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小班走路音樂教案

時間:2022-11-16 09:55:03 秋瑩 幼兒教案 我要投稿

小班走路音樂教案(精選11篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班走路音樂教案,歡迎大家分享。

小班走路音樂教案(精選11篇)

  小班走路音樂教案 篇1

  設計背景

  根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

  活動目標

  1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力;

  2、會唱歌曲,能理解歌曲的內容,并根據歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)編動作;

  3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感;

  4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

  重點難點

  重點:

  1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;

  2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

  難點:

  1、由于幼兒經驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;

  2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

  活動準備

  小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程:

  1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

  2、復習唱歌曲《我愛我的.小動物》;

  3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

  2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

  3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

  4、出示小烏龜的圖片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

  5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲:小花貓走路靜悄悄。

  小班走路音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、體驗歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。

  2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

  活動準備:

  音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景

  活動過程:

  一、韻律活動《我愛洗澡》帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準備去參加舞會吧。"二、學習歌表演《走路》"寶寶們的本領真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"

 。ㄒ唬┝私飧枨焊兄枨膭勇,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即點擊出小動物)總結:"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?

  (二)理解歌詞內容:模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:

  1、小兔是怎么走路的'呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎么走路的啊?

  4、小花貓是怎么走路的啊?

  總結:

  1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。

  2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。

  3、小烏龜走路,慢吞吞。

  4、小花貓走路,靜悄悄。

  我們一起來學學它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

 。ㄈ┯變杭w表演唱:體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)

  三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶領下走回家。

  "寶寶們本領真大,學會了小動物們的走路,現在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起回家吧!"

  小班走路音樂教案 篇3

  活動目標

  1、初步了解幾種常見小動物的行走姿勢,并喜歡模仿其動作,讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學習兒歌。

  2、在掌握兒歌內容的基礎上,嘗試創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,發(fā)展語言表達能力,體驗活動帶來的快樂。

  活動準備

  春景背景圖、小動物圖片、音樂等。

  活動過程

  一、在音樂《郊游》聲中,一起走入活動室

  教師:美麗的春天來到了,我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋,一起去郊游吧。

  二、猜猜小動物,模仿走路,初步分句學念兒歌

  教師:春天真美啊,有幾個小動物想和我們一起做朋友,一起玩,讓我們一起猜猜是誰呢?"

  1、小白兔--謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。"

  小白兔是怎樣走路的?學學小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

  2、小鴨子--看看嘴和腳,看看這是誰?(根據特征小結)

  學學小鴨子走路?小鴨子走路時什么樣子的?"小鴨子走路搖搖搖",學學小鴨子走路。

  3、小烏龜--這個小動物走路爬爬爬,而且爬的很慢很慢,是誰呢?

  小烏龜長的什么樣呀?(背上背個殼)學學小烏龜爬爬爬,"小烏龜走路爬爬爬"

  4、小花貓--聽聲音,聽,誰來啦?(打招呼)

  小花貓走路時什么樣的'?"小花貓走路靜悄悄"(豐富詞匯:靜悄悄)

  示范:靜悄悄走路,為什么小花貓走路時靜悄悄的?

  你們會不會靜悄悄的走路呀?學一學

  三、完整欣賞兒歌,學習兒歌

  1、幼兒完整欣賞兒歌。

  教師:這些小動物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢,你們想不想聽。

  2、學念兒歌兩遍。

  師:好聽嗎?我們一起學學。那我們用好聽的聲音再來念一遍。

  3、念兒歌,玩模仿游戲。

  師:念的真好聽,那我們一邊念兒歌,一邊模仿動作表演,行嗎?

 。ü膭钣變哼叴竽懙哪7滦游镒呗返膭幼鬟叴舐暤哪顑焊。)

  四、嘗試創(chuàng)編

  1、出示幼兒熟悉的小動物。

  教師:又有很多小動物來了,是誰呀?這些小動物是怎樣走路的。

  2、嘗試學著用兒歌中的句式來創(chuàng)編兒歌。

  教師:我們用兒歌里一樣的話來說,誰來試試?

  把小朋友編的內容添加到兒歌里,大家一起朗誦。

  五、談話:在日常生活中,如何正確的走路?

