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小班健康活動我愛我的身體教案

時間:2024-07-29 23:01:57 偲穎 幼兒教案 我要投稿
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小班健康活動我愛我的身體教案(通用12篇)

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小班健康活動我愛我的身體教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班健康活動我愛我的身體教案(通用12篇)

  小班健康活動我愛我的身體教案 1

  活動目標:

  1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認識身體的各個部位及其作用。

  1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?

  (指頭)這是娃娃的.什么?小朋友的頭在哪里?

  請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

  3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

  4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

  5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。

  二、游戲“我說你指”。

  1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。

  2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。

  3、教師小結(jié)游戲情況

  三、活動延伸。

  可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。

  小班健康活動我愛我的身體教案 2

  活動目標:

  1.掌握一些安全玩的方法,學(xué)會保護自己。

  2.初步了解受傷后的簡單救助方法。

  活動準備:

  事先安排情景表演,幼兒頭飾。

  活動過程:

  一、怎樣安全地玩

  (一)情景表演《跳跳蛙撞疼了頭》

  1.老師請你們看表演,呆會告訴大家你看到了什么?

  (觀看情景表演前半段:跳跳蛙撞疼了頭)

  2.剛才你看到誰在干什么?只聽見“哎呀”一聲發(fā)生了什么事情?跳跳娃為什么會受傷?應(yīng)該怎樣做才不受傷?

  (二)情景表演《火帽子扭傷了腳》

  1.誰也來了?(火帽子)火帽子來干什么呢?我們繼續(xù)往下看

  (看情景表演前半部分:火帽子扭傷了腳)

  2.火帽子有沒有受傷?它為什么會受傷?應(yīng)該怎樣做才不受傷?

  (三)看圖片:安全地玩

  1.我們小朋友都知道要安全地玩,可是在幼兒園里還有許多小朋友還不知道,我們一起去看看小圖片中的小朋友在玩的時候發(fā)生了什么事情呢?

  2.一組的幼兒共同看小圖片,重點來看看在玩的小朋友是怎樣受傷的,我們應(yīng)該怎樣來玩才能做到保護自己不受傷。

  二、不小心受傷了怎么辦

  (觀看情景表演后半段:跳跳蛙撞疼了頭以后)

  1.跳跳蛙的頭撞到石頭上了,這時誰來了?(紅袋鼠)它是怎么說的`怎么做的?(跳跳蛙,你怎么了?不要緊。我?guī)湍闳嗳,以后走路、跑步的時候眼睛要看前面,這樣就不會撞疼頭了)

  2.那我們來告訴跳跳蛙走路、跑步的時候應(yīng)該怎么樣才不會受傷?

  (看情景表演后半部分:火帽子扭傷了腳)

  3.火帽子的腳扭傷了,他直叫喊:“好疼啊!好疼啊!”怎么辦呀?(幫它揉揉,請一個幼兒去揉一揉)“哎呀,哎呀,你怎么越揉我越疼啊?”“小朋友,不能揉,不能揉”紅袋鼠過來阻止!凹t袋鼠,為什么不能揉?”“扭傷了腳可不能揉,先用冷水敷一敷,再把它送到醫(yī)院里。”

  4.如果你在生活中不小心受傷了,應(yīng)該怎么做呢?

  讓孩子知道,在幼兒園里如果有孩子受傷的時候,小朋友應(yīng)該第一時間告訴老師,這樣就能得到及時的處理,能減少傷害的程度。

  小班健康活動我愛我的身體教案 3

  【活動目標】

  1、探索身體會動的地方,感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

  2、了解關(guān)節(jié)的重要性。

  3、對探索人體奧秘感興趣,體驗運動的樂趣。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  【活動準備】

  音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張,紅筆4只,黑板;保護關(guān)節(jié)的'圖片若干。

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣、感知身體的運動。

  師:請小朋友跟老師一起做運動!邊做邊想我們身體哪些地方會動?

  二、出示掛圖,尋找人體會動的關(guān)節(jié)。

  1、分組探索人體會動的主要關(guān)節(jié),用紅筆畫圈做好記號,自由談?wù)撋眢w有哪些地方會動?

