕老人玩具一個、水筆、畫紙人手一份
設計思路:
本班幼兒的口語表達能力較薄弱,為了提高幼兒的語言表達能力,在主題過新年的背景下設計本次活動。針對幼兒認知的特點,幼兒的學習通過游戲獲得。因此,活動的組織以游戲的方式進行,幼兒在一種輕松愉快的氣氛中感受詩歌的美,也體驗到新年的快樂。
活動流程:
情境導入欣賞理解想象表達分享快樂
一、情境導入
1、師出示圣誕老人的玩具引發(fā)幼兒的興趣。
導入語:小朋友們好,知道我是誰嗎?再過幾天我們就要過什么節(jié)?為了慶祝新年到來,我要帶小朋友去一個地方,準備好小馬,我們要出發(fā)了!
2、放錄音做律動。模仿騎馬的各種動作。
二、欣賞理解
過渡語:小朋友把馬拴好,我們到了。師出示教學圖。
1、幼兒邊聽錄音邊看圖欣賞歌。
2、引導幼兒回顧詩歌的內(nèi)容。問:圣誕老人帶我們到什么地方?這是一間怎么樣的小屋?你認為快樂在哪里?
3、幼兒再次欣賞詩歌的內(nèi)容,可閉上眼睛邊聽邊想像快樂的小屋。
4、嘗試和著音樂朗誦著詩歌。
三、想象表達
1、啟發(fā)幼兒想象,膽交流。引導語:快樂的.小屋還會發(fā)生哪些快樂的事情?
2、幼兒以繪畫的方式表現(xiàn)快樂的小屋。引導語:小朋友把自己喜歡的快樂小屋還有小屋發(fā)生快樂的事都畫出來告訴家,好嗎?
四、分享快樂
1、介紹自己作品,引導幼兒向同伴、老師介紹。重點圍繞小屋快樂的事介紹。
2、唱≤新年好≥的歌慶祝,新年馬上就要到啦!小朋友的快樂小屋也都造好啦!讓我們和圣誕老人在快樂小屋前唱一首好聽的歌!
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 11
活動目標:
1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感,懂得在接受媽媽愛的同時,也應主動關心媽媽。
3、理解“筆直、豐收、吸取”等詞語;顒又仉y點:
1、活動重點:理解散文內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美意境。2、活動難點:理解“筆直、豐收、吸取”等詞語。活動準備:
物質(zhì)準備:
自制信件、配圖一份、散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、音樂《小樹葉》
經(jīng)驗準備:已經(jīng)有了關于秋天里樹葉顏色變化的生活經(jīng)驗
活動過程:
一、以歌曲《小樹葉》導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母,我們一起來聽一聽吧。歌曲里說的是誰?
對,是小樹葉,秋天來了它離開了大樹媽媽。它很想念大樹媽媽,于是呀它給大樹媽媽寫了一封信。信里會寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容
。ㄒ唬┩暾蕾p散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
教師:①大樹媽媽收到這封信心情會是怎樣的呢?大樹媽媽會感到很高興很幸福。②小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?
。ǘ┓侄涡蕾p,進一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽講述
1、欣賞第一段散文
教師:①秋天,大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?(紅色和黃色的衣服)為什么秋天來了,小樹葉穿上了紅色和黃色的衣服?②小樹葉們參加了什么活動?(小樹葉旅行團)
2、欣賞第二段散文,結合圖片,幫助幼兒理解
教師:①小樹葉跟著秋風阿姨看到了什么呢?
3、欣賞第三段散文,通過扮演游戲,實現(xiàn)師幼互動,幫助幼兒更好地理解散文
、傩淙~生病了,媽媽是怎么做的?
②大樹媽媽很愛小樹葉,每天拼命的'從土壤里和陽光里吸取養(yǎng)料把小樹葉養(yǎng)大,誰來用動作學學大樹媽媽怎樣從土壤吸取養(yǎng)分的?誰來學學大樹媽媽怎樣從陽光中吸取養(yǎng)分的?小樹葉怎么長大呢?(分別請小朋友上來演示)
③每當大風大雨來臨時,大樹媽媽又是怎么做的?
