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幼兒園大班社會活動《感恩》教案

時間:2022-09-23 09:10:30 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班社會活動《感恩》教案(通用10篇)

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會活動《感恩》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會活動《感恩》教案(通用10篇)

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇1

  活動目標:

  1、了解故事發(fā)展的情感脈絡,理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

  2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

  活動準備:

  與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

  活動過程:

  一、以"小豬"形象,導出課題內容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關于誰的呀?

  二、欣賞故事前半部分,理解故事內容。

  1、教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

  2、就故事內容進行提問。

  "你認為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。

  三、繼續(xù)感受故事后半部分,學會感恩。

  教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問:你喜歡這些小動物嗎?為什么?

  四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關愛,表達感恩之情師:生活中有沒有別人關心愛護你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

  五、制作感恩卡,感受互愛的情感

  1、介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

  2、幼兒用自己的方式方法作記錄。

  3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的`"感恩備忘錄"。

  六、在"感恩的心"的音樂中,結束部分

  1、鼓勵幼兒多學本領,將來匯報父母

  2、播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。

  活動延伸:

  日常滲透:繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

  資料附錄:

  附故事:森林里,住著一群小動物,他們都是好朋友,有一天,小豬突然病了,想玩沒力氣玩,想吃又吃不下,它覺得非常難受,只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢,一看,呀,小豬病了,它想應該馬上去請鹿大夫,它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀,爬得滿頭大汗、氣喘吁吁,小花貓看見了問"小烏龜,什么事情讓你這么著急呀?",小烏龜喘著氣說"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小花貓說"我跑得比你快,讓我去吧!"小花貓轉身撒腿就跑,跑呀跑呀,小白兔看見了問"小花貓,什么事情讓你這么著急呀?",小花貓說"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小白兔說"我跑得比你快,讓我去吧!"小白兔連蹦帶跳的走了,小黑馬看見了問"小白兔,什么事情讓你這么著急呀?"小白兔說"小豬病了,我得趕快去請鹿大夫",小黑馬說"我跑得比你快,讓我去吧"。小黑馬飛快地向前跑去,請來了鹿大夫,過了不久,小豬的病好了,大家真高興呀。小豬呢,更是高興得又蹦又跳,"我有力氣了,我有力氣了,我又可以和好朋友玩了"。這時,小豬想到了一個問題,它想:是誰讓我的病好得這么快?是誰幫助了我?

  小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫,說"謝謝你看好了我的病。"鹿大夫說"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧";小豬找到小馬,說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,是它告訴我的";小豬找到小兔,說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,是它告訴我的";小豬又找到小貓,說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我,你要謝就去謝謝小烏龜吧,是它告訴我的";小豬又找到小烏龜,說"謝謝你幫助了我。"小烏龜說"不要謝我,你要謝就去謝謝小貓吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小貓,說"謝謝你幫助了我。"小貓說"不要謝我,你要謝就去謝謝小兔吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小兔,說"謝謝你幫助了我。"小兔說"不要謝我,你要謝就去謝謝小馬吧,因為它跑得比我快";小豬又找到小馬,說"謝謝你幫助了我。"小馬說"不要謝我,你要謝就去謝謝鹿大夫吧,因為它治好了你的病"。小朋友,你覺得小豬應該感謝誰呢?

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇2

  設計意圖:

  古人云:“滴水之恩,當涌泉相報!备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ稹W鳛榧磳厴I(yè)的大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體,讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

  活動目標:

  1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

  2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  3、活動重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

  難點:讓幼兒學會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

  活動準備:

  1、音樂:感恩的心。

  2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動過程:

  一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

  討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

  二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

  1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。

  2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。

 。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

  (2)幼兒園:老師教本領、阿姨做飯

  (3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······

  三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的`老師。(播放感恩的心音樂)

  1、設計感恩卡。

  2 、制作感恩卡

  3 、贈送感恩卡。

  反思:首先作為一堂社會領域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調動幼兒情感方面的東西;顒拥谝粋環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘。在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關心被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些。

