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幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》(精選7篇)
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話,并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知道我國(guó)一些城市的名稱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師通過(guò)提問(wèn),引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
2、開火車的'人,邊拍手邊說(shuō):"嘿嘿,我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn):"開哪里?"和"誰(shuí)來(lái)開?"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來(lái),就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
四、教師扮開火車的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。
五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?
2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣,能和小朋友,家長(zhǎng)一起合作,在游戲中都玩得很開心。但是因?yàn)樵诨顒?dòng)中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨(dú)木橋都是幼兒以前沒有玩過(guò)的,所以幼兒感覺非常新鮮和好奇,興趣很高,小朋友在一起合作開火車過(guò)“山洞”,過(guò)“獨(dú)木橋”的時(shí)候,幼兒非常激動(dòng),有的幼兒就開始擠來(lái)擠去,秩序有些混亂。在這一環(huán)節(jié),我覺得應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)一個(gè)的走,讓她們遵守游戲的規(guī)則,效果會(huì)更好些。
幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教科書(人音版)第一冊(cè)第9課
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X—,X,XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教材分析:
《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲,歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣,樂(lè)于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中X—,X,XX這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和審美情趣。
2、“X-、X、XX”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。
教學(xué)用具:
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué),學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室。
唱《師生問(wèn)好歌》,上課。
二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景,談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。
1、師:柏老師聽說(shuō)咱班的'小朋友可愛聰明極了,今天啊我想讓你們聽一聽這是什么聲音呢?你們能否聽出來(lái)呢?
。úシ呕疖嚨匿浺簦
生:是火車。
師:回答得真好!你們坐過(guò)火車嗎?能描述一下火車的樣子嗎?(師展示火車玩具)
師:小朋友們真聰明!告訴你們一個(gè)好消息,今天啊,老師要帶你們乘坐火車到一個(gè)美麗的首都北京去游玩。開心嗎?生:開心!
師:讓我們先去火車站買火車票吧。
2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。
模仿火車的各種聲音
師:售票員給了我們這樣幾張車票(出示節(jié)奏卡片),你能讀懂這幾張車票嗎?只有讀準(zhǔn)了節(jié)奏火車票才能進(jìn)站哦。(請(qǐng)學(xué)生念念拍拍,師加以指導(dǎo)。)
X—|X—|
XX|XX|
XXXX|XXXX|
師:順利進(jìn)入了車站,這下我們?cè)撋宪嚵。?qǐng)小朋友們坐好了,一定要遵守我們團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律,請(qǐng)別在火車上亂走亂跑,爭(zhēng)當(dāng)文明小乘客哦;疖嚭芸炀鸵_了,這時(shí)候,列車廣播站突然傳來(lái)這樣的聲音:"歡迎小朋友乘坐本次列車,我們的目的地是首都北京。在列車出發(fā)之前,我們要出幾道題目,只有答對(duì)了這些題目,火車才能開走。我們的題目是:火車開動(dòng)的聲音有哪些,你能把這些聲音編剛才的節(jié)奏車票里去嗎?
師:讓我們一起來(lái)想想火車開之前,會(huì)發(fā)出什么聲音?
啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響,學(xué)出來(lái)給大家聽,討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫哪個(gè)音合適?
X—|X—|
Wuwu
XX|XX|
Hong long hong long
XXXX|XXXX|
ka cha ka cha ka cha ka cha
3、用動(dòng)作表演聲音
師:那么誰(shuí)能為這些聲音配上合適的動(dòng)作呢?
。▽W(xué)生討論并用動(dòng)作表演)
師:剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音,那能不能讓它們一起來(lái)唱歌呢?列車廣播站傳來(lái)這樣的聲音:"小朋友們真聰明!現(xiàn)在本次列車即將開動(dòng)了,請(qǐng)坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢!聽,它送給我們一首好聽的歌:《火車開啦》(師播放音樂(lè))
三、學(xué)習(xí)新課
1、這首歌好聽嗎?想學(xué)嗎?