教師:我們低頭看看,大家把凳子底下的樹葉頭飾戴在頭上扮演小樹葉,現(xiàn)在呢我是大樹媽媽。大家便跟著老師用好聽的聲音念信一邊做動作好嗎?
(三)引導幼兒說說媽媽的愛,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感體驗
教師:①看完了這封信,大家覺得大樹媽媽愛小樹葉嗎?那我們的媽媽愛不愛我們?怎么愛我們的?②媽媽這么愛我們。小朋友平時怎么愛自己的媽媽的?
教師小結:每個媽媽都愛自己的孩子,我們平時也要主動的愛媽媽。
。ㄋ模┙處熜〗Y,伴隨音樂《小樹葉》結束活動。
教師:在這封信里呀,小樹葉參加了旅行團看到了很多美麗的景色,大家想不想去參加旅行
團?來,我們站起來大家輕輕地走到老師身邊跟著老師去旅行吧。活動延伸:
幼兒回家后告訴爸爸媽媽小樹葉寫給大樹媽媽的信的內(nèi)容。
附散文欣賞--《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
親愛的大樹媽媽:您好!
我是您的孩子小樹葉,接到我的信您一定很高興吧!秋天,您給我們換上了紅色和黃色的衣服,送我們?nèi)⒓有淙~旅行團。現(xiàn)在,我們跟著秋風阿姨飄過城市、農(nóng)村和草原,一路上的風景美極了!
那高高的立交橋、筆直的高速公路、金黃的稻田和豐收的果園,把我們的祖國打扮的非常漂亮。
這時,我們更加想念您。親愛的大樹媽媽,我們永遠也不會忘記:有一次,我們生病了,是您請來了森林醫(yī)生為我們治病,一直等我們病好了,您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里和陽光中吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大,從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候,您把我們緊緊的抱在懷里。我們從心里說一聲:謝謝您,親愛的大樹媽媽,祝您永遠年輕、健康,等到明年春天來臨的時候,我們會帶一件最好的禮物給您!
慶六一兒歌幼兒園大班語言教案 12
活動名稱:
兒歌《小老虎過生日》
班 級:
大班
時 間:
11月30日
執(zhí) 教:
聶世琴
活動目標:
1、通過觀看手偶表演,理解兒歌內(nèi)容,學說兒歌中的對話。
2、通過圖標的提示,學習朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌,體驗共同表演的樂趣。
活動準備:
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容,事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內(nèi)容有關的圖標。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動過程:
1、引導幼兒觀看手偶表演,初步理解兒歌內(nèi)容。
提問:剛才的表演里有誰?小老虎給誰打了電話?它們是怎么說的?(引導幼兒學說對話。)
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問:小老虎今天過生日,熱鬧嗎?它想了一個什么辦法?它給誰打了電話?小白兔(小狗熊)是怎么說的?小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎?它們說了什么?小老虎又是怎么說的.?(教師根據(jù)幼兒的回答及時貼上相應的圖標。)
3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍,教師針對幼兒朗誦時出現(xiàn)的問題及時給予解決。
5、表演兒歌。
。1)幼兒自選胸飾,扮演小白兔或小狗熊,教師扮演小老虎,共同表演兒歌。
。2)幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
【慶六一兒歌幼兒園大班語言教案】相關文章:
《慶六一兒歌》幼兒園大班語言活動教案05-10
慶六一兒歌幼兒語言教案01-29
大班語言兒歌教案03-31
大班語言兒歌錯了歌教案06-10
大班語言禮儀教育兒歌教案06-16
幼兒園大班慶六一活動教案:新的體驗04-22
《慶六一》幼兒園教案11-17
《慶六一》幼兒園教案05-20
幼兒園語言兒歌教案小班02-03