  借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸?鞓。在制作感恩卡時,要有目的的進行設計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導幼兒說說畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標。制作表達很重要,但情感的表達是關鍵。最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮。

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇3

  活動目標;

  1、了解媽媽的工作,體會媽媽的辛苦,為媽媽感到驕傲。

  2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽,體驗媽媽對自己的親情。

  3、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽、感恩媽媽的情感。

  活動準備:

  1、活動前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務)。

  2、邀請媽媽來參加活動,讓部分媽媽課前準備好講述自己的工作或操持家務的內容。

  活動過程:

  一、了解婦女節(jié)。

  1、師:你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰的節(jié)日?

  2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?

  今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園,我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié),大家開心嗎?媽媽們開心嗎?

  二、夸夸我的媽媽。

  請幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。

  三、媽媽們介紹自己的工作。

  1、分別請工作性質不同的`媽媽介紹自己的工作。

  2、媽媽工作很辛苦,回到家里還要忙什么?請媽媽來講講自己在家里要做什么?

  3、教師小結:媽媽都有自己的工作,回到家里還要做家務,做飯、燒菜。有時還要陪小朋友游戲、學習,你們說,媽媽辛苦嗎?

  四、感恩媽媽。

  1、剛才你們了解了媽媽們的工作,你們覺得媽媽們很辛苦,那我們應該對媽媽說一句什么話呢?(祝福語)

  2、媽媽工作這么辛苦,我們除了說祝福話,老師覺得還不夠。當媽媽累的時候我們還應該做些什么?

  3、請幼兒大膽講述自己的想法。

  4、歌表演《好媽媽》

  請幼兒站在媽媽面前,進行歌表演,讓媽媽體會寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇4

  活動目標:

  1、了解故事情節(jié),理解故事含義。

  2、知道在自己的成長中有許多的人在付出,幸福生活來之不易。

  3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  活動準備:

  1、課件:口渴的螞蟻

  2、音樂:感恩的心

  3、心形彩色紙、勾線筆等。

  活動過程

  一、欣賞課件,了解故事情節(jié)、理解故事含義。

  1、分段欣賞,了解故事情節(jié)

 。ㄐ蕾p第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片,我們一起來看看,提問:螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)

  提問:那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)

  (欣賞第二段)

  提問:姑娘的淚水救了螞蟻,姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

 。ㄐ蕾p第三段)

  提問:小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的`淚水救了螞蟻,也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻,所以小螞蟻為了感謝小姑娘,就想辦法幫助了小姑娘?梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻,也救了她自己。)

  2、完整欣賞,進一步理解故事含義。

  提問:你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,他也能想辦法主動去幫助小姑娘,他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,所以我們大家都喜歡他。)

  二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

  1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中,你又被誰關心過,被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關心過、幫助過,他們是怎樣關心幫助你的?在幼兒園,誰又來關心幫助我們小朋友呢?

 。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

  (2)幼兒園:老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

 。3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······

  2、小結

  三、探討交流感恩的方法

  原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們,那我們應該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上,制成一張精美的感恩卡,送給你們想要感謝的人,好嗎?

  (1)集體交流

 。2)畫出感謝的方法

 。3)總結,送卡片

  活動延伸:

  制作感恩卡在日;顒、游戲活動中引導幼兒懂得感謝,學習主動關心、幫助別人。

  附故事:口渴的螞蟻

  有只螞蟻口渴了,它到處找水喝,可就是找不著。突然,就在螞蟻要渴死的時候,一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭,看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心啊?"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯",姑娘告訴螞蟻,"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子,我必須把他們分開,撿成三堆,他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說:"如果我明天還不能把它分完,巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說,"我和我的朋友會幫助你的。"很快,成千上萬只螞蟻忙碌起來,將這些種子按類分成三堆。第二天早晨,巨人看到分派給姑娘的活干完了,就把她給放了。就這樣,這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,還救了她自己的命。

  活動反思:

  在連續(xù)三次反復試上的過程中,這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動,目標達成率較高;顒又,在語言的組織上更加精練了,采用了發(fā)散式提問,讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來,充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點,活動環(huán)節(jié)緊湊了,體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受,充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察,隨機應變,給予幼兒語言提示或幫助,既要尊重幼兒,又不死備教案,具有應變能力,推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好!

