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老師本領(lǐng)大小班教案

時間:2023-09-12 16:25:45 宗澤 幼兒教案 我要投稿

老師本領(lǐng)大小班教案(精選10篇)

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的老師本領(lǐng)大小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老師本領(lǐng)大小班教案(精選10篇)

  老師本領(lǐng)大小班教案 1

  活動目標

  1.通過觀看老師繪畫,幫助幼兒認識繪畫工具,初步了解繪畫方法,知道可以把喜歡的東西用圖畫表現(xiàn)出來。

  2.引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌句式,幫助幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補充兒歌。

  3.觀看老師畫幼兒喜歡的畫時,激發(fā)幼兒繪畫興趣,體會老師的本領(lǐng)大,增近與教師的感情。

  活動準備

  各種繪畫工具,如:圖畫本、水彩筆等

  活動過程

  一、出示教師繪圖,幫助幼兒認識繪畫工具

  1.老師與幼兒互相討論喜歡的事物,教師說出自己喜歡什么,然后拿出事先準備好的繪圖給小朋友們看(引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的東西是可以用圖畫表現(xiàn)出來的,激發(fā)繪畫興趣)

  2.教師請幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些,出示紙和筆,請幼兒說出工具名稱(引導(dǎo)幼兒說出正確的名稱及使用方法)

  二、教師繪畫出幼兒喜歡的事物,引出兒歌,體會老師本領(lǐng)大

  1.教師請幼兒說出喜歡的東西,從其中挑出幾個進行現(xiàn)場繪畫(表現(xiàn)出是對遵守紀律,注意力集中孩子的獎勵)

  2.教師請幼兒觀察繪畫是怎樣進行的.(引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫方法)然后請幼兒描述繪畫的物品,觀察其特點(引導(dǎo)幼兒用清晰的語言描述物體特點,鍛煉表達能力)

  3.畫完之后,引導(dǎo)幼兒夸一夸教師畫的事物生動形象(引伸出兒歌“老師本領(lǐng)大,樣樣都會畫!保

  三、教師根據(jù)繪畫的內(nèi)容,編制成兒歌帶領(lǐng)幼兒朗誦

  1.教師根據(jù)繪畫出的其中一個圖案,編成簡單的兒歌,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦(句式統(tǒng)一,如“老師本領(lǐng)大,樣樣都會畫,畫只小鴨嘎嘎嘎)

  2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)其他繪畫內(nèi)容,一起總結(jié)事物特征,編成一句兒歌,對表現(xiàn)積極的小朋友進行適當?shù)谋頁P(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補充兒歌)

  四、活動延伸

  教師請幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫,編成一句兒歌。

  老師本領(lǐng)大小班教案 2

  活動目標

  1、知道老師們都很關(guān)心、愛護小朋友,并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

  2、教育幼兒遇到困難時,可以找老師,要求幼兒安靜傾聽同伴談話。

  3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

  活動準備

  玩具電話一臺。

  活動過程

  一、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋?/strong>

  1、使幼兒知道老師很關(guān)心、愛護他們。

  剛上幼兒園的時候,有的小朋友還哭呢,是哪位老師抱著他(她),給他擦眼淚的?中午肚子餓了,是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜,讓小朋友吃飽的?

  睡午覺了,是誰幫你脫衣服的?

  起床了,又是誰幫你穿衣服的呢?

  2、使幼兒知道,老師會教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。

  3、教師小結(jié)。

  讓幼兒知道每個班上有兩位老師,她們都很喜歡、關(guān)心小朋友;誰有什么困難,老師都會幫助他,就像小朋友的`媽媽一樣;老師還會教小朋友許多本領(lǐng),也教小朋友玩好玩的游戲。

  二、玩游戲“打電話”

  師:喂,小朋友好,我是某老師。

  幼:某老師好。

  師:你喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?

  兩位老師分別給幼兒提出希望和要求,并請幼兒在電話里給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。

  老師本領(lǐng)大小班教案 3

  活動目標

  1、懂得尊重保健老師,對保健老師有禮貌

  2、積極參與交流討論,愿意表達自己對保健老師的認識

  3、初步了解保健老師的工作內(nèi)容,知道保健老師的本領(lǐng)大。

  活動準備

  1、平時多請幼兒多觀察保健老師工作的情景。

  2、與保健老師取得聯(lián)系,確定活動時間。

  活動過程

  1、認識保健老師并初步了解其工作。

 。1)教師指著保健老師,提問:誰來到了我們班?保健老師和別的老師有什么不同?

