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有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-11-18 09:59:55 潔婷 幼兒教案 我要投稿
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有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案(精選10篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案(精選10篇)

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  1、活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活

  最近,我班開展了“有趣的冬天”的主題活動(dòng),在這背景下我們陸續(xù)開展了“冬天的保暖品” “冬天的動(dòng)植物”“四季的輪換”等活動(dòng)。我班幼兒了解了一年有四季,認(rèn)識(shí)了冬季的主要特征等,比如:冬天是刮西北風(fēng)的、冬天有的地方會(huì)下雪,可以堆雪人打雪仗等,對(duì)冬天的雪非常喜歡,于是我就選擇了這首《冬》的歌曲,讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)雪娃娃的快樂(lè),通過(guò)讓幼兒扮演雪娃娃的形象激發(fā)幼兒熱愛冬天,熱愛大自然的情感。

  2、活動(dòng)源于本班幼兒實(shí)際發(fā)展的.需要

  我在教授《冬》第一教時(shí)的時(shí)候利用多媒體課件制作了圖譜刺激幼兒的感官,發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)圖譜并能看譜唱歌的能力,通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)孩子還是有能力看譜演唱的。所以,我就繼續(xù)加大難度,通過(guò)圖譜讓幼兒初步接觸兩聲部的概念,于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用“雪娃娃”“冬姐姐”的形象讓幼兒初步嘗試兩聲部的演唱方法。

  總之,本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)講是有難度的,但也有挑戰(zhàn)性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)兩聲部的演唱方法,發(fā)展幼兒聽音、觀察圖譜等能力。

  2、幼兒在音樂(lè)活動(dòng)情景中,表達(dá)表現(xiàn)對(duì)冬天季節(jié)特征的感受和體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛冬天的情感。

  材料及環(huán)境的創(chuàng)設(shè):

  錄音磁帶,教學(xué)課件

  重難點(diǎn):能用好聽的聲音和諧地演唱第一、二聲部

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  在《刮風(fēng)》的音樂(lè)伴奏下,幼兒邊聽刮風(fēng)的音樂(lè)邊學(xué)做大風(fēng)狀進(jìn)活動(dòng)室。(兩手上舉、側(cè)舉擺動(dòng)、轉(zhuǎn)體、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作)(ppt刮風(fēng)的背景圖和音樂(lè))

  師:雪娃娃們(哎),刮風(fēng)了,冬姐姐帶你們出去玩嘍。▕W)

  二、語(yǔ)言節(jié)奏《冬天真高興》(要求:幼兒兩聲部對(duì)誦,掌握好3/4的節(jié)奏,銜接緊湊)

  冬天 來(lái)到了 真高 興呀

  冬天 來(lái)到了 哈哈哈哈

  真快 樂(lè)呀 冬天 來(lái)到了

  哈哈哈哈 冬天 來(lái)到了

  師:冬天來(lái)到了,可我們不怕冷,還是很高興的,我們來(lái)念一首《冬天真高興》吧。╬pt:“今天真高興”字樣)

  三、練聲《雪娃娃》。

  3 5 5 3 4 4 4 4 1 3 3 1 2 2 2 2

  (師)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈(師)雪 娃 娃 呀(幼)哈 哈 哈 哈

  北 風(fēng) 吹 呀 呼 呼 呼 呼 北 風(fēng) 吹 呀 呼 呼 呼 呼

  師:今天真高興,再讓我們唱唱雪娃娃吧。╬pt雪娃娃及北風(fēng))

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。

  2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,并知道使用它們的安全方法。

  3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4.樂(lè)于探索、交流與分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先請(qǐng)幼兒找找家里的取暖用具。

  2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片,如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐,現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

  3.《幼兒畫冊(cè)》(第2冊(cè)第42頁(yè))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒介紹自己家里的'取暖用具,激發(fā)幼兒興趣。

  1."小朋友,冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢?"

  2.今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說(shuō)說(shuō)它叫什么,怎么用。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,有不同的用法。

  1.出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片:"老師這里也有一些取暖用具,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?"

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖;火爐用煤取暖;油汀、空調(diào)用電取暖,可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖,攜帶方便,可以靈活使用,但只能一個(gè)人用;暖手爐是用來(lái)暖手的;電熱毯是睡覺時(shí)取暖的。

  三、知道取暖用具的正確用法,注意使用時(shí)的安全。

  討論:使用這些取暖用具需要注意什么?