2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。(雙響筒伴奏)
3、采用聽唱法教學(xué)歌曲,師彈琴,學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。
4、師讓學(xué)生找出歌曲中不容易掌握的地方,加以指導(dǎo)練習(xí)。
5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。
6、師彈琴,學(xué)生完整地演唱一遍。
7、師放范唱帶,學(xué)生認(rèn)真聆聽一遍。
8、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。
師:維尼小熊當(dāng)小導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。
四、歌表演
1、師:時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,我們即將結(jié)束這次愉快的旅行,返回我們的家鄉(xiāng)合肥了,從北京開往合肥的Z73次列車即將出發(fā)了,還有幾位小乘客沒有上車呢,火車司機(jī)趕快去尋找,讓他們搭上這趟火車,一個(gè)也不能少。
2、師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、每組選一名同學(xué)扮演火車司機(jī)尋找丟失的小乘客,小組進(jìn)行比賽,看哪組找到的小乘客最多(規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成)
五、拓展教育
師:小朋友們,你們知道2008年世界奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行嗎?
生:北京。
師:我們偉大的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展,你們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái),你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更美麗!
師播放音樂(lè),學(xué)生邊唱歌曲邊開火車走出教室。
教學(xué)反思
在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂(lè)課,很多人都在探索和追尋,我校也在這樣的氛圍中為提高教學(xué),開展了多樣的教學(xué)活動(dòng),每一位教師從課堂教學(xué)中摸索和實(shí)踐。在《火車開了》這一個(gè)課題教學(xué)中,我便從設(shè)置坐火車去旅游這個(gè)情境入手,自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具,讓學(xué)生在情境中玩、學(xué),使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),興趣是最好的老師。將教學(xué)內(nèi)容趣味化,利用孩子喜愛游戲的特點(diǎn),充分發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性,使學(xué)生在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué),輕松愉快地掌握了知識(shí)。這樣讓孩子在實(shí)踐中探索生活環(huán)境的人事景物。
在側(cè)重游戲的同時(shí),兼顧到了對(duì)說(shuō)唱游戲的影響。本次課中,對(duì)學(xué)生整體人格的發(fā)展,藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外,在本次教學(xué)中,還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性等特征,使之在探究的樂(lè)趣中激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。改變?cè)幸魳?lè)課單一、枯燥、知識(shí)面窄,甚至被視為“唱歌課”的現(xiàn)象,以嶄新的互動(dòng)課堂面對(duì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為主,融入滲透多科的形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
進(jìn)行動(dòng)感的節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)、音樂(lè)游戲,用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作充分展示自己的個(gè)性。特別在學(xué)唱歌,自信的表演唱中找到音樂(lè)的魅力,情感的寄托,從而提高音樂(lè)的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,得到全身心的發(fā)展。
幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。
2、通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣
3、能結(jié)合自身的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
教學(xué)重難點(diǎn):
歡快、準(zhǔn)確的演唱《火車開啦》。
教學(xué)準(zhǔn)備:
口琴、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、聽《火車開了》音樂(lè)拍手做律動(dòng)。
二、歌曲教學(xué):
第一:聽《火車開了》的錄音,感受歌曲情緒。
師:你坐過(guò)火車嗎?你能描述一下火車的樣子嗎?
生1:火車會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音。
2:火車的`輪子是這樣動(dòng)的(用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng))3:火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。
第二: 編創(chuàng)歌詞
師:哦!你們真細(xì)心!現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開火車的競(jìng)賽,看看哪列火車開得最精彩! (背景音樂(lè)繼續(xù)播放,1、2、3組輪流開始。) 出示板書:轟隆、轟隆、轟隆、轟隆,火車開啦! 轟隆、轟隆、火車開得多么好!
穿過(guò)高山,跨過(guò)大橋, 轟隆、轟隆、轟隆、轟隆,多么快樂(lè)!
