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幼兒園球兒轉轉轉教案（精選12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園球兒轉轉轉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇1
課題名稱：
球兒轉轉轉
活動目標：
1、 運用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現圓形與球體的不同。
2、 嘗試用球進行多種滾動游戲，并體驗其樂趣。
活動準備：
皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片
活動過程：
1、 讓幼兒欣賞球操，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、 出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：
教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說出自己的發(fā)現。
幼兒：皮球能到處滾來滾去
幼兒：硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。
教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子里，只朝一個方向滾動的放在方形的'籃子里。
教師小結：只朝著一個方向滾動的是圓形。
3、 看一看，說一說
讓幼兒說出：皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?
教師小結：從每個方向看都是圓形的，并且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。
4、 找一找，說一說：
請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。
5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的特性。
(1)請幼兒在室內探索球的玩法
(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。
6、活動延伸：戶外區(qū)玩球，繼續(xù)探索球的玩法。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇2
一、教學目標：
通過游戲，提高幼兒小肌肉靈活反應、發(fā)展同伴關愛協(xié)作、體驗運動樂趣
二、教學準備：
直徑60公分健身球4個、40公分球、
三、教學過程：
1、游戲：齊心協(xié)力
幼兒四人持球 聽信號變換動作
走、快走、慢走、
下蹲起立、下蹲走、
左右旋轉、跳躍、
疾跑急停
注意同伴間的互相支撐，維護皮球平衡不掉落
2、游戲：球兒滾滾Ａ
幼兒二列橫隊以俯臥姿態(tài)于地上，二位教師將皮球從幼兒背部快速滾過
幼兒俯臥姿態(tài)于地上，教師將皮球用向下?lián)舸虻腵方式從幼兒背部彈射球
幼兒二列橫隊以仰臥姿態(tài)于地上，教師將皮球快速滾過
幼兒仰臥姿態(tài)于地上，教師適度將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇椛淝蚬膭钣變嚎朔贿m保持隊形
3、游戲：球兒滾滾B
教師將皮球從兩側幼兒頭部輕輕拍擊過去，幼兒努力保持相互牽手隊形
教師將皮球從幼兒手拉手組成通道中輕輕推撥過去，幼兒協(xié)力保持相互牽手隊形
教師將皮球從通道中推壓過去，幼兒協(xié)力保持相互牽手隊形
教師將皮球從通道中左右上下?lián)艽蜻^去，幼兒克服不適努力保持隊形
4、放松游戲：立場堅定
幼兒排成迎面二列橫隊，一組上身傾斜手臂支撐于同伴，承受皮球擊打臀部
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇3
一、活動目標：
1. 初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。
2. 認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、活動準備：
1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
三、活動過程：
一、出示作品,引出主題
師：這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二、教師示范講解
1.介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?。你們知道我有什么用嗎?
2.操作步驟：教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓勵幼兒多用幾種顏色)
3.提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
4.老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.
三、幼兒操作,教師巡回指導。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。
2.教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4.操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.
五、延伸活動：等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的`紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
四、活動反思：
很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。 聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經驗。自己再繼續(xù)努力，希望下次會上的更好。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇4
活動意圖：
球對于每個孩子來說都是比較熟悉和喜歡的一件運動器材，在體育活動中孩子們都特別喜歡玩球，經常左右手運球，有利于開發(fā)左右大腦，使肢體各部位得到平衡，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和敏捷性。“球兒真好玩”這個活動就是根據幼兒動作發(fā)展目標和年齡特點，在活動中鼓勵幼兒手腦并用，讓幼兒在自由探索、互相交流中探索球的不同玩法，通過“手足雙門球”競賽游戲，進一步激發(fā)幼兒玩球的樂趣，增強探索能力。
活動目標：
1、共同探索球兒的不同玩法，學會移動中雙手運球、自由拋接、左右腳內側交替運球、射門。
2、在游戲中訓練幼兒身體的協(xié)調性和躲避的靈敏性，體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
大小皮球若干、音樂、球門兩個
活動過程：
