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《老師像媽媽》小班教案

時間:2022-09-13 09:35:54 幼兒教案 我要投稿

《老師像媽媽》小班教案(精選7篇)

  作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《老師像媽媽》小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《老師像媽媽》小班教案(精選7篇)

  《老師像媽媽》小班教案 篇1

  活動目標:

  1、認識自己的老師,能有禮貌地向老師問好。

  2、愿意親近老師,感受和老師在一起的快樂。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  幼兒用書。

  活動重點難點:

  活動重點:

  認識自己的老師。

  活動難點:

  能有禮貌地向老師問好。

  活動過程:

  1、教師自我介紹,引出活動。

  小朋友,你姓什么?你知道老師姓什么嗎?(引導幼兒自由回答。)

  教師:我是x老師,我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。

  2、親一親、抱一抱。

  3、做在游戲"皮球要來找朋友",體驗滾接球的動作要領(lǐng)。

  老師說"xx小朋友好",引導幼兒回應(yīng)"x老師好"。

  教師:老師喜歡有禮貌的好寶寶,我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

  教師邊念兒歌"笑一笑,親一親,抱一抱,我是老師的好寶寶",邊和幼兒擁抱。

  鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好,一起笑一笑、親一親、抱一抱。

  教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",(吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……)。

  教師指導幼兒完成幼兒用書,將圖上老師胸前的花涂成紅色。

  活動延伸:

  1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱,有禮貌地問好、說再見。

  2、在活動區(qū)域投放幼兒用書,引導幼兒學念兒歌《老師愛我,我愛她》。

  活動反思:

  這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動,雖然是在寶寶們的哭聲中進行的.,但大部分幼兒對活動還是感興趣的,他們樂于接受老師的擁抱、愛撫,而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,在兒歌中的互動時時,寶寶感受到社會活動的快樂。同時,我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

  《老師像媽媽》小班教案 篇2

  活動目的:

  1、認識并熟悉自己班的老師,樂意與老師交往。

  2、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  兒歌錄音,木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。

  活動過程:

  1、桌面操作木偶引入,引導幼兒欣賞木偶。盒茇埨蠋熛駤寢。

  2、組織幼兒討論:“為什么熊貓老師像媽媽呢?”幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  3、播放兒歌錄音《老師像媽媽》,引導幼兒認真傾聽,說說兒歌里說了些什么?

  4、幼兒學習兒歌,鼓勵幼兒大膽地朗誦。

  5、游戲“開火車”,老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。

  6、自由結(jié)束活動。

  活動反思:

  兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一,針對剛?cè)雸@的孩子,我選擇了本首兒歌,該兒歌朗朗上口,且?guī)椭∨笥堰M一步熟悉老師,將對家人的依戀轉(zhuǎn)移到老師的身上,活動結(jié)束后,幼兒基本可掌握本首兒歌,且能較有韻律地念出。分析本次活動的`成功之處有以下幾點:

  1、兒歌易于幼兒接受,兒歌內(nèi)容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點,我以木偶劇引入,并將兒歌簡單融入木偶劇中,通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容,本次活動做好鋪墊。

  2、學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式,讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌,在自然而然的環(huán)境下習得兒歌。

  3、教師的語言有一定的感染力,盡管本首兒歌僅僅有四句,但教師始終以富有感染力朗誦兒歌,因此幼兒在朗誦時,均能較有韻律地仿念兒歌。

  《老師像媽媽》小班教案 篇3

  老師像媽媽

  教學目標:

  1、在欣賞歌曲的過程中熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,愿意學唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒喜歡幼兒園、愛老師的情感。

  教學準備:

 。ㄕJ知準備)幼兒初步熟悉新環(huán)境

 。ú牧蠝蕚洌┮魳

  活動重點:

  喜歡幼兒園,愿意跟唱。

  活動難點:

  幼兒能聽好前奏音樂整齊地開始。

  教學過程

  一、歌曲:《老師像媽媽》

  師:寶貝們,你們喜歡幼兒園,喜歡老師嗎?為什么?

  小結(jié):在幼兒園我們就像是一家人,老師是你們的'媽媽,你們都是老師的寶貝,都是我的好孩子。在幼兒園里,無論你們碰到什么事情,高興的不高興的都可以告訴老師,老師會幫助你們

  1、欣賞歌曲《老師像媽媽》

  師:“我們都講得真好!今天老師把剛剛說的話編成了一首好聽的歌曲,想聽嗎?(教師示范演唱歌曲)

  師:“好不好聽呀?你聽到歌里了些什么?”

  2、熟悉旋律:”

  1)幼兒邊聽邊跟著老師念語言節(jié)奏

  師:幼兒園像什么?我們是一家人,就應(yīng)該相親相愛,老師愛寶寶,寶寶愛誰?在幼兒園老師像誰?

  2)幼兒聽著音樂一邊拍手一邊念語言節(jié)奏

  師:老師再唱一遍,請小朋友用小手幫我伴奏!

  3、幼兒學唱歌曲

  幼兒輕聲跟老師唱歌

  ——“你們覺得這首歌好不好聽?想不想和老師一起唱唱看?”

  結(jié)束語:“小朋友唱得真棒,連老師都感動了,老師叫你們好娃娃,你們說老師是好媽媽,你們喜不喜歡老師呀?”

