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大班社會(huì)活動(dòng)小虎失蹤之迷教案

時(shí)間:2022-04-06 17:39:20 幼兒教案 我要投稿
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大班社會(huì)活動(dòng)小虎失蹤之迷教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的大班社會(huì)活動(dòng)小虎失蹤之迷教案,歡迎閱讀與收藏。

大班社會(huì)活動(dòng)小虎失蹤之迷教案

  設(shè)計(jì)思路

  我們將一日生活中自我保護(hù)的教育內(nèi)容創(chuàng)編成故事.在講述給幼兒聽(tīng)的同時(shí),給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演警官破案的興趣點(diǎn),開(kāi)展了“小警官破案”系列游戲活動(dòng)。我們把各種疑點(diǎn)穿插在故事或游戲情節(jié)中,以激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案,在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的,并遷移到自己的實(shí)際生活中來(lái)!缎』⑹й欀浴肥窍盗谢顒(dòng)之三。在這一活動(dòng)中.我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要,將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)。力圖通過(guò)這一破案游戲.教幼兒熟悉家庭、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境,知道回家的路線(xiàn),從而更好地保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒記住回家的路線(xiàn),知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不和陌生人走。

  2.在游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察找出小虎失蹤事件的簡(jiǎn)單原因。嘗試簡(jiǎn)單的分析推理。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、小虎的照片、水彩筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師以警官隊(duì)長(zhǎng)的身份出現(xiàn),帶幼兒走進(jìn)游戲情景。

  鈴!鈴!鈴!……警察局的電話(huà)響了!

  警官隊(duì)長(zhǎng)急忙拿起電話(huà):“喂!”電話(huà)里傳出了小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音:“我家小虎剛上一年級(jí),他應(yīng)該下午四點(diǎn)放學(xué),可是現(xiàn)在還沒(méi)回家!本訇(duì)長(zhǎng)抬頭看了看掛鐘,現(xiàn)在已經(jīng)晚上六點(diǎn)了.她安慰著小虎的爸爸媽媽?zhuān)骸皼](méi)關(guān)系,我們的警官會(huì)幫助您,一定能找回小虎!

  2.提供小虎失蹤線(xiàn)索,警官們做破案前的準(zhǔn)備工作。

  圖一:(身背書(shū)包的小虎照片)

  圖二:(圖上畫(huà)有從小虎的家到學(xué)校的背景圖,途經(jīng)樹(shù)林、游樂(lè)場(chǎng)、小河、馬路和集貿(mào)市場(chǎng))

  隊(duì)長(zhǎng)給警官們提要求:仔細(xì)觀察小虎的照片和路線(xiàn)圖,了解小虎的年齡、相貌、途經(jīng)的地方。想一想會(huì)發(fā)生什么事情?

  分組談話(huà):說(shuō)一說(shuō)你的想法,使幼兒互受啟發(fā)。

  3.根據(jù)線(xiàn)索進(jìn)行分析、破案,激發(fā)小警官分析推理的欲望。

  逐一出示圖片,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案:

  圖①:小虎路過(guò)樹(shù)林的圖片

  當(dāng)小虎路過(guò)樹(shù)林時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

  小警官甲:小虎在樹(shù)林中可能會(huì)迷路。

  小警官乙:小虎會(huì)不會(huì)是被隱藏在樹(shù)林里的壞人騙走,賣(mài)到其他地方了?

  小警官丙:小虎會(huì)不會(huì)隨便吃了掉在樹(shù)林里的食物,肚子疼,走不動(dòng)了?

  討論:誰(shuí)的分析、推理最合理,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  圖②:小虎路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)的圖片

  當(dāng)小虎路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)時(shí)會(huì)做什么?可能發(fā)生什么事情?

  小警官甲:我認(rèn)為小虎可能在游樂(lè)場(chǎng)玩耍,忘了回家的時(shí)間,我們可以去游樂(lè)場(chǎng)找一找。

  小警官乙:小虎玩了危險(xiǎn)的玩具或者沒(méi)有按要求去玩,受了傷被送到了醫(yī)院。

  小警官丙:不會(huì)的,我們小朋友都知道自己家的電話(huà)和地址,醫(yī)院的醫(yī)生會(huì)通知爸爸媽媽的。

  ……

  討論:誰(shuí)的分析、推理最合理,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  圖③:小虎路過(guò)小河的圖片

  小虎路過(guò)小河會(huì)做什么?有什么危險(xiǎn)事情可能發(fā)生?為什么?

  小警官甲:是不是小虎在河邊貪玩,不小心掉到小河里了?

  小警官乙:小虎可別去小河里游泳,那樣多危險(xiǎn)呀!

  ……

  討論:誰(shuí)的分析、推理最合理,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  圖④:小虎路過(guò)馬路的圖片

  小虎路過(guò)馬路時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?還會(huì)發(fā)生什么事情?

  小警官甲:小虎和小朋友在馬路上玩兒被車(chē)撞傷了。

  小警官乙:小虎幫助找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了。

  ……

  討論:誰(shuí)的分析、推理出你的理由。

  圖⑤:小虎路過(guò)集貿(mào)市場(chǎng)的圖片

  小虎路過(guò)的集貿(mào)市場(chǎng)是什么樣的地方?會(huì)有什么事情發(fā)生呢?

  小警官甲:我認(rèn)為現(xiàn)在拐騙小孩的壞人太多了,小虎可能會(huì)在路過(guò)集貿(mào)市場(chǎng)時(shí),被壞人用糖果、玩具騙走。

  小警官乙:對(duì)!我上回在電視里看見(jiàn),一個(gè)小孩的爸爸媽媽正在集貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)菜,一個(gè)壞人就騙那個(gè)小孩說(shuō)帶他到商場(chǎng)買(mǎi)玩具,結(jié)果小孩就上當(dāng)了,被騙走了,永遠(yuǎn)也找不到爸爸媽媽了。

  ……

  討論:誰(shuí)的分析、推理最合理,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  隊(duì)長(zhǎng)提出設(shè)想:“如果小虎沒(méi)走這條路,他又會(huì)到哪兒呢?會(huì)發(fā)生什么事情?”

  小警官甲:也可能小虎剛上學(xué)還不認(rèn)識(shí)回家的路。

  小警官乙:不會(huì)的,如果小虎不認(rèn)識(shí)回家的路,他媽媽會(huì)接送他上下學(xué)的。

  隊(duì)長(zhǎng):大家都在動(dòng)腦筋想辦法,觀察得很細(xì)致,分析得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析、推理,每人設(shè)計(jì)一個(gè)最合理的破案方案。然后再商議,咱們爭(zhēng)取用最短的時(shí)間找回小虎。

  活動(dòng)延伸

  小警官設(shè)計(jì)破案方案:(分組活動(dòng))

  1.引導(dǎo)幼兒把自己的想法畫(huà)下來(lái)。允許幼兒用一幅畫(huà)或連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)。

  2.大家共同分析,推選出最合理的破案方案,并依照方案破案。

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