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刷牙中班教案

時(shí)間:2022-10-13 17:01:59 幼兒教案 我要投稿

刷牙中班教案(精選19篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的刷牙中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

刷牙中班教案(精選19篇)

  刷牙中班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

  2、學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

  3、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿水的杯子,自編故事和兒歌

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入。

  1、教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽,讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔耍啦艜?huì)疼,最后還會(huì)掉光。

  2、引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說說會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

  3、我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

  二、引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

  1、找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

  2、幼兒和教師一起模擬刷牙。

  4、利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

  5、幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。

  三、刷牙比賽。

  1、(準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰刷的又正確又干凈。

  2、師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。

  四、延伸。

  回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

  教學(xué)反思

  1、故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。

  2、刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。

  3、自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

  刷牙中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2、讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物,并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青豆、花生、開心果、茴香豆若干。

  2、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、 出示課件

  1、師:小河馬喜歡吃很多東西。放ppt,這些都是小河馬的最愛。

  2、提問:剛才小河馬喜歡吃什么呀?小河馬喜歡吃的東西有幾樣?

  3、師(講述故事):小河馬有堅(jiān)固的牙齒,有一天早晨,小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間,有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問:“你是誰?”“我是刷牙精靈!毙『玉R說自己不需要刷牙,我有堅(jiān)固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說:“我?guī)砹撕枚嗪贸缘模切枰獔?jiān)固的牙齒!毙『玉R說:“我有堅(jiān)固的牙齒!

  二、 幼兒體驗(yàn)自己是否有堅(jiān)固的牙齒。

  1、師:看,小精靈帶來了什么?花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。

  2、師:你們有堅(jiān)固的牙齒嗎?牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。

  3、師:這些東西可香了,你們想吃嗎?老師帶來了這些好吃的,但是有堅(jiān)固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣,看看能不能發(fā)出堅(jiān)固的,嘎子嘎子的聲音。

  4、教師觀察幼兒,個(gè)別提問:你吃了幾個(gè)啊?吃了哪樣?xùn)|西?

  5、師:剛才吃了一樣?xùn)|西,現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎?吃另外兩樣啊,每樣吃一個(gè)。

  6、教師提問:剛才吃這些東西,誰嘎吱嘎吱的都磨碎了?

  7、師:小河馬和你們一樣,嘎吱嘎吱有著堅(jiān)固的牙齒。

  8、師:刷牙精靈說,我還帶了一樣?xùn)|西?墒,小河馬咬不碎,痛的哎喲哎喲。

  9、師:你們誰比小河馬的牙齒還要堅(jiān)固,誰要試試?看看誰咬碎了?

  三、 保護(hù)牙齒的重要性

  1、師:你們的牙齒怎么會(huì)這么堅(jiān)固啊?

  2、師:你們什么時(shí)候刷牙呢?

  3、師:小河馬說我的`牙齒很堅(jiān)固,所以刷牙我就不用了,行不行?

  四、 出示課件

  1、師:這是誰?姚明。他長(zhǎng)的怎么樣啊?

  他為什么能長(zhǎng)這么高呢?

  2、師:刷牙精靈對(duì)小河馬說,你再堅(jiān)固的牙齒也要天天刷牙,吃完東西要漱口。

  3、師:刷牙怎么刷呢?

  4、聽聽刷牙精靈是怎么說的。

  聽刷牙歌。

  5、怎么刷啊?

  6、刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌,告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說:知道了,以后要經(jīng)常刷牙,才能有堅(jiān)固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了,他對(duì)小河馬說:“等著吧,有堅(jiān)固的牙齒,我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的!

  7、你們覺得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西?

  8、孩子們,這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

  教師開始完整的講述一次故事。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)整體下來,效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展,課的目標(biāo)達(dá)到了,幼兒通過該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。

  需要改進(jìn)的是,我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀,提問的時(shí)候幼兒很難回答出來,誤認(rèn)成別的食物,所以需要替換成清楚些的圖片。

  還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好,互動(dòng)還有待提高,游戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比較多,幼兒互動(dòng)也有,但局限比較多,就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。

  小百科:河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動(dòng)物,體軀龐大而拙笨,體長(zhǎng)為350—450厘米,尾長(zhǎng)約56厘米,體重3000—3500千克,但比較矮,四肢特別短,肩高只有140—165厘米,還不及象的一半高。

  刷牙中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  刷牙是我們每天早晚都要做的事情,在我們成年人看來,有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對(duì)的。但是這樣的知識(shí)在我們上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該要掌握的,針對(duì)近段時(shí)間跟家長(zhǎng)們的交流得知,有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的,甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園,根據(jù)這一情況,想到開展這樣的一堂課,教會(huì)孩子們正確的刷牙方法,同時(shí)對(duì)于孩子們的刷牙問題做一個(gè)要求,就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙,讓孩子們形成要保護(hù)牙齒的意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。

