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幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)(通用19篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇1
設(shè)計(jì)思路:
今年春天,在我園的科技節(jié)活動(dòng)中,幼兒對(duì)一種會(huì)發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣,孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺,我感覺(jué)到可以抓住幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行一次“轉(zhuǎn)動(dòng)”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車(chē)、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、學(xué)具:手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵(lì)幼兒想辦法,做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”
(3)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒演示,鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來(lái)的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。
(1)幼兒自由討論:聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),來(lái)方便我們的生活,請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō),在日常生活中見(jiàn)到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處?
(2)集體交流,
你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來(lái)什么好處?”
(3)、幼兒觀看幻燈:轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。
3、發(fā)散思維:
如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢?”
4、通過(guò)游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
(1)師:“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?”
(2)試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流:你讓身體的那個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了?請(qǐng)你來(lái)試一試。
(4)“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動(dòng)了,行不行?”
(5)“我們的身體真了不起,有那么多的.部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活!”
活動(dòng)延伸:
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。
2、利用談話鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。
活動(dòng)反思:
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí),我對(duì)幼兒的問(wèn)題太單一,只是問(wèn)問(wèn)孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的,忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象,沒(méi)有作很仔細(xì)的觀察。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇2
教材分析
幼兒對(duì)這些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體或玩具非常感興趣。但是,物體是圍繞著什么在轉(zhuǎn)動(dòng)?怎樣讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么?了解的較少。
根據(jù)《指南》有關(guān)建議:“教師應(yīng)利用自然和社會(huì)生活的機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。”為此,本活動(dòng)選擇幼兒熟悉的玩具,探究讓玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的多種方法,如:擰吹撥等、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象、進(jìn)而深入探究讓看似不容易轉(zhuǎn)動(dòng)的低結(jié)構(gòu)材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法,如:可以使用輔助材料。最后聯(lián)系生活,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,初步感知轉(zhuǎn)動(dòng)的軌跡,轉(zhuǎn)動(dòng)速度與用力大小的關(guān)系。
2、探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的多種方法,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、樂(lè)于探究物體的轉(zhuǎn)動(dòng),了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒到生活中尋找轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;第一次操作材料:風(fēng)車(chē)、小傘、陀螺、手絹花。
第二次操作材料:電線彎成的三角形和正方形鐵環(huán)、光盤(pán)、鉛筆、紙繩等材料。
活動(dòng)建議
1、以風(fēng)車(chē)玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究“轉(zhuǎn)動(dòng)”現(xiàn)象的興趣。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)而激發(fā)想去探索其他玩具的愿望。
提問(wèn):小風(fēng)車(chē)怎么了?你還玩過(guò)哪些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具?
2、幼兒操作材料,探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象。
。1)第一次操作,提供風(fēng)車(chē)、小傘、陀螺、手絹花,引導(dǎo)幼兒讓好玩的玩具轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),感知物體是圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的。簡(jiǎn)單了解用力大小與物體轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系。
提問(wèn):你是怎樣讓這些玩具轉(zhuǎn)起來(lái)的?這些玩具是圍繞什么地方進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的?怎樣轉(zhuǎn)的快?
小結(jié):原來(lái)所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)秘密,它們是圍繞一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的`。用的力氣大,物體轉(zhuǎn)動(dòng)的就快;用的力氣小,物體轉(zhuǎn)動(dòng)的慢。
可以用不同的方法讓一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),一種方法也可以讓不同的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
。2)第二次操作,引導(dǎo)幼兒用剛才梳理的方法再次玩玩具。
。3)第三次操作,提供光盤(pán)、鐵絲彎成的三角形、正方形,引導(dǎo)幼兒探索更多讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,大膽嘗試使用輔助材料。
提問(wèn):可以用什么方法讓這些材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?你用了什么輔助材料?
小結(jié):只要肯動(dòng)腦筋,肯嘗試,看起來(lái)不容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體也能找到轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,也可以借助其它材料來(lái)幫忙。
3、借助課件,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用。
提問(wèn):在我們生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)?它是用什么方法轉(zhuǎn)動(dòng)的?給我們的生活帶來(lái)了什么?
小結(jié):人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中應(yīng)用廣泛。
活動(dòng)延伸:
將以上材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索,鼓勵(lì)讓幼兒在活動(dòng)室或家里尋找一些小物品,探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法;蛟诨顒(dòng)區(qū)發(fā)明會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):探索用多種方式讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。
能力目標(biāo):發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
情感目標(biāo):樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦,體驗(yàn)探索轉(zhuǎn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.探索材料:風(fēng)車(chē)、光盤(pán)、傘、陀螺、勺子、呼啦圈、雪花片、手絹花、筷子、一盆水、繩子等若干物品
2.教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,體驗(yàn)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。
教師帶領(lǐng)玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲,引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)!懊悦赞D(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),你的身體哪會(huì)轉(zhuǎn)?”游戲后交流:身體那么多部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)有什么好處?