  2、展示掛圖,驗證身體會動的部位。

  3、提問:想一想這些部位為什么能動呢?

  三、進一步感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。

  1、游戲“動一動”

  2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。

  (1)播放歌曲幼兒欣賞。

  (2)看圖說歌詞。

  (3)跟歌曲唱一唱、動一動。

  四、討論交流,了解關(guān)節(jié)的重要性。

  1、拿東西的游戲的體驗關(guān)節(jié)重要性。

 。1)提問:身體里的很多關(guān)節(jié)對我們重要嗎?如果沒有關(guān)節(jié),會怎樣?

 。2)師小結(jié):關(guān)節(jié)對我們來說十分重要,人因為有了關(guān)節(jié),所以身體才能活動。如果沒有了關(guān)節(jié),我們就像木頭人一樣,什么事也不能做。

  2、提問:關(guān)節(jié)這么重要,那我們要怎樣保護關(guān)節(jié)呢?

  師小結(jié):在鍛煉中注意安全,不推拉擠撞、不爬高低,不提重物,互相謙讓,避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢;多吃鈣制食品等。

  3、提問:要是關(guān)節(jié)受傷了,怎么辦?

  師小結(jié):不能亂動,要及時告訴老師或父母幫忙處理,嚴重時上醫(yī)院處理。

  小班健康活動我愛我的身體教案 4

  教學(xué)目標

  愿意聽故事,感受考拉團團被侵犯時的情緒,產(chǎn)生共情,認識身體的隱私部位,知道3個保護自己的方法,能夠判別簡單的不恰當身體接觸行為。

  教學(xué)重難點

  1、教學(xué)重點:認識身體的隱私部位,對性的侵犯有初步認識。

  2、教學(xué)難點:判別不舒服、不恰當?shù)纳眢w接觸行為。

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動,幼兒活動

  1、邀請幼兒乘坐火車,進入情境,跟隨視頻火車行經(jīng)進入情境

  2、用考拉團團的自我介紹引入故事,感受團團愛笑愛擁抱的人物個性

  二、欣賞繪本故事,感受考拉團團的人物變化

  教師活動,幼兒活動

  1、講繪本,播放繪本圖片

 。1)感受團團對彩虹蛋糕的渴望

 。2)體會湯姆考拉話語中的不正當想法

  2、提出問題:團團要不要跟湯姆考拉進去蛋糕店里面呢?對湯姆考拉的不正當想法做出正確的反應(yīng)判斷

  3、繼續(xù)講述故事,請幼兒觀察湯姆考拉的行為和團團的表情變化,觀察湯姆考拉一系列舉動對團團身體心理上的影響

  4、提出思考:你們覺得團團喜不喜歡湯姆考拉的抱抱呢?懂得團團遭遇了不恰當?shù)纳眢w接觸,對該行為做出判斷

  5、團團回家害怕和媽媽及好朋友抱抱,內(nèi)心敏感,對團團的遭遇產(chǎn)生共情

  三、認識身體的隱私部位

  教師活動,幼兒活動

  1、用圖片展示出身體隱私部位的位置,強調(diào)這是不能讓別人隨便看和隨便摸,也不能偷偷去看別人的。

 。1)了解身體的隱私部位,對隱私部位有初步的認識

  (2)能夠簡單判別隱私部位的位置

  2、開展“小挑戰(zhàn)”活動,能對不同的`身體接觸要求及行為進行簡單的判別

  3、從團團遭遇不舒服身體接觸出發(fā),提供3個保護自己的方法,認識、了解3個保護自己的方法

  四、回到繪本故事,展示故事后續(xù)

  教師活動,幼兒活動

  1、引導(dǎo)幼兒正視被侵犯,邀請幼兒想方法讓團團重新快樂起來,發(fā)散思維,說出能讓團團快樂的方法

  2、邀請幼兒一起制作蛋糕,感受團團正視被侵犯行為后,在媽媽及朋友的幫助下逐漸樂觀的情緒

  小班健康活動我愛我的身體教案 5

  活動目標:

  1、認識生活中許多尖利的東西,并知道它們的危險性。

  2、了解一些避兔尖利物品傷害身體的方法,能正確使用它們。

  3、增強幼兒自我保護的意識和能力。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、各類尖利的物品(筆、剪叨、樹枝、牙簽、筷子、針等)。

  2、動物圖片若干

  活動過程:

  1、教師講故事《小猴哭了》。

  2、教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)

  教師小結(jié):這樣的筆有個尖頭,戳在我們的身上很疼,有時候還會戳破我們的皮膚,流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴重了。

  3、討論:你們還見過哪些尖尖的東西呢?

  教師邊出示邊介紹尖尖的物品,如:樹枝、剪軔、各種刀、尖頭筆、筷子等。

  4、教師出示動物圖片,講述情境:

  情景一:小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。

  情景二:小猴子在耍弄樹枝。

  情景二:小猴子在耍弄樹枝。

  情景三:小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。

  情景四:小鴨拿著筷子對著別人說話。

  5、教師小結(jié):生活中有許多尖尖的危險物品,我們要正確使用它,不要拿著他們玩鬧。

  當周圍的伙伴這樣做時,要提醒他并遠離他,盡快告訴家長或老師。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

  2、教師弓導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

 。1)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的.有關(guān)情況是怎樣的。)

  (2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題:

  中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?

  在平時能不能亂跑?

  玩耍得很過分呢?

  媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

  能不能玩火?

  能不能玩尖利的東西?

  3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

 。1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

 。2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。

  4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  小班健康活動我愛我的身體教案 6

  主體目標:

  1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能,知道身體部分部位的特點。

  2、了解身體保健的基本常識,懂得愛惜自己的身體。

  3、糾正不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準備:

  老師:《十萬個為什么》中醫(yī)學(xué)知識,頭飾和紅領(lǐng)巾。

  學(xué)生:課前,想家長請教身體如何保護。

  活動課時:

  3課時。

  具體活動過程:

  活動案例一保護我們的眼睛和耳朵

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:

 。1)身體各部位的名稱。

  (2)每部分器官對身體的重要作用。

  老師過渡:既然身體的每個部分,每個零件都有著這樣重要的作用,我們就有必要保護好它們。這里,我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天,先講五官科的保護。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齒)

  2、眼睛的保護。

  (1)為什么要保護眼睛?

 。ㄔ颍旱谝谎劬砉饷鳌W鰧嶒灒喝嚅]上眼睛體會盲人的生活;用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二:保護不好眼睛會生眼疾,給生活帶來不方便。例如:沙眼、紅眼病不能上課,會傳染;近似眼戴眼鏡,跑步跑不快,照相不好看……等等.)

 。2)如何保護眼睛?

  第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

  第二:老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。(書上P4頁內(nèi)容)

 。3)老師講眼睛的特殊作用。(書上P5頁內(nèi)容)

  3、講耳朵的保護。

 。1)為什么要保護耳朵?

 。ㄔ蛴卸郝犅曇簦f話聽話;生病的危害:中耳炎影響大腦。)

  (2)請學(xué)生講該如何保護耳朵。

 。3)判斷以下行為的對與錯。(書上P6頁內(nèi)容)

 。4)知識拓展;在大街上,人們怎樣保護耳朵?(書上P7頁內(nèi)容)

  4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護耳操。

  5、布置作業(yè):回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

  6、每課小故事。(《科普知識故事》)

  活動案例二保護我們的鼻子和牙齒

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:如何保護眼睛和耳朵?

  老師過渡:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。

  2、牙齒的`保護。

 。1)為什么要保護牙齒?(牙齒的作用和重要性)

  方法:學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官,沒有它,無法消化食物。

 。2)如何保護眼睛?(堅持刷牙)

  第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

  第二:老師現(xiàn)場做小調(diào)查:我們一天應(yīng)該刷幾次牙?什么是正確的刷牙方法?新牙掉了,還能再長上來嗎?

