- 相關(guān)推薦
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻（精選9篇）
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇1
活動目標(biāo)：
1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻，對螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。
2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方，準(zhǔn)備好一點餅干。
2.幼兒用書第3冊第4～－6頁。
3.螞蟻生活環(huán)境的圖片。
活動過程：
一、螞蟻在哪里？
1.我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪里嗎？
2.螞蟻到底生活在哪里呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧！
二、螞蟻的足跡。
1.實地觀察螞蟻。
這附近有許許多多的螞蟻，現(xiàn)在請小明友和白己的'同伴一起來找一找小螞蟻，看一看小螞蟻住在哪里。老師這里有一些餅干屑，等下請小明友們分組找一塊空地，教在空地上。過一會兒，你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了。
2.幼兒分組自由觀察，教師巡回指導(dǎo)。
3.提醒幼兒愛護小螞蟻，不要踩到小螞蟻。
三、我的螞蟻朋友。
1.回到教室，討論觀察結(jié)果
2.剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪里？
3.分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。
4.教師小結(jié)：原來，小螞蟻喜歡在地下挖洞筑巢，它們的家有個好聽的名字叫蟻穴。它們通常把家安在比較干燥的土壤中，我們可以在樹根、草叢、石頭縫等地方找到它們的家。
四、螞蟻的家園。
1.觀察幼兒用書，進一步認識地下螞蟻王國。
2.引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第6頁，說說蟻穴的內(nèi)部形狀，又如有許多的小房間，鼓勵幼兒大膽猜測每個“房間”的不同用途。
2.小螞蟻在家里到底是怎么生活的呢？這一個個的小“房間”分別是干什么用的呢？請小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案，下一次我們來分享答案，好嗎？
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腳著地，膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極主動地參與游戲活動，體驗活動的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的'普通話進行交流。
活動準(zhǔn)備：
拱橋4個（貼有獎牌），大沙包，海綿墊子四組。
游戲玩法：
1、把幼兒分成四組，聽到哨聲后，每組2名幼兒開始前進。
2、幼兒鉆過拱橋，雙手雙腳著地，膝蓋懸空向前爬行，爬過草地。
3、到達終點兩人搬著大米返回起點后，從拱橋上摘下獎牌。
游戲規(guī)則：
1、聽到哨聲后按順序出發(fā)，不推擠，不搶排頭。
2、鉆過拱橋，爬過地墊時雙手雙腳著地，膝蓋懸空向前爬行。
3、返回時兩名幼兒合作抬著大沙包，摘下勝利的獎牌貼在胸前。
活動反思：
幼兒膝蓋懸空爬行前進發(fā)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強弱在強進的過程中設(shè)計了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘湾憻挕?/p>
雙腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力量和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地鍛煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲，大部分孩子完成的很好。
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇3
活動目標(biāo)：
1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。
2、嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
“幼兒自制的“螞蟻的家”。
小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。
碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。
活動過程：
一、討論邀請螞蟻的方法。
1、我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻呢？
2、假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？
3、幼兒自由結(jié)伴，商量用什么方法、材料和工具去尋找螞蟻。
二、尋找螞蟻。
1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。
2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進新家，教師提供適時的.指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。
3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。
三、交流找螞蟻的經(jīng)驗。
1、你們小組是用什么辦法找到螞蟻的？
2、你們是怎么請螞蟻安全地住進各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。
3、用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察和探究能力。
3、通過活動使幼兒懂得愛護小動物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
螞蟻圖片、資料、筆
活動過程：
一、出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友，看看這是誰呀?(螞蟻)
請你說一說螞蟻是什么樣子的?
1、幼兒回答。
2、教師引導(dǎo)幼兒認識螞蟻的外形特點。
提問：螞蟻的身體有幾部分?
哪三部分?(頭、胸、腹)
螞蟻頭上長得是什么?(一對觸角、眼睛、嘴巴)
螞蟻有幾條腿?長在哪里?(請幼兒點數(shù))
你見過什么顏色的螞蟻?(棕色、黑色、白色、紅色)
3、小結(jié)：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿，螞蟻還有不同顏色。
二、通過觀看圖片，了解螞蟻的生活習(xí)性。
1、螞蟻的食性。
你知道螞蟻喜歡吃什么嗎?(只要能吃的它都要吃)
2、觸角的作用。
你知道螞蟻的觸角有什么用嗎?(教師講解)
3、螞蟻如何找到回家的路。
螞蟻喜歡在外面找東西吃，走了好遠好遠，你們想想它們怎樣才能找到自己的家呢?