小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活,經(jīng);顒(dòng)這些地方,會(huì)讓我們更健康。
二、第一次動(dòng)手操作,探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的'方法
1.教師為幼兒提供操作材料,引導(dǎo)幼兒觀察,探索用多種方法讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。幼兒第一次探索嘗試,教師觀察并指導(dǎo)。
交流分享:你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了?請(qǐng)你試一試。
小結(jié):原來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有很多,轉(zhuǎn)、搓、擰…都能使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。
三、第三二次動(dòng)手操作,探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
2.教師為幼兒提供操作材料,引導(dǎo)幼兒探索用兩種物品組合,讓物體轉(zhuǎn)起來(lái)的方法。
提出要求:請(qǐng)你用兩種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地組合材料,教師觀察指導(dǎo)。
3.分享交流:你用了哪兩種材料,讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了?
小結(jié):有許多材料看起來(lái)不能轉(zhuǎn),只要我們積極動(dòng)腦筋,就能讓許多材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
1.組織談話:在生活中,你見(jiàn)過(guò)哪些物品能轉(zhuǎn)動(dòng)?它給我們的生活帶來(lái)了什么好處?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2.觀看課件,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用。
小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見(jiàn),人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)原理,發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
活動(dòng)延伸:
一起到教室中找一找更多可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物品
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇4
活動(dòng)目的:
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì):筷子、線圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、紙片、剪刀、竹簽等。
活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn):
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作,幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的.轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作,激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索:用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?
2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過(guò)程中,共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用:你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?
五、動(dòng)手制作陀螺,結(jié)束活動(dòng)。
六、延伸活動(dòng):是誰(shuí)把轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)用到生活中?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。
2、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表。
3、視屏展示儀、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)操作,讓幼兒初步獲得轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
1、幼兒猜謎:說(shuō)它是輛車(chē),可它不是車(chē),風(fēng)兒一吹來(lái),腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜什么?(風(fēng)車(chē))出示風(fēng)車(chē),請(qǐng)幼兒講講是怎么猜出來(lái)的?
2、師幼小結(jié):有了風(fēng),風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)動(dòng)。
二、通過(guò)游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
1、是:你能讓自己的身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、幼兒探索繩梯部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、幼兒交流:
。1)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,請(qǐng)你試一試。
。2)師:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行?
4、師幼小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的'方法。
1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?
2、交流:鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。
3、小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1、請(qǐng)小朋友到周?chē)乙徽夷切〇|西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流:哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?
2、在我們的周?chē)钪,還有那些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇6
活動(dòng)背景:
升入中班以后,孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng),也開(kāi)始更關(guān)注生活中的事物,對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開(kāi)展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候,我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,而在許多戶(hù)外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣,于是,根據(jù)本班幼兒愛(ài)探究的特點(diǎn),也是結(jié)合主題內(nèi)容,以及幼兒的興趣,將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中,希望通過(guò)幼兒的擺弄、交流,開(kāi)始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象,并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注,體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車(chē)、繩子、積木等生活物品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?/p>
1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?
:原來(lái),在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
二、進(jìn)行部分
1)第一次探索
1、看看,我?guī)?lái)了什么?
2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
(幼兒操作,教師觀察指導(dǎo))
4、交流分享
你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?
把你的好辦法介紹。
(請(qǐng)幼兒介紹,教師注意歸納)
原來(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的,但是只要我們用一些方法,“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等,很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了,轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
3)第二探索
1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?看看,我手里拿了什么?
(筷子、繩子)
2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
(請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)
原來(lái)把繩子和筷子連一起,用力甩動(dòng)繩子,筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。
3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品,去找兩樣物品,想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái),好嗎?
4、分享交流
誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹。
(幼兒交流自己的.方法)
恩,我們的小朋友真聰明,想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法,雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決,但是沒(méi)關(guān)系,一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。
3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品
1、那么在我們生活中,哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?
3、它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
原來(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的,轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便,轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。
三、延伸部分
1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?
2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?
讓我們一起到生活中去尋找,下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題,好嗎?
活動(dòng)實(shí)踐效果:
這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活,也回歸了生活,內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的,能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣,容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注,是比較有價(jià)值和意義的。
活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)積極、投入,探究的興趣濃厚,活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán),不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式,符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),通過(guò)自己的擺弄,更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)盒音樂(lè)呼啦圈、風(fēng)車(chē)、水杯、塑料管、乒乓球、紙片、恐龍蛋殼、塑料瓶教學(xué)資源
活動(dòng)過(guò)程:
1、以音樂(lè)盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)盒里娃娃來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)自己。
師:“小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè)盒嗎?喜歡音樂(lè)盒嗎?