  1、教師:"小朋友知道了這么多小動物走路的動作,那平時我們在什么時候應該慢慢地走?"(上下樓時、下雨天地上濕的時候、手上拿著碗杯的時候等)

  2、教師:"那平時我們在什么時候應該輕輕地走?"(有人睡覺的時候等)

  六、結束活動

  教師:小朋友,你們和小動物玩的開心嗎?我們該回去嘍,一起和小動物再見吧。

  在《郊游》音樂中走出活動室,活動結束。

  兒歌:《走路》

  小白兔走路跳跳跳,

  小鴨子走路搖搖搖,

  小烏龜走路爬爬爬,

  小花貓走路靜悄悄。

  教學反思

  1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

  小班走路音樂教案 篇4

  設計意圖:

  喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣。在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

  活動目標:

  1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

  2、學習跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

  活動準備:

  《走路》的音樂和課件,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜的頭飾。

  活動過程:

  一、韻律活動《小動物怎樣叫》

  寶寶們——(哎)今天乖不乖?(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶,寶寶乖不乖?乖乖乖,乖乖乖,乖乖乖乖乖——)真乖!老師知道你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。(我愛我的小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛)寶寶們學叫的真好聽!你們知道小動物叫的聲音不一樣,那它們走路的樣子你們知道嗎?今天呀,老師給你們請來了四個小動物,你們看看它們是怎樣走路的?

  二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,并探索模仿動物走路的樣子。

  1、第一個出來的小動物它是誰呢?(小鹿)它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

  2、第二個出來的它是誰呢?(小鴨子)嘴巴扁扁的,它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。?

  3、第三個出來的小動物它是誰呢?它有什么明顯的特點呢?(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

  4、第四個出來的小動物它是誰呢?(小花貓),會抓老鼠。它有什么明顯的特點呢?它是怎樣走路的呢?請幼兒自由探索模仿。

  它走路什么樣子?請幼兒模仿。

  "小朋友們模仿的真好,到底這些小動物是怎樣走路的呢?有一首好聽的歌曲會告訴你們的。"

  三、完整欣賞歌曲《走路》,引導幼兒理解歌詞內容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的`表演。

  1、播放課件(圖隨音樂出示),完整欣賞歌曲。

  2、再次完整欣賞歌曲,隨音樂拍擊節(jié)奏,熟悉旋律及歌詞

  3、根據歌詞邊提問邊引導幼兒練習小動物走路的動作。

 。1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的?(跳跳跳)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小鹿走路跳跳跳)的動作。

 。2)歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的?(搖搖搖)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小鴨子走路搖搖搖)的動作。

  (3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的?(爬爬爬)引導幼兒有節(jié)奏的練習(小烏龜走路爬爬爬)的動作。

  (4)歌曲里是怎樣唱小花貓走路的?(靜悄悄)導幼兒有節(jié)奏的練習(小花貓走路靜悄悄)的動作。

  "寶寶們聽得很認真,說的很棒!學的也很好,F在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"

  4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演(兩遍)

  四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

  1、先請4個小朋友個別表演。

  2、集體發(fā)頭飾分組表演。

  3、以情景表演的形式扮演動物寶寶回家"寶寶們本領真大,學會了小動物們的走路,現在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起來扮演小動物回家吧!

 。ㄒ孕〗M的形式讓幼兒帶上小動物頭飾,模仿所扮演角色的動作,在小動物的帶領下,跟著音樂走回家。)[通過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心情強調聽音樂,唱到什么小動物,帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家,回家時要一個跟著一個,不擠,不掉隊,此環(huán)節(jié)滲透教育目標,并注重社會領域的常規(guī)培養(yǎng)。)

  小班走路音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現不同動物的形象。

  2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。

  活動準備:

  兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

  活動過程:

  一、開始部分:發(fā)聲練習

  運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

 。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

  二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

  1、出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

  師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

 。ǔ鍪拘》孔雍,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

  2、引導幼兒理解歌曲內容:

  師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  師:看,接下來誰出現了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

  師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的'?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

  3、師小結:小朋友,現在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

  (運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

  4、學唱歌曲:

  過渡語:你們的表現太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

 。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

  仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

  (2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

  (3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

 。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

  三、活動延伸

  1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

  2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

  1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

  3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

  4)誰走路靜悄悄的?小朋友

  請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

 。ǚ戮幓顒觿傞_始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功。

  四、結束活動:

  師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

  小班走路音樂教案 篇6

  目標:

 、眱A聽歌曲,感受和表現歌曲速度和力度的變化。

 、矅L試用四種不同的方法演唱歌曲。

  準備:圖譜

  一、學習歌詞,幫助幼兒掌握歌詞。

 、苯裉欤袔讉小動物來我們班做客了,我們聽一聽,都有誰來了?