第三: 演唱歌曲
1、按節(jié)奏跟讀歌詞。
2、同學(xué)跟唱,注意唱詞要清晰,情緒要快活。
3、跟著唱詞,可以加上自編動(dòng)作扮演。
4、引導(dǎo)同學(xué)唱自編的歌詞,并予以鼓勵(lì)。
第四:編創(chuàng)節(jié)奏
1、啟發(fā)同學(xué)回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響,學(xué)出來(lái)給大家聽,討論“火車的叫聲、 大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫哪個(gè)音合適?”?
2、出示節(jié)奏,讓同學(xué)填寫完整。 wu ---- hong long hong long hong long hong long Ka cha Ka cha Ka cha Ka cha
3.同學(xué)仔細(xì)看教師手勢(shì)分三組依次讀出,再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小 輪聲),再三組( 叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出,形成三聲部的效果
4、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來(lái),使歌曲更有趣味性。
第五:游戲活動(dòng)
1、以“火車開啦”為背景音樂(lè),作“開火車”的游戲:
大家一齊唱“火車開啦”的歌,從一個(gè)站向另一個(gè)站“開”去,到了一站,讀拍歌謠, 然后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。達(dá)到要求者給這個(gè)車站起名 字,然后再繼續(xù)游戲。
2.讓同學(xué)參與設(shè)計(jì)游戲,使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式,看哪一組游戲編創(chuàng)的好。
3、小組進(jìn)行游戲競(jìng)賽?
三、欣賞《火車波爾卡》
1、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲極其背景。
2、初聽音樂(lè),讓同學(xué)感受音樂(lè)所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂(lè)情緒。
3、復(fù)聽音樂(lè):請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)自由動(dòng)作,體會(huì)不同的音樂(lè)情緒。
四、在游戲中結(jié)束該課
小朋友們的小火車開得多快呀!讓我們一起隨著音樂(lè),載著歡樂(lè)到操場(chǎng)上開起來(lái)吧! 再次播放《火車開啦》音樂(lè),小朋友們隨音樂(lè)跳出教室。
幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的過(guò)程中,嘗試拍XX X X- 的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt、有節(jié)奏的小火車。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開場(chǎng)律動(dòng)、節(jié)奏、練聲
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對(duì)于節(jié)奏的把握。
師:來(lái)來(lái) 來(lái),快點(diǎn) 來(lái),我們的汽車就要開。
幼:滴滴 滴,滴滴 滴,汽車出發(fā)了。
師:今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦,不過(guò)火車站有點(diǎn)遠(yuǎn),聽音樂(lè)姐姐請(qǐng)我們開著小汽車去火車站啦!
師:(老師彈奏中音區(qū))聽聽誰(shuí)是小司機(jī)?(彈奏高音區(qū))誰(shuí)是小喇叭?
12 34 55 5 54 32 11 1-
(男、女)開著 我的 小汽 車 (女、男)嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀
小火 車 轟隆 轟隆 轟隆 隆
師:老師已經(jīng)在火車站等你們啦,讓我看看誰(shuí)到了。記得和我打招呼哦,XXXX你好(男孩,女孩,大家,大家,你們好)
幼:晨辰 老師,晨辰老師,你好。
師:人都到了,坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門,拿起方向盤出發(fā)了。(復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》)
二、節(jié)奏練習(xí)
重點(diǎn)關(guān)注:借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XX X X-
關(guān)鍵提問(wèn):
1、今天晨辰老師也請(qǐng)來(lái)了一輛小火車,這輛火車車廂里有哪些是你們認(rèn)識(shí)的?(坐在一張椅子上拍兩下連著拍,一個(gè)人站的拍一下)一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開,表示延長(zhǎng)一拍) 指導(dǎo)語(yǔ):一二并攏。
師:坐在火車上可以看見很多美麗的風(fēng)景,瞧一瞧,火車開出去我們看到了什么?(彩虹),請(qǐng)你的小手變成一條彩虹!(引導(dǎo)幼兒拍一下雙手打開)(指導(dǎo)語(yǔ):拍一下變彩虹)老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下(指導(dǎo)語(yǔ):一二一下,變出彩虹)
師:小眼睛看火車車廂,小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏,聽聽你的小手拍出來(lái)的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎?如果拍對(duì)了,你的小火車就是開得最穩(wěn)的`。(幼兒自己練習(xí),師巡視指導(dǎo))
師:哪個(gè)小司機(jī)愿意來(lái)試一試?其他小司機(jī)請(qǐng)停下來(lái)聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎?如果拍對(duì)了我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,如果拍得不一樣再請(qǐng)你來(lái)試一試。
師:小司機(jī)們,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏,你們想開到哪里去。浚ㄎ覀兊搅藊x地方,風(fēng)景真漂亮。┪覀兓疖囉忠霭l(fā)了,這次你們想去哪里了?(我們到站了看到了哪里有好吃的xx)
2、小司機(jī)本領(lǐng)大,這次我要增加難度了,有兩列火車,分別是喜洋洋和慢羊羊火車,兩列火車連著開,你們可以嗎?