我們的教室就是一個(gè)大大的音樂(lè)盒,我們就是音樂(lè)盒里的娃娃,現(xiàn)在音樂(lè)響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)吧!币魳(lè)停了,小朋友們也停下來(lái)慢慢的做到自己的座位上。
2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開(kāi)心,老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的.轉(zhuǎn)動(dòng),下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。仔細(xì)觀察然后請(qǐng)回小朋友。
下面哪個(gè)小朋友來(lái)講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么,你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的呢。請(qǐng)幼兒完整的敘述
3、提問(wèn):“剛才的材料中,你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒(méi)有辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
鼓勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來(lái)。
只要我們肯動(dòng)腦筋,也能相處辦法,讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
4、觀看ppt進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。
觀看并讓幼兒說(shuō)一說(shuō):這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng),猜一猜它有什么作用。
轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見(jiàn),人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法,提高幼兒解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作的能力。
3、了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》調(diào)查記錄表。
2、每組一份操作材料:風(fēng)車(chē)、呼啦圈、光盤(pán)、陀螺、筷子、繩子、圓紙片、塑料管、木質(zhì)圓形象棋、手絹、帽子、杯子、薯片罐、硬幣、裙子、雪花片、乒乓球、鉛筆。
活動(dòng)重點(diǎn)
激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲迷迷轉(zhuǎn),引出主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師:孩子們,我們一起玩一個(gè)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的:大家張開(kāi)雙手,邊念兒歌邊自轉(zhuǎn),“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)!”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng),并做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作。然后我念數(shù)字1~10。如果我念到10,大家還能保持不動(dòng)的話就算勝利。
師幼一起游戲(幼兒受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所限,有時(shí)會(huì)將“轉(zhuǎn)動(dòng)”與“滾動(dòng)”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動(dòng)”是圍繞著一個(gè)軸運(yùn)動(dòng),“滾動(dòng)”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動(dòng)。這個(gè)游戲是讓幼兒通過(guò)自身行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。)
小結(jié):原來(lái)我們的身體也是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的啊。
二、出示調(diào)查記錄表,說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品及作用
師:昨天我請(qǐng)孩子們和自己的'爸爸媽媽一起尋找能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西?它是怎么轉(zhuǎn)的?(幼兒根據(jù)記錄表大膽回答,并請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿)
師:你知道這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西它有什么用處嗎?
小結(jié):風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能讓人涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服,車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車(chē)跑起來(lái)。轉(zhuǎn)動(dòng)的作用可真大,能給我們的生活帶來(lái)很多方便。
三、幼兒第一次探索、操作,讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來(lái)
師:今天,老師也為孩子們準(zhǔn)備了一下材料,你能想辦法讓老師準(zhǔn)備的這些東西轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
1、出示操作材料,請(qǐng)幼兒猜測(cè)感知。
師:我們就一起來(lái)看一看老師都為大家準(zhǔn)備了一些什么材料吧。猜猜看,哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)呢?(師幼共同觀察)
師:我們猜測(cè)完了,將下來(lái)我們就要親自動(dòng)手嘗試一下,看看我們猜測(cè)的對(duì)不對(duì)呢?在實(shí)驗(yàn)之前我想先請(qǐng)孩子聽(tīng)清楚操作要求,每組都有一份操作材料,不要講話,安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作,當(dāng)聽(tīng)到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后,要及時(shí)放下材料,然后我們大家一起來(lái)分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?纯茨男〇|西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)?好,現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子,開(kāi)始操作吧。
2、幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
3、集中交流,并請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法,然后梳理小結(jié)。
小結(jié):通過(guò)親自操作,我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬幣、裙子、雪花片等可以通過(guò)吹、跑、用胳膊轉(zhuǎn)動(dòng)、用手搖、轉(zhuǎn)、撥等方法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。像筷子、鉛筆、毛巾、繩子、塑料管等就不容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
四、幼兒第二次探索、操作,想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來(lái)
1、教師提出第二次探索的問(wèn)題和要求,請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)。
師:在剛才的材料中,你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒(méi)有什么辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
2、幼兒自主開(kāi)展第二次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
3、集中交流,并請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法,然后梳理小結(jié)。
小結(jié):孩子們?cè)谕孢@些材料的時(shí)候,產(chǎn)生了許許多多奇特的想法,有的小朋友想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖,甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等,讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。把鉛筆放在手心里搓一搓,鉛筆就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了;把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)。只要我們肯想辦法,動(dòng)腦筋,也能想出一些辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
五、觀看教學(xué)資源,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用
師:孩子們,在日常生活中還有很多靠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。我們一起來(lái)看一看,這是什么東西,猜一猜它有什么用處?(播放圖片:觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、螺旋槳等)
小結(jié):
轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見(jiàn),人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理,發(fā)明了很多東西,像風(fēng)力發(fā)電機(jī)、工廠里的機(jī)器、飛機(jī)上的螺旋槳等,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
活動(dòng)延伸
將操作材料投放到科學(xué)去,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索;蛘哒(qǐng)幼兒自己在教室里尋找一些小一點(diǎn)的物品,探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇9