  2、培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、正確刷牙方法的課件。

  2、新舊牙刷各1把,保護(hù)牙齒的課件。

  教學(xué)過程:

  一、談話《 我們的牙齒》

  教師:(教師自己指著自己的牙齒)“小朋友們請(qǐng)看一看這是什么?說一說它有什么作用?”(請(qǐng)小朋友舉手回答問題)

  教師對(duì)牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  二、正確的刷牙方法

  教師:“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用,那我們來看看如何正確的刷牙?觀看課件《正確的刷牙方法》

  觀看過后,老師做一個(gè)示范,再請(qǐng)一部分的小朋友在前面來進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。

  教師對(duì)正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

  請(qǐng)幼兒之間相互看,看對(duì)方是否有蛀牙?

  教師:“牙齒生病以后應(yīng)該怎么辦?”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。

  教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌《刷牙》。

  幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,教師進(jìn)行歸納與補(bǔ)充。

  四、結(jié)束教學(xué)

  對(duì)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié),請(qǐng)幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成,到時(shí)候帶回園跟其他的小朋友一起來比比哪個(gè)小朋友堅(jiān)持刷牙的時(shí)間最長(zhǎng),再來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)比。

  教學(xué)效果:

  一些動(dòng)手操作的'事情孩子們是比較感興趣的,像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興,自己動(dòng)手參與的積極性較高,但是自己在操作的時(shí)候,往往只記得好玩,真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動(dòng),讓他們把記錄表帶回家去操作的,家長(zhǎng)的配合度不是很高,所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中,一定要多注意平時(shí)的溝通,讓家長(zhǎng)大力配合我們的工作。

  教學(xué)反思:

  刷牙的操作性較強(qiáng),是我們生活中的一些場(chǎng)景,讓家長(zhǎng)進(jìn)行配合的這個(gè)過程當(dāng)中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候,適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo),要強(qiáng)化他們自己刷牙的正確性,在授課的過程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。

  刷牙中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

  2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人,他是誰?他是小熊,我們給他起個(gè)名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動(dòng),分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的.)

  二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

  三、分享食物

 。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物,讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能)

  四、保護(hù)牙齒

  1、我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們?cè)诩依锍酝陽|西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊……(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)

  2、那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

  教學(xué)反思

  我在上這一課的時(shí)候,我重點(diǎn)的觀察了那個(gè)去看牙的那個(gè)幼兒,發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極,可能他想到了他自己,下課后,他過來告訴我他的牙齒是后面的牙壞了,而且他還保證以后要好好刷牙,我告訴他牙齒對(duì)我們是很重要的,而且我對(duì)他說我非常相信他,他肯定會(huì)做到。前面一直進(jìn)行的順利,在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物,效果不好,亂的很,孩子不能正確的使用自己的牙齒,孩子有的只顧著吃了,根本沒有聽我說牙齒的功能,我想在以后的教學(xué)活動(dòng)我要設(shè)計(jì)更加完善,不要出現(xiàn)這種情況。

  刷牙中班教案 篇5

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

 。1)齊唱歌曲。

 。2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動(dòng)作表演。

  2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

  (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

 。3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,快樂象聲詞。

  4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

 。1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中xxx地刷牙,還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來,大家學(xué)一學(xué)!

  (2)創(chuàng)編漱口的'水聲,如“咕嚕咕嚕!薄肮緡!钡,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

  (3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

  5、邊唱邊表演。

  教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  刷牙中班教案 篇6

  (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

  小河馬去浴室刷牙的時(shí)候,遇到了一個(gè)奇怪的小精靈。她不但從不刷牙,還吹牛說很會(huì)變魔術(shù)。她每次說話的時(shí)候,嘴巴里都會(huì)發(fā)出一股怪:味,小河馬實(shí)在無法忍受,就讓她刷牙。這個(gè)小精靈刷牙后,卻發(fā)生了奇怪的事……

 。ǘ┲黝}分析

  《小河馬和刷牙精靈》通過比較刷牙精靈前后的不同面貌,讓幼兒明白要養(yǎng)成從小刷牙的好習(xí)慣。雖然故事有些夸張,卻能引起幼兒的閱讀興趣,從而懂得愛清潔講衛(wèi)生的重要,也有助于他們學(xué)習(xí)如何正確處理人際關(guān)系