  (2)小結(jié):她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,關(guān)心每個小朋友的健康。

  2、初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

 。1)提問:保健老師主要做些什么事情呢?

  (2)幼兒討論,教師傾聽幼兒的想法。

 。3)幼兒向保健老師咨詢、求證。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

  3、組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)系、愛護自己的',初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感,使幼兒指導(dǎo)怎樣做才是愛保健老師。

 。1)提問:在幼兒園你們生病了保健老師是怎樣給你們檢查身體的?

 。2)幼兒談?wù)劚=±蠋熓窃鯓雨P(guān)系、愛護自己的,初步萌發(fā)熱愛保健老師的情感。

 。3)提問:保健老師那么關(guān)心、愛護我們,那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?怎樣來表示你對保健老師的喜歡呢?當你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時我們應(yīng)該怎樣做?

 。4)幼兒自由討論,自由項保健老師表達自己的喜愛。

  4、教師小結(jié)

  幼兒園保健老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友,給生病的小朋友為要打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們都很喜歡保健老師,應(yīng)該聽她的話、對對他有禮貌,吃藥時不哭不鬧,吃飯時不剩飯。這樣小朋友就長得很高、很壯,保健老師就會很高興。

  活動建議

  1、如果幼兒園有攝像機,可以拍攝一些保健老師工作的場景,提供幼兒活動時使用。

  2、活動后幫助保健老師做些力所能及的事情,并用自制小紅花慰問她們

  3、值日生想保健老師一樣,每天檢查同伴洗手。用餐情況。相互督促,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  老師本領(lǐng)大小班教案 4

  活動目標

  1、能有表情地朗誦兒歌,并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。

  2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。

  3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。

  活動準備

  1、教師做示范用的彩筆、大畫紙。

  2、響板、抒情的背景音樂。

  3、《老師本領(lǐng)大》語言CD。

  活動過程

  1、以談話的形式,引發(fā)幼兒講述的興趣。

  討論:你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?

  2、老師展示自己的.本領(lǐng),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

 。1)老師現(xiàn)場展示繪畫本領(lǐng),幼兒觀察說出老師畫的什么?小動物長什么樣?如:“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。

  (2)幼兒夸夸老師畫畫的本領(lǐng),學(xué)習(xí)詩句“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會畫”。

  3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并有表情朗誦。

  (1)老師和幼兒說說兒歌中的小熊和小兔的可愛形象,并引導(dǎo)幼兒做一做動作,同時用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音,小兔是輕輕的聲音,夸獎老師是自豪的聲音。

 。2)請幼兒想象并試試朗誦的不同辦法,如可以配上響板,用快板方式朗誦,也可配上音樂朗誦。

  4、幼兒交流自己感受,并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請小朋友交流老師還會畫什么?老師除了畫畫還有哪些本領(lǐng),如:唱歌、跳舞、講故事等,請小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)變成短小的一句話,如“我的老師本領(lǐng)大,唱歌就像百靈鳥”等。

  5、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源?第4頁,進一步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  老師本領(lǐng)大小班教案 5

  活動目標:

  1、能有感情的朗誦兒歌,并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。

  2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領(lǐng)。

  3、喜歡老師,產(chǎn)生愛老師的情感。

  活動準備:

  大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎?

  2、現(xiàn)場作畫,加深幼兒的印象。

 。ó嬓⌒埽├蠋煯嫷倪@是什么呀?——小熊。小熊的耳朵是什么樣的?——圓耳朵。

  畫只小熊圓耳朵,我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。

 。ó嬓⊥茫┻@是小兔子,小兔是長尾巴還是短尾巴?——對,小兔子是短尾巴。

  畫只小兔短尾巴,一起說——畫只小兔短尾巴。

  老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)?

  請小朋友舉手回答。

  我們這樣來說好不好:我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會畫。這樣說好不好聽,那請大家一起夸夸老師吧。小朋友:“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會畫!