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。“現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn),如電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……這些現(xiàn)象在成人看來(lái)是再正常不過(guò)了,然而卻深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。大班《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》這一科學(xué)探索活動(dòng),可以讓幼兒通過(guò)操作、感知去發(fā)現(xiàn)探索物體的轉(zhuǎn)動(dòng),體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)掌握觀察、操作等科學(xué)方法,激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3.積極參與探索活動(dòng),愿意和同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)難點(diǎn):嘗試探索使用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒觀察會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)第一次操作材料:師生共同收集各種可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具用具,如不同樣式的陀螺、玩具小汽車(chē)、傘、輪子、風(fēng)車(chē)、呼啦圈等。
。2)第二次操作材料:塑料齒輪玩具、勺子、空瓶子、盛水的杯子、繩子、筷子、小碗、牙簽、橡皮泥、雪花片、木片、蓋子、紙板、牛奶罐等。
。3)輕快的音樂(lè);多媒體課件(各種轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器)
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:
1.邀請(qǐng)幼兒玩“咪咪轉(zhuǎn)”游戲。
“我知道小朋友們最?lèi)?ài)玩游戲了,我們來(lái)玩“咪咪轉(zhuǎn)”的游戲吧”,咪咪轉(zhuǎn)、咪咪轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快站。(幼兒伴隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)身體的各個(gè)部分,體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。)
(二)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品。
提問(wèn):小朋友們,你發(fā)現(xiàn)生活什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?你能用身體動(dòng)作來(lái)模仿一下物體轉(zhuǎn)動(dòng)的'樣子嗎?今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,一會(huì)你來(lái)試試哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng),它是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(三)幼兒操作探索
1.讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
出示準(zhǔn)備好的可轉(zhuǎn)動(dòng)的操作材料,幼兒通過(guò)觀察,自由選擇,親手操作,親自探索和感知轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
。1)請(qǐng)幼兒觀察老師提供的風(fēng)車(chē)、呼啦圈、光盤(pán)、陀螺、勺子等材料,猜猜看,哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)引導(dǎo)每個(gè)幼兒選擇一至兩種材料,想辦法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)。幼兒操作過(guò)程中,教師可啟發(fā)提問(wèn):你玩的是什么?怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的?還可以用什么方法?還可啟發(fā)幼兒再試試其它材料,等等,來(lái)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽探索、交流。
(3)交流與分享:請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。
教師小結(jié):所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的秘密,它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng),物體圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng),就是轉(zhuǎn)動(dòng)。
2.第二次探索,想辦法讓“不能自己轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
。1)提問(wèn):剛才的材料中,你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒(méi)有辦法讓它也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),請(qǐng)幼兒大膽猜想討論。
。2)鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
如用勺子攪動(dòng)杯子里的水,水會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)等。鼓勵(lì)幼兒合作分工,充分運(yùn)用交流討論法,嘗試探索使用多種方式或組合使材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
交流與分享:請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。
小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能想出一些辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
。ㄋ模┝私馊粘I钪修D(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
想一想,在我們的周?chē)钪校有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢?
。1)幼兒交流、講述。
如風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能使人涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服,車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車(chē)跑起來(lái)等。
。2)觀看課件,感知轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
引導(dǎo)幼兒觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng),飛機(jī)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng),旋轉(zhuǎn)木馬等畫(huà)面讓幼兒觀察并說(shuō)出:這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng),猜猜它有什么作用?
小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們?nèi)粘I钪须S處可見(jiàn),人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
(五)結(jié)束部分:
小朋友,在我們的活動(dòng)室外面有好多可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,我們一起去找一找玩一玩。
(六)活動(dòng)延伸:
可以將以上材料繼續(xù)投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。
活動(dòng)總結(jié)
本活動(dòng)通過(guò)幼兒的操作,由淺入深,由“讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)到想辦法讓“不能自己轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)”。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,最后得出有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)很大的秘密,它們都是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行運(yùn)動(dòng),不能轉(zhuǎn)動(dòng)送的物體可以借助外力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇10
一、設(shè)計(jì)意圖
在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我抽到的題目是《物體的轉(zhuǎn)動(dòng)》,因?yàn)檫@個(gè)課中班已上過(guò),再加上自己的教學(xué)水平的限制,對(duì)中大班幼兒的發(fā)展水平不是了解得很透徹,自從上次家長(zhǎng)半日活動(dòng)后發(fā)覺(jué)中班幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域很感興趣,因此我降低了難度,在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)淺些,選擇了中班進(jìn)行教學(xué)。轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象在日常生活中比較常見(jiàn),也給我們生活帶來(lái)了很大的便利,《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體,作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)他們的探究欲望,并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)
1、在操作活動(dòng)中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,并在操作、引導(dǎo)幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、體驗(yàn)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣,初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。
這是一堂科學(xué)課,主要培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,其中提供了日常常見(jiàn)的物體讓幼兒進(jìn)行探索,設(shè)計(jì)了課件讓幼兒能直觀的欣賞,這樣可以加深
幼兒的印象,因此整堂課重點(diǎn)就在于讓幼兒對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)有初步的了解并獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),而作為難點(diǎn),是讓幼兒自己去動(dòng)手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作多媒體課件、傘、鐘、自行車(chē)、電動(dòng)玩具、風(fēng)車(chē)等
四、教法和學(xué)法