  ⒉教師示范演唱歌曲,提問:誰來了?(根據幼兒回答出示圖片)

 、乘鼈兪窃趺醋呗返哪?我們再來聽一遍。

  ⑴小兔子是怎么走路的?(學習有節(jié)奏地講述:小兔子走路跳、跳、跳。)

 、平處煄в變河泄(jié)奏地學念歌詞,并用動作表示。

  ×××|×××|××××|×—|

  小兔子走路跳跳跳

 、俏覀円黄饋韺W一學小兔子走路的樣子吧!(有節(jié)奏的邊說邊做)

 、刃▲喿邮窃鯓幼呗返?(小鴨子走路搖、搖、搖。)

 、尚觚敽托』ㄘ堄质窃鯓幼邅淼模浚ㄐ觚斪呗放、爬、爬。小花貓走路靜悄悄。)

  ⒋完整有節(jié)奏地講述歌詞并可以加入動作表現。

  二、學唱歌曲,學習用不同的速度、力度來表現歌曲。

  ⒈它們走路的聲音一樣嗎?那請你仔細來聽一聽。(教師示范唱)

 、舱堄變赫f一說它們走路的區(qū)別?

 、秤變簩W習用四種不同的唱法來表現歌曲中力度、速度的差異。

 、判⊥米幼呗返臅r候是跳跳跳,那我們唱歌的時候應該怎么唱?(跳躍的唱,教師可示范)小鴨子、小烏龜和小花貓呢?

  ⑵)小結:小兔子是跳著走路的的.,所以我們唱歌的時候也要跳躍一些,小鴨子走路搖搖擺擺的,所以我們唱歌的時候要平穩(wěn)一些,小烏龜走路很慢,我們唱得也要慢一點。小花貓走路靜悄悄,所以我們唱歌的時候要輕一點。那接下來我們分別用這四種不同的聲音來唱一唱吧。

 、怯變河锰S、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現四種動物的形象。(老師彈奏時注意琴聲的高低、快慢。)

 、垂膭钣變涸俅未竽懙赜盟姆N不同的唱法演唱。

  三、表演歌曲

 、奔w表演

  ⒉分角色表演

  小班走路音樂教案 篇7

  教學內容:

  《青年友誼圓舞曲》

  課型:以唱歌為主的音樂綜合課

  教材分析

  《青年友誼圓舞曲》是七年級上冊第二單元《繽紛舞曲》中的一首學唱歌曲。是舞曲題村的歌曲,具有圓舞曲的基本特點。歌曲為C大調,3/4拍,小快板,段體(單樂章)結構,全曲共有六個樂句,前面四句節(jié)奏完全一樣,五、六句小有變化,歌曲的旋律進行方式以大跳、小跳為主,形成一條跌宕起伏的旋律線,從而使歌曲增添了熱情洋溢的色彩。

  學情分析

  隨著年齡的增長,學生自主意識不斷增強,他們渴望音樂。因此,我覺得音樂課的重點首先是要激發(fā)學生對音樂課的興趣。七年級的學生正處于開始變聲的階段,聲帶不穩(wěn)定,講解發(fā)聲的要求,唱時要輕聲不喊叫,整齊的開始與結束。培養(yǎng)學生正確的歌唱方法與歌唱習慣。

  學習目標

  1、能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音,演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

  2、通過為歌曲伴奏、伴舞等音樂活動,體會3/4拍的強弱規(guī)律,使學生了解和感受圓舞曲的.特點。

  3、通過演唱能感受歌曲所表現的青年人熱愛和平、珍惜友誼,增進團結的思想,為爭取世界和平貢獻力量。

  學習重難點

  1、能用正確的演唱姿勢,飽滿圓潤的聲音,熱情歡快的情緒演唱歌曲。

  2、掌握三拍子的特點并會擊打。教學用具鋼琴、課件、打擊樂器、多媒體

  教學過程

  字學一、情境導入,激發(fā)興趣。

  1、播放歌曲《梔子花開》,師生拍節(jié)奏律動感受3/4拍。

  師:同學們剛剛已經跳了一曲很優(yōu)美的華爾茲。(華爾茲也叫圓舞)

  2、點題:今天我們就一起來學唱一首舞曲《青年友誼圓舞曲》。

  互動二、欣賞歌曲,感受旋律。

  1、初聽歌曲,回答問題。恩考:

  a、這首歌曲的演唱情緒是怎樣時:(歡快、活潑、激情、舒暢……)

  b、什么是圓舞曲?