  (三)情節(jié)分析

  很平常的一個(gè)早晨,小河馬像往常一樣準(zhǔn)備刷牙,卻意外遇到了神奇的刷牙精靈,在那份神秘中,故事開始了。

  刷牙精靈準(zhǔn)備施展魔力,大變魔術(shù),卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時(shí)小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進(jìn),一個(gè)不愛刷牙的精靈形象生動(dòng)呈現(xiàn)。

  最神奇的`事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復(fù)了。故事在高潮中戛然而止。

  在刷牙精靈不愛刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復(fù)的跌宕起伏間,故事告訴孩子們:愛刷牙,不但自己清潔,還能交上好朋友。

 。ㄋ模┙巧治

  整個(gè)故事中,小河馬有三種表情:吃驚、厭惡、欣喜:刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜,這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開不斷變化,也顯露了故事主角不同的心理變化,帶給孩子們生動(dòng)、神秘的閱讀之旅。

 。ㄎ澹﹫D畫分析

  1、畫面的排列和色彩

  圖畫書中的小河馬和刷牙精靈,一大一小、一灰一紅,形成鮮明的對(duì)比?蓯鄣男蜗、鮮艷的色彩,在每一頁畫面上都吸引著幼兒的視線,突出了故事的主角。

  畫面的背景以大面積水彩暈染為主,色彩斑斕,而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法,在如此斑斕的背景中,故事主角清晰地凸顯出來。

  畫面色彩豐富、夸張,每頁上的主色調(diào)都不同,給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖突,仿佛進(jìn)入了魔力世界,翻閱每一頁都有不同的色彩感受與樂趣。

  2、圖畫中蘊(yùn)藏、的細(xì)節(jié)

  在大部分的畫面中,都以英文舊報(bào)紙的塊狀點(diǎn)綴,如瓷磚、地板、洗臉盆,給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新,也給幼兒一種啟發(fā):用舊報(bào)紙剪貼,也是一種表現(xiàn)手法,可以讓自己的作品與眾不同。

  在每個(gè)畫面上,幾乎都有花朵圖案,或大或小,或紅或綠,給畫面帶來了生機(jī)與動(dòng)感,也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。

 。┱Z言分析

  故事內(nèi)容采用對(duì)話形式,能使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式,為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對(duì)話形式,便于幼兒模仿、學(xué)習(xí)故事中角色的不同語音、語調(diào),并進(jìn)行故事表演,提高中班幼兒的語言表達(dá)能力。

  刷牙中班教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  2、教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握正確的刷牙方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、聽過故事《小熊拔牙》;

  2、小熊頭飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

  3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

  4、錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。

  教學(xué)過程:

  1、開始部分。

  老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的`故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。(小熊出場(chǎng))

  (小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)

  小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

  2、基本部分。

 、乓龑(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

 。由钣變簩(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)

  老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

 、儆變河懻,交流。

 、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。

  小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康?墒牵也粫(huì)刷牙怎么辦呢?

 、朴變河懻撜_的刷牙方法。

 、倮蠋煟盒∨笥褧(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

 。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去)

 、谡(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

 、抢蠋熓痉吨v解正確的刷牙方法。

  (肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)

  ①刷牙是先要做什么?

 。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍(zhǔn)備。)

  老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。

  ②老師利用模型,邊示范,邊講解。

  (利用模型講解更為直觀)

  老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

  ③組織幼兒徒手練習(xí)。

 、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

  (練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)

  ⑷集體練習(xí)刷牙。

 、倮蠋煆(qiáng)調(diào)刷牙方法;

  a、做好刷牙前的準(zhǔn)備;

  b、刷牙要按一定的規(guī)律。

  ②放音樂,集體練習(xí)刷牙。

 。ㄒ魳坊钴S氣氛,更增添幼兒興趣。)

  3、結(jié)束部分。

 、判⌒苄〗Y(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

  小熊:學(xué)會(huì)了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

 、品乓魳,輕松一下。

  刷牙中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  2、學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  3、從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引出牙齒課題。

  小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

  二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  1、觀察牙齒,數(shù)數(shù)有幾顆牙。

  師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組,互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?

  教師小結(jié):正常兒童嘴里有20顆牙,成人是32顆。

  2、仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

  師:再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?

  3、給牙齒起名字。

  小結(jié):像小鏟子的牙叫門牙,像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

  4、介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

  師:我們吃東西的時(shí)候,每顆牙齒分工一樣嗎?

  請(qǐng)幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng),粗壯有力,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

  三、認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

  1、通過故事引出齲齒的危害。

  師:有一只小熊卻要去拔牙,這是為什么呢?

  2、找齲齒。

  兩個(gè)小朋友互相觀察,看看對(duì)方是否有齲齒。

  3、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

 。1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?