針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主,同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、操作法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。在科學(xué)教育活動(dòng)中,他們是主動(dòng)的探索者,研究者和發(fā)明者,而教師是幼兒的探究活動(dòng)的.支持者和引導(dǎo)者。在幼兒探索的過(guò)程中,要放手讓他們通過(guò)親生經(jīng)歷并帶著問(wèn)題去進(jìn)行實(shí)際操作,這樣他們才能真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)過(guò)程:
一、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來(lái)引出轉(zhuǎn)動(dòng)并揭示課題:
1、老師想喝水了,誰(shuí)能幫我把瓶蓋打開(kāi)剛才你是怎樣把蓋子打開(kāi)的。
2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,(傘、鐘、按摩器)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn),在讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動(dòng)”。
二.設(shè)計(jì)第二個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒通過(guò)操作法,直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求,讓幼兒帶著問(wèn)題去操作,培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問(wèn)題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問(wèn)是:
。1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動(dòng)
。2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的
1、在給幼兒分組探索、操作時(shí),教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。
2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流,請(qǐng)部分
幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么在玩的,把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來(lái),初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動(dòng)原理。
3、最后教師進(jìn)行小結(jié):這些物體的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)軸作圓周運(yùn)動(dòng)。但考慮到小班幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸不是很理解,于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng),讓幼兒找找轉(zhuǎn)動(dòng)軸在哪里,以加深印象。
三、討論轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們的好處,首先我先對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電風(fēng)扇、鐘、自行車(chē)、門(mén)等。然后我制作了課件,讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。
四、運(yùn)用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理,享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī),并進(jìn)行演示,讓幼兒品嘗果汁。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇11
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!痹谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象隨處可見(jiàn),像電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)、陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)木馬……孩子們雖然接觸過(guò)或看到過(guò)這些現(xiàn)象,但往往被他們所忽視,這些容易被忽略的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,卻給我們的生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在探索中去發(fā)現(xiàn),去體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在探索過(guò)程中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣與探索欲望。
2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。
3、了解轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)的重難點(diǎn):
重點(diǎn):在探索過(guò)程中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣與探索欲望。
難點(diǎn):嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)陀螺、風(fēng)車(chē)等玩具
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每組一份操作材料:筷子、輪子、雪花片、傘、繩子、杯子、薯片罐、圓紙片、牙簽、蓋子、硬幣等
3、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣
小朋友,你玩過(guò)陀螺嗎?你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)陀螺會(huì)怎么樣?陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
二、幼兒探索操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象
1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了了許多的東西,請(qǐng)你們想一想能用什么辦法讓這些東西像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來(lái)?先玩一樣,玩好了再玩一玩別的。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象嗎?
2、幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。
3、集中交流。鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴大家,并請(qǐng)有好的想法幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。
誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己剛才玩的是什么?是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
師小結(jié):小朋友真聰明!積極開(kāi)動(dòng)小腦筋想出了各種各樣的辦法讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。像硬幣在轉(zhuǎn)的時(shí)候,上面的字和圖案都看不清楚了。
三、引導(dǎo)幼兒初步感知物體轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密
1、探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密
(1)物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的?你能不能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示。)
。2)誰(shuí)能用筆畫(huà)出物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子嗎?先請(qǐng)幼兒在黑板上畫(huà)圓,教師再補(bǔ)充,用箭頭指示運(yùn)動(dòng)方向。
(3)請(qǐng)個(gè)別用胳膊來(lái)演示的幼兒上來(lái),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):胳膊是圍繞什么轉(zhuǎn)動(dòng)的?(肩膀)那傘呢?(演示傘的轉(zhuǎn)動(dòng))
(4)你發(fā)現(xiàn)了了什么秘密?
師小結(jié):原來(lái)所有轉(zhuǎn)動(dòng)的物體都有一個(gè)秘密,它們是圍繞一個(gè)中心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的。(在黑板上畫(huà)出“中心”)
2、找一找物體轉(zhuǎn)動(dòng)的'“中心”
。1)幼兒再次探索,找一找物體轉(zhuǎn)動(dòng)的“中心”
。2)操作后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):剛才你玩的是什么?它轉(zhuǎn)動(dòng)的中心在哪里?并給大家指出來(lái)。
3、游戲
現(xiàn)在,我們玩一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)機(jī)器人,我來(lái)當(dāng)指揮官。
機(jī)器人聽(tīng)指揮,頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),中心在哪里?胳膊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),中心在哪里?手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),中心在哪里。
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)給人們帶來(lái)的作用
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象以及在生活中的作用。愛(ài)動(dòng)腦筋的人,利用轉(zhuǎn)動(dòng)的道理,發(fā)明了許多有用的東西,方便我們大家的生活。請(qǐng)小朋友想一想在我們生活中,還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)?它給我們的生活帶來(lái)了什么好處?(比如:微波爐、洗衣機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、輪胎、直升飛機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬、轉(zhuǎn)椅、呼啦圈、鐘等)
2、觀看課件,感受轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來(lái)的影響。
3、師小結(jié):看來(lái)。轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中真的發(fā)揮了不小的作用。如果你長(zhǎng)大了,你想發(fā)明一件什么能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西?它能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢?
