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《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案

時間:2022-11-08 09:34:48 秀雯 幼兒教案 我要投稿

《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案(通用9篇)

  作為一名教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案(通用9篇)

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇1

  活動目標

  1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。

  2、有積極探索冰的興趣。

  3、對冬天有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的`語言表達自己的意見。

  教學重點、難點

  知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。

  激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。

  活動準備

  1、事先準備一些干凈的冰塊。

  2、準備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

  3、“好玩的冰”記錄表。

  活動過程

  1、幼兒感知了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

  師:你聽到水寶寶說什么了?

  師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?

  2、用不同的方法探索冰的主要特征。

 。1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?

  (2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。

 。3)提問:你么用了哪些方法玩冰?

 。4)再次探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子,促進幼兒間相互學習。

  3、討論、了解冰的物理特性。

 。1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

 。2)小結(jié)冰的特性。

  師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

  4、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。

  師:你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?

  師:你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

  小結(jié):原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!

  5、幼兒制作彩冰燈。

  師:讓我們動起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

  課后延伸:組織幼兒玩冰燈。

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

  2、認真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

  3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

  【活動準備】

  1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

  2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

  【活動過程】

  一、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

  (一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

  提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?

  (二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

  提問:這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

  麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的'?

  三、提問討論,遷移作品經(jīng)驗。

  提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

  幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

  提問:你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

  四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

  律動:《雪花》。

  音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇3

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和表演能力。

  3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點,理解冰雪與人們的關(guān)系。

  活動準備

  1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。

  2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。

  3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

  活動過程

  1、出示掛圖,請小朋友觀賞后說說:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受!

  2、欣賞散文詩《冬爺爺?shù)亩Y物》。

  3、引導幼兒討論:

 。1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?

 。2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?

  (3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕?冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?

 。4)冰雪對人們有哪些益處?

  4、老師有表情地朗誦散文詩,同時戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭幼,來到小朋友中間。

  5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾,在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺?shù)亩Y物》

  活動結(jié)束:

  附:散文詩

  冬爺爺?shù)亩Y物

  冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>

  滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西,人們一定會喜歡它。

  冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說:

  “冷。±浒。∥易钣憛捪卵┨炝!”

  他的孫兒也抖著身子說:“冷!我也不喜歡下雪!”

  冬爺爺見人家不喜歡他的`禮物,覺得很失望,風兒對他說:

  “不要難過,你到別處看看吧!

  冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。

  “這場大雪下得真好!我們的小麥有了這場雪當被子,就能安全地過冬了!币晃晦r(nóng)民說。

  另一位農(nóng)民說:“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”

  冬爺爺高興地想:原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!

  冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!

  他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩,有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

  他來到一個院子里,看見許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。

  冬爺爺輕輕問一個孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”

  孩子說:“不怕,我還覺得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛!”

  冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

  他決定以后每年來到世界上,都要帶上他的這份禮物。

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過學習散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對人類的好處。

  2、使幼兒認識大自然,熱愛大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  1、幼兒在雪地里的照片。

  2、將幼兒帶回的照片,布置在活動室的墻壁上。

  活動過程:

  一、談話引入。

  1、請幼兒拿出自己帶回的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入課題。

  2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?

  3、跟別人看到的有什么不同?

  二、結(jié)合圖片,配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》,初步感受散文內(nèi)容。

  師:小朋友,聽完這篇散文后,你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

  1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

  師:誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認為人們一定會喜歡他的禮物,是真的嗎?

  2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  師:誰不喜歡他?為什么?

  師:有誰喜歡他?為什么?

  3、欣賞第三部分(最后部分)。

  師:冬爺爺來到哪里?看到了什么?

  出示字條:"有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

  三、學習散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

  1、師:詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺?

  2、請幼兒大膽地說出來。

  3、請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

  4、師:小朋友,雪對人類還有什么好處呢?