  (2)回答問題:兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的'餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

  四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

  1、討論保護(hù)牙齒的方法。

  師:我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?

  教師小結(jié):我們應(yīng)該少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開開心心的生活。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

  3、教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  教師小結(jié):正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷,即上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷干凈。

  刷牙中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒掌握正確的刷牙方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

  2、掌握正確的刷牙方法。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

  活動(dòng)過程

  1、 教師提問,幼兒討論:

  “我們聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙?”

  幼兒互相間察看對(duì)方是否有齲齒:——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的?”

  2、了解齲齒的形成:

  幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:——“上次我們把蛋殼放在醋里,你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化

  鼓勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:——“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p

  里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞!

  3、 學(xué)習(xí)正確的'刷牙方法:

  教師用牙齒的模型,演示正確刷牙的方法: ——“齲齒會(huì)危害我們的健康,我們只有早晚刷牙,才能防止齲齒!

  刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷;刷里面的牙齒,牙刷要橫著刷;刷完后,含口水在嘴里鼓幾下,將嘴里的泡沫沖干凈!

  教學(xué)反思

  通過這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

  刷牙中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

  活動(dòng)分析:

  循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的`實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破;顒(dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,“冬冬為什么牙疼”,“冬冬的齲齒是怎樣形成的”,引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法;顒(dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣

  開門見山,聽故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,“冬冬為什么牙疼”。

  二、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話

  1、了解齲齒形成的原因

  “冬冬的齲齒是怎樣形成的”,借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

  2、觀察自己的牙齒健康情況

  幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

  3、如何保護(hù)牙齒

 。1)引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)牙齒的方法

  飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽,預(yù)防疾;少吃甜食、零食等。

 。2)講解刷牙的正確方法

  幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說兒歌進(jìn)行練習(xí)。

  三、結(jié)束

  幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。

  刷牙中班教案 篇11

  情境目標(biāo):

  1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

  2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗(yàn)刷牙的樂趣。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個(gè)性。

  情境資源:

  故事錄音、刷牙工具、音樂、動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)實(shí)施:

  1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

  討論:小貓是這樣刷牙的,你愿意幫助小貓嗎?

  2、表演故事。

  幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

  3、實(shí)際操作。

  幼兒用自己帶來的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

  刷牙中班教案 篇12

  設(shè)計(jì)意圖:

  日常生活中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):年紀(jì)小小的孩子卻成了牙科診所的常客,經(jīng)常要去補(bǔ)牙、拔蛀牙;開懷大笑時(shí)露出了黑黑的蛀牙……。從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣是保護(hù)牙齒的重要手段之一,是一項(xiàng)人們必須的日常生活技能,隨著生活條件的改善,部分中班孩子已養(yǎng)成了刷牙的習(xí)慣,但大多孩子只是初步了解刷牙的方法,對(duì)正確刷牙的方法步驟卻是知之甚少,有的方法還不夠正確。開展此活動(dòng)的教學(xué)目的旨在讓幼兒學(xué)習(xí)掌握刷牙的正確方法,培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣。更重要的是,要讓孩子懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)、掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

  2、懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、牙齒模型、大牙刷各一個(gè);自編刷牙兒歌;

  2、幼兒自帶小牙刷、刷牙杯、牙膏,小毛巾若干;刷牙用水;

  3、正確刷牙錄象片段。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒互相觀察牙齒,引出話題。

  1、提問:“小朋友,我們每個(gè)人都有牙齒。牙齒有什么作用呢?”

  (話題剛拋開,孩子們便議論紛紛,有的說牙齒可以幫助我們吃東西、有的說牙齒可以幫助我們說話,還有的孩子說有牙齒很漂亮?磥,孩子對(duì)牙齒的作用有一定的了解的)

  2、“現(xiàn)在,你們互相看一看旁邊小朋友的牙齒,你發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒互相觀察)“誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?”

 。ń(jīng)過孩子的觀察,他們發(fā)現(xiàn),有的孩子的牙齒排列整齊,顏色健康,也有的孩子牙齒黃黃的,更有一些孩子的牙齒黑黑的,被蛀蟲蛀的稀稀拉拉的。)小結(jié):“小朋友發(fā)現(xiàn)的真不少。發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒很白,有的發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒變黑了,還有小洞洞呢!

  二、通過提問,引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  1、“牙齒變黑了、有小洞洞了會(huì)怎樣?”

  2、“為什么會(huì)牙疼呢?”

  3、“誰來做做牙疼的樣子?”

