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會(huì)變魔術(shù)的水大班科學(xué)教案（精選6篇）
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的會(huì)變魔術(shù)的水大班科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì)變魔術(shù)的水大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，初步知道鹽溶入水后可以增加水的浮力，讓雞蛋浮起來
2、懂得認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)操作
3、初步養(yǎng)成細(xì)致的觀察能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼上標(biāo)記的燒杯兩個(gè)，一次性杯子，雞蛋每人一個(gè)；
2、糖、鹽、味精、水、小臉盆毛巾。
活動(dòng)過程：
一、直接導(dǎo)入
1、出示雞蛋
師：“今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看，是誰(shuí)��？”
二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1、雞蛋在清水中的'沉浮
師“雞蛋放在水中會(huì)怎么樣��？是會(huì)沉下去還是浮起來呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并用身體的動(dòng)作來表示沉浮結(jié)果：站表示浮，坐表示沉。
2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”
教師出示一份水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。
師“猜猜為什么雞蛋放入這杯水中會(huì)浮起來呢”
幼兒自由討論并回答
師：“其實(shí)，這杯水有個(gè)秘密，你們想知道嗎？里面放了一樣?xùn)|西，你們猜放了什么��？
三、討論解釋原因：雞蛋沉浮的秘密
1、幼兒以分組的形式，觀察實(shí)驗(yàn)過程中，教師放了什么？放了幾勺？
2、教師演示實(shí)驗(yàn)過程
�。�1）水中放入鹽，慢慢加
（2）進(jìn)行攪拌（讓鹽溶入水中后才能增加浮力，使雞蛋浮起來）
（浮力定義：將泡沫板放入水中，用手按下去，與水和泡沫板相抵抗的力）
（3）放入雞蛋，觀察雞蛋的沉浮
3、幼兒回答觀察結(jié)果
師：剛才老師放了什么東西進(jìn)去呢？你們看到了嗎？
4、引導(dǎo)幼兒通過味覺器官尋找原因
請(qǐng)幼兒嘗一嘗放下去的東西是什么？（鹽）
5、進(jìn)一步深化問題
師：加了幾勺鹽后雞蛋浮起來了，少加或多加行不行？
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鹽溶入水中后，水變的越來越濃，就增加了水的浮力，使雞蛋浮起來了
四、幼兒操作實(shí)驗(yàn)
1、探索雞蛋的沉浮
幼兒根據(jù)指示，自主操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作
2、了解鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來
3、體驗(yàn)成功的喜悅
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)雞蛋在其他液體中（如糖水）的沉浮現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題：
1、在活動(dòng)前，做了大量實(shí)驗(yàn)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，一定要用溫水做實(shí)驗(yàn)，讓鹽溶入水中，冷水只能讓少量鹽溶化
2、在實(shí)驗(yàn)中，生蛋熟蛋都可以，實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有多大影響，但不能使用咸蛋，因?yàn)樵诘幸材芷?/p>
3、活動(dòng)第四環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子，并放入毛巾，以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子，再在水中添加自己認(rèn)為的東西，以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況。
會(huì)變魔術(shù)的水大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知水經(jīng)過加工會(huì)由透明變成其他顏色。
2、愿意參與科學(xué)活動(dòng)，通過操作體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
透明紙杯人手一份，各種顏色的水粉，毛筆，裝滿清水的盆子，六個(gè)專門刷洗小碗的盆子。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)談話，切入主題
