幼兒園大班語言優(yōu)質教案《桃樹下的小白兔》

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言優(yōu)質教案《桃樹下的小白兔》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計思路

　　春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮�！短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矚g的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。

　　2、增強關心別人和感激關心，過自己朋友的情感。

　　3、大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達。

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備

　　幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。

　　活動過程

　　1、引起興趣。

　　小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！

　　一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

　　2、借助課件聽故事

　　小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？

　　教師提問：

　�。�1）看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？

　�。�2）小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

　�。�3）它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？

　　（4）老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？

　�。�5）小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？

　�。�6）后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

　　3、老師講故事，引導幼兒進一步思考

　�。�1）要是老山羊把桃花瓣當船，螞蟻把桃花瓣當書簽，好不好？為什么？

　�。�2）你們喜歡小白兔嗎？為什么？

　　4、故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。

　　活動反思

　　活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

【幼兒園大班語言優(yōu)質教案《桃樹下的小白兔》】相關文章：

幼兒園大班語言故事《桃樹下的小白兔》教案06-09

大班語言教案《桃樹下的小白兔》3篇05-13

大班語言教案：桃樹下的小白兔（精選18篇）04-12

關于大班語言教案《桃樹下的小白兔》3篇05-13

有關大班語言教案《桃樹下的小白兔》3篇05-13

幼兒園大班優(yōu)質語言課教案02-02

大班優(yōu)質語言課教案01-29

幼兒園大班語言優(yōu)質課教案07-29

大班桃教案12-21