《熊和木頭人》幼兒園教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《熊和木頭人》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

　　游戲目標：

　　1、練習聽指令做動作及自我控制能力。

　　2、學會民間游戲《熊和木頭人》，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　游戲準備：

　　1、知識經驗：熟悉游戲《熊和木頭人》。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設：戶外、室內活動場地均可。

　　游戲過程：

　　一、引出游戲內容，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣

　　教師引入：“小朋友們知道木頭人是什么樣子的嗎？”“木頭人會動嗎？”

　　“木頭人不能做什么？”

　　二、教師講解、示范游戲玩法

　　1、幼兒按秩序站好

　　2、教師講解玩法：

　�。�1）教師扮演熊，幼兒扮演木頭人，按秩序站好。當教師往前走的時候，幼兒也跟著走，可以學動物，擺出各種造型。教師一邊走在隊伍前，一邊喊“熊和木頭人”，口令結束時突然回頭，這個時侯幼兒不能動，無論原來是什么姿勢，都應該保持靜止狀態(tài)。如果被教師發(fā)現有人動了，就要退出游戲，在旁邊觀看。

　　教師提問：“說完口令后，小朋友們要怎么做？”

　　教師提問：“如果木頭人說話、笑或者動了，要怎么做？”

　�。�2）請個別幼兒和教師一起示范

　　三、幼兒進行游戲，教師講評指導

　　1、游戲第一遍，教師在前面慢慢地走，幼兒在后面慢慢地跟，擺出造型。

　　2、游戲第二遍，教師在前面加速地跑，幼兒在后面跟著小跑，擺出造型，在第一輪活動的基礎上，加快速度。

　　四、講評游戲情況

　　游戲重難點：

　　1、游戲中，教師要多表揚堅持時間較長的幼兒，鼓勵幼兒按指令及游戲規(guī)則進行游戲。

　　2．為提高幼兒興趣，可在念完最后一個字時，教師做一個動作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等，幼兒迅速學祥并靜止，學錯動作或走動者為輸。

　　聲音不夠大，排隊秩序混亂，

　　環(huán)節(jié)可以更加豐富一點，更加深入，如熊去抓木頭人，木頭人同伴來營救等。

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