  真好聽,謝謝孩子們的夸獎。

  畫只小熊圓耳朵,下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子!ぁぁぁぁぁ

  這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的,那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。

  畫只小兔短尾巴,請位小朋友來模仿一下小兔子的動作!ぁぁぁぁぁ

  小兔走路輕輕的,我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。

  你們猜一猜老師還會畫什么?——作畫,小貓捉老鼠。

  噓,我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx,你來說一下。

  “畫只小貓捉老鼠”,王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。

  作畫小狗,這是小狗,小狗最愛吃什么啦?“骨頭”,畫骨頭。那這句話要怎么說好聽?

  xx你來說一下,“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了,我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。

  3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標題。

  這首兒歌連起來是這樣說的——

  我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會畫。

  畫只小熊圓耳朵;畫只小兔短尾巴;

  畫只小貓捉老鼠;畫只小狗啃骨頭;我的老師本領(lǐng)大。

  多好聽的兒歌呀!可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢?你們愿意幫幫老師嗎?

  下面請小朋友討論2分鐘,給這首兒歌找個好聽的題目。

  幼兒自由討論。

  4、討論結(jié)束,請小朋友說一說想到的`題目是什么。

  教師提醒幼兒:這首兒歌的第一句和最后一句都是:我的老師本領(lǐng)大,我們給它的題目是《我的老師本領(lǐng)大》好不好聽。

  下面我們一起把《我的老師本領(lǐng)大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧!ぁぁぁぁぁ

  5、出示快板:我這里還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟著快板的節(jié)奏說一說《我的老師本領(lǐng)大》吧!ぁぁぁぁぁ

  6、出示提前畫好的幾幅圖,請小朋友把它們編進兒歌里。

  7、小結(jié):今天講了這么多,其實老師除了畫畫的本領(lǐng)之外,還有很多的本領(lǐng),你們想做個有本領(lǐng)的小朋友嗎?那就要每天堅持上幼兒園,認真跟著老師學(xué)本領(lǐng),老師會把所有的本領(lǐng)都交給你們。

  老師本領(lǐng)大小班教案 6

  活動內(nèi)容

  社會 保健老師本領(lǐng)大

  活動目標

 。、使幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容,知道保健老師的本領(lǐng)很大。

 。、教育幼兒要熱愛、尊重保健老師,要對保健老師有禮貌。

  活動準備

 。、與保健老師取得聯(lián)系,確定活動時間。

  2、請幼兒自己多觀察保健老師工作時的情景。

 。、幼兒用書畫面“保健老師本領(lǐng)大”。

  活動過程

  1、 引導(dǎo)幼兒認識保健老師并初步了解她的工作。

  保健老師和別的老師有些不同,她們經(jīng)常穿著白色的衣服,她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,關(guān)心每個小朋友的健康。

 。、 引導(dǎo)幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容。

 。、 組織幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗討論保健老師是怎樣關(guān)心、愛護自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感,使幼兒知道怎樣做才是愛保健老師。

  (1)請幼兒談?wù)劚=±蠋熓窃鯓雨P(guān)心、愛護自己的,初步激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感。

  你生病的時候,在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的?

  保健老師是怎樣給大家檢查身體的'?

  (2)使幼兒知道要尊重和熱愛保健老師。

  保健老師那么關(guān)心我們、愛護我們,那你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?

  怎樣來表示你對保健老師的喜愛呢?

  當你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做?保健老師給我們體檢時我們應(yīng)該怎樣……

 。、 教師小結(jié)。

  幼兒園的保健老師象媽媽一樣關(guān)心愛護小朋友,給生病的小朋友喂藥、打針,給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師,應(yīng)該聽她的話,對她有禮貌;吃藥打針時不哭也不鬧;吃飯時不剩飯。這樣小朋友會長得很高、很壯,保健老師就會很高興。

  老師本領(lǐng)大小班教案 7

  一:設(shè)計意圖:

  幼兒早期識字教育,主要是通過游戲活動來發(fā)展幼兒的記憶力和注意力的,因此是一種玩與學(xué)合一的教學(xué)過程。而小班幼兒,他們注意的集中性很差,無意注意占主導(dǎo)地位,讓他們在游戲中學(xué)識字能很好地吸引其無意注意,使其能把注意力集中在識字活動中,根據(jù)這一特點,我們設(shè)計了《老師本領(lǐng)大》這樣一節(jié)認讀課,在活動中能創(chuàng)造多種吸引幼兒無意注意的方法讓他們識字。比如"變魔術(shù)"、"找字寶寶"、"看誰取得快"、"誰不見了"、"找朋友"等游戲,使幼兒始終保持極大的興趣和足夠的注意力,以達到相應(yīng)的教育目標。