  第三:看錄像《藍貓刷牙講座》

  第四:選擇判斷以下行為的對與錯。(書上P3頁內(nèi)容)

  第五:學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。(9月20日愛牙日)

  3、講鼻子的保護。

 。1)為什么要保護鼻子?(鼻子的作用和重要性)

 。ㄔ蛴卸汉粑闹匾鞴;生病的危害:鼻炎影響大腦。)

 。2)請學(xué)生講該如何保護鼻子。

 。ㄉ贀副亲,感冒要看徹底,冬天要戴口罩)

 。3)老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

  4、布置作業(yè):回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護方法。

  5、每課小故事。(《科普知識故事》)

  活動案例三保護我們的骨骼和腸胃

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:如何保護鼻子和牙齒?

  老師過渡:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了五官科的保護;這節(jié)課,我們再來講講內(nèi)部器官的保護。

  2、骨骼的保護。

  (1)為什么要保護骨骼?(骨骼的作用和重要性)

  方法:學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐,像蓋房子的墻與柱子;醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛:骨痛和神經(jīng)痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。

 。2)如何保護骨骼?

  第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

  第二:老師講:坐如鐘,立如松,行如風(fēng)。(保護好脊柱);

  我們還要多喝牛奶。(補鈣,多曬太陽);

  注意安全,不亂闖紅燈。(防止骨折)

  第三:看書復(fù)習(xí)骨骼的保護。(書上P8頁內(nèi)容)

  3、講腸胃的保護。

 。1)為什么要保護腸胃?(腸胃的作用和重要性)

 。ㄏ嚷牎斗N子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容;再講腸胃的消化作用。)

 。2)請學(xué)生講該如何保護腸胃。

 。ǔ燥埐灰远啵瑢(dǎo)致積食;冷熱搭配;堅持吃早餐,預(yù)防膽結(jié)石。)

 。3)做選擇游戲:胃喜歡誰?(書上P9頁內(nèi)容)

  (4)現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

  4、布置作業(yè):回家把學(xué)過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

  5、每課小故事。(《科普知識故事》)

  小班健康活動我愛我的身體教案 7

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護自己身體。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達情感。

  活動準備:

  多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。

  活動過程:

  一、師幼談話引入課題

  今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)

  米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

  小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

  二、認識身體各部分

  1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

  你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?

  2、出示耳朵圖:這是什么?

  你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽!

  3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

  4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)

  “我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說!蹦膫小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

  “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃!薄拔矣米彀蛠砗人,我的嘴巴喝一喝!

  5、出示小手圖片

  小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的'小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”

  6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走!比绻藳]有這些身體寶貝會怎樣?

  三、動動我的身體

  小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?

  請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲,我的小腳跺一跺。

  四、引導(dǎo)幼兒愛護身體

  小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

  有這樣兩個小女孩,畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有很多細菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎?

  五、身體語言表達

  1、游戲:給娃娃洗臉

  今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?

  2、水果寶寶找媽媽

  小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。

  激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。

  寶寶們今天表現(xiàn)真不錯,還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結(jié)束)

  小班健康活動我愛我的身體教案 8

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中指出“幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動,并具有調(diào)整自己身體運動的能力”。根據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點,我設(shè)計了大班健康活動《會移動的身體》,在活動中幼兒大膽探索身體移動的方法,從中體驗運動的快樂。

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力,提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

  2在綁住雙腳的情況下,大膽探索身體移動的方法,體驗運動的快樂。

  活動重難點

  在綁住雙腳的情況下,大膽探索身體移動的方法,體驗運動的快樂。

  活動準備:

  彈性牛皮筋16根拱形門平衡木積木

  活動過程:

  開始部分

  帶領(lǐng)孩子做熱身運動

  “小朋友!和客人老師打個招呼吧,讓我們活動起來吧!”

  基本部分

  1.教師小結(jié)熱身運動,導(dǎo)入活動,初步探索移動的`方法。

  “剛才我們的小腳又是跑、又是跳,特別能干,現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎?好了,孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧!不爭不搶注意安全”。

  2.幼兒講述自己的方法,教師視頻展示部分幼兒探索的方法,共同分享。

  “剛才你們想了什么好辦法,誰來說一說?讓我們一起跟著做一做吧!