小結(jié)：哦!螞蟻有一種特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開自己的家去外面找食物的時候都會放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離自己的家有多遠它們都能隨著氣味找到自己的家。
4、螞蟻的家
剛才我們知道了螞蟻能聞著氣味回到自己的家，我們一起來看看螞蟻的家。
5.螞蟻的分工。
螞蟻的家真大呀!那你們知道螞蟻的家里有誰嗎?它們分別是
蟻后:負責(zé)產(chǎn)卵雌蟻：具有圣旨能力雄蟻：男性
工蟻：照顧螞蟻，找食物兵蟻：保護蟻后的`安全。幼蟲：沒有長大的螞蟻。
4、螞蟻的作用
小朋友知道了螞蟻大大的家族，那你知道螞蟻的用處嗎?
1.)藥用，可以治病
2)預(yù)報天氣，下雨時螞蟻常搬家到高處
3)清理環(huán)境：搬走我們丟棄的食物、碎渣、昆蟲尸體等。
4)可以松土：讓花草樹木更容易扎根生長。
5)保護螞蟻。
螞蟻的作用很大，我們?nèi)祟惸懿荒軅λ鼈?我們要怎么做呢?
三、活動延伸
通過觀察，小朋友知道了螞蟻分為幾個部分?
頭上長了什么?
有幾條腿?長在哪里?
請小朋友用你觀察到的，給螞蟻畫上觸角、和腿。
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇5
活動目標(biāo)
1.喜歡閱讀圖書，能逐頁仔細觀察畫面。
2.能用自己的語言來表達故事內(nèi)容。
3.注意傾聽同伴的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備
幼兒認識小螞蟻，初步了解螞蟻的生活習(xí)性及特點。
材料準(zhǔn)備
分享閱讀大書及小書。
活動過程
一、出示封面，猜測故事情節(jié)，引起興趣。
1.今天老師帶來一本有趣的書，書名叫《小螞蟻》。
2.你從封面上看到了誰？
3.請你來猜一猜這個故事可能講些什么？
二、幼兒觀察圖片，嘗試根據(jù)觀察情況猜測故事的情節(jié)發(fā)展。
請幼兒自主閱讀，觀察圖片，看看書里都講了些什么。
�。ㄌ嵝延變褐痦撚^察時，注意畫面的遠近、大�。�
三、完整講述，感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
1.個別幼兒自主講述。（提醒幼兒認真傾聽同伴發(fā)言）
根據(jù)幼兒所提到的'內(nèi)容，出示大書不同頁面，和幼兒一起來觀察大書畫面。
2.教師完整講述，引導(dǎo)幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
第一頁：這是哪兒，小螞蟻在做什么？
第二頁：小螞蟻在干什么，你覺得他們能拉得動毛線團嗎？
第三頁：現(xiàn)在，他們又在做什么呢？
第四頁：我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻的動作。
第五頁：發(fā)生了什么事？為什么要這么做？
第六頁：下雨了，小螞蟻怎么辦？
第七頁：小螞蟻是怎么過河的？你猜，他們要把半塊餅干運到哪兒呢？
四、總結(jié)概括，體驗閱讀的快樂。
今天我們一起分享了這本有趣的書，它的名字叫《小螞蟻》，生活中小螞蟻還會發(fā)生哪些奇妙的事情呢？請幼兒在生活中留心觀察。
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇6
活動設(shè)計背景
本節(jié)課是以幼兒好動、喜歡模仿，對某一物品有創(chuàng)造性的玩法等特點來制定的。
活動目標(biāo)
1、訓(xùn)練平衡能力，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。
2、能準(zhǔn)確區(qū)分紅、黃、藍三種顏色。
3、體驗與同伴游戲的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
重點：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法
難點：有條件的園，此課程可在對媒體教師進行，再創(chuàng)作一些道具。
活動準(zhǔn)備
1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍）三色若干個。
2、紅黃藍三色籃子。
3、平衡木一個。
4、錄音機、磁帶。
活動過程
1、隨音樂進入活動場地，教師扮演螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶去戶外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，培養(yǎng)幼兒細心觀察能力。
3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……）幼兒可反復(fù)玩豆豆。
4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過橋，放到相對應(yīng)的籃子里，可分組進行比賽。
5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運回家，體驗集體力量大。
五、活動延伸
回家后，多了解認識其他物品的顏色。
反思：
1、 大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應(yīng)多鼓勵、引導(dǎo)他們，多給他們提供回答問題的機會。
2、 把豆豆放在顏色相應(yīng)的`籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說說什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個別幼兒還說不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此游戲前教師應(yīng)該先對三種顏色進行講解、區(qū)分，讓幼兒明白，再進行游戲，從而得到游戲的目的。
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
組織形式
集體。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。
環(huán)境準(zhǔn)備
《美工》，油畫棒人手一份，范畫。
重點難點
學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
活動過程
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語，幼兒猜出謎底。
二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。
三、有效語言設(shè)計
1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？
2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。
3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？
4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？
四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
五、布置任務(wù)，交代要求。
六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。
1、 鼓勵幼兒大膽作畫。
2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的.故事。
七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。
1、提高學(xué)生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。
2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。
活動延伸：
參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。
活動反思
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
不足：
對作品評價時，語言還不夠精煉。
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇8
第一次活動
活動目標(biāo)
1．初步理解故事內(nèi)容，體驗閱讀的樂趣。
2．能夠大膽與他人交流故事的內(nèi)容和情節(jié)。
重點：初步理解故事內(nèi)容。
難點：能夠大膽與他人交流故事內(nèi)容和情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單說一說，教師及時鼓勵。
3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)現(xiàn)什么呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件，理解畫面內(nèi)容
1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。
教師操作PPT，逐頁為幼兒講述畫面內(nèi)容。
重點提問：它們發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?