  四、啟發(fā)幼兒回憶,拓展經(jīng)驗(yàn)。

  1.提問(wèn):你還見過(guò)什么樣的取暖用具?它們是怎樣發(fā)熱的?怎樣使用的?想一想為什么要有各種各樣的取暖用具?你最喜歡什么樣的取暖用具?為什么?

  2.小結(jié)。

  有這么多的取暖用具,可給我們?cè)诙烊∨。以后你還會(huì)看到更多新式的取暖用具,你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

  教后反思:

  在這次活動(dòng)中,幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過(guò)程中,他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié),將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇3

  一、活動(dòng)總目標(biāo):

  1、在區(qū)域活動(dòng)中,通過(guò)幼兒的自主活動(dòng),嘗試獲得有關(guān)對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)知,用各種方式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的感受和認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒分享、協(xié)商、創(chuàng)造等良好的行為品質(zhì)。

  3、體驗(yàn)和分享與同伴一起游戲的快樂(lè)。

  4、讓幼兒通過(guò)多種感官感知冬季的來(lái)臨,掌握冬季的季節(jié)特征。

  5、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識(shí)。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、物質(zhì)環(huán)境:提供適合幼兒的各類操作材料、玩具以及閱讀的書籍、圖片、卡片等,用玩具柜將區(qū)域隔開。布置一個(gè)溫馨的家,安靜、舒適的閱讀區(qū)。)

  2、精神環(huán)境:在日常生活中,引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)冬天的認(rèn)識(shí),組織幼兒們大膽表達(dá)自己對(duì)冬天的感受及認(rèn)識(shí)。

  三、區(qū)域活動(dòng):

 。ㄒ唬、閱讀區(qū)

  1、目標(biāo):

  (1)、對(duì)圖書感興趣,學(xué)習(xí)有秩序的翻閱圖書。

  (2)、能大膽的表達(dá)自己在書中觀看有關(guān)冬天的所得,表達(dá)自己對(duì)冬天的喜愛之情。

  2、材料提供:

 。1)、提供適合中班幼兒閱讀的有關(guān)冬天的圖書。

  (2)、組織幼兒每人自備3—5本自己最喜歡的有關(guān)冬天的故事書或是圖書。

  3、活動(dòng)層次:

  第一層次:通過(guò)為提供幼兒熟悉且喜歡的圖書,讓幼兒對(duì)閱讀圖書感興趣。

  第二層次:以師生一起閱讀圖書的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有順序翻閱圖書,同時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒能大膽的將自己的觀看所得——有關(guān)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)及感受表達(dá)出來(lái)。

  第三層次:引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)冬天的喜愛之情。

  4、活動(dòng)策略:

 。1)、觀察幼兒對(duì)圖書感興趣的程度,將幼兒喜歡看的圖書進(jìn)行分類加以擺放在開放式的書架上,供幼兒自由選擇。

  (2)、觀察幼兒翻閱圖書的方法是否正確:①?gòu)那巴笾痦?yè)翻看。②亂翻看,翻到哪里看到 哪里。

 。3)、參與幼兒的交流活動(dòng),了解幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,給與適當(dāng)幫助,使每位幼兒都能表達(dá)出對(duì)冬天的感受及喜愛之情。

  (二)、美工區(qū)

  1、目標(biāo):(1)、樂(lè)意參與美工區(qū)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  (2)、學(xué)習(xí)用繪畫、泥工、紙工的形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的自然景色及人們的一些活動(dòng)。

  (3)、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美好情感。

  2、材料提供:油畫棒、記號(hào)筆、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、泥工板、胡蘿卜、棉簽、

  蠟光紙、剪刀、膠水、紙工書、牙簽等

  3、活動(dòng)層次:

  第一層次:通過(guò)為幼兒提供各種不同層次的操作材料,吸引幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng),同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽操作材料,進(jìn)行自由現(xiàn)冬天的自然景色。

  第二層次:通過(guò)結(jié)合教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒大膽的以繪畫、泥工、紙工的形式來(lái)表現(xiàn)出冬天的美麗景色。

  第三層次:結(jié)合教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自選材料進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的美麗景色及人們的活動(dòng)。

  第四層次:通過(guò)和幼兒一起欣賞作品、評(píng)價(jià)作品,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)作品的喜愛之情,抒發(fā)自己對(duì)大自然的喜愛之情。