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇5

  活動目標

  1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順媽媽。

  2、能積極大膽表達自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式。

  3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

  2、孝親拼圖半成品3份。

  3、PPT。

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p故事,導入活動。

  教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

 。ǘ┝私夤适拢斫庑㈨。

  1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。

 。1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?

  小結:我們應該感恩一切。

 。2)提問:這些東西都是誰為塔塔準備的?

  小結:媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準備這些,真的很辛苦的。

  2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。

  提問:塔塔會怎么感恩媽媽?

  小結:塔塔懂得了感恩,會分擔家務,真是個孝順的好孩子。

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  1、結合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔什么?

  2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

  小結:分擔家務也是孝順媽媽的行為。

  3、拓展:還有誰也應該分擔家務?

  小結:一家人應該相互關心、共同分擔家務,這樣才是幸福的一家人。

  4、觀看情景表演,學習孝順媽媽的行為。

 。2)提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的`行為?

  小結:看來你們都是孝順的好孩子。

  (四)制作感恩拼圖。

  1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。

  2、交流感恩孝順拼圖。

  小結:孝順媽媽不僅要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

  活動延伸:

  1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機會,培養(yǎng)孝順的好品質。

  2、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為,增進孝敬父母長輩之情。

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇6

  活動地點:

  大班各班

  活動過程:

  (一)介紹"母親節(jié)"

  今天是五月的第二個星期天,小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。

  (教學設想:以談話形式開門見山的引出課題,易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短,目的性強,為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

  (二)各班以不同的形式感恩母親節(jié)

  1、講一講引導孩子來講一講母親對于自己的愛,講一講媽媽喜歡吃什么,講一講喜歡干什么,講一講做媽媽的辛苦。讓孩子更加了解媽媽,更加愛媽媽。

  2、體驗懷孕的艱辛用皮球做寶寶,設計各種游戲,讓孩子體驗媽媽當初懷孕的不易,也可以讓孩子帶一個生雞蛋,放佛是自己的孩子,照顧一天,不能碎。體驗媽媽照顧寶寶的辛苦。

  3、畫一畫或者做一做送花,送畫,做作品畫出自己心中的媽媽,表達對媽媽的愛,手工制作康乃馨或賀卡、手工項鏈、等送給媽媽的禮物,表達對媽媽的愛。

  4、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說祝福話的小視頻發(fā)到家長群里,讓幼兒學會表達。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。

  (三)活動結束

  結束語:背景音樂《燭光里的媽媽》孩子其實并不是只有在母親節(jié)這一天才要"特別"去關心母親,365天里,每一天都是母親節(jié),我們都要愛自己的母親,就像母親愛我們一樣。

  延伸活動:

  1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

  2、回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊。

  (活動設想:課堂上的活動雖已結束,但對母親的感恩卻永遠也不會結束,在活動延伸中教師提出了"回家聽媽媽講述我成長中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業(yè),引領幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發(fā)展。)

  教學反思:

  古人說得好:"滴水之恩,當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質,一個缺乏愛心,不懂得感恩的人,長大后不懂得體諒、關心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長,也難以與人交往,融入社會,更談不上愛別人,愛國家,愛社會,愛民族了。

  我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛視而不見,認為是理所當然的,因此更談不上關心母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的'發(fā)展極為不利。再過幾天就是母親節(jié)了,《新綱要》中強調:"幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導。"因此,借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動,邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會媽媽的愛,進而從感恩母親開始,懂得知恩圖報,成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇7