 。ㄒ?yàn)榻淌矣羞^孩子因?yàn)橹捞鄣牡粞蹨I的經(jīng)歷,孩子模仿的惟妙惟肖,一個(gè)個(gè)捧著牙齒皺著眉頭直嚷嚷呢!也體驗(yàn)了一把“牙疼不是病,疼起來真要命”!)

  4、“我們可以怎樣保護(hù)牙齒呢?”

  三、引導(dǎo)幼兒討論正確的刷牙方法。

  1、幼兒演示自己的刷牙方法(用牙齒模型幫助)。

 。1)“你們會(huì)刷牙嗎?誰愿意在模型上刷一刷,你是怎么刷的?”

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見,表達(dá)交流各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。所以老師請(qǐng)幼兒用牙齒模型加上動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)

 。2)“誰的方法和他的不一樣?再來試試。”

 。3)“牙齒的哪個(gè)地方還沒有刷到?誰再來試一下?”

 。4)“這么多小朋友試了。他們都刷了牙齒的哪些地方?都刷干凈了嗎?”

 。ɡ蠋熡蓽\入深的引導(dǎo)并讓孩子多次嘗試,旨在讓孩子發(fā)現(xiàn)各種刷牙的方法和刷牙的部位,讓孩子進(jìn)行比較并自我發(fā)現(xiàn)。)

  2、看錄象,了解正確的刷牙方法。

  (1)“我們一起來看看到底應(yīng)該怎么刷牙?”

  (2)“她是怎么刷牙的?”

 。ń(jīng)過前面小朋友的嘗試,再和現(xiàn)在正確的方法進(jìn)行比較,孩子們一下就能發(fā)現(xiàn)正確的刷牙方法和刷牙要刷的部位。這比我們老師、家長(zhǎng)的多次說教效果要快許多。)

  3、集體徒手練習(xí)。

  “小朋友,伸出小手我們一起試試!保ń處熢谀P蜕纤,幼兒徒手一起練習(xí)刷牙。)

  四、運(yùn)用兒歌,幼兒練習(xí)刷牙。

  “刷牙的方法我們都會(huì)了。小朋友想一想,我們刷牙前應(yīng)該干什么?刷牙后應(yīng)該干什么呢?”

 。ㄟ\(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒刷牙的程序)

  1、集體練習(xí)完整刷牙。

  “小朋友,刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現(xiàn)在,你們找到自己的牙刷,老師說兒歌,我們完整的'做一遍!

  “先擠好牙膏,在水里蘸一下,‘小牙刷手中拿,我呀張開小嘴巴,上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷再刷刷,早晨刷,晚上刷,刷的干凈沒蛀牙!

 。ㄟ\(yùn)用朗朗上口的兒歌并配上刷牙動(dòng)作和順序,鞏固了孩子對(duì)刷牙正確方法的學(xué)習(xí))

  2、幼兒嘗試上牙膏練習(xí)刷牙,教師觀察指導(dǎo)。

  五、小結(jié)

  “小朋友們互相看看牙齒都刷干凈了嗎?

  “正確的刷牙方法你們都知道了嗎?我們?cè)僖黄饋碚f一遍‘刷牙歌’吧!”

  活動(dòng)反思:

  陶行知說:“生活即教育,教育即生活!鄙钪刑幪幎际墙逃臋C(jī)會(huì),在我們生活的每個(gè)細(xì)節(jié)之中。只要我們教育者細(xì)心發(fā)現(xiàn),用心引導(dǎo),認(rèn)真對(duì)待生活的每個(gè)環(huán)節(jié),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)滴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)的作用是不容忽視的。本次活動(dòng)就是從幼兒的實(shí)際狀況(已有經(jīng)驗(yàn))出發(fā)的,也是從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)的。活動(dòng)開始老師用提問的方式和孩子進(jìn)行互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)保護(hù)牙齒的重要性;顒(dòng)中以朗朗上口的兒歌“刷牙歌”和直觀的錄像向幼兒展示了正確的刷牙方法,在自我嘗試、相互交流中感知刷牙的正確方法。

  刷牙中班教案 篇13

  一、目標(biāo)

  1.在“刷牙”音樂活動(dòng)中,感知認(rèn)識(shí)“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

  2.激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

  二、準(zhǔn)備

  牙刷模型、音樂

  三、過程

  (一)欣賞感知

  (出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

  問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?