師:原來(lái)看到了大橋和房子,小輪子開的慢一點(diǎn)哦,讓我們好好欣賞這美景。(播放音樂(lè),師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí))
師:老師來(lái)當(dāng)小輪子唱,你們做小司機(jī)拍節(jié)奏,聽聽輪子聲和小司機(jī)開得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦!
師:(出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜)小司機(jī)們,輪子越來(lái)越多啦,我們的火車開得越來(lái)越遠(yuǎn)啦!瞧,最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細(xì),這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦!
幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》,享受唱歌的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車,遵守乘 車秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《火車開動(dòng)》(歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶)。
2.火車頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意,請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊(duì)等候;幼兒一面開動(dòng)火車,一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
4. “火車”走了一圈后,請(qǐng)幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
2.知道要排隊(duì)輪流上車。
幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,火車開啦教案。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
2、通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X-,X,XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和審美情趣。
2、“X-、X、XX”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲——請(qǐng)你和我這樣做
師:小朋友,上課啦,請(qǐng)管好你的小嘴巴,豎起你的小耳朵啦,首先我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)你和我這樣做,老師怎么做,你也怎么做,好,開始啦。
。ㄗ鲇螒颍
師:太棒啦,真是聰明的小朋友。
二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音
1、師:靈敏的小耳朵豎起了,老師要來(lái)考考大家,請(qǐng)你們聽一個(gè)聲音,猜猜它是哪里發(fā)出來(lái)的。(放聲音,生猜)同意他的請(qǐng)鼓掌,看來(lái)很多小朋友都覺得是火車的聲音,一起來(lái)看看究竟對(duì)不對(duì)呢。恭喜你們,猜對(duì)了。
2、師:那你見過(guò)火車嗎,坐過(guò)火車的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你坐的哪一輛火車(出示圖片)其實(shí)這三輛火車分別是三個(gè)時(shí)代的,隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步,我們的火車也在迅速發(fā)展著,外形在不斷的改造,速度也是變得越來(lái)越---快,那哪個(gè)是早先的,哪個(gè)是現(xiàn)在的,你來(lái)給他們排排序好嗎,教案《火車開啦教案》。
3、師:剛才我們聽到的這個(gè)聲音你知道是火車的哪個(gè)部分發(fā)出來(lái)的嗎,是火車頭上發(fā)出的叫聲,這個(gè)叫聲在提示人們什么。ɑ疖囈霭l(fā)了,請(qǐng)乘客們趕緊上車)那這個(gè)叫聲過(guò)后,火車是不是要啟動(dòng)了,這時(shí)候你會(huì)聽到什么聲音呢,先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊,對(duì)了,還沒有很快呢,緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,火車的開動(dòng)就是這樣一個(gè)過(guò)程,你能模仿出來(lái)嗎,我們先一個(gè)一個(gè)來(lái)模仿,注意聲音不僅要好聽還要整齊,(模仿3種聲音,打節(jié)拍)現(xiàn)在讓我們連起來(lái)試一下,聲音模仿出來(lái)了,能不能加上我們的動(dòng)作啊,我們4個(gè)小組就好比4列火車,我聽聽看哪列火車開的最好,(聲音加動(dòng)作)小火車現(xiàn)在要開動(dòng)啦,準(zhǔn)備出發(fā)啦。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、師:小朋友的小火車開的真棒呀,你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣,非常的開心快樂(lè),恩,每次她們一聽到火車開動(dòng)了,就會(huì)快樂(lè)的念起一首兒歌,想不想聽一下她們念的是什么,老師替她們來(lái)念一遍,你聽到了什么,老師用嘴巴念出來(lái),你用手來(lái)念出來(lái)好嗎,現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦,她們說(shuō)到歡樂(lè)的歌兒唱呀唱起來(lái),還要唱歌了啊,那我們一起去聽聽看唱了什么啊。(初聽歌曲,感受旋律)