  活動目標:

  1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節(jié)

  2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦,知道感恩母親。

  3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  活動準備:

  1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。

  2、讓幼兒學習說:“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”

  3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

  4、準備氣球

  5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

  活動進程:

  1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。

  2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊,并給幼兒發(fā)放氣球。

  3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

  4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。

  5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《 》

  6、活動結束

  注意事項:

  1、如遇天氣不好的情況地點變動為xx。

  2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人。

  3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做 活動),如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊,告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

  4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。

  教學反思:

  通過本次開展的慶;顒,讓他們在活動中,深刻地體會 到媽媽工作很辛苦,要從內心去體諒媽媽,理解媽媽的.付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛,也是讓孩子體會愛、接受愛,讓孩子更多的去愛他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關愛、懂得回報……讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇8

  活動目的:

  為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個班級精心設計了“品嘗美食,享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習慣。讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。感受到節(jié)日的快樂。

  活動宗旨:

  參與、操作、品嘗、分享

  活動時間:

  20xx年5月31日上午

  活動準備:

  1、利用班級QQ群或班級論壇,活動前向家長傳遞本次活動的教育理念,具體的操作過程,告知他們所要協(xié)助的內容。

  2、指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗,與孩子進行“包飯團”方法的討論,并做好文字記錄。

  3、告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

  4保鮮膜、桌布、餐具、調味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機

  活動目標:

  1、在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。

  2、在人人參與中,感受包飯團的快樂體驗。

  活動流程:

  (一)了解本次美食的東西。

  師:今天我們要一起來制作臺灣飯團。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

  教師介紹關于臺灣飯團的相關知識。

  (二)臺灣風味素飯團的做法,制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

  1、油條分開成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來就沒有顆粒感;ㄉ状虺煞邸

  2、糯米事先用水浸泡5小時,取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

  3、鍋內冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

  4、最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準備就緒。

  5、取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱。二,可以幫助整形)

  6、將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,(動作要快,蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)

  7、放上一段油條。

  8、再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒放鹽,可以加一點調料品,量要適量少一些)

  9、然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

  10、整好后的.飯團,整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了,不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點,可以給飯團涂了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。

  (三)幼兒嘗試制作。

  (四)幼兒品嘗美食物。

  幼兒各自選擇來吃,吃后談談自己的感覺。

  教學反思:

  幼兒園六一兒童節(jié)活動總結六一之前我們是忙碌的,六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福,是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思,總結。應該說,樹人的六一曾經(jīng)領軍隆堯幼教界。

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇9

  教案目標:

  1、通過欣賞散文,理解散文內容并體驗作品蘊涵的深厚情感。

  2、用自己的語言表達對“感恩”的理解,并聯(lián)系已有的經(jīng)驗創(chuàng)造性地進行講述。

  教案準備:

  幼兒用書、教學掛圖、磁帶/CD。

  教案過程:

  1、引導幼兒觀察幼兒用書,初步了解畫面內容,激發(fā)欣賞的興趣。

  仔細看一看,畫面上畫了些什么?你看了這幅畫有什么感覺?(鼓勵幼兒積極表達自己的理解)

  這幅畫說的是一篇非常好的散文,名字叫做《感恩的心》,誰要對誰表示感恩呢?請你仔細聽。

  欣賞散文前半段,理解并感受散文蘊涵的情感。

  2、散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?

  落葉為什么要對大樹媽媽感恩?(大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉)

  蒲公英為什么要對風婆婆感恩?(風婆婆幫助蒲公英播種)

  花瓣為什么要對大地公公感恩?(大地給花兒養(yǎng)分,幫助它成長)

  在老師的帶領下,邊看幼兒用書,邊朗誦散文前半段。

  3、出示散文后部分圖片,引導幼兒講述自己的感恩之情。

  引導幼兒觀看圖片,初步了解圖片內容。

  畫上畫的.是誰?老師和小朋友們一起討論他們的感恩,他們要感恩誰呢?