  (二)理解認(rèn)識(shí)

  1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的'漢字:前后、仔細(xì)、輕柔)請(qǐng)幼兒聽著音樂,看著漢字做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.再次欣賞

  提問:刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請(qǐng)幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)

  3.聽音樂跟唱

  (1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。

  (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。

  4.跟著音樂邊唱歌邊表演

  四、提示與建議

  在歌詞中,當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。

  附兒歌:

  刷牙歌

  我刷,我刷,我刷刷刷,

  我上上下下,我前前后后,

  我仔仔細(xì)細(xì),我輕輕柔柔,

  我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,

  因?yàn)檠例X是我的好朋友。

  刷牙中班教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

  2、在歌表演中感受愛護(hù)牙齒勤刷牙的快樂。

  重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲

  難點(diǎn):學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲。

  2、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過程:

  一、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

  教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、聽辨間奏

  ——聽聽哪里在刷牙?哪里在漱口?哪里在笑?

  引導(dǎo)孩子們聽辨間奏部分,并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)。

  重點(diǎn)創(chuàng)編:刷牙的動(dòng)作、漱口的聲音、笑的聲音

  2、理解歌詞

  ——聽聽小朋友是怎樣刷牙的?

  引導(dǎo)孩子們關(guān)注理解歌詞。

  重點(diǎn)小結(jié)正確的刷牙的正確方法。

  3、幼兒學(xué)唱

  4、教師范唱

  ——聽聽老師的牙齒刷得白花花時(shí)是怎樣的心情?

  重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用歡快的感覺來演唱歌曲。

  5、完整演唱

  三、完整表演

  1、完整歌表演

  2、分小組表演

  重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們唱準(zhǔn)歌曲、注意表情和聲音,恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和象聲詞表現(xiàn)

  觀察與調(diào)整

  一、價(jià)值分析:播放音樂拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣

  歌曲是兩拍子的結(jié)構(gòu),幼兒是比較熟悉的,能聽著旋律一起拍手打節(jié)奏。

  二、價(jià)值分析:通過聽辨間奏創(chuàng)編動(dòng)作和象聲詞熟悉歌曲,理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。

  孩子對(duì)于刷牙的步驟是非常熟悉的,這些都是已有經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn),在歌曲中有個(gè)很短的間奏,幼兒在學(xué)唱

  的時(shí)候總是忘記等待,在這里教師請(qǐng)幼兒配合上動(dòng)作在心里唱,如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三

  下的動(dòng)作作為停頓,漱漱口的地方也是這樣,在第一遍的時(shí)候請(qǐng)幼兒做漱口動(dòng)作,漱口是有聲音的.所以

  幼兒在做動(dòng)作的時(shí)候會(huì)有些漱口的聲音,在后來集體唱的時(shí)候教師提升要求,停頓的地方在心里面唱,

  能力強(qiáng)的孩子很快就能明白老師的要求。

  三、價(jià)值分析:采用不同的演唱形式,提高幼兒歌表演的興趣,鞏固幼兒對(duì)歌曲的表現(xiàn)。

  在演唱的時(shí)候,教師通過個(gè)別演唱來鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),通過小組比賽唱的形式增加幼兒競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

  刷牙中班教案 篇15

  目標(biāo)

  1.在“刷牙”音樂活動(dòng)中,感知認(rèn)識(shí)“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。

  2.激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。

  3.發(fā)展幼兒動(dòng)手刷牙的能力。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  準(zhǔn)備

  牙刷模型、音樂

  過程

  (一)欣賞感知

  (出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。

  問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?

  (二)理解認(rèn)識(shí)

  1.提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字:前后、仔細(xì)、輕柔)請(qǐng)幼兒聽著音樂,看著漢字做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.再次欣賞

  提問:刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請(qǐng)幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)

  3.聽音樂跟唱

  (1)舉相應(yīng)的'漢字卡表演。

  (2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。

  4.跟著音樂邊唱歌邊表演

  提示與建議

  在歌詞中,當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。

  附兒歌:

  刷牙歌

  我刷,我刷,我刷刷刷,

  我上上下下,我前前后后,

  我仔仔細(xì)細(xì),我輕輕柔柔,

  我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,

  因?yàn)檠例X是我的好朋友。

  教學(xué)反思:

  教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語言要精簡(jiǎn)、明確,以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

  刷牙中班教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2.知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  3.引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  4.讓幼兒知道少吃甜食,注意口腔衛(wèi)生。

  5.掌握了正確的刷牙方法,從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:保護(hù)牙齒的知識(shí)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、歌曲磁帶,響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

  教學(xué)模式:

  以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒,師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜,學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、師生互動(dòng),與客人老師問好。

  2、手偶游戲《我說你做》

  拍拍你的頭,摸摸你的臉,

  捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

  摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

  瞪大你的雙眼,張大你的'嘴,!

  提問:嘴里都有什么呀?