一、教師投放大小皮球若干，幼兒自由玩球，探索和別人不一樣的玩法。
1、拋接游戲：幼兒分散邊念兒歌“小小球，真好玩，輕輕拋，接的準，用力拋，拋得高，左一下，右一下……”，將皮球向上拋，用手心、手背或身體其他部位去接。
2、拍球游戲：幼兒分散邊念兒歌“小小球，真好玩，輕輕拍，朝前跑，左一下，右一下……”，可以原地單雙手拍球、轉身連續(xù)拍、抬一下腳拍一下球、雙腳跳拍、邊走邊拍、手背拍、指尖拍或行進中單雙手拍球等。
3、踢球游戲：幼兒分散邊念兒歌“小小球，真好玩，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，可以練習左右腳內側交替向前運球，趕著球兒跑，射球入門。
二、競賽游戲：手足雙門球
1、幼兒分成紅藍兩隊，每隊上場7名隊員。隊員可以用手、腳和身體其他部位傳、接、拍、踢、滾或運球，將球有效地射入球門得分，并阻止對方得分。在規(guī)定的時間內，雙方累積計達到規(guī)定時比賽結束，進球多得分多的一方獲勝。
比賽時場上隊員可以隨時替換，替換次數不限，但必須“先下后上”。
球門員是被進攻的球門守方進入球門區(qū)防守的唯一隊員。比賽時被進攻球門區(qū)內的球門員離開球門區(qū)，同隊其他任一名隊員可以進入球門區(qū)成為球門員。
2、小結比賽情況，總結經驗。
三、放松游戲：親親球兒
幼兒每人抱一個球，隨著音樂用球輕敲自己的'身體部位，以達到放松的目的。
活動分析：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性�！鼻蚓哂袝䴘L動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，以球類技能游戲的練習為主，提高幼兒運動能力，使幼兒在球類運動中體驗快樂玩球的樂趣。
活動反思：
在球類體育活動中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，教師必須遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，樹立正確的教育觀、兒童觀。在本次活動過程中，教師作為支持者、合作者、引導者，通過創(chuàng)設體育活動區(qū)，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，教師有目的、有計劃地引導幼兒設想、體驗一物多玩，給予孩子充分的探索、嘗試機會，讓幼兒在玩中學，滿足幼兒的不同需求，運用多種形式激發(fā)幼兒參與活動的主動性，開拓游戲過程的發(fā)散性，尋求游戲結構的求異性，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，促進幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇5
活動目標
1.初步熟悉音樂的旋律，能擁有節(jié)奏的走和扭動身體表現洗衣機工作的狀態(tài)。
2.樂意參與活動，并能快樂的與同伴合作游戲。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備
1.《洗衣機轉轉轉》教師教學資源。
2.《我愛洗澡》音樂CD。
3.標記圖三幅：在洗衣機中放衣服，用洗衣機洗衣服幾甩干衣服，人手一個標記。
活動過程
1.談話引出。
“今天小朋友身上穿的衣服真干凈，誰洗的?”
“媽媽是怎么洗的?除了用手洗，還能用什么洗衣服?”
“你知道洗衣機是怎么洗衣服的嗎?”
“洗衣機到底是怎么把衣服洗干凈的呢?我們一起來看段視頻吧�！�
2.觀看洗衣機工作的視頻，創(chuàng)編洗衣機的洗衣過程。
(1)創(chuàng)編放衣服的動作。
“用洗衣機洗衣服先要把衣服放進洗衣機，我們一起來學一學�！�
(2)創(chuàng)編衣服浮起來的動作。
“在放水的時候衣服會怎么樣呢?誰來做做衣服浮起來的動作?”
(3)創(chuàng)編衣服轉動的動作。
請個別幼兒回憶并說說剛才視頻中洗衣機洗衣服的過程。
“誰來學一學洗衣機里的'衣服是怎么轉動的?”
教師總結提取幼兒創(chuàng)編的動作，如“上下起伏、頭部轉動，身體轉動、手轉動、腳轉動、屁股轉動等，帶領幼兒練習有節(jié)奏地做動作。
(4)學習創(chuàng)編甩干的過程。
“衣服洗干凈了接著要甩干，甩干時衣服是怎樣的?”
幼兒根據手上的標記，學習按一個方向跑或轉，教師提醒幼兒與同伴保持距離，不要讓“衣服”纏在一起。
3.完整欣賞樂曲，用圖示讓幼兒感受樂曲的結構。
教師播放樂曲，按順序出示三幅標記圖，使幼兒初步感受樂曲A1、B、A2的變化。
4.幼兒聽音樂完整練習做動作。
全體幼兒跟隨音樂完整表演洗衣機“放——洗——甩”的過程。練習2-3遍。
5.活動結束。
“衣服”洗好了，讓我們到外面去曬一曬吧。
動作建議
前奏：準備
A1段
1-4小節(jié)：做往“洗衣機”里放衣服的動作，每小節(jié)一次
5-8小節(jié)：邊做晃動、扭動身體動作，變有低到高地從蹲姿轉為站姿，表示放水后衣服浮上來了
B段
9-10小節(jié)：在場地中間自由的、有節(jié)奏的走，表示“衣服”隨“洗衣機”轉起來了。
11-12小節(jié)：站在原地有節(jié)奏的扭動身體
13-16小節(jié)：動作同9-10小節(jié)。
17-24小節(jié)：動作同9-16小節(jié)。
A2段
25-32小節(jié)：全體幼兒順一個方向做小跑步或小碎步走動。
33-36小節(jié)：找一個同伴抱在一抱，表示“衣服”甩干后纏在一起。教師可在音樂即將結束時發(fā)出“滴滴滴”的聲音，提示幼兒“衣服”快要甩干了，趕快結伴抱在一起。
活動反思
通過分析這次音樂活動的觀察和傾聽行為，我認為我的這次活動沒有能夠做到充分的觀察和傾聽，因此有許多幼兒沒有表達機會，也有的幼兒沒有掌握音樂節(jié)奏，這是今后應當注意的地方。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。
2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。
2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。
活動過程：
1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)
2、老師給你變個魔術。
老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的.方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。
3、小朋友們兩人一組，一個在水槽左邊，一個在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。(邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)
4、觀看游戲“小球躲貓貓”。
(1)師：小朋友，小花貓來了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)
(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了�！钡刃∝堊吆�，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來吧!”