1、小朋友，你們知道水是什么樣子的嗎？（透明的、沒有味道，可以流動(dòng)）
2、水會(huì)變顏色嗎？
總結(jié)：可樂和其他飲料中添加了大量的色素，所以它們就變成有顏色的了，我們平時(shí)要多喝水少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾榷嗔藢?duì)身體不好，喝水對(duì)我們的身體很有好處，知道嗎？
二、我來變魔術(shù)
1、（出示一杯水和一杯有顏色的水）你們看，這兩杯水有什么不同呢？
2、想一想，我們?cè)鯓硬拍馨阉兂蓭в蓄伾乃畬殞毮�？（鼓�?lì)幼兒大膽想象，自由回答）
3、教師演示魔術(shù)（用毛筆蘸少量水粉放入清水中，并輕輕攪拌，讓幼兒觀察變化）
4、你發(fā)現(xiàn)了什么？（水慢慢地變成有顏色的了）
5、討論：我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（杯子里的水不要裝滿，水粉不要弄到衣服上，毛筆蘸水粉的時(shí)候少一點(diǎn)，用毛筆輕輕攪拌）
三、分享成果
1、小朋友們真棒，你們都是小魔術(shù)師，誰(shuí)愿意來講一下你的'作品？
2、將幼兒的作品擺成兩排，幼兒互相交流，看看伙伴們都變出了什么顏色的水寶寶。
總結(jié)：小朋友，今天你們的魔術(shù)變得真棒，變出了很多好看的顏色，下次我們還要用兩種顏色放一起，看看是不是能變出更好看的顏色，回去以后還可以和爸爸媽媽一起先試一試，明天把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家，好嗎？
會(huì)變魔術(shù)的水大班科學(xué)教案 篇3
「活動(dòng)目標(biāo)」
1、運(yùn)用多種感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會(huì)變味。
2、幼兒從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到操作的樂趣。
3、體驗(yàn)解決問題的成就感。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
「活動(dòng)準(zhǔn)備」
1、水壺、透明一次性杯子若干、碟子
2、白糖、鹽每組一份。
3、記錄表、筆每人一份。
「活動(dòng)過程」
一、情景導(dǎo)入主題。
1、看情景觀察：教師表演，口渴了喝水。
提問：你們知道我在喝什么嗎？
對(duì)了，我喝的是水，你們都喝過水吧，你們覺得水是什么味道？
小結(jié)：白開水淡淡的，沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水，身體才會(huì)健康。
2、感知水的奇妙。
教師變魔術(shù)：把白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會(huì)變成什么味道。
請(qǐng)個(gè)別小朋友嘗一嘗，提問：請(qǐng)你告訴大家你喝了這水是什么味道的，你覺得好喝嗎？
3、交流談話：淡淡的'水怎么會(huì)變成甜甜的水？
二、比較糖和鹽
1、教師出示鹽和糖，讓幼兒觀察，比較鹽和糖有什么區(qū)別
小朋友你們知道老師手上這個(gè)是什么東西嗎？
2、提出問題：淡淡的水加入鹽會(huì)變成什么味道，加入糖又是什么味道？
3、教師示范操作。
4、出示記錄表，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄。
三、幼兒探索：變甜甜的水
1、交代要求幼兒操作：請(qǐng)小朋友每人拿兩只杯子，嘗試把鹽和糖分別放入不同的杯子里。
2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過程。
3、小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水，淡淡的水中加入鹽就變成了大咸咸的糖水。
會(huì)變魔術(shù)的水大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力，讓沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 糖、鹽、味精若干； 一次性杯子（裝有清水）； 雞蛋一人一個(gè)；毛巾 ；課件《淹不死人的死�！�；記錄單。
活動(dòng)過程：
一、 幼兒觀察物體“沉與浮”的現(xiàn)象
1、感知物體的“沉”和“浮”的現(xiàn)象
師：小朋友們， 你們看看，老師今天準(zhǔn)備很多東西，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友們來幫我把它們放進(jìn)水里，看看是“沉下去”還是“浮上來”。
2、教師小結(jié)：對(duì)了有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水中是浮起來的。
二、 變魔術(shù)“雞蛋浮起來”
1、雞蛋在清水中的沉浮
師：那雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的呢？好，有不一樣的答案，那老師請(qǐng)小朋友自己試試看。