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇12
活動(dòng)目的
1、發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象,了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
2、探索讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具汽車(chē)一輛。
2、幼兒操作材料若干:風(fēng)車(chē)、陀螺、嘩啦圈、繩子、光盤(pán)、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常見(jiàn)的物品(數(shù)量要多于幼兒總數(shù))。
3、課件;各種能轉(zhuǎn)動(dòng)物體圖片,如:洗衣機(jī)、風(fēng)扇、直升機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示玩具汽車(chē)引起幼兒興趣:小朋友你們看老師帶來(lái)了什么東西?那你知道汽車(chē)上哪一部分會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?引出主題。
2、提問(wèn):在我們生活中你發(fā)現(xiàn)什么東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?它是怎么轉(zhuǎn)的?請(qǐng)幼兒用身體模仿物體轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子。
用課件出示生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西的.用處。如:風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能使人感覺(jué)涼快,洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服,車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車(chē)跑起來(lái),鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)能讓人知道時(shí)間等。
小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)的作用可真大,能給我們的生活帶來(lái)很多方便。
3、幼兒第一次嘗試探索:讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來(lái)。
(1)請(qǐng)幼兒觀察老師提供的風(fēng)車(chē)、呼啦圈、礦泉水瓶、陀螺、繩子等材料,猜猜哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)。
(2)引導(dǎo)每個(gè)幼兒選擇一至兩種材料,想辦法讓某種東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
(3)請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。
4、第二次嘗試操作:想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來(lái)。
提問(wèn):剛才的材料中,你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒(méi)有辦法讓它也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來(lái)。如:用勺子攪動(dòng)碗里的水,水會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng);把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃,瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)等。
小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦筋,也能想出辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
5、觀看課件,進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用。
觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、直升機(jī)螺旋槳、旋轉(zhuǎn)木馬等畫(huà)面,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō):這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)?猜一猜它有什么用?
小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見(jiàn),人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西,轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
6、結(jié)束部分:小朋友,在我們活動(dòng)室外就有好多能轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,我們?nèi)フ乙徽彝嬉煌姘?
7、活動(dòng)延伸:可以將以上材料投放到科學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的'欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐過(guò)轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn);
2、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。
3、學(xué)具:陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、鐘表等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
。1)師:(猜謎)說(shuō)它是輛車(chē),可它不是車(chē),風(fēng)兒一吹來(lái),腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么?
出示風(fēng)車(chē)(你是怎么猜出來(lái)的?)
。2)幼兒探索操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。
師:除了風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn),你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?(幼兒操作)
。3)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的孩子來(lái)演示。
2、通過(guò)游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
(1)你能不用籃子里的東西,讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?
(2)試試看看你的身體有那些部分也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷了自己和小朋友。(幼兒交流)
。3)如果我們身體的一些部分不能轉(zhuǎn)起來(lái),行不行?
小結(jié):我們的身體真了不起,有很多的部分都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
3、游戲“找一找“:感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來(lái)的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。
找一找我們周?chē)惺裁礀|西也能轉(zhuǎn)起來(lái),方便了我們的生活,想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處?(幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流)
四、活動(dòng)延伸:
師:如果你是小小發(fā)明家,你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來(lái),轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢?
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在操作中發(fā)現(xiàn)不同物體的轉(zhuǎn)動(dòng)方式。
2、愿意與同伴合作,使不易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)車(chē)、車(chē)輪、陀螺、溜溜球等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)動(dòng)操:探索身體部位的.轉(zhuǎn)動(dòng)。
師:小朋友我們來(lái)隨音樂(lè)一起動(dòng)動(dòng)我的身體吧。
二、幼兒觀看課件:轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。
師:在生活中有很多物體也可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),讓我們一起看一看。
三、用“轉(zhuǎn)動(dòng)玩具”吸引幼兒注意,引導(dǎo)幼兒操作、探索。
。ㄒ唬┑谝淮螄L試:
師:兩組的小朋友在玩的過(guò)程中把你的發(fā)現(xiàn)用畫(huà)圖的方式記錄到你們組的記錄表上,小朋友盡情的玩。
。ǘ┑诙卧囼(yàn):
幼兒再次探索操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法,做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具:
師:只要小朋友動(dòng)腦筋,想辦法,嘗試把一些不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品組合在一起也能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),小朋友互相配合試一試吧。你們會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
(鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽配合的告訴同伴,并請(qǐng)想法奇特的幼兒演示,鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。)
師:誰(shuí)能把你發(fā)明的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具給大家演示一下,你告訴小朋友你是怎么讓它們轉(zhuǎn)起來(lái)的?
四、教師總結(jié):鼓勵(lì)幼兒發(fā)明更多的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具。
師:小朋友的發(fā)明了這么多新穎的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具,讓我們回到班里與其他小朋友共同分享我們的快樂(lè)吧。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇15
設(shè)計(jì)意圖:
生活中能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物體很多,孩子對(duì)于轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)歷也有很多,他們樂(lè)此不彼地玩過(guò)兒童樂(lè)園中的“摩天輪”,看到過(guò)理發(fā)店門(mén)口轉(zhuǎn)動(dòng)的燈箱,也曾不止一次地想偷偷拆開(kāi)帶發(fā)條的玩具,看看里面究竟有什么秘密,游戲中幼兒會(huì)問(wèn):我的風(fēng)車(chē)怎樣能轉(zhuǎn)得更快?我們身體的什么部位也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?等等問(wèn)題……轉(zhuǎn)動(dòng)真的是無(wú)處不在。本次活動(dòng)意在使幼兒在操作中了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣,并在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的.經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感,最后通過(guò)課件的觀賞進(jìn)一步提升孩子對(duì)了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),并初步感知力與轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系,體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
2、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鉛筆、竹簽、筷子、塑料玩具、花型紙片、毛茛等
2、一段歡快的音樂(lè),多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┨剿魃眢w部位的轉(zhuǎn)動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)和孩子一起做有關(guān)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的各種動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、和孩子們一起說(shuō)一說(shuō)、試一試、找一找,發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
。ǘ┑谝淮翁剿鳌⒉僮,鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒操作探索,提問(wèn):請(qǐng)你想辦法使這些物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?
