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小班健康《我會穿鞋》活動教案
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小班健康《我會穿鞋》活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班健康《我會穿鞋》活動教案 篇1
活動背景:
如今的家庭大多是“四二一”結構,大人們都圍著一個孩子轉,家長們往往更重視的是孩子的身體上的照顧和智力上的啟發(fā),而忽視了生活自理能力的培養(yǎng)。在家長無微不至地“關心”下,孩子的自理能力越來越差,家長對孩子的過度溺愛,使之成為了溫室里的花朵,禁不起風吹雨打。尤其是小班的孩子,更是衣來伸手飯來張口。經過調查,他們入廁、盥洗、睡覺等方面都需要成人給予一定的幫助,大多數(shù)幼兒不會獨立穿脫衣服、鞋襪,總體而言,幼兒自理能力現(xiàn)狀是比較差的,并且導致了孩子在幼兒園也養(yǎng)成大小事均要老師幫忙的壞習慣。針對小班幼兒的年齡特點及喜歡的接受方式,我們集體商討并制定了切實可行的活動方案,以便進一步提高幼兒的生活衛(wèi)生習慣及自理能力。
活動目標:
1.講講做做玩玩,初步學習穿鞋子。
2.鼓勵幼兒在生活中自己穿鞋子。
活動重點:在游戲中學會穿鞋子。
活動難點:幼兒自己掌握穿鞋子的.方法。
活動準備:
墊子、不同大小、自己的鞋子
活動過程:
一、小腳動動動
1.進場音樂做運動,學高人走,矮人走。
2.小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。
小腳,小腳,點點頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。
3.教師和幼兒一起討論:
。1)“你幫你的鞋子找到朋友了嗎?那我們來看看我們的鞋子是什么樣的”
。2)“為什么它們兩個是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙鞋子就是一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)
。3)學習認識反順。(哪只腳和哪只鞋是好朋友)
二、學習穿鞋子
1.幼兒先自己嘗試穿鞋子,教師觀察,并適時指導。
2.請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結示范穿襪子的正確方法:鞋子、鞋子真漂亮,左腳在這里,右腳在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。
3.音樂響起,幼兒穿好鞋子在墊子做運動。
三、延伸
小朋友本領真大,我們穿好鞋子,讓我們再去做運動吧!
小班健康《我會穿鞋》活動教案 篇2
設計意圖
小班幼兒是自我認知,自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,同時,小班孩子在玩耍中,缺乏生活經驗,自理能力較差,因此,在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動,重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會穿鞋。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團結協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道,要穿大小合適的鞋子,學會穿鞋。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備
1、大腳娃娃一個
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)
3、音樂磁帶
4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)
活動過程
一、導入部分
1、師:今天,我請來了特別可愛的小客人,想認識他嗎?
。ǔ鍪敬竽_娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分
1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰?
。ǔ鍪灸_丫圖片)師問:他們分別是誰的呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳。⿴焼枺喊职謶摯┦裁葱樱繉殞毮?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋,寶寶穿小鞋。)
2、讓幼兒通過游戲,體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師:如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問:小朋友,剛才我看見有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的'鞋子)好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學習穿鞋
。1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。
師說兒歌:脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往里靠,小腳丫抬抬起,分別鉆進鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋扣緊緊系。
。2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。
(3)幼兒自己練習穿鞋。
。4)幼兒一起比賽穿鞋。
師:小朋友,我們讓大腳娃娃當裁判,比賽誰穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個舞吧!
總結:穿合腳的鞋不會掉鞋,也不會摔倒---
三、結束部分
師:小手和小腳做了這么長時間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動室。
小班健康《我會穿鞋》活動教案 篇3
培養(yǎng)目標:
1、通過活動,讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脫鞋襪。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調性。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
重點:教幼兒學習穿脫鞋襪
難點:穿襪及穿鞋時,要把后腳跟提上來
準備:讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。
活動過程;
一、猜謎語。
幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)
二、節(jié)奏《小鞋子》
三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱,學習脫鞋襪。
1、師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里!币龑в變鹤龈鞣N動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2、引導幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)
3、師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習脫鞋。
4、脫鞋后,引導幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
5、指導幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:“郊游”。
師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1、請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2、學習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3、學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。
六、游戲:“印鞋印”。
反思:
小班的'幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開展了一系列的活動:如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉熱,幼兒脫襪子,我們也沒有想到要讓幼兒學會穿襪子。所以教師要善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題,抓住切機及時解決問題。
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