2、幼兒將雞蛋放入裝有水的一次性杯子里實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（幼兒操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）
師：剛剛小朋友都試驗(yàn)了，誰(shuí)能告訴老師，你的雞蛋放入水中怎么樣啦？
師小結(jié)：雞蛋在水里是會(huì)沉下去的
3、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了”
教師出示一份水，放入雞蛋，雞蛋浮起來了。
師：現(xiàn)在我給小朋友變個(gè)魔術(shù)，小朋友要注意看哦！咦?我的.雞蛋怎么樣啦？猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來呢？”
4、嘗試（加入）不同的材料觀察雞蛋（在水中）的現(xiàn)象
�。�1）幼兒猜想并記錄猜想結(jié)果。
師：告訴大家一個(gè)小秘密，老師在水里加了一種神奇寶貝，到底是什么，是鹽、是糖還是味精呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己試一試，記住每種顏色杯子只加一種材料，攪拌溶解后再加入雞蛋，看看到底是哪種材料是神奇寶貝。
實(shí)驗(yàn)后講述：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友放下手中的材料，誰(shuí)能告訴老師，你在水里加什么杯子顏色的材料，你的雞蛋怎么樣了？”
加強(qiáng)鞏固：請(qǐng)幼兒將幼兒將雞蛋按照加的的材料進(jìn)行分類。
實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。 放鹽可以增加水的浮力，使蛋浮起來。
三、（結(jié)合課件了解）死海的秘密
1、觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。
師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？那我們一起來看看。
2、看完后提問：死海為什么能讓人浮起來��？
師：死海的鹽含量很高，可以讓東西浮起來。
四、活動(dòng)延伸
師：好，今天我們用生的雞蛋放入加鹽的水里會(huì)浮起來，那熟的雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來呢？請(qǐng)小朋友回去后自己試驗(yàn)一下，好不好？明天來告訴老師。
會(huì)變魔術(shù)的水大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)現(xiàn)多種物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象，不斷增進(jìn)對(duì)水的了解。
體驗(yàn)動(dòng)手操作和不斷發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知糖、鹽、果珍、顏料等物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象。
難點(diǎn)：愿意動(dòng)手操作，樂于大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飲用水；小勺、透明一次性杯子若干；每組放一個(gè)小臉盆，用于倒幼兒操作過的水；教師用杯（大玻璃杯等）。
方糖、鹽、果珍、綠豆、玻璃球等固體物品若干。
裝有水的礦泉水瓶，瓶蓋上放有顏料。
幼兒用書第6冊(cè)第8頁(yè)。
活動(dòng)過程：
會(huì)變味道的水。
請(qǐng)全體幼兒喝水，用情景導(dǎo)入活動(dòng)。
——你們?cè)诤仁裁茨兀ò组_水。
——是什么味道的（淡淡的，沒有味道）
——我們每天都要喝一些白開水，身體才會(huì)健康。
感知水的神奇，白開水變糖水。
——我會(huì)讓白開水變出甜甜的.味道，你們相信嗎
——我是魔術(shù)師，我來變魔術(shù)：變喲變喲，變變變�。ㄕ�(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師將方糖和水混合。）
請(qǐng)幼兒品嘗甜甜的糖水。
——現(xiàn)在你們喝的這杯水是什么味道的你覺得好喝嗎
討論交流白開水怎么會(huì)變成甜甜的水。
觀察教師將方糖放入白開水，攪拌至不見的操作過程，驗(yàn)證猜測(cè)。
——方糖放進(jìn)白開水里，怎么不見了呢？糖到哪里去了？
——原來糖碰到水就融化在水里了，眼睛看不見它，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。我們一起把甜水喝完吧。
幼兒自主探索嘗試變鹽水。
——（幼兒往杯中倒入溫開水。）如果把鹽放進(jìn)白開水里，又會(huì)發(fā)生什么變化呢？
——鹽還看得見嗎？白開水變成什么味道了？（提醒幼兒少放一點(diǎn)鹽。）嘗一嘗。
會(huì)變顏色的水。
——你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？
動(dòng)手操作，將果珍加入白開水中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