  《老師像媽媽》小班教案 篇4

  【活動目標】

 、傧矚g音樂歌唱活動,學會唱這首《我的老師像媽媽》。

 、诶斫飧柙~內(nèi)容,用歌唱表達對老師的喜愛之情,感恩老師。

  【活動重點】

  學唱歌曲,節(jié)奏準確。

  【活動難點】

  理解歌曲內(nèi)容,學會用唱歌的方式表達愛。

  【活動準備】

  歌曲《我的老師像媽媽》。

  【活動過程】

  一、歌曲欣賞,自然導入

  教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學內(nèi)容。

  由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對歌曲節(jié)奏初步感知,對歌詞內(nèi)容初步記憶。

  二、了解歌曲內(nèi)容,識記歌詞。

 、俳處熢俅问痉冻變鹤屑毬牐ㄗ層變簬е鴨栴}聽歌曲,會更認真的聽歌曲內(nèi)容)

  ②教師與幼兒問答,熟記歌曲內(nèi)容

  師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?

  幼:老師像媽媽

  師:小朋友熱愛老師嗎?

  幼:熱愛

  師:老師會教我們什么呢?

  幼:講故事、寫字、畫畫……

 、墼俅蝺A聽老師彈唱,增強歌曲,節(jié)奏記憶

  三、學唱歌曲

  一句一句跟唱,不斷重復,教師也可以與幼兒進行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學唱歌曲。

  四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)

  游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,在音樂活動的'教學中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。

  活動結(jié)束

  表演唱(請小朋友們到臺上表演唱,并要求唱完給老師一個擁抱,說“老師,我愛您!”)

  《老師像媽媽》小班教案 篇5

  一、活動目標:

  1、了解兒歌的含義,知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。

  2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。

  3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  二、活動準備:

  《世上只有媽媽好》歌曲;已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛玩”。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬 播放歌曲《世上只有媽媽好》,引出兒歌

  1、引導語:“為什么說媽媽好?平時在家里,媽媽為我們做什么?”

  2、教師小結(jié):媽媽幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲。

  3、提問:在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服,喂寶寶吃飯,給寶寶講故事,陪寶寶玩游戲呢?現(xiàn)在老師來念一首兒歌,兒歌的名字叫“我的.老師像媽媽。

 。ǘ┮龑в變簩W習兒歌《老師像媽媽》

  1、老師緩慢清晰地念出兒歌

  2、通過提問,幫助幼兒理解兒歌

  問:“你聽到兒歌里面說了什么?”

  3、引導幼兒跟讀兒歌

  (三)師幼共同游戲

  引導語:你們喜歡老師嗎?愿意親親(抱抱)老師嗎?愿意和老師一起做游戲嗎?那我們來玩一個游戲 ,名字叫“小孩真愛玩”。(強調(diào)一遍游戲規(guī)則)

  4、小結(jié):以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙,老師會像媽媽一樣愛我們。

 。ㄋ模┭由旎顒樱航處熑谌氲接變旱挠螒蛑校c幼兒共同游戲。

  《老師像媽媽》小班教案 篇6

  活動目的:

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2.大膽嘗試用動作表演歌曲。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習的'經(jīng)驗。

  2.物質(zhì)準備:音樂、播放器、大紙、筆等。

  活動過程:

  一、發(fā)聲游戲引入。

  引導語:9月10日式老師的節(jié)日,我們來玩問候游戲。

  二、熟悉歌曲,理解內(nèi)容。

  1.引導幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁?怎樣關(guān)心小朋友?你們覺得老師像家里的誰?你們愛老師嗎?

  2.欣賞歌曲。

  播放歌曲,請幼兒欣賞。

  提問:聽了歌曲之后你有什么感受?歌曲里說了些什么?

  教師小結(jié),幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  再次播放歌曲,讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒跟唱歌曲。

  三、跟唱歌曲。

  1.教師彈唱歌曲,幼兒跟唱。

  2.鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲:可以用那些動作來表演歌曲呢?

  3.教師篩選幼兒的動作,用簡筆畫記錄在大紙上,制作成舞蹈動作圖譜。

  4.引導幼兒學習用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  5.引導幼兒集體表演歌曲。

  《老師像媽媽》小班教案 篇7

  活動目標:

  1、學習正確的擦鼻涕方法。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

  3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。

  活動準備:

  請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只,內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。

  活動過程:

 。ㄒ唬┴i媽媽以敲門的形式出現(xiàn),來吸引幼兒的注意力,引起幼兒的學習興趣。

  1、“咚咚咚”,老師邊去開門邊問:“誰在敲門呀?”“哎,小朋友,誰到我們班來做客了?”

  2、小朋友與豬媽媽相互問好(學說禮貌用語)。

  3、師問:“豬媽媽,今天你來我班有事嗎?”

  4、豬媽媽說:“嗨,我的寶寶不見了,不知去哪兒了,所以,我到你們班上來找找,看看我的寶寶是不是在你們這里”。

  5、師問:“豬媽媽,豬媽媽,你的寶寶長的怎么樣?”

  6、豬媽媽說:“我的.寶寶臉上臟乎乎的,流著鼻涕,還用手抹,抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們,幫我找找好嗎?”

  7、師說:“小朋友,你們仔細找找,看誰像她的寶寶,長著長長的胡須!保ㄒ笥變夯ハ鄼z查)

  8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢?

 。ǘ┙逃變簩W習正確的擦鼻涕方法:

  1、 師問:小朋友,你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦,請幼兒注意,擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。

  2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)

  3、擦完后問:這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較,說出正確的擦鼻涕方法。)

  4、師:好,下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。

  5、師分布示范:a、雙手打開餐巾紙,b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

  6、全體幼兒練習,師個別指導,最后互相檢查。

  總結(jié):

  我們的小朋友真棒,個個都學會了,以后呀,鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹,記住要用餐巾紙或手帕擦,向中間捏攏,擦得干干凈凈的,做個愛清潔的好寶寶。

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