  5、再次欣賞散文,幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

  四、小結(jié)。

  1、各領(lǐng)域滲透科學:了解我國南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

  3、環(huán)境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來布置;在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

  4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

  教學反思

  冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽,但在這個寒冷的世界里,我們開展的`活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。

  晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗,對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經(jīng)驗,激發(fā)他們的學習興趣。

  美國的勞倫斯教授指出:“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮,產(chǎn)生認知的沖突,形成思維的爆炸,進而引發(fā)學生的認知活動,建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭,激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計此節(jié)科學課時,首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學習興趣。我在教學中,通過引導孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中,利用孩子們的求知欲,引導他們進行實驗前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學習的積極性,提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進一步激發(fā)了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時刻,瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子,真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

  我認為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點,更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個小小的空間里,應(yīng)引導孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實的場景中進行教學,生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘?粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇5

  活動目標:

  1、初步了解賀卡的種類和功能。

  2、培養(yǎng)幼兒動手能力,發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

  3、在活動中,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣,提高幼兒對顏色的認知過程。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  重點難點:

  重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力,和讓他們學習卡片的分類。

  活動準備:

  蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)

  活動過程:

  一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了,那我們大家可以送什么禮物給她留作紀念呢?(小朋友自由講述)。

  老師呀給欣怡小朋友制作了一張賀卡,你們想不想看看是什么樣子的?(幼:想),出示賀卡,老師做的賀卡漂不漂亮呀。

  二、基本部分

  1、教師示范講解:我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦,封面上有花邊,還有可愛的圖案,小朋友說的真棒,看得也很仔細,那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢?哦,賀卡里面呀和封面差不多,里面也有圖案和漂亮的花邊,還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼:想),那我們就一起來吧!

  2、分步驟講解制作過程:

 。1)封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案,或在邊上畫上漂亮的花邊,并且可以用老師幫你們準備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空,在圖形里面畫上自己的頭像

 。2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫,還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福xx小朋友的話。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  三、結(jié)束部分:送賀卡小朋友都想把最美、最好的`祝福送給xx小朋友,那老師請小朋友說說看,你想對xx小朋友說什么?(請個別幼兒講述)說好了,就可以把自己制作的賀卡送給xx小朋友。表揚在活動中能認真完成作品的孩子

  教后反思:

  活動中,孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面,有的孩子畫畫比較強,能畫出自己想象的東西;有的孩子動手剪賀卡剪得比較細致,最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會,把中間的愛心剪破了,影響了賀卡的美觀,還要加強指導能力弱的孩子。

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇6

  活動目標:

  1.初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

  2.初步感知冬天的基本特征,并能簡單地說出自己對冬天的感受。

  3. 能理解故事的主要情節(jié),初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

  4. 樂意欣賞故事,體驗與同伴交流的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。

  2. 《冬爺爺?shù)亩Y物》課件。

  活動過程:

  1.幼兒聽故事錄音,初步欣賞故事。

 。1)播放故事錄音,幼兒安靜傾聽。

 。2)提問:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

 。3)幼兒交流各自對故事內(nèi)容的理解,教師傾聽幼兒的想法。

  2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,再次講述故事。

  (2)提問:冬爺爺一來,天氣就變得怎樣了?花草樹木又變成什么樣子了? 麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗怎樣了?

 。3)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

  3.提問討論,遷移作品經(jīng)驗。

 。1)提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?

 。2)幼兒自由表達,教師巡回傾聽指導。

 。3)請部分幼兒在集體中表達自己的.想法。

  4.欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物(課件呈現(xiàn))。

  5.幼兒到戶外感受冬天。

  教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著, 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景,請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。

  附:故事

  冬爺爺?shù)亩Y物

  冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點好起來。”

  早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花!鞍!多美的小雪花啊!”麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。。⊥饷孀兂梢黄酌C,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的!丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物,高興地說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇7

  活動目標:

  1、認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、學習詞:暖洋洋、光禿禿、白茫茫。

  3、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識冬天的特征。

  2、ppt,移動角色若干。

  活動過程:

  1、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?今天到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽個故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  2、教師有感情的講述故事,幼兒傾聽。

  3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  ——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖,秋天的太陽怎樣的?(暖洋洋)冬爺爺一來,天氣就變得怎樣了?(很冷)誰來到了花園里,看不到什么?大樹變得怎樣了?(光禿禿)

  ——引導幼兒觀察圖片,花草樹木又變成什么樣子了?