2、說(shuō)說(shuō)聽到了什么,你感覺小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的
3、再聽,你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音,出現(xiàn)了幾次
4、再聽,聽到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作
5、師:看看,紅色的'字體就是咔嚓咔嚓,一共出現(xiàn)了3次,接下來(lái)讓我們一起來(lái)念一念,你們念咔嚓咔嚓的地方,其余的老師來(lái)念,恩,好的,能不能把老師念的也一起念出來(lái),好,準(zhǔn)備,老師給你們配點(diǎn)音樂(lè)。(隨伴奏音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞)
6、師:念好了,是不是要唱了呀,別急,這一遍老師要求小朋友在心里唱,動(dòng)嘴不出聲。(默唱歌曲)你覺得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧。好,現(xiàn)在覺得自己會(huì)唱的舉手,會(huì)唱的小朋友站起來(lái)唱,還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請(qǐng)問(wèn),剛才我們都體會(huì)了火車司機(jī)的樂(lè)趣,你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣(開心自豪)那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來(lái)吧,F(xiàn)在老師有更高的要求了,我們邊做動(dòng)作邊唱歌。
7、師:老師請(qǐng)紀(jì)律最好的這個(gè)小組來(lái)開火車去北京玩,其余的小朋友呢,我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等,都要邊唱邊表演。
8、師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們自己來(lái)做播音員和司機(jī),去哪里也隨便你們,想去的小朋友坐好,等著司機(jī)來(lái)邀請(qǐng)你。(開往xx的火車馬上要出發(fā)了,請(qǐng)乘客們坐好準(zhǔn)備)
9、師:今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開火車坐火車的樂(lè)趣,還欣賞了沿途的美景,小朋友開不開心啊,那就讓我們?cè)俅纬戇@首火車開啦,開往我們心中的快樂(lè)天地。
幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《開火車》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
(2)通過(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
。3)體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。1)歌曲《火車開了》的光盤,錄音機(jī)。
(2)老師自制的歌曲圖譜。
活動(dòng)內(nèi)容
。1)播放火車的錄音,幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室
。2) 律動(dòng):我是小兵。
(3) 發(fā)聲練習(xí):小動(dòng)物的叫聲。
(4) 復(fù)習(xí)歌曲:《溫馨一家》
。5) 導(dǎo)入活動(dòng):小朋友,老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:誰(shuí)坐過(guò)火車呀?!有這么多的小朋友都坐過(guò)火車,那老師是想考考大家,看看誰(shuí)最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說(shuō)是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說(shuō)是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的`叫聲,大家來(lái)模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。
。6) 學(xué)唱歌曲《火車開啦》
(7) 我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰(shuí)聽得最清楚。
(8)提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。
。9)老師出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
。10)學(xué)唱歌曲《火車開啦》
師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
。11)孩子與孩子,老師與孩子對(duì)唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。
(12)音樂(lè)游戲《開火車》
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂(lè)一起演唱往前開!
玩法二:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂(lè),隨音樂(lè)一起演唱往前開,進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),不僅學(xué)會(huì)了歌曲,體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂(lè)走出教室。
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