  3、引出牙齒,師生共同討論刷牙方法。

  手偶表演牙疼,提問:東東為什么牙疼?引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。

  4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌,為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

  兒歌《刷牙》

  小牙刷,手里拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,

  上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

  牙齒刷的白花花。

  二、 新授歌曲

  (一)教師有感情地清唱歌曲。提問:你聽到了什么?

  (二)出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

  1、觀察圖譜,理解歌詞。

 。1) 分析觀察圖譜。提問:你看到了什么?

 。2) 教師講解圖譜。

  2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

  3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

  4、隨音樂的有情感的表演。

  三、總結(jié)結(jié)束。

  1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

  提問:東東那去了?他還牙疼嗎?我們喊他出來,問問他。

  2、教育幼兒保護(hù)牙齒,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

  刷牙中班教案 篇17

  【設(shè)計(jì)意圖】

  刷牙,讓刷牙精靈的牙齒變白;刷牙,讓刷牙精靈的魔力恢復(fù);刷牙,讓刷牙精靈交上了小河馬這個(gè)新朋友……刷牙——有多重要!盡管大人們一直說刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏,幼兒還是排斥的。于是,每當(dāng)幼兒刷牙時(shí),總要大人反反復(fù)復(fù)地催促,總是三下兩下敷衍了事。通過活動(dòng),幼兒在明白刷牙有多重要的同時(shí),在生動(dòng)的歌曲聲中,也可以學(xué)學(xué)刷牙的.正確方法,讓刷牙變成幼兒的最愛。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 。1)欣賞故事,發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。

  (2)樂意刷牙,學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《小河馬和刷牙精靈》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)

  2、齲齒的圖片

  3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

  4、歌曲《刷牙歌》

  【活動(dòng)過程】

 。1)引發(fā)興趣

  一(出示刷牙精靈)這是一個(gè)小精靈,她叫刷牙精靈。

  一(出示小河馬)這是誰?這只小河馬怎么了?他為什么要把鼻子塞住?

  我們來聽聽故事吧。

  (2)刷牙精靈的變化

 、俪鍪镜2~6面:

  一刷牙精靈的牙齒怎么啦?我們一起來看看。(出示齲齒的圖片)

  一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎?為什么?

  ②出示第7面:

  一小河馬為什么要塞住鼻子?

  一猜猜怎么會(huì)這樣?我們接著往下看,看看你們猜得對(duì)不對(duì)?

 、鄢鍪镜8~15面:

  一刷牙精靈變了幾次魔術(shù)?她成功了嗎?

  一小河馬看到刷牙精靈這么難過,會(huì)怎樣呢?

 、艹鍪镜16~19面:

  一如果是你,看到別人傷心、難過,你會(huì)怎樣呢?

 、莩鍪镜20~21面:

  一刷牙精靈在干什么?

  一你會(huì)刷牙嗎?

  一我們和刷牙精靈一起來刷牙!

  幼兒手拿小牙刷,邊聽兒歌、邊看教師示范,學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

  兒歌:

  小牙刷,手中拿,

  我呀張開小嘴巴。

  左邊刷,右邊刷,

  上下里外都刷刷,

  牙齒變得亮又白。

  學(xué)會(huì)后,跟著《健康歌》的樂聲,完整地練習(xí)刷一次牙。

 、蕹鍪镜22面~結(jié)尾:

  一牙齒刷干凈啦,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢?’

  小結(jié):刷好牙的刷牙精靈,不但牙齒變干凈了,還交上了小河馬這個(gè)新朋友。刷牙真好!

 。3)我是刷牙精靈

  一你喜歡刷牙嗎?

  一刷牙精靈每天早晨、晚上都會(huì)來,記得要和她一起刷牙噢,她就會(huì)和你們做好朋友!

  刷牙中班教案 篇18

  一、目標(biāo):

  1、初步了解齲齒形成的原因,懂得要保護(hù)自己的牙齒。

  2、掌握正確的刷牙方法。

  二、準(zhǔn)備:

  1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

  2、牙刷、牙齒模型。

  三、過程:

  1、回憶故事情節(jié),展開討論:

  (1)教師提問,幼兒討論:

  師:“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的'大老虎》的故事,那么老虎為什么要拔牙呢?”

  幼1:“牙齒壞了要拔掉!

  幼2:“大老虎的牙齒很疼,拔了就不疼了!

  (2)相互間察看對(duì)方是否有齲齒:

  師:“大老虎的牙齒呀恨疼,那時(shí)因?yàn)樗L(zhǎng)了齲齒,那小朋友你有沒有長(zhǎng)齲齒呢?”(幼兒相互張開嘴巴看一下)

  師:“你們覺得為什么牙齒會(huì)出現(xiàn)齲齒呢?”