鼓勵幼兒大膽表達，教師重點引導(dǎo)。
2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內(nèi)容。
重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。
三、結(jié)合圖片講述，體驗交流樂趣
1．幼兒自選故事圖片和同伴進行交流，講述故事情節(jié)。
2．教師及時肯定幼兒的表達和講述，用動作或語言支持幼兒的表達。
活動延伸
將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。
第二次活動
活動目標(biāo)
1．熟悉故事內(nèi)容，體會螞蟻的情緒變化。
2．感受小螞蟻聽從指揮、團結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。
重點：理解螞蟻情緒的變化。
難點：感受小螞蟻聽指揮、團結(jié)向上、不怕困難的精神。
活動準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。
活動過程
一、通過集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會螞蟻的情緒變化
1．鼓勵幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。
2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事發(fā)展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。
結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)現(xiàn)西瓜時螞蟻的心情是什么樣的?搬不動時螞蟻的.心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來了伙伴后它們都想了什么辦法?它們搬動了嗎?發(fā)出了什么聲音?
二、師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神
1．請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。
提問：小螞蟻什么時候不高興了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从指吲d了?它們是怎么解決問題的?
2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。
3．引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中一只與眾不同的螞蟻——螞蟻隊長，感受到螞蟻隊長的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會整個螞蟻群體團結(jié)向上的精神。
結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時，是誰先搬的西瓜?是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?大家一起搬西瓜時，是誰站在最前面?用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家?怎么搬也搬不動時，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個辦法的?
4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團結(jié)，所以，才能夠解決很多的困難。
三、教師完整講述故事內(nèi)容，鼓勵幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內(nèi)容。
活動延伸
將繪本放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)閱讀。
中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻 篇9
目標(biāo)
1.了解尋找、觀察、捉螞蟻的方法。知道螞蟻的外形特征、食性和運動方式。
2.產(chǎn)生探索螞蟻等昆蟲的運動方式的興趣。
準(zhǔn)備
1.幼兒每人準(zhǔn)備一個昆蟲盒(或廢舊小瓶、小盒)。
2.請幼兒為螞蟻準(zhǔn)備一些食物，并了解一些有關(guān)螞蟻的知識。
3.放大鏡、白紙、彩色水。
過程
1.捉螞蟻。
――啟發(fā)幼兒選擇墻角邊、草地上、水泥地上、花園里等不同的地方投放食物，并耐心等。
――在等待的同時，設(shè)想螞蟻喜歡吃什么，螞蟻生活在哪里。
――發(fā)現(xiàn)螞蟻出來覓食后，引導(dǎo)幼兒觀察思考螞蟻怎樣找食物，怎樣搬運食物，它們會把食物搬到哪里去。
――每人捉1―2只螞蟻放在昆蟲盒里帶回活動室。
2.觀察螞蟻。
――交流捕捉經(jīng)驗：在哪里發(fā)現(xiàn)螞蟻的，螞蟻喜歡吃什么?
――用放大鏡觀察螞蟻，說說螞蟻是什么顏色、什么樣子的。
――向大家介紹自己了解的有關(guān)螞蟻的知識，如：螞蟻身體的結(jié)構(gòu)，螞蟻觸角的'用處，螞蟻的力氣很大，螞蟻會合作搬運東西等。
3.留下螞蟻行進圖。
――在桌子上鋪上大白紙，灑上一些螞蟻愛吃的食物，將螞蟻放在紙上，觀察螞蟻是怎樣運動的。
――將彩色水滴在螞蟻身上，螞蟻爬行時便會留下彩色印跡。觀察螞蟻行走的路線。
【中班科學(xué)教案幼兒園里的螞蟻】相關(guān)文章：
幼兒園中班科學(xué)教案《螞蟻》（通用10篇）03-22
《幼兒園里朋友多》中班教案08-21
幼兒園小班小螞蟻過河科學(xué)教案04-12
幼兒優(yōu)秀中班科學(xué)教案04-01
大班科學(xué)教案《螞蟻》04-01
幼兒園中班科學(xué)教案11-04
中班幼兒科學(xué)教案《沉浮》09-30
中班幼兒科學(xué)教案《馬鈴薯》09-30
幼兒中班科學(xué)教案《變化的影子》10-26