  4、活動(dòng)策略:

 。1)、通過(guò)為幼兒提供各種材料,激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣,教師觀察幼兒們的活動(dòng)過(guò)程,逐步跟換材料、增加材料,一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣, 幼兒們能自主的選取自己喜歡的材料來(lái)表現(xiàn)冬天的自然景色。

 。2)、教師觀察幼兒們的活動(dòng),參與幼兒們的游戲,根據(jù)幼兒們的不同層次、能力為幼兒提供不同層次的材料:能力較弱:提供低層次的活動(dòng)材料(油畫棒、記號(hào)筆、橡皮泥、剪刀、手工紙等)能力較強(qiáng):提供高層次的活動(dòng)材料(牙簽、胡蘿卜、蠟光紙等)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,激發(fā)幼兒來(lái)表現(xiàn)冬天的自然景色。

 。3)、教師為幼兒們提供復(fù)合型的游戲材料,結(jié)合教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒能創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的美麗景色,同時(shí)引導(dǎo)幼兒們能對(duì)自己周圍的.人們加以觀察,并用材料加以表現(xiàn)。

  (4)、教師為幼兒們提供一些表現(xiàn)冬天的美術(shù)作品,引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià),以此激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

 。ㄈ⒔巧珔^(qū)——娃娃家

  1、目標(biāo):

 。1)、樂(lè)意和同伴參與角色扮演游戲,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  (2)、通過(guò)角色的扮演來(lái)感知冬天的氣候特征和服裝的特點(diǎn)。

 。3)、發(fā)展角色意識(shí)。

  2、材料提供:為幼兒準(zhǔn)備娃娃家的場(chǎng)地,小床、餐桌、家具、跳繩、毽子、皮球、沙包、娃娃、冬天用的棉被、服裝,餐具玩具等。

  3、活動(dòng)層次:

  第一層次:教師通過(guò)為幼兒們提供游戲材料,吸引幼兒參與活動(dòng),同時(shí)引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色的扮演,來(lái)體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

  第二層次:教師觀察幼兒們的游戲,根據(jù)幼兒的游戲需要跟換、增加游戲材料,讓幼兒們通過(guò)游戲來(lái)感知冬天服裝的特點(diǎn)和冬天的氣候特征。

  第三層次:通過(guò)游戲的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),讓幼兒們進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)在游戲中的行為是否合適,一次發(fā)展幼兒的角色意識(shí)。

  4、活動(dòng)策略:

 。1)、教師通過(guò)為幼兒提供娃娃家里的游戲材料,激發(fā)幼兒們參與游戲的興趣。同時(shí)教師觀察幼兒們的游戲情況,并根據(jù)幼兒的游戲興趣來(lái)調(diào)整游戲材料。

  (2)、教師觀察幼兒的游戲情況,進(jìn)行跟換、增加游戲材料,來(lái)激發(fā)幼兒們的游戲興趣。同時(shí)在幼兒積極參與游戲的同時(shí)讓幼兒感受到冬季的氣候特征及服裝的特征。

 。3)、教師通過(guò)在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,組織幼兒們一起來(lái)評(píng)價(jià)幼兒們自己的游戲情況來(lái)讓幼兒們了解自己所扮演的角色是怎樣的,是否適合,這樣來(lái)發(fā)展幼兒的角色意識(shí)。

  四、效果分析

 。ㄒ唬、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是區(qū)域游戲的重要條件,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理度會(huì)直接到幼兒們的游戲效果。合理、良好的環(huán)境能為幼兒的游戲起到積極的促進(jìn)作用,不適合的游戲環(huán)境則會(huì)對(duì)游戲起到阻礙作用。在本次游戲中,教師是根據(jù)幼兒們的年齡特點(diǎn)和已有的游戲基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒們?cè)谶@個(gè)輕松、開放、自由的游戲氛圍中進(jìn)行了積極的游戲。

 。ǘ、多層次的材料投放

  區(qū)域活動(dòng)的材料是操作的工具、探索的學(xué)具,也是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒是在與材料的互動(dòng)中積累各種經(jīng)驗(yàn)的,提供什么樣的材料就可以引發(fā)相應(yīng)的活動(dòng)。因此,材料在區(qū)域活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。因此,教師在游戲時(shí)提供了符合幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)要求、需求以及結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容,教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)的多層次的游戲材料,同時(shí)教師還考慮到材料的經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性、安全性、多用性。孩子們?cè)趨^(qū)域游戲中玩得積極、投入、得心應(yīng)手。