  2、復聽歌曲,回答問題。思考:

  a、你覺得這首歌曲最令大激動的樂句是哪句?

  b、歌曲表達了怎樣的思想感情:

  3、簡介歌曲背景

  《青年友誼圖舞曲》這首音樂作品是江山作詞,天戈作曲。為1955年中國青年代表團為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現了和平、友誼、團結的主題思想。

  三、學唱歌曲,參與實踐。

  1、學生跟琴哼唱一遍

  2、教師范唱,請學生說出:教師的演唱和學生剛才的演唱有什么不同?(從演唱聲音上)

  3、講解輕聲演唱的技巧:

  a.口腔打開,后背立直,聲音位置

  b.輕聲地哼唱,不要喊叫

  4、學生跟鋼琴件奏模仿老師的演唱再唱一遍歌曲:

  5、講解重難點穿森林過海洋來自各方,

  a.三拍子的強弱規(guī)律:強弱弱

  b.用肢體動作來表現強弱(小組討論,學生創(chuàng)編)達標

  6、演唱歌曲:第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義,教育學生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歇曲。第三遍用不同速度表現歌曲。

  四、拓展延伸,完整展示。

  1、為歌曲伴奏,創(chuàng)編舞蹈動作。

  a.請學生利用教師準備的小樂器(三角鐵、沙錘)為歌曲伴奏

  b.老師鋼琴伴奏,其他學生拍強弱節(jié)奏伴唱。

  C.為歌曲創(chuàng)編舞蹈。

  2、全班分三大組:歌唱組、舞蹈組、器樂組,完整展示歌曲《青年友誼圓舞曲》

  五、小結

  請生自己總結本節(jié)課的收獲。本課我們學習了歌曲《青年友誼圓舞曲》,學會用三拍子來為這種樂曲伴奏。同學們的表現都很棒,老師都被你們的歌聲深深感染,愿樂曲動人的旋律永遠留在同學們的記憶之中,愿我們都能珍惜我們身邊的友誼!

  小班走路音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、感受音樂的速度、力度變化,模仿小動物走路。

  2、根據要求改編歌詞。

  3、根據改編后的歌詞創(chuàng)編動作。

  4、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  活動準備:

  1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。

  2、日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢;顒舆^程:

  一、進場活動:以音樂《小動物走路》進場。

  二、想想玩玩

  1、請幼兒根據走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

  a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰?是怎樣走路的?

  b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎?

  c請小朋友們來學一學,選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學走。

  2、根據歌詞學小動物走路。

  a將小朋友說出的小動物編進歌詞。

  b根據歌詞創(chuàng)編動作。

  3、根據小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

  a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢,那我們小朋友是怎樣走路的?

  b在想一想小寶寶(解放軍、老爺爺)是怎樣走路的?

  c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂,說一說小寶寶(小朋友、解放軍、老爺爺)走路應該用什么樣的音樂來表現?

  4、分段彈奏樂曲,啟發(fā)幼兒根據音樂合拍地任意做相應的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。

  5、小組活動。幼兒分成四組,分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現某一形象時,該組幼兒做相應動作,另外三位小朋友為他拍手伴奏,互換角色進行。

  三、結束活動

  我們去外面尋找更多的'走路姿勢

  教學反思

  1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、幼兒因為生活經驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

  小班走路音樂教案 篇9

  游戲目標:

  1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。

  2、在理解歌曲的內容上進行創(chuàng)編。

  游戲準備:

  多種小動物頭飾

  游戲過程:

  舞蹈:走路個別幼兒:

  1-6小節(jié):小兔跳2慢4快。

  7-12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

  13-18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

  19-26小節(jié):小貓走路2慢4快。

  集體表演:

  完整反復一次。

  活動反思:

  1、本活動根據幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的.一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

  小班走路音樂教案 篇10

  設計意圖:喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.活動目標:引導幼兒在模仿小動物走路的`活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動;顒訙蕚洌焊枨浺舸艓,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:

  一、韻律活動《有趣的歌聲》

  “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

  二、學習歌表演《走路》

  “寶寶們的本領真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

 。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐樘釂

  你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

 。ǘ┞犱浺舾枨诙樘釂

  1、小鹿是怎么走路的呀?

  2、小鴨子是怎么走路的呀?

  3、小烏龜是怎樣走路的呀?

  4、小花貓是怎樣走路的呢?“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

 。ㄈ教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

 。ㄋ模幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路三、復習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好啊?”幼兒情緒愉快的進行歌表演。

  小班走路音樂教案 篇11

  活動目標

  1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。

  2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據歌詞隨著音樂做動作。

  3.引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

  4.使幼兒懂得歌曲的.詼諧幽默之處。

  5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  教學重點、難點

  活動重點:通過學習律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

  活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調一致。

  活動準備

  小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機等。

  活動過程

  一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學小燕子飛入活動場地。

  二、游戲導入,激發(fā)興趣

  1.組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。

  2.提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

  三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。

  1.教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學一學?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

  2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

  四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。

  1.教師:我們小朋友學會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

  2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領幼兒依次表演(2-3)遍。

  五、戴上頭飾進行角色游戲,體驗游戲的快樂。

  請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

  六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)

  七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

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