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剪窗花幼兒園語言教案

時間:2022-03-26 01:28:03 幼兒教案 我要投稿

剪窗花幼兒園語言教案

  中班語言活動剪窗花教案主要包含了活動目標,活動材料,活動過程等內容,要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上,學會有感情地背誦兒歌,引導幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。下面是小編整理的剪窗花幼兒園語言教案,歡迎參考。

剪窗花幼兒園語言教案

  剪窗花幼兒園語言教案 篇1

  設計背景

  1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

  2、因為要過新年了,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質

  活動目標

  1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

  2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

  3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

  重點難點

  讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

  活動準備

  1、多媒體設施及課件:《美麗的窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動過程

  1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術的美,激發(fā)對剪紙的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

 。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

 。2)幼兒自由討論制作方法。

  (3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

 。4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

 。5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結:剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統(tǒng)藝術,它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

  3、學習剪窗花。

 。1)你們想不想學習剪窗花,你想剪什么?

  (2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價,學習剪窗花的技能。

  4、幼兒制作窗花。

  (我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的,我分為三組(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)

  小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的`窗花最漂亮。

  幼兒制作,同時放《新年好》。

  四、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  師:小朋友們,你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的?

  誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?

  然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

  互評窗花。

  師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

  剪窗花幼兒園語言教案 篇2

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。

  2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  3、學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

  活動準備:

  彩色手工紙若干、小剪刀每人一把,范畫數(shù)張。

  活動過程:

  1、欣賞分析:

  1)欣賞范畫窗花作品

  出示范畫:這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮……)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的'窗花。

  2)師幼一起剪窗花,注意制作步驟,剪出各種花紋。

  正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次,左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等,也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

  2、操作體驗:

  1)幼兒操作,老師提醒幼兒手拿住中心點,避免剪壞。

  2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣,有創(chuàng)新。

  3、欣賞分享:

  張貼窗花,集體欣賞,互相介紹自己的作品,感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

  教師小結:

  主要總結圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上,那多好啊!

  剪窗花幼兒園語言教案 篇3

  活動目標:

  1、理解詩歌內容,初步學習朗讀詩歌。

  2、感受詩歌生動有趣的風格。

  活動準備

  1、材料準備:詩歌里的窗花圖案。

  2、經(jīng)驗準備:初步了解新年剪窗花的意義。

  活動過程

  一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

  二、學習詩歌。

  1、教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。

  2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

  3、提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些圖案?

  5、圖案上的小動物好像是在做什么?

  6、幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應的窗花,并用詩歌里的'語言進行小結。

  7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

  8、提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

  9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進行小結)討論:為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

  教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

  三、學習朗讀兒歌。

  1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌,增強對兒歌的理解和記

  2、邊做動作邊讀兒歌,增強幼兒學習朗讀的興趣,進一步感受兒歌的生動有趣。

  四、組織活動:剪窗花。學習剪窗花的基本方法。

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