 。ㄈ熡谆(dòng)

  教師是幼兒游戲的引導(dǎo)者、持者和合作者,在游戲中教師對(duì)幼兒的興趣與需要以及表現(xiàn),做出適宜的、及時(shí)的的反映,提供適時(shí)的、適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)與幫助,對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、支持和擴(kuò)展幼兒的活動(dòng)。

 。ㄋ模、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

  幼兒在游戲中應(yīng)有自由選擇與自主決定的權(quán)力與可能。教師認(rèn)識(shí)到游戲過(guò)程是幼兒探索和發(fā)展的過(guò)程,教師沒有急于求成,而是耐心的觀察幼兒在游戲中的行為表現(xiàn),言談舉止。教師針對(duì)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行介入和指導(dǎo):

  1、當(dāng)幼兒只喜歡某一種游戲或?qū)π鲁霈F(xiàn)的玩具村料不感興趣、不會(huì)或不喜歡時(shí),教師可以在幼兒的附近,和幼兒玩相同的或不同材料的游戲,以引起幼兒模仿,教師起著暗示的指導(dǎo)作用。

  2、當(dāng)幼兒有要教師參與的需要和教師認(rèn)為有指導(dǎo)的必要時(shí),由幼兒邀請(qǐng)教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個(gè)角色進(jìn)入幼兒游戲,通過(guò)教師與幼兒、角色與角色之間的互動(dòng),起著指導(dǎo)幼兒游戲的作用。

  3、當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)嚴(yán)重的違反規(guī)則反攻擊性行為時(shí),教師則以現(xiàn)實(shí)的身份直接進(jìn)入游戲,對(duì)幼兒的行為進(jìn)行直接干預(yù),但這種方式不宜多用,因?yàn)樗苋菀灼茐挠變河螒虻臍夥铡?/p>

  教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。如 “你這么聰明,下次肯定還能做出更好的,教師等著你的新作品”等等,使其永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀,追求更好的。而能力弱的幼兒,評(píng)價(jià)是為了其自信心與積極性的建立與提高:“喲,你今天真能干,這個(gè)問(wèn)題都解決了,真棒!”“今天你的想法真不錯(cuò),等會(huì)兒小朋友肯定都會(huì)向你學(xué)習(xí)的,” 在集體評(píng)價(jià)中,除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂(lè),找出存在的共性問(wèn)題,開放性地展開一些討論, 激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望,自然生成出他們自己的活動(dòng)內(nèi)容、方式方法。

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激勵(lì)幼兒學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人。

  2、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的一種好方法。

  3、了解冬天運(yùn)動(dòng)時(shí)的'注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法;顒(dòng)準(zhǔn)備:繩子、球等運(yùn)動(dòng)工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

  二、展開:

  1、組織幼兒討論用什么方法取暖。

  (多穿衣服、生爐子、開空調(diào)、跑步、跳繩等)

  2、提問(wèn):你認(rèn)為哪種方法好?為什么?

  跑步、跳繩、拍球。運(yùn)動(dòng)能使我們身體暖和,能鍛煉身體,有益健康。

  3、組織幼兒到室外運(yùn)動(dòng)。

  跳繩、拍球、跑步。感受到運(yùn)動(dòng)是身體暖和。

  4、組織幼兒討論冬天有哪些適合的運(yùn)動(dòng),為什么?

  跑步、跳繩、滑冰。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大,能使身體暖和,

  其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活動(dòng)不方便,空調(diào)房間空氣不好等。

  對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),的方法是運(yùn)動(dòng)。

  5、組織幼兒討論:冬天到室外活動(dòng)應(yīng)注意什么?

  (1)運(yùn)動(dòng)前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。

  (2)跑步時(shí)閉上嘴,不講話。

  (3)跳繩、拍球。不站在風(fēng)口或?qū)χL(fēng)。

  (4)運(yùn)動(dòng)時(shí)候不要脫衣服,防止感冒。

  三、結(jié)束:教育幼兒冬季不怕冷。

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹,探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。

  2、通過(guò)對(duì)比觀察,了解樹干和樹枝的不同特征。

  3、感受大樹在深冬的變化,并愿意用畫筆表現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會(huì)落光;幼兒已欣賞過(guò)四季中樹的圖片。