(3)師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了�！� “小球浮上來啦!”
5、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上來。)
活動延伸：
小朋友們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。
活動反思：
幼兒都喜歡玩水，對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動，動手動腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長，注意幼兒安全。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇7
活動目標：
1、通過觀察和操作活動，發(fā)現圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現象。
2、培養(yǎng)對探索活動的興趣，發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動前搭好每人一組斜板。
活動準備：
一、組織幼兒操作和觀察：
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?
3、請小朋友把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會兒講給大家聽好嗎?
二、幼兒操作，教師巡回指導。
三、討論并提出下一步操作要求：
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
2、這次舉行個滑滑梯比賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎?
四、幼兒操作、教師巡回指導。
五、討論：
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時，誰滑得最快?
2、老師也來玩滑滑梯比賽，請小朋友當裁判，看誰滑得最快。
3、老師總結：
圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，、摩托車、自行車的`輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。
六、延伸活動：
1、老師這兒還有許多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇8
活動目標
情感：喜歡玩游戲，體驗玩游戲的樂趣。
能力：能遵守游戲規(guī)則進行游戲。
認知：學習按游戲規(guī)則玩游戲。
活動準備
游戲場地、球、小星星若干等等。
活動玩法與規(guī)則
玩法：將小朋友分成四隊，老師將球丟出去，每隊派出一名小朋友去撿球。最先拿到球的小朋友將球交給老師，獎勵一顆小星星。依此類推，最后拿到小星星最多的隊伍獲勝。
規(guī)則：四名小朋友要站在同一條起跑線上，不可以跨線，聽到老師口令后才可以去撿球，不然作犯規(guī)。
活動反思
游戲是孩子們最喜歡的活動，而孩子們對體育游戲似乎更加鐘愛，在體育活動中的.孩子們可以任意活動身體的每一個部分，但是在“安全”這一背景下，我們總是不能大膽的放開讓孩子們活動，特別是小班的孩子年齡小，活動不靈敏，更加是小心翼翼，所以孩子的感情釋放與宣泄的程度沒有達到很好的效果，總是不能盡興。
有些體育游戲，不要以“不安全”為由而不進行。其實給孩子們講好活動規(guī)則，以及活動要求，游戲會很安全順利的進行。孩子們喜歡玩游戲，喜歡刺激，在今后的活動中多給孩子們提供這樣的機會，同樣老師的組織與指導能力也會在游戲中得到提升。希望孩子們能在今后游戲活動中盡興玩耍。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇9
活動目標
1、讓孩子通過動手操作，發(fā)現圓形和球體的不同。
2、在日常生活中尋找球體。
活動準備
材料準備：
1、橡皮泥若干、蘋果一個、水果刀一把。
2、球體物品若干、圓形物品若干。
3、報紙、毛線、手套若干。
活動過程
1、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來了一些玩具，想玩嗎？（想）但是小朋友玩的時候要小心一點，這里面有的玩具很調皮，不要讓它溜走了，記住了嗎？
2、自由玩玩具，認識并體驗球體的特點
幼兒自由玩玩具，教師在孩子活動過程中啟發(fā)幼兒：我們看看誰的玩具會滾。
師：剛才你用自己的玩具是怎么玩的？（我把玩具放在地上滾來滾去）
誰的玩具像他的一樣會滾？可以向四面八方滾動的請舉手。
誰的玩具只能向前后滾動，左右滾動就會倒？
教師分別請拿球體和圓形的小朋友演示給大家看。
師：你的玩具會滾嗎？向前滾，向后滾，再向兩邊滾。它可以向各個方向滾動。
你的呢？向前滾，向后滾，向兩邊滾。不行，它倒了，它只能站著滾動。誰的玩具可以向各個方向滾動，請放到盤子里；誰的玩具只能站著滾動，請放到筐子里。
師：（提問）筐子里的都是什么形？（圓形）盤子里的玩具，它們可以向各個方向滾動，它們有一個共同的名字，叫球體。
你還見過什么像球體？你可以用自己的身體變成一個球體嗎？滾一滾，可以滾動嗎？（孩子想辦法讓自己的身體縮成一個球體，在地上滾動。）
3、動手制作球體
師：除了這些東西像球體，我們還可以自己動手制造球體。老師給小朋友準備了橡皮泥，請小朋友自己動手，看能不能做出球體？
幼兒自己動手制作。（教師可以提醒孩子，用手搓一搓，揉一揉）
師：球體做好了嗎？我們把球體舉高，從下往上看球體是什么樣的？（圓形的）把球體放低，從上往下看，球體什么樣？（也是圓形的.）放在遠處看看，球體什么樣？（還是圓圓的）用手摸摸看，什么感覺？是圓鼓鼓的還是扁扁的？（圓鼓鼓的）放在桌子上滾一滾，它會滾嗎？（會）圓溜溜，胖墩墩，立不住，站不穩(wěn)，輕輕一推它就滾。我說的是什么？（球體）
教師一邊把自己制作好的球體放在桌上滾動一邊說兒歌，讓孩子邊滾動球體邊跟老師說兒歌。
師：我們把球體摞在一起，看看會怎么樣？（倒掉）球體真調皮！它就愿意到處亂跑。怎樣才能讓它們穩(wěn)穩(wěn)當當地摞在一起呢？
