中班科學(xué)教案《會蹦的豆子》

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案《會蹦的豆子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班科學(xué)教案《會蹦的豆子》 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

　　2.學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。

　　3.在學(xué)習(xí)操作中，探究發(fā)現(xiàn)豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越小;根據(jù)豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

　　4.體驗解決問題的成就感。

　　5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

　　2.知識準(zhǔn)備：幼兒對所提供的農(nóng)作物已有認(rèn)識，能說出名稱;請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談?wù)勛约涸诩覍ふ业拇鸢浮?/p>

　　二、基本部分

　　(一)向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進(jìn)行操作，驗證幼兒的答案。

　　1.介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的.軟硬、大小。

　　2.根據(jù)幼兒提供的方法，請幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。

　　師：小朋友說出了自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!

　　3.重點在幼兒進(jìn)行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產(chǎn)生聲音大小的關(guān)系。

　　4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?

　　(二)請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。

　　1.請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交換，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。

　　2.得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越少;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

　　3.針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題——怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才不容易掉出來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題，

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。