  “你們的辦法都很好,讓我們來看看這幾個小朋友用了什么好辦法?”

  3.補償練習(xí),請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法,探索新的玩法。

  4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。

  “孩子們你們想了這么多好辦法,老師給你們準備了障礙物,增加了一點難度,等我們練好這個本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎牌。”

  5.活動提升:幼兒通過闖關(guān)過障礙物獲取獎牌,體驗成功的快樂。

  “你們本領(lǐng)練好了嗎?現(xiàn)在我們開始闖關(guān)!”

  結(jié)束部分

  放松活動,自然結(jié)束。

  “獲獎了開心嗎?擺個造型給你們拍張照片!

  小班健康活動我愛我的身體教案 9

  活動目標:

  1、通過自身的探索活動,嘗試用身體各部位配合創(chuàng)編舞蹈動作。

  2、嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動作。

  3、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演,體驗活動的快樂。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準備音樂《三只熊》一些跳舞的人姿勢圖示紙(將泥工板兩面夾上紙)和記號筆

  活動過程:

  一、觀察、模仿跳舞人的`姿勢,引出課題。

  1、幼兒回憶身體的各個部位,激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣

  師:小朋友,我們的身體有哪些部位會動?

  師:今天老師帶來一段舞蹈,請你看看我身體的哪些部位在動。

  2、出示圖示,幼兒觀察、模仿

  師:老師做的動作分別是哪一張?

  師:你會了嗎?那就看著圖示一起來跳一跳吧。

  二、探索身體各部位還可做哪些動作,并嘗試用圖示表示

  1、幼兒探索身體各部位的動法

  師:除了剛剛的那些動作,你還有其他部位不同的動法嗎?如:腳可以踢、踏、跳等。(引導(dǎo)幼兒可選擇1-2個部位同時動)

  2、幼兒嘗試合作用圖示記錄舞蹈動作

  師:老師也來做一個動作,說說我身體哪個部位動了?是怎么動的?

  你會用筆把它記錄下來嗎?怎樣記錄?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將身體哪個部位動的特征繪畫出來)

  師:接下來請男小朋友和女小朋友交換記錄對方的動作。

  三、隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽地做出圖示中記錄的舞蹈動作

  師:誰愿意把你記錄了動作或者你創(chuàng)編的動作展示給大家看看,跟著你跳一跳。

  師:把幾個動作串聯(lián)起來,并且有節(jié)奏地做出來就變成了好看的舞蹈,讓我們一起跟著音樂跳起來吧。

  活動反思:

  音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  小班健康活動我愛我的身體教案 10

  活動目標:

  1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

  5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的`重要性。

  活動準備:

  1、大的身體掛圖

  2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

  3、小朋友的照片

  活動過程:

  1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

  3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

  4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

  8、作品展評。

  活動延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

  活動反思:

  通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

  小班健康活動我愛我的身體教案 11

  活動目標:

  1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動,并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具

  活動過程:

  一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

  1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

  教師:今天我們來玩?zhèn)找身體部位的游戲。

  教師:我要用身體的.各部們身家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

  2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向家問好。

  娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

  二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

  1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說,做一做。

  2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

  三、游戲:“我說你指”

  1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

  2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進行。

  四、幼兒玩身體拼圖

  1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。

  2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖

  3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵膽發(fā)表自己想法的幼兒。

  五、結(jié)束活動

  教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。

  活動反思:

  因為活動準備充分,過巢排合理,并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展,實現(xiàn)了以自己最小的支持,促進幼兒最限度的發(fā)展的目的。

  小班健康活動我愛我的身體教案 12

  活動目標:

  1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。

  2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

  活動重點:

  樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

  活動難點:

  在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。

  活動準備:

  玩具貓兩個、錄音機、磁帶

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

  出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。

  2、練節(jié)奏

 。1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

 。2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))

 。3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。

  二、新授

  1、師以大貓的.口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

  2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

  3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

  4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。

  三、音游《拉個圓圈走走》

  師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

  1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

  2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

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