師：（壓扁）我們試試看。球體壓扁了，變成什么了？（圓形）我們把圓形舉高，看看圓形什么樣？（圓圓的）放低呢？（也是圓圓的）放在我們的眼前，什么樣？（只看到細細的一條邊）我們把它摞起來看看，它也像球體那么調皮嗎？（它站得穩(wěn)穩(wěn)當當的）
師：（出示蘋果）它也像球體，我想把它變成圓形，也可以壓扁嗎？（不行）那怎么辦？用刀切。
教師演示把球體的蘋果切成若干個圓形薄片。
師：如果有時間，我們可以從球體里切出許許多多的圓形。
師：我們除了能用橡皮泥做球體，還可以用很多東西制作球體。老師給你們準備了報紙、棉花、氣球、毛線、手套、小碗，小朋友看看用這些東西，怎樣才能做出球體？
幼兒開動腦筋，動手制作。
師：用我們做的球體玩一玩！（孩子自由玩耍）我們來玩投籃的游戲！
（學生在教師的帶領下用制作好的球體玩投籃游戲）
師：（出示空心報紙球體）我用報紙做的球體和你的一樣嗎？小朋友回去后還可以動腦筋做出更多的球體
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇10
活動目標：
1、練習在平行線中拍球走（寬度可視幼兒的情況而定，在40厘米左右）
2、發(fā)展手眼協(xié)調的能力。
3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、幼兒人手一只大皮球。
2、場地上畫好四組相隔一定距離的平行線。
活動過程：
一、開始部分 幼兒自帶球進入場地。
聽信號后，分一人、二人、多人做拍、拋、接、傳等多種形式的.球類游戲。
二、基本部分
1、幼兒練習拍球在小路中走。
第一名幼兒走過平行線后持球從兩邊返回，在走出平行線后，第二位幼兒即可出發(fā)拍球走。
2、四隊接力比賽：拍球走小路。
第一名幼兒跑會后，用自己的球碰第二名幼兒的球，然后站至隊尾，第二名幼兒即可出發(fā)，依次類推，至最后一名幼兒結束，看看哪隊最快。
三、結束部分 雙人靈活地夾球走，動作靈活輕巧。
簡單小結，自然地結束活動。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇11
活動目標：
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
活動準備：
1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）
3、一盆水、不同種類的球
活動重點：
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動難點：
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
活動過程：
一、開始部分：
老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分：
1、小朋友們做運動很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的？）相信你們一定會是最棒的！
4、小朋友討論后，請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣，順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩�？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定要注意安全，玩過的材料，要放回原處）
7、在玩球的`過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。音樂停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了，都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個別小朋友試一試，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你強”的話，鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法）。
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。
三、結束部分：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
活動反思：
通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
幼兒園球兒轉轉轉教案 篇12
設計意圖
小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調能力，我設計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
活動目標
1、學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的.玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
活動過程
一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）
二、導入
以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3、滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。
4、我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"當說到"住"時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說："一二三四五，請你來接住。"將球再拋給甲。
活動延伸
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
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