  二:活動目標:

  1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,并正確朗誦兒歌。

  2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上,認讀漢字:汽車、房子、娃娃、小鴨。

  3、激發(fā)幼兒對認讀漢字的興趣。

  三:活動準備:

  1、"幼兒認讀叢書"一份、投影儀。

  2、整首兒歌的漢字卡片一份;大字卡(汽車、房子、娃娃、小鴨)各一張。

  2、幼兒人手一個盤子,里面各放有四張所要認識的字卡(汽車、房子、娃娃、小鴨)。

  四:活動過程:

  1、興趣導(dǎo)入

  教師:今天老師來給小朋友變個魔術(shù)好嗎?看看老師變出什么了?

  2、教師以畫畫的方式,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  (1)畫小鴨

  問:老師變什么出來了?你喜歡小鴨嗎?小鴨是怎樣叫的?我們大家一起來學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)鴨叫,并做動作)

  學(xué)說短句:小鴨呷呷呷!

  (2) 畫房子

  教師在紙上畫出一幢房子,問幼兒:老師又變出什么來了?(幼:老師變出了一幢房子)問:老師變出的這幢房子看上去怎么樣?高不高?(幼:很高、非常高等)引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:房子高又高。

  (3) 畫汽車

  教師在紙上畫出汽車,問幼兒:看看老師又變出什么來了?呀!是汽車,小朋友乘過汽車嗎?那你聽過汽車是怎么叫的?(嘟嘟嘟)我們來學(xué)習(xí)開汽車吧!(邊模仿開汽車邊學(xué)汽車叫)

  (4) 畫娃娃

  教師:老師變了這么都的東西,小朋友開心吧?(開心)那我們一起來笑一個吧!我來幫你們拍個照吧!呀!小朋友笑得可真好看,老師也來變個笑哈哈的娃娃吧!(教師畫出一個娃娃)

  教師:剛才我們看到的這些畫都是老師用什么變的呢?(筆)那你們說說看,老師的本領(lǐng)大不大?學(xué)說短句:"老師本領(lǐng)大"

  3、認讀漢字:"小鴨"、"汽車"、"房子"、"娃娃"。

  (1)(請另一位教師幫忙,偷偷將字卡貼在小鴨的身上)問幼兒:咦!小鴨的身上多了一樣什么呢?呀!原來是小鴨的字寶寶,我們來跟它打招呼吧!(小鴨字寶寶,你好啊!)將字卡取下,引導(dǎo)幼兒認讀。

  (2)(指著貼在房子上的`字卡)問:小朋友你們看!房子上也多了一樣?xùn)|西,是什么呢?噢!原來也是房子的字寶寶,我們也來跟它打招呼吧!("房子"字寶寶,你好啊!)認讀"房子"并做動作。

  (3)將汽車的字卡取下,以字寶寶的口吻對幼兒說:"小朋友好,我是汽車字寶寶!"教師:呀!"汽車"字寶寶可跑得真快,老師還沒有點到它,它就已經(jīng)開過來了,它還開到了小朋友的椅子下面去了,快把它找出來吧!(幼兒找出"汽車"字寶寶,并認讀)

  (4)(教師把"娃娃"字寶寶藏在一個地方)問:咦!娃娃的字寶寶呢?我怎么沒看到呀?小朋友猜猜看,它會在哪里呢?(先讓幼兒猜一猜,以激發(fā)幼兒的興趣)可能它躲起來了,我來找一找?(教師假裝找字卡的樣子)噢!原來它在這里,我們來認識一下吧!(認讀"娃娃")

  (5)游戲:看誰取得快

  教師從四張字卡中任意取出一張引導(dǎo)幼兒認讀,再請

  小班;科學(xué)認讀:老師本領(lǐng)大

  幼兒也在自己的字卡中取出一張跟剛才看到的一樣的字寶寶,對取得快得幼兒給予鼓勵、表揚,以提高幼兒的積極性。

  (6) 游戲:誰不見了

  從四張字卡中抽掉一張字卡,讓幼兒觀察是哪個字寶寶不見了。

  (1) 教師抽字卡,幼兒觀察是哪個字寶寶不見了。

  (2) 一幼兒抽字卡,其余幼兒觀察是哪個字寶寶不見了。

  4、整體認讀。

  教師:看到小朋友今天學(xué)得這么認真,老師很高興,我還為你們帶來了一首好聽的兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起來學(xué)一學(xué)。

