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抱抱小兔小班教案

時(shí)間:2022-04-11 18:33:30 幼兒教案 我要投稿

抱抱小兔小班教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的抱抱小兔小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

抱抱小兔小班教案

抱抱小兔小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2、有喜歡小兔子、關(guān)心動(dòng)物的情感。

  3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、動(dòng)畫片:可愛的小兔子

  2、草、白菜、胡蘿卜若干

  活動(dòng)過程

  一、引發(fā)興趣觀看動(dòng)畫片:小兔子,真可愛。

  二、觀察小兔子

  1、提問:兔子是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的:

  頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的)

  2、提問:兔子是怎么走路的`?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?

  三、抱抱小兔子

  1、教師:你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

  2、提問:

 。1)小兔子全身長滿了什么?(毛)

 。2)身上的毛是什么顏色的?

 。3)抱起來的感覺是怎么樣的?

 。兹椎摹⑷崛岬、軟軟的、暖暖的。)

  四、喂喂小兔子

  1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

  2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?

  五、結(jié)束部分教師:我們和小兔子一起去散步好嗎?

  帶著兔子和孩子們一起散步。

  教學(xué)反思

  1 、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容適合剛?cè)雸@的小班幼兒,他們剛?cè)雸@,相互不熟悉,情緒極不穩(wěn)定,同伴交往意識(shí)薄弱,設(shè)計(jì)這一主題主要是讓幼兒之間進(jìn)行熟悉,消除陌生感,盡快適應(yīng)幼兒園生活。

  2、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)遵循由簡到難,由慢到快的活動(dòng)原則。先是和兔媽媽親親抱抱,緊接著和兔媽媽一起做搖頭甩臂的動(dòng)作。這一活動(dòng)先起到一個(gè)活躍氣氛的目的。接著兔寶寶們和老師一起活動(dòng),給孩子一個(gè)自由的空間,讓他們進(jìn)行自主的活動(dòng),以消除彼此之間的陌生感。最后一環(huán)節(jié)難度稍大一些,爭奪呼啦圈,這就要求孩子以最快的速度占據(jù)圈位。孩子對(duì)于這一活動(dòng)興趣高,即使孩子之間進(jìn)行了合作交流,又學(xué)會(huì)了原地雙腳跳的技巧。

抱抱小兔小班教案2

  一、目標(biāo):

  1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

  2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動(dòng)物的情感。

  3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

  二、準(zhǔn)備

  兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干

  三、過程

  1、引發(fā)觀察興趣:以歡迎小客人的形式抱出小兔子。

  2、觀察小兔子

  ——兔子是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的)

  ——兔子是怎么走路的。课覀儊韺W(xué)一學(xué)好嗎?

  3、抱抱小兔子

  ——那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

  ——小兔子全身長滿了什么?(毛)

  ——身上的毛是什么顏色的?

  ——抱起來的.感覺是怎么樣的?(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

  4、喂喂小兔子

  ——小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

  ——吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?

  5、結(jié)束部分:

  ——那我們一起喂喂小兔子好嗎?

  帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  首先通過猜謎語來導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,使活動(dòng)一開始就不會(huì)很單調(diào),謎語中就已經(jīng)包含了兔子的基本外形特征。幼兒在聽完謎語的思考中就已經(jīng)對(duì)兔子有了更進(jìn)一步的了解。接著,通過出示小兔的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,鞏固對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)。在出示不一樣的圖片時(shí),也讓幼兒帶著問題邊思考邊看。教師再與幼兒一同小結(jié)小兔的特征。最后,通過全體幼兒跳兔子的早操,融合藝術(shù)領(lǐng)域,使活動(dòng)更生動(dòng)和有趣,也讓幼兒在邊跳中學(xué)到了小兔走路的方式和基本的特征。

  本次活動(dòng)的流程還是較流暢的,幼兒對(duì)兔子有充分的興趣,以及本身已有一定的了解,會(huì)讓他們有進(jìn)一步探索的相法;顒(dòng)中由于缺少了兔子的實(shí)物以及兔子活動(dòng)的視頻,活動(dòng)過程會(huì)顯得比較枯燥無味。本次活動(dòng)也缺少了動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。如果在讓幼兒跳兔子早操前融入美術(shù)活動(dòng)“畫小兔”能讓幼兒鞏固兔子的基本特征。在今后的科學(xué)活動(dòng)中,在選材方面我會(huì)一直密切地聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,貼近幼兒的生活。讓幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,對(duì)周圍的環(huán)境和事物感興趣,也學(xué)會(huì)觀察身邊的一切,不斷成長。

抱抱小兔小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

  2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的'幫助。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。

  2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的兔寶寶們?cè)谀睦铮?/p>

  2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。

 。ㄓ變喊缤脤殞毟脣寢寭肀В

  3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。

 。ㄍ脣寢寧е脤殞氹S音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)

  小兔抱抱

  1、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離。)

  2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對(duì)面站在場地兩側(cè)。

  師(對(duì)另一半幼兒):兔寶寶們,你們?cè)谀沁呁娴拈_心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

 。ㄋ杏變簩W(xué)小兔跳,跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。)

  大灰狼來了

  1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。

  2、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去。ㄒ龑(dǎo)幼兒一人跳過一個(gè)山洞。)

  3、拿掉幾個(gè)圈,幼兒自由玩耍。

  4、師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶們沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。)

  5、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

  6、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動(dòng)結(jié)束。

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