2、幼兒分組探索、操作,教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果,提問(wèn):你玩的什么?怎樣使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的。(和好朋友交流一下,并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并上臺(tái)交流)
4、師幼共同總結(jié):剛剛我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)軸心做圓形運(yùn)動(dòng)。
。ㄈ┑诙尾僮鳌⑻剿,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象——力與轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系
1、今天老師還給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一件好玩的玩具,請(qǐng)你吹一吹、和好朋友比一比誰(shuí)的花朵轉(zhuǎn)動(dòng)得快,為什么?
2、在玩的過(guò)程中,老師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)吹的時(shí)候用力大花朵轉(zhuǎn)得快,用力小花朵轉(zhuǎn)得慢的有趣現(xiàn)象。提問(wèn):孩子們,你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
3、師幼共同總結(jié):原來(lái),吹的時(shí)候用力大花朵轉(zhuǎn)得快,用力小花朵轉(zhuǎn)得慢。
(四)了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用,談一談生活中常見(jiàn)的轉(zhuǎn)動(dòng)物體
1、小朋友在家里、大街上、公園里還見(jiàn)過(guò)哪些東西會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?
2、多媒體展示:讓幼兒更多的了解物體的轉(zhuǎn)動(dòng)在日常生活中的作用。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇16
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、呼啦圈、小傘、涼帽、圓紙片、碟子、拉線轉(zhuǎn)輪等。
2、青蛙、公雞、螞蟻頭飾若干。
3、錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒進(jìn)入教室自由結(jié)伴入座。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響時(shí)間了,今天老師和你們做一個(gè)游戲,好不好。小朋友請(qǐng)入場(chǎng)吧!
。ㄈ(duì)分別入場(chǎng)。)
小朋友好!老師好!
2、師:先自我介紹一下。
青蛙隊(duì):我們是青蛙隊(duì),青蛙、青蛙數(shù)第一。
公雞隊(duì);我們是公雞隊(duì),公雞、公雞最神氣。
螞蟻隊(duì):我們是螞蟻隊(duì),螞蟻、螞蟻團(tuán)結(jié)一起爭(zhēng)第一。
師:你們說(shuō)得真好!老師覺(jué)得你們的信心真足。到底哪隊(duì)會(huì)更出色呢?那就看你們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)。
二、以多種形式圍繞有趣的旋轉(zhuǎn)進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。
師:我宣布《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,一、二、三。
幼:快樂(lè)碰碰響,碰呀碰碰響。ye!
師:現(xiàn)在我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié):我想,我想,我想、想、想。
1、通過(guò)操作活動(dòng)獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
師:有只謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜:說(shuō)它是車(chē)輛,可它不是車(chē)。風(fēng)兒一吹來(lái),腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。
幼兒回答。
出示風(fēng)車(chē)。
師:你是怎么猜出來(lái)的?
幼:我玩過(guò)風(fēng)車(chē)。風(fēng)一吹。它會(huì)轉(zhuǎn)的。
2、幼兒探索操作,鼓勵(lì)幼兒想辦法讓桌子上的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
師:風(fēng)吹了風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn),今天老師在我們周?chē)鷾?zhǔn)備了許多東西,請(qǐng)每個(gè)小朋友選一樣?xùn)|西,想辦法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)。
。ǚ乓魳(lè),幼兒操縱)
3、交流。鼓勵(lì)幼兒將自己的想法做法告訴大家。
師:剛才小朋友都想出了好辦法,讓這里的東西都轉(zhuǎn)起來(lái)。現(xiàn)在我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是怎樣使它轉(zhuǎn)起來(lái)的。
并轉(zhuǎn)給小朋友看。
幼:1 2 3
4、師:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想出了各種各樣的'辦法使這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),真棒!
師:下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。我動(dòng),我動(dòng),我動(dòng)、動(dòng)、動(dòng)。
1、通過(guò)游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
師:你能不用剛才的東西讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?
幼1:身體能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?不成了玩具嗎?