  2、冬天里的樹的圖片多幅。

  3、小號(hào)水粉筆,水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗筆筒,畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)。

  (1)教師:冬天到了,大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

  (2)教師:樹葉都掉光了,剩下了什么呢?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片,整體感受樹干和樹枝的不同造型。

  (1)教師:光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

  (2)教師:你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察樹干和樹枝的不同特征。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)找一找,樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

  (2)教師:這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢? (引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹枝的不同)

  (3)教師:靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

  (4)教師:用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

  要點(diǎn)提示

  1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí),教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫,或用筆的`力度由重到輕,類似于“提”的感覺。

  2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上,按生長(zhǎng)的方向進(jìn)行繪畫。

  4、幼兒繪畫。

  教師:你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

  5、欣賞幼兒作品。

  教師:找一找,你最喜歡哪一棵樹?為什么?

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)延伸 ①帶領(lǐng)幼兒到戶外對(duì)落葉樹或者常青樹進(jìn)行寫生活動(dòng),感受大樹的豐富造型。②帶領(lǐng)幼兒到公園里觀察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。

  ☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū):提供黑色紙,讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進(jìn)行拼貼,造出樹的剪影效果。②科學(xué)區(qū):提供各種不同的樹的圖片,幼兒根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 (如落葉樹、常青樹)

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇6

  教學(xué)主題:

  寒冷的冬天就要來(lái)了,小朋友們感受到天氣變冷了,人們的穿衣都有了很大的變化。在對(duì)冬天生活的感受中,我們帶領(lǐng)幼兒到戶外感受溫暖的陽(yáng)光,觀察人們的穿著……活動(dòng)中,幼兒充滿興趣、勇敢地面對(duì)環(huán)境,主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)周圍的變化,他們的認(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。

  我們以冬天的環(huán)境和人為中心,主要包括冬天的氣候、動(dòng)植物以及人們的活動(dòng)和衣著等方面內(nèi)容,以參觀、討論、探索、談話等形式進(jìn)行,涉及到科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)和健康等領(lǐng)域。

  注意事項(xiàng):

  做一個(gè)有心人,及時(shí)捕捉如:結(jié)冰、下雪等冬天典型的季節(jié)特征,引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行隨機(jī)的教育活動(dòng);所選內(nèi)容要和幼兒生活緊密相關(guān),在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒引導(dǎo)和教育;活動(dòng)中以幼兒為中心,為幼兒探索創(chuàng)造良好的條件。

  教學(xué)目的:

  1、感受冬天季節(jié)的變化,感知冬季最主要的特征,體會(huì)冬天生活的樂(lè)趣。

  2、做一名堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕寒冷的好孩子,在寒冷的冬季堅(jiān)持鍛煉,每天都上幼兒園。

  3、知道幼兒園一天的主要活動(dòng)內(nèi)容和相關(guān)規(guī)則。

  4、在活動(dòng)中,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,感知不同動(dòng)物取暖的方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,激發(fā)幼兒的探究意識(shí)。

  5、通過(guò)找溫暖、冬天的衣服等主題實(shí)踐活動(dòng),感受冬天天氣的變化,熟悉并了解冬天里簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。

  6、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并能用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的感受。

  教學(xué)環(huán)境及資源:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送幼兒來(lái)幼兒園。

  2、保證幼兒活動(dòng)時(shí)候的.環(huán)境溫度。

  3、在冬天,教師要布置的明亮、溫暖,注意空氣流通。

  4、營(yíng)造過(guò)年的氛圍,如:在窗戶上剪貼雪花,掛上紅燈籠。

  5、圍繞“冬天的動(dòng)物、冬天的氣候、冬天的人們”進(jìn)行交流討論。

  區(qū)角游戲:

  1、生活角:學(xué)習(xí)按照順序折疊衣服。

  2、美工角:畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進(jìn)行涂色、撕貼等裝飾活動(dòng)。

  3、益智角:長(zhǎng)短不一的吸管,排序卡。能把長(zhǎng)短不一的吸管放在排序卡上相應(yīng)長(zhǎng)短的豎線上;不用排序卡,自己按長(zhǎng)短順序給吸管排隊(duì)。

  4、圖書角:故事《不怕冷的大衣》、《蘿卜回來(lái)了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。并學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