  幼1:“多吃糖就會(huì)長(zhǎng)齲齒了!

  幼2:“不愛刷牙的小朋友,牙齒會(huì)壞掉!

  2、了解齲齒的形成:

  (1)對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較:

  師:“我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了,來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有

  放過醋里的蛋殼有什么不同?”

  幼:“放入醋里的蛋殼滑滑的。”

  (2)用手去摸蛋殼,比較兩種蛋殼的不同:

  師:“牙齒就像蛋殼一樣,吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫

  乳酸的東西,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞!

  3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法:

  師:“如何來預(yù)防,不要出現(xiàn)齲齒呢?”

  幼:“每天刷牙。”

  師:“早晚刷牙,防止齲齒!薄霸趺此⒛兀俊

  幼:“用牙刷刷,然后用水漱口!

  師:“應(yīng)該刷牙齒的前面和背面時(shí),牙刷要上下刷,刷里面的牙齒要橫著刷,刷完后含口水在嘴里鼓幾下

  ,將嘴里的泡沫沖干凈!

  師:“小朋友每天都要刷牙,做一個(gè)健康沒齲齒的小朋友!

  刷牙中班教案 篇19

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】:

  中班幼兒以及具備一定的傾聽能力語言表達(dá)能力,本次活動(dòng)中在訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣,并能根據(jù)圖片對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、理解并欣賞故事,通過小獅子找朋友的經(jīng)歷感染幼兒,懂得每天早晚刷牙的重要性,并養(yǎng)成每天刷牙的良好習(xí)慣;

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋和大膽想象的能力。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  PPT,小獅子、小熊、小兔、大象、獅子爸爸的頭飾各一個(gè)

  【活動(dòng)過程】:

  一、開始部分:

  1、打招呼;

  2、做律動(dòng)《小手拍拍》,讓幼兒指指牙齒在哪里。

  二、基本部分:

  1、教師出示幻燈片,引出故事《不愛刷牙的小獅子》:

  小獅子不講衛(wèi)生,不愛刷牙,他的嘴巴越來越臭。有一天,小獅子來找小熊玩,他剛開口說:“小熊,我——”話還沒說完呢,只聽小熊說了句:“什么味兒!”接著,“撲通”一聲,倒在了地上。

  “小兔,我們——”小獅子看了小兔走過來,想和他一起玩?伤掃沒說完呢,小兔頭暈暈地說了句:“好臭!”接著,也“撲通”一聲,倒在了地上。

  小獅子呆呆地看著,不久,小象甩著鼻子走過來,小獅子張開嘴巴,對(duì)小象說:“小象,我們來玩——”

  “好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!”小象打了個(gè)大噴嚏,接著,也搖搖晃晃地倒在了地上。

  小獅子沒有找到一個(gè)朋友玩,他悶悶不樂地回到家。這時(shí),他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了,小獅子張嘴巴,高興地喊:“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他對(duì)小獅子說:“天哪,你多久沒刷牙了?”

  小獅子撓撓脖子上的`毛,不好意思地說:“好像......好像兩個(gè)星期......”

  爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏,讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒,小獅子把牙齒刷干凈了,他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽!皩氊,以后你一定要早晚按時(shí)刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不愛和你玩啊!”爸爸對(duì)小獅子說。小獅子聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從那以后,小獅子每天都按時(shí)刷牙,小伙伴們?cè)僖矝]有被他熏到了!

  2、講完故事后提問:

  (1)故事的名字是什么?

  (2)小獅子不講衛(wèi)生,不愛刷牙,他的嘴巴變得怎們樣?

  (3)當(dāng)小獅子和朋友們講話時(shí),小伙伴都聞到了一股什么味道?

  (4)聞到臭味到后,小伙伴都怎么樣了?

  (5)小獅子回到家后發(fā)生了什么事?

  3、教師小結(jié):小獅子不愛刷牙,所以他的嘴巴很臭很臭,以至于小伙伴們不愿意和他一起玩。

  4、教師引導(dǎo)幼兒說一說不刷牙還有什么危害(會(huì)長(zhǎng)齲齒,會(huì)牙痛);

  5、教師小結(jié):不刷牙,我們的牙齒就會(huì)生病,會(huì)影響我們吃東西,影響我們的身體健康。

  6、分角色表演故事情節(jié);

  7、鼓勵(lì)幼兒大膽復(fù)述故事。

  三、結(jié)束部分:

  播放音樂《刷牙》,教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  【活動(dòng)延伸】:

  教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物,但也要遠(yuǎn)離兇猛動(dòng)物,去動(dòng)物園游玩時(shí)不能私自給動(dòng)物喂食,不能私自接觸動(dòng)物。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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