  (1) 教師邊念一句兒歌邊出示這一句的字卡,讓幼兒在聽的過程中認認有關(guān)的漢字。

  (2) 在認讀了兩遍兒歌后,再請他們找找看,剛才認識的汽車、房子、小鴨、娃娃的字寶寶在這首兒歌的什么地方,找出來后,用圈把它們?nèi)Τ鰜,作為標志,再把相?yīng)的小圖片送給字寶寶。

  5、游戲:找朋友

  教師:現(xiàn)在請小朋友找一個自己喜歡的字寶寶,然后再幫這個字寶寶找一個一

  樣的字寶寶做朋友,你可以先告訴旁邊的小朋友聽,你拿的是什么字寶寶?好嗎?

  聽音樂"找朋友"去找相同的字寶寶。

  五:活動反思:

  首先從課題選擇上來說,孩子們對"小鴨"、"汽車"、"房子"、"娃娃"都非常喜歡和熟悉,但小班幼兒對這些字寶寶掌握很少,所以我們選擇了這一課題,讓他們在這方面有所提高。

  其次,從設(shè)計思路上來說,《綱要》強調(diào)讓幼兒在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。而幼兒在游戲中表現(xiàn)的最開心。因此,我們在活動中強調(diào)"讓幼兒在愉快的游戲中快樂學(xué)習(xí)"這一首要目標展開活動。"變魔術(shù)"、"找字寶寶"、"看誰取得快"、"誰不見了"、"找朋友"等游戲,讓幼兒在開心的氛圍中激起幼兒的無意注意。

  其實,我們在完成了以上的課后。我又想到了一個問題,就是在活動中應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們在無意注意中自主學(xué)習(xí)。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,而不是被動的學(xué)習(xí)

  老師本領(lǐng)大小班教案 8

  活動目標

  1、學(xué)念兒歌,并嘗試仿遍兒歌。

  2、敢于在集體面前大聲說話,表達自己的意思。

  活動準備

  1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。

  2、供幼兒仿編用的圖片若干。

  3、幼兒用書第一冊第四頁

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入活動孩子們,你們喜歡老師嗎?為什么喜歡老師?你們知道老師都會些什么嗎?

  2、老師現(xiàn)場畫畫,請幼兒說老師畫的是什么?長得什么樣?有什么特點?

 。1)畫出小熊、突出他的圓耳朵,小兔子突出她的短尾巴。

 。2)老師畫的好不好?本領(lǐng)大不大?請孩子們夸夸老師吧!

 。3)老師把小朋友夸老師的.話練成一個兒歌:“我的老師本領(lǐng)大,樣樣?xùn)|西都會畫。”

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  (1)老師說兒歌,幼兒傾聽,讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵,畫只小兔短尾巴!

 。2)你們猜一猜老師還會畫什么?(幼兒說出它的特點,老師畫出,讓幼兒將它編成一句兒歌,然后集體說一遍兒歌,多說幾個。)

 。3)師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。

  4、出示圖片(全是有特點的小動物圖片)公雞、小鴨。

 。1)請幼兒觀察他們的特征(從體形、聲音、愛吃的食物)

 。2)請幼兒按兒歌的句型說一種動物,老師迅速畫出來,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。

  如:畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……

  5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物,師幼一起朗誦兒歌。

  老師本領(lǐng)大小班教案 9

  活動目標:

  1.懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功;

  2.能大方自信地說出自己的外貌特征,展示自己的本領(lǐng),大膽表現(xiàn)自己的想法;

  3.感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)是周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵。

  4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1.課件(六個漫畫人物、本班孩子照片和書寫的數(shù)字、小孩子學(xué)走路騎車)

  2.紙

  3.輔助材料:鉛筆、書、膠水、積木、插片等

  活動過程:

  一、以游戲?qū),引起幼兒興趣:

  今天我們玩一個看漫畫,猜人游戲,看他們都是誰?(六個漫畫人物)xx有什么特點?他是干什么的?