  5、搭建角:各種形狀的積木。搭積木時(shí)要輕拿輕放,不要把自己或同伴的建筑碰倒。

  6、科學(xué)角:魚竿若干(魚餌是小磁鐵),小魚卡片(魚嘴上是回形針)嘗試用"魚竿"釣"小魚",數(shù)一數(shù)釣上來(lái)的"小魚"一共有幾條。

  家園聯(lián)系:

  1、家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起,鍛煉身體的好習(xí)慣。根據(jù)氣溫變化,適時(shí)給幼兒增添衣物。

  2、向幼兒講述一些冬季防寒小常識(shí)以及有關(guān)冬天的故事,教育孩子不怕寒冷。

  3、領(lǐng)幼兒觀察新年時(shí)周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動(dòng)。

  4、教育幼兒外出做客時(shí),要注意安全懂禮貌。

  教學(xué)活動(dòng):

  1、晨間鍛煉:跑步,跳圈、鉆山洞、玩球、做操等。

  2、教育活動(dòng):

  (1)綜合活動(dòng)《冬天到了,我不怕冷》

 。2)參觀活動(dòng)《廚房的阿姨不怕冷》

 。3)《做個(gè)不怕冷的娃娃》

 。4)兒歌《冬天到》

 。5)戶外體育活動(dòng):《不怕冷的大衣》

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、觀察活動(dòng)《找冬天》、兒歌《冬天到》

  2、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅大衣》、

  3、美術(shù)活動(dòng)《雪花》、

  4、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、

  5、社會(huì)《夸夸我自己》。

  戶外游戲:《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風(fēng)和樹葉》等。

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對(duì)人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

  3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

  2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物 活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:孩子們,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),你們想猜嗎?

  師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對(duì)又快?(生:雪花)

  師:你們可真聰明!那請(qǐng)問(wèn),雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀?今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

  二、欣賞圖片、興趣交流

  師:孩子們,請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。

  師:孩子們,誰(shuí)能用自己的`話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀? 你的心情怎樣?

  三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

  1、師讀兒歌,幼兒欣賞

  師:孩子們,老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?(老師感情朗讀兒歌)

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

  幼:老師心中的冬天太美了,有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!

  2、跟讀兒歌,尋找特征

  師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

  師:誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片,說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀?

  幼:冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

  3、走進(jìn)冬天,感受冬天

  師:孩子們,你們說(shuō)得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂(lè)好嗎?

  教師組織幼兒到戶外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的積雪,聽一聽冬天的聲音,嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸,真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂(lè)

  4、感受品讀,互動(dòng)評(píng)價(jià)

  師:孩子們,冬天雖然是寒冷的,但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂(lè)的笑容,老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎?下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評(píng)價(jià):小朋友們,希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

  四、引導(dǎo)記憶,積累詞句

  師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰(shuí)先把它記下來(lái)?

  師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來(lái)描繪冬天,請(qǐng)你們找一找,大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?

  結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話

  五、拓展空間,交流感悟

  師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚,銀裝素裹?墒悄銈冎姥⿲(duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?

  六、搜集、創(chuàng)編,贊美詩(shī)歌

  師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?如果想不出來(lái),就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵(lì)。)

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)圖片或者記憶,回憶出雪人的各部分組成。

  2.嘗試用各種辦法制作冬天里的雪人。

  3.能在陶泥制作中表達(dá)對(duì)冬天的眷戀以及對(duì)四季的喜愛之情

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:雪人的各種圖片

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)能很好的搓圓、并掌握了豐富的粘連技術(shù),

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知與體驗(yàn)

  1.師:小朋友現(xiàn)在是夏天,夏天很熱很熱,那么冬天呢?冬天里你最喜歡什么事呢?

  小結(jié):是的',冬天很冷很冷,但是我們可以堆雪人,大家都會(huì)玩得很開心

  2.師:今天我們就用陶泥來(lái)制作雪人吧,雪人是什么樣子的呢?

  小結(jié):雪人有圓圓的腦袋,頭上會(huì)袋一頂帽子;圓滾滾的身體,脖子上還會(huì)圍上一條圍巾;雪人的鼻子也是長(zhǎng)長(zhǎng)的呢。

  二、探索與發(fā)現(xiàn)

  師:今天我們也一起來(lái)做一做冬季里的雪人吧。在制作雪人時(shí)首先要注意什么呢?是的,雪人的腦袋和身體都是圓圓的,但是身體要比腦袋大一些,這樣看過(guò)去才和諧。雪人的鼻子呢?對(duì)啊,我們可以取用一部分泥巴捏成胡蘿卜的形狀,然后把鼻子裝在相應(yīng)的位置上,多么可愛啊;蛟S我們還可以為雪人制作一條圍巾,一頂帽子吧?看看,多么可愛有趣的雪人啊!