——果珍放入水中，水除了變味道，還會(huì)變顏色。
觀察半瓶礦泉水（瓶蓋上有顏料）是怎樣變色的。
——老師還會(huì)用礦泉水瓶來變魔術(shù)，請(qǐng)你們仔細(xì)看哦�。ń處煋u晃礦泉水瓶，直至水變顏色。）
——你發(fā)現(xiàn)原來沒有顏色的水現(xiàn)在怎樣啦？
——你知道這是怎么回事嗎？
觀察瓶蓋
——原來是瓶蓋上有顏料，顏料融化在水里，讓水變了顏色。
——這種水能不能喝（教育幼兒懂得有的水是不能喝的。）
幼兒自主探索用礦泉水瓶變出有顏色的水，大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
會(huì)變魔術(shù)的水
——你還知道哪些東西放在水里也會(huì)不見嗎？
——是不是所有的東西放在水里都會(huì)不見？如果把這些綠豆、玻璃球放在水里又會(huì)怎樣呢？
活動(dòng)延伸
在益智區(qū)提供更多材料，讓幼兒去進(jìn)一步探究水的溶解現(xiàn)象，感知有的物質(zhì)能被水溶解，有的則不能。
會(huì)變魔術(shù)的水大班科學(xué)教案 篇6
目標(biāo)：
1、知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、喜歡探索沉與浮的秘密，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：
1、器具準(zhǔn)備：水桶若干，一次性杯子每人一個(gè)，小盤子、毛巾、黑板
2、食物準(zhǔn)備：清水、熟雞蛋每人一個(gè)、糖、鹽、味精若干、勺子
3、課件準(zhǔn)備：《死海不死》
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種物品，并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮
一、分享："沉與浮
師：前階段我們?nèi)フ伊苏椅矬w的沉與浮，誰(shuí)來介紹一下自己的發(fā)現(xiàn)，哪些物體能浮在水面上，哪些會(huì)沉下去？
幼兒經(jīng)驗(yàn)分享：各種物體的沉與浮進(jìn)行介紹，并幫助將物體按沉與浮大致分類。
小結(jié)：物體在水中會(huì)產(chǎn)生浮力，浮力越大，東西可以浮在水面上，比如木頭、塑料等；浮力越小，物體就會(huì)沉下去，比如鐵質(zhì)材料，磁鐵、回型針，小鐵圈等。
二、實(shí)驗(yàn)：雞蛋浮起來
（一）觀察沉與浮
1、雞蛋在清水中的沉浮
師：我也帶來了一樣?xùn)|西，看看它在清水里會(huì)怎么樣吧！
�。ń處煂㈦u蛋放入清水中）
提問：雞蛋放在清水中怎么樣？結(jié)果：雞蛋沉了下去。
2、變魔術(shù)："雞蛋浮起來"我今天還帶來了一個(gè)魔術(shù)，看看這是什么？教師出示一份水（鹽水）
，這是什么？放入熟雞蛋，結(jié)果怎么樣？雞蛋浮起來了。
重點(diǎn)提問：猜猜為什么雞蛋會(huì)浮起來呢？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）
過度語(yǔ)：其實(shí)我在水里加了一樣神奇的東西，猜猜它會(huì)是什么？
�。ㄈ绻變捍鸩怀�，教師則出示鹽、味精、糖）我加的神奇的東西是這三種調(diào)味料里的`一種，你們想不想去試一試，變個(gè)小魔術(shù)，讓雞蛋浮起來呢？
�。ǘ⿲�(shí)踐沉與浮
教師引導(dǎo)幼兒閱讀
PPT中的實(shí)驗(yàn)要求
要求：
1)在一次性杯子中加入半杯清水
2)將雞蛋放入水中
3)在杯子中加入一種調(diào)味料（適量）
4)用吸管進(jìn)行攪拌，觀察結(jié)果
1、幼兒按要求進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)幼兒邊介紹，教師在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
重點(diǎn)提問：你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？
得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。
（如果幼兒操作實(shí)驗(yàn)都不成功，則由教師示范加入各種材料繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）
2、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)
幼兒換水后共同在水中放入鹽，進(jìn)行攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂。
重點(diǎn)提問：為什么鹽水可以讓雞蛋浮起來？
小結(jié)：加鹽可以增加水的浮力，浮力越大就可以使雞蛋浮起來。
�。ㄈ绻變哼�是說不出，則直接出現(xiàn)死海的秘密視頻）
三、死海的秘密
師：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人在鹽水里會(huì)怎么樣呢？
幼兒觀看課件，了解死海能使物體漂浮的成因。
小結(jié)：生活中充滿著科學(xué)的秘密，只要你認(rèn)真去觀察和發(fā)現(xiàn)，也能發(fā)現(xiàn)有許多有趣的秘密。