  4、通過討論,幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情!

  為什么要感恩爸爸媽媽?為什么要感恩老師?為什么要感恩朋友?你還要感恩誰?為什么呢?

  教師朗誦作為討論的總結?

  5、聽了這篇文章,你有什么感受?讓幼兒積極表達自己的感受)

  我們要感謝這么多愛我的人!幫助我們的人,你想對他們將一句什么話表示你的感受?

  幼兒園大班社會活動《感恩》教案 篇10

  一、活動目標:

  1、理解故事內容,體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感,樂意表達自己的觀點和想法。

  2、懂得幫助別人是一件快樂的事情,初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。

  二、活動準備:

  1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。

  2、課件、歌曲《感恩的心》

  三、活動過程:

  (一)引導幼兒猜教師掌中物,激發(fā)興趣。

  1、師出示一片金色的心形小樹葉

  2、提問:猜,老師手里拿的是什么?這片小樹葉是哪里來的呢?讓我們聽聽故事里是怎么說的吧!

  (二)欣賞故事,引導幼兒理解作品的內容和情感。

  1、師完整的地講述故事。

  2、提問:發(fā)生了什么事情?小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助,心情怎么樣?是誰幫助了小樹丫丫,丫丫得救了,心情又是怎樣的?

  現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的?

  小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢?

  3、小結:大象幫助了丫丫,救了丫丫,丫丫為了表達自己的感激,就送給大象一片金色的心形小樹葉,就像丫丫那顆感恩的心。

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  1、說說生活中關心別人、被別人幫助的情景

  師:生活中你遇到過什么困難?是誰幫助你的?(幼兒討論)這時候你的心情怎么樣?你是怎樣感謝他們的?

  師:從小到大,我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,我們要心懷一顆感恩的心來報答他們的養(yǎng)育之恩。

  師:別人幫助了你,那你有沒有幫助過別人呢?幫助了別人你的心情怎么樣?(個別幼兒回答)

  師總結:在我們的生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,需要大家互助互愛,幫助別人的人充滿快樂,被幫助的人心懷感激。

  2、播放一汶川地震的圖片

  師:小朋友,還記得5月12日在四川發(fā)生了什么事情?

  師:在5月12日這一天四川省發(fā)生了強烈的地震,人們失去了自己的家園,失去了自己的親人,世界人民都在關注四川,支援四川,奉獻自己的一片愛心,來幫助他們度過難關。

  師:你知道人們是怎樣幫助他們的么?(幼兒回答)

  社會上的人到底是怎樣幫助他們的呢?我們一起來看一看。(欣賞圖片)

  提問:你看到了什么?

  災區(qū)人民都遇到了哪些困難?

  大家又是怎樣幫助他們的?

  師:如果你是四川的人民,有這么多的人來幫助你,你的心情會怎樣?

  3、欣賞視頻

  師:災區(qū)人民得到大家的幫助,心里非常感激,他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢?(幼兒討論)我們一起來看一段新聞報道。

  提問:你看到了什么?聽到了什么?

  剛才一位阿姨在接受采訪時為什么哭了?

  他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士?

  師:說得好,因為解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災第一線,挽救災區(qū)人民的財產(chǎn)和生命,我們都知道,幫助災區(qū)人民的`不光是這些解放軍戰(zhàn)士,還有社會上各行各業(yè)的人都在關心幫助他們,災區(qū)人民會永遠記住他們的,也會以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候,一次次的握手,一回回的擁抱都表達了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書,考上大學,以后來建設四川,用自己的行動來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。

  5、小結:我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,積極向災區(qū)人民捐款、捐物,災區(qū)人民也會感謝你們的,在別人有困難的時候,我們應該主動的去關心、幫助,這是一件快樂的事情。大家也會滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人,因為我們都有一顆感恩的心。

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  欣賞歌曲《感恩的心》。

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