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1.幼兒制作雪人,教師巡回指導(dǎo)

  2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地制作雪人

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1.鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的雪人,并為每個(gè)雪人取個(gè)好聽的名字

  2.評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。

  2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、油畫棒、畫紙人手一份。

  2、范畫若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

  2、冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化?(幼兒自由講述自己的觀點(diǎn))

  3、出示范畫,引導(dǎo)幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來(lái)觀察冬天的特征:老師帶來(lái)了幾幅冬天的畫,請(qǐng)小朋友來(lái)看看冬天大自然是什么樣子的,小朋友穿的衣服又有什么不同,冬天人們喜歡做什么。

  4、教師總結(jié)冬天的主要特征:你們看到了吧,到了冬天,許多書的葉子落光了,松樹卻還是綠綠的,很多地方都下雪了,房子上、樹上、地上都白了,冬天人們會(huì)滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,做動(dòng)作

  1、冬天很冷,小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng),剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng),除了這些運(yùn)動(dòng),還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢?

  2、做不同的`運(yùn)動(dòng),手和腿的姿勢(shì)就不一樣,現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫(gè)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,我們猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)?

  三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、今天我們就來(lái)畫一幅冬天到了的畫,首先我們?cè)诋嬅嫔袭嫵龆斓娘L(fēng)景,再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天,從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。

  2、發(fā)放繪畫材料,鞏固油畫棒的擺放常規(guī),教育幼兒愛護(hù)學(xué)具,提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了,不能掉到地上,更不能踩。

  2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo),注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征,構(gòu)圖是否合理,引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

  四、評(píng)價(jià)作品

  1、請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞作品。

  2、收拾油畫棒,展示幼兒作品,選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

  3、選擇部分幼兒作品,布置成墻飾“冬天到了。”

  五、延伸活動(dòng)

  冬天的景色是各種各樣的,許多東西都能反映出冬天的特征,請(qǐng)小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。

  幼兒園冬天的畫教案小班,冬天的景象無(wú)疑是美麗的,雖然冬天萬(wàn)物凋零,但是美好的景象在冬天還是存在的,只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,讓我們一起教會(huì)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的美吧。

  有趣的冬天幼兒園活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2、豐富知識(shí),引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題引出

  下雪了,下雪了我,雪地里來(lái)了一群小畫家。猜猜它們是誰(shuí)?

  他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?(幼兒自由想象發(fā)言)

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  1、出示圖片(逐一出現(xiàn)小雞、小狗、小鴨,分別在雪地里留下的腳)

  它們的腳印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......; 幼兒大膽想象)

  這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動(dòng)物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來(lái)的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)

  我們?cè)鯓涌渌鼈儯ㄕ娌诲e(cuò)、頂呱呱、小畫家......)

  小狗問(wèn):“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小鴨說(shuō):“是呀,青蛙怎么沒來(lái)”,小雞、小鴨說(shuō):“我們也不知道”。

  小青蛙上哪去 ,孩子們,你們說(shuō)說(shuō),青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來(lái),小青蛙躲在洞里睡著了。

  你們說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物呢

  “孩子們,我們一起來(lái)夸夸這些雪地里的小畫家吧!”

  2、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

  小畫家的本領(lǐng)真大,我們一起來(lái)夸夸雪地里的小畫家們。

  三、延伸活動(dòng):

  仿編詩(shī)歌

  活動(dòng)反思

  以孩子生活中感興趣的.事情為學(xué)習(xí)載體,用PPT的形式來(lái)學(xué)習(xí)兒歌,使孩子學(xué)得自主,學(xué)得熱情。

  活動(dòng)存在一定的不足:

  孩子的前期經(jīng)驗(yàn)還不夠,所以在活動(dòng)中有一點(diǎn)冷場(chǎng)。

  在PPT出現(xiàn)的小動(dòng)物可以用各種形式出現(xiàn),如猜猜是誰(shuí)、聽聽誰(shuí)的聲音等。那樣孩子們會(huì)更加的投入。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié),老師可以準(zhǔn)備一些其他動(dòng)物的圖片和腳印,有利于孩子仿編詩(shī)歌。

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