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大班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)教案溫暖的家

時(shí)間:2022-04-09 01:46:56 幼兒教案 我要投稿
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大班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)教案溫暖的家

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)教案溫暖的家,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)教案溫暖的家

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解動(dòng)物的生活環(huán)境,欣賞詩(shī)歌優(yōu)美的意境。

  2.能用“XX的XX,是XXX的家”的句式展開(kāi)想象,仿編詩(shī)歌。

  3.樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá),熱愛(ài)大自然的美,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有參觀過(guò)動(dòng)物的家的經(jīng)驗(yàn),如茂密的樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家。

  2.各種動(dòng)物的圖片、頭飾、居住背景圖;水彩筆;繪畫(huà)紙;錄音“溫暖的家”。

  3.表演區(qū)中各個(gè)動(dòng)物的家的布置。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入,結(jié)合前期經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論。

  師:我們小朋友都有家,你們喜歡家嗎?除了人類,其實(shí)小動(dòng)物們也有家,你們知道哪些動(dòng)物的家呢?他們的家在哪?是什么樣的呢?

  2.播放錄音,初步感知詩(shī)歌優(yōu)美意境。

 。1)教師提問(wèn),幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容

  師:在詩(shī)歌里,我們聽(tīng)到了什么?有什么感受呢?

 。2)出示樹(shù)林和小鳥(niǎo)的圖片,欣賞詩(shī)歌的第一句;

  師:詩(shī)歌里說(shuō)樹(shù)林是誰(shuí)的家?是什么樣的樹(shù)林呢?

 。3)出示池塘和魚(yú)兒的圖片,欣賞詩(shī)歌的第二句;

  師:魚(yú)兒的家在哪?我們?cè)傧胂耄~(yú)兒的家還可以在哪里?

  (4)出示天空和白云的圖片,欣賞詩(shī)歌的第三句;

  師:藍(lán)藍(lán)的天空上有什么?還會(huì)有誰(shuí)的家也是在天空中呢?

 。5)出示爸爸媽媽的圖片,欣賞第四和五句;

 。6)出示小蝌蚪的圖片,嘗試說(shuō)出詩(shī)歌后部分。

  師:小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?它的家在哪?它為什么哭?

  (7)小結(jié):原來(lái)人類和小動(dòng)物們都有溫暖的家,可是如果我們?nèi)祟悰](méi)有好好守護(hù)他們的家,他們就會(huì)失去溫暖的家,像小蝌蚪一樣很傷心,所以我們要保護(hù)環(huán)境,守護(hù)他們的家園!

  3.結(jié)合圖片,師幼共同復(fù)述詩(shī)歌內(nèi)容。

  (1)小結(jié):在詩(shī)歌里我們知道了動(dòng)物們溫暖的家,讓我們一起想想除了這些動(dòng)物,還有哪些動(dòng)物有家呢?他們的家在哪,是什么樣的呢?

  4.運(yùn)用圖片,發(fā)揮想象,嘗試仿編。

 。1)出示草原和牛羊的圖片,教師示范仿編第一句:廣闊的草原,是牛羊的家。

  (2)出示熊貓和企鵝的圖片,幼兒仿編第二句,第三句;

  師:熊貓是吃竹子的,它的家會(huì)是在哪里?企鵝又是住在哪里呢?

 。3)出示花園和大海的圖片,幼兒仿編第三句,第四句;

  師:花園里有什么?大海里有什么?

 。4)小結(jié):地球上所有的動(dòng)物都有家,我們大家應(yīng)該保護(hù)他們的家,讓他們擁有一個(gè)溫暖的家!

  5.集體討論,結(jié)束活動(dòng)。

 。1)教師示范:

  美麗的夜空,是星星的家;

  高高的山林,是熊貓的家;

  綠綠的樹(shù)葉,是毛毛蟲(chóng)的家;

  冰冷的南極,是企鵝的家.....

 。2)分組仿編,將仿編的詩(shī)歌畫(huà)出來(lái)并大膽展示成果。

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