幼2:回倒的。
師:試一試,看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。
2:(放音樂(lè),幼兒練試。)
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇17
活動(dòng)目標(biāo):
1.積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2.發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一套操作材料;筷子、輪子、彩帶、塑料玩具、繩子、蓋子、傘、圓片、長(zhǎng)條紙、牙簽等。
發(fā)條玩具、錄音機(jī)、磁帶、鐘表、彩帶、卷筆刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示材料,引起幼兒的興趣。
今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西,看看都有些什么?提問(wèn):你能想辦法讓筐里的東西轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
二、分組探索操作,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。
教師仔細(xì)觀察,適時(shí)提示,引導(dǎo)幼兒用嘴吹,用手轉(zhuǎn),用手撥,用手搖,甚至借助一些輔助材料(如牙簽、繩子、筷子等)。
三、交流
1.鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并進(jìn)行演示。
2.及時(shí)表?yè)P(yáng)想法奇特的幼兒,鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。
如:我用牙簽穿過(guò)穿過(guò)圓紙片一轉(zhuǎn),圓紙片的花紋看不清,變模糊了。我用手轉(zhuǎn),雨傘就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。
四、游戲:找一找。
1.教師:聰明的人讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái),來(lái)方便我們的生活,F(xiàn)在,就請(qǐng)你們找一找、說(shuō)一說(shuō),哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處。
2.幼兒自由地在活動(dòng)室布置的'環(huán)境中尋找、探索、發(fā)現(xiàn)。
3.交流。
你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?XX轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來(lái)什么好處?如:洗衣機(jī)里面的筒會(huì)轉(zhuǎn),能把臟衣服洗干凈。油煙機(jī)上有一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的,像電風(fēng)扇一樣的東西,它能把廚房的油煙都排走。轉(zhuǎn)椅會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),坐著可舒服了。餐桌上的圓盤(pán)會(huì)轉(zhuǎn),夾菜就方便了。削皮器會(huì)轉(zhuǎn),我們吃蘋(píng)果、梨就不用刀削了。
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式,感知轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象。
2.通過(guò)操作,了解、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片:我的身體
2.小陀螺若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、讓幼兒初步感知轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)
1.教師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛,看誰(shuí)最聽(tīng)話,不許睜開(kāi)眼睛哦。
2.教師拿一小電風(fēng)扇在幼兒面部吹一吹。
問(wèn):你感覺(jué)到什么了?(有風(fēng))
3.請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看看,是什么讓你感覺(jué)到有風(fēng)呀?
。婏L(fēng)扇)
讓幼兒初步了解,電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng),產(chǎn)生了風(fēng)。
二、讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
1.教師:電風(fēng)扇能轉(zhuǎn)動(dòng),想一想,還有什么能轉(zhuǎn)動(dòng)呀?
啟發(fā)幼兒思考:你的身體能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?怎樣讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)呢?
2.讓幼兒嘗試,讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
試一試,看看自己的身體哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。
3.出示圖片:我的身體
引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō),身體的.哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)。
4.討論:如果我們身體的一些部位不能轉(zhuǎn)動(dòng),行不行。
小結(jié):我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng),讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更加的靈活。
三、探索使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
1.教師:小朋友,你能想辦法讓桌上的小陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種辦法。
2.請(qǐng)幼兒嘗試,讓其他的玩具也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
在探索中發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1.請(qǐng)小朋友找一找我們周?chē)有哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?
轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?
2.教師可出示實(shí)物或圖片,啟發(fā)幼兒的思維。
轉(zhuǎn)筆刀,瓶蓋,鐘表,車(chē)輪等。
3.請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里尋找能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。
活動(dòng)延伸
在我們的生活中,還有哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)?
轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?
幼兒園大班科學(xué)教案有趣的轉(zhuǎn)動(dòng) 篇19
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、感受轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來(lái)的影響,關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒第一次探索用的物品:紙杯、盤(pán)子、積木、光盤(pán)、陀螺、飲料瓶等。
2、幼兒第二次探索用的物品:有孔的`積木、紐扣、光盤(pán),繩子;牙簽、牛奶吸管、不同形狀中心用針戳洞的紙片;紙杯、筷子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、探索讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
教師出示教具,讓幼兒來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)(光盤(pán)、塑料瓶、鉛筆等)
。1)交代任務(wù)。
師:我們認(rèn)識(shí)了這些物品,丁老師呀請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙,怎么樣使這些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
。2)幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
(3)交流與分享。
師:你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了?
師:你們用轉(zhuǎn)、搓、擰等方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,真了不起!
二、通過(guò)創(chuàng)造性地組合,探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)
(1)交代任務(wù)。
師:請(qǐng)你用一樣物品幫助另一樣物品使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
。2)幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
。3)你是讓它怎么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的。(邊講解邊演示)
。4)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?(幼:小手在動(dòng)等等)
。5)教師小結(jié):轉(zhuǎn)動(dòng)是圍著一個(gè)中心點(diǎn)(軸),使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的。
三、尋找幼兒園(教室)里的轉(zhuǎn)動(dòng)物品
。1)教師:請(qǐng)小朋友來(lái)找一找教室有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)的東西,我們一起去找找吧!例如:電風(fēng)扇、鐘等等
。2)轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)給我們帶來(lái)什么好處呢?
例如:鐘(可以給我們看時(shí)間)電風(fēng)扇(能給我們帶來(lái)涼爽)等等
四、活動(dòng)延伸
找一找,家里有沒(méi)有會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西呢?與爸爸媽媽分享。
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