  ——出示麗麗的畫像,麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?花園變得怎么樣?(白茫茫)雪花輕輕地告訴麗麗什么話?(是冬爺爺讓我們來和你做朋友的)后來麗麗變得怎么樣了?

  4、小結(jié):冬天到了,冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花,你們喜歡嗎?

  《冬爺爺?shù)亩Y物》

  冬天慢慢的來了,天氣慢慢的變冷了。麗麗生了一場病,不能去幼兒園,心里很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有好多好多朋友來陪陪我那該多好!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的小雪花們?nèi)ヅ闩沱慃悾屗牟】禳c好起來!

  早上,窗外飄起了一朵朵美麗的小雪花,“啊!多美麗的`小雪花啊!”麗麗一骨碌從床上爬起來,跑到屋外。!外面變的一片白茫茫,美麗的小雪花在麗麗的周圍飄來飄去。它們吻著麗麗的頭發(fā),輕輕的告訴麗麗:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的!丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物,高興的說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇8

  活動目標:

  1.學會歌曲第一段,感受3拍子音樂的特點,能合拍地唱歌。

  2.體驗歌曲歡快喜悅的情緒,認識冬季的特征。

  3.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動準備:

  1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT。

  2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、談話導入,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:冬爺爺來啦,他要送禮物來了,你覺得它會送什么禮物啊(出示ppt)

  二、學習歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

  1.看圖片記憶歌詞

  先讓幼兒看圖片說一說,然后教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

  師:對了,原來這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來說一說吧!

  師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說出來,老師還能唱出來呢?請你聽一聽哦!

  2.教師范唱歌曲。

  提問:你喜歡哪一句?

  3.讓幼兒說一說,并根據(jù)幼兒說出來的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

  師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來完整的聽一聽吧!請你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽到了什么?

  4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

  師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時候在干嘛呀?(做動作打節(jié)奏)

  師:對了,我打了幾個地方?(3個)這個就是我們歌曲中的一個3拍子的節(jié)奏,請你們來跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動作打一打3拍子節(jié)奏)

  師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來唱唱冬爺爺給我們帶來的禮物吧!

  5.多種形式唱。

  1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分,教師唱不同的部分,再交換。

  2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

  3)表演唱。

  三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

  師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來了。(請一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

  活動延伸:

  請小朋友們到音樂區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

  活動反思:

  該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲,穩(wěn)定的、冗長的節(jié)奏,相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動的興趣。

  一、 利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。

  只有讓幼兒新舊經(jīng)驗搭起支架,幼兒學習才能真正進入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動中,歌詞的理解記憶常會稱為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點,化解難點的'有效策略之一。因此,活動前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時還動了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡,學習時讓幼兒來擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過幾次實踐活動,幼兒才達成共識,雖然這是個小細節(jié),但培養(yǎng)了幼兒認真思考的能力。

  二、 營造愉快的傾聽氛圍。

  歌唱教學也是藝術(shù)活動的一種。而藝術(shù)活動中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標;顒又校曳e極創(chuàng)設(shè)歌唱教學的情境,引導幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂,笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷,活動室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗到了歌曲的美好?梢哉f,活動的重難點已經(jīng)化解,帶著感情,帶著快樂,我?guī)ьI(lǐng)孩子們學唱,我又利用強弱符號對比,引導幼兒找出它們的不同:強烈和輕聲或者延長和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。

  《冬爺爺?shù)亩Y物》大班教案 篇9

  活動目標:

  1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

  2、享受撕紙活動帶來的快樂。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、活動前已經(jīng)學會唱《小雪花》;音樂:小雪花

  2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(用于滾雪球)

  3、flash下雪

  活動過程:

  1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

  2、講解撕紙的.要領(lǐng)。

  今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認識了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達, 使整個活動形象生動、活潑有趣。

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