  師:他們都有自己的特點,每個人都長的不一樣,給大家留下了深刻的印象,他們也有著自己的本領(lǐng),這些本領(lǐng)深受大家的喜歡。

  二、大方自信的說出自己的外貌特征:

  1.孩子們,我們都長的不一樣,也有自己的特點和本領(lǐng),想一想你都有什么特點?

  2.這么多小朋友想說,這樣吧我們來玩一個游戲,名字叫《快樂大搜索》,一會屏幕上滾動小朋友的照片,?吹秸l,就讓誰來大膽地告訴大家你長的有什么特點?(預(yù)備開始)

  師:孩子們,我們每個人都長的不一樣,無論長的是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮膚是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是獨一無二的。

  三、展示自己的.本領(lǐng):

  1.我們大六班的每個孩子也有自己的本領(lǐng),你說一說,你都有什么本領(lǐng)?(畫畫、舞蹈、滑冰、認字、游泳、講故事等)

  2.本領(lǐng)可真多,誰愿意把你的本領(lǐng)展示給大家,讓他們看一看。

  3.你覺得你的本領(lǐng)幫不幫,你長大后想當什么?

  四、學(xué)本領(lǐng)要經(jīng)過自己的努力才能成功“

  1.這些本領(lǐng)你是怎么學(xué)到的?現(xiàn)在我們再來玩一個游戲:怎樣讓這張紙站起來?(輔助材料)幼兒操作。

  2.你是通過什么方式讓紙站起來的?是怎么成功的?

  a.你的還朋友有沒有給你幫助和好的想法?

  b.在你和好朋友想不到辦法的時候,老師是怎么鼓勵你的?

  (學(xué)習(xí)、思考、研究、討論、操作、實驗、反復(fù)等)

  3.我們來看看這個小朋友在學(xué)什么本領(lǐng)?走路、騎車;數(shù)字。都是通過什么方法學(xué)會的?(爸爸、媽媽的關(guān)心)

  五、結(jié)束部分:

  想要學(xué)到本領(lǐng),想要成功是看一看、聽一聽就能行嗎?我們要通過各種方式方法,不斷努力才能學(xué)到、才能成功。你的本領(lǐng)才會越來越多。

  活動反思:

  導(dǎo)入中的猜人游戲是在一次學(xué)習(xí)中教育活動中的的一部分,我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望,特別是自己已有的本領(lǐng),都是爭先恐后的展示。在整個活動中,孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子,通過各種方式努力得到成功,讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與,在展示自己本領(lǐng)的部分,不善于表達的孩子我應(yīng)再適當?shù)囊龑?dǎo),讓每個還都有機會展示。

  老師本領(lǐng)大小班教案 10

  一、活動目標:

  1、初步認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

  2、助幼兒理解,體會自己的小手本領(lǐng)。

  3、簡單了解保護手的方法。

  二、活動準備:

  1.手的圖片

  2.動物指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

  3.操作材料:

  (1)夾珠子(筷子、木珠)

  (2)穿珠子

  (3)繪畫(涂色:我的小手)

  三、活動過程:

  (一)、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:你是用什么來做這些事的?

  (二)、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手本領(lǐng)很。

  提問:

  1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)

  老師小結(jié):小朋友的小手本領(lǐng)真,可以做這么多的事,那么,小手本領(lǐng)為什么會這么呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

  (三)、觀察認識手

  1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)

  2.認識手指名稱。

  (1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫姆指,讓幼兒伸出姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和姆指中間的.叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

  (2)鞏固認識手指。

  a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。

  b.游戲:戴指偶老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

  3.認識手的其它部分。

  (1)手指長在哪里?(手掌)

  (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心,手背提醒幼兒。

  (四)、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

  1、討論后請個別幼兒回答,

  2、老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

  (五)、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更,教育幼兒多動手,勤動手。提問:怎樣使自己的小手本領(lǐng)更?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,我們小手的本領(lǐng)會不會還這么呢?教育幼兒自己的事情自己做,還要助小做一些力所能及的事。

  四、活動總結(jié):

  教師針對幼兒的今天的表現(xiàn),給予及時適當?shù)脑u價,表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒,增強其自信心。

  五、活動延伸:

  1.讓幼兒繼續(xù)操作

  2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

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