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大班我知道的秋天活動(dòng)教案(通用10篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班我知道的秋天活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 1
設(shè)計(jì)意圖:
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),大自然換上了多彩的衣裳;秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。果園、田野,到處都是豐收的景象。于是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)談話活動(dòng),讓孩子們將所知道的秋天用自己的語(yǔ)言講給大家來聽一聽。
活動(dòng)目標(biāo):
1.圍繞“我知道的秋天”話題,大方地在集體面前進(jìn)行講述。
2.有良好的傾聽習(xí)慣,能夠安靜地傾聽別人談話,不隨便插嘴。
3.初步感受秋天的美麗和豐收,萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)外的景色變化;幼兒在家長(zhǎng)的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。
2.《我知道的秋天》PPT。
活動(dòng)過程:
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2.結(jié)合調(diào)查表,圍繞話題自由交談。
。1)請(qǐng)小朋友拿著調(diào)查表,兩人一組進(jìn)行交談。
。2)教師輪流參與小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。
3.集體談?wù),拓展談話范圍?/p>
。1)說說秋天美麗的景色。
“你發(fā)現(xiàn)秋天的景色有什么變化了嗎?你知道秋天有哪些花嗎?你知道菊花都有哪些顏色嗎?菊花像什么呀?
。2)說說豐收的秋天。
你知道秋天有哪些水果成熟了嗎?你知道秋天的田野里,哪些農(nóng)作物豐收了嗎?
4.交流小結(jié),萌發(fā)熱愛秋天的情感。你喜歡秋天嗎?為什么呢?
5.拓展延伸,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。
活動(dòng)反思:
1.了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),制定合理的活動(dòng)目標(biāo)。
談話活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交往的活動(dòng)。談話活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班,他們的表達(dá)能力與欲望都比小班時(shí)要進(jìn)步許多,但傾聽能力和理解能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。要讓這個(gè)活動(dòng)順利開展,還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗(yàn)有哪些,幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗(yàn)怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎?他們喜歡在集體中發(fā)言嗎?由于是借班上課,對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)并不了解,所以,我事先和薛埠幼兒園進(jìn)行了聯(lián)系,了解到上課時(shí)正是主題活動(dòng)開展的第一周,幼兒對(duì)秋天的了解還沒有深入,感性經(jīng)驗(yàn)較少,但這個(gè)班的孩子能力較強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)能力較好。
基于以上考慮,我制定了以上三點(diǎn)目標(biāo)。在具體實(shí)施時(shí),我發(fā)現(xiàn)在談話活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng),大多數(shù)幼兒在活動(dòng)中能積極表現(xiàn),講述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密,少部分幼兒不是太積極,但在教師的引導(dǎo)下會(huì)進(jìn)行用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。所以,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本上是達(dá)到了。但我感覺如果將目標(biāo)“大方地在集體面前進(jìn)行講述”改為“敢于在集體面前進(jìn)行講述”,對(duì)剛升入中班的幼兒來說更恰當(dāng)。
2.運(yùn)用多樣的方法,調(diào)動(dòng)幼兒積極參與談話。
。1)運(yùn)用調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
由于還沒有進(jìn)入秋天的主題,幼兒對(duì)秋天了解得較少,我采用了調(diào)查表的形式,通過“你知道秋天的水果有哪些嗎?”“你知道哪些花在秋天開嗎?”“你認(rèn)識(shí)哪些秋天的農(nóng)作物呢?”幾個(gè)問題,讓孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭,一起去觀察秋天,事先對(duì)秋天有所了解,這樣幼兒圍繞話題自由交談時(shí),就可以圍繞調(diào)查表來相互交流,有話可談。
。2)借助PPT,引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
為了拓展幼兒的談話范圍,我準(zhǔn)備了PPT,將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn),展示出新的談話經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)直觀的畫面比較感興趣,而當(dāng)幼兒說到哪里時(shí),我及時(shí)將畫面放大,所以幼兒能從顏色、形狀等方面說說自己的發(fā)現(xiàn),語(yǔ)言也逐漸豐富了起來。
。3)評(píng)價(jià)激勵(lì),幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)一些談話的規(guī)則。
在幼兒談話的過程中,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用到的優(yōu)美的.詞句、連貫的句子、完整的句子,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí),并通過創(chuàng)造氛圍和語(yǔ)言提示不斷指導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說,使幼兒逐漸學(xué)會(huì)一些談話的規(guī)則,掌握正確的談話思路和談話方式,為幼兒以后的交談和語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
不足之處:
1.調(diào)查表設(shè)計(jì)的不足。
但在設(shè)計(jì)調(diào)查表時(shí),我都是用文字的形式呈現(xiàn)的,幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗(yàn),但他們不識(shí)字,如果改為用圖畫的形式,將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來,這樣幼兒對(duì)著調(diào)查表上直觀的形象,就能調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)儲(chǔ)備,更好地運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見解。
2.教師回應(yīng)的不夠。
回應(yīng)能夠有意識(shí)地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思考、歸納提煉幼兒的經(jīng)驗(yàn)、理清幼兒的思維。在這個(gè)活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回應(yīng)還不夠,未能很好地捕捉幼兒談話中的信息,在腦中進(jìn)行快速的梳理、分析、概括、提煉,用教師的示范性的語(yǔ)言展示在幼兒面前,將重點(diǎn)反饋給幼兒,促進(jìn)談話的有效深入。
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。
2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。
3、能愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件:秋天有哪些昆蟲
活動(dòng)過程
一、談話,引起話題
1、小朋友,你們喜歡昆蟲嗎?
你知道那些昆蟲嗎?誰(shuí)想說一說。
2、小朋友已經(jīng)知道秋天有哪些昆蟲嗎?
你們想知道這些昆蟲的秘密嗎?
二、觀看昆蟲圖片,了解主要特征和生活習(xí)性
Ppt課件:秋天有哪些昆蟲
1、蟋蟀
。1)圖上是什么?叫什么名字?
。2)它長(zhǎng)的什么樣?你在什么地方見到過蟋蟀?
(3)蟋蟀喜歡在什么地方生活?
。4)蟋蟀都會(huì)叫嗎?為什么?
2、蜻蜓
。1)蜻蜓長(zhǎng)的什么樣子?
。2)數(shù)一數(shù)有幾對(duì)翅膀?幾對(duì)腳?
。3)蜻蜓的頭上有什么?
重點(diǎn)讓幼兒了解蜻蜓的眼睛。
。4)什么時(shí)候能看到很多的蜻蜓而且飛的很低?
。ㄏ掠昵埃
3、螳螂
(1)請(qǐng)幼兒觀察螳螂的外形特征
讓幼兒根據(jù)圖片,互相講一講。
。2)螳螂有幾對(duì)翅膀,幾對(duì)足?最前面的一對(duì)大足長(zhǎng)的像什么?
。3)螳螂喜歡捉什么吃?
喜歡捕捉活蟲,特別是以運(yùn)動(dòng)中的小蟲為食 。
4、蝗蟲
。1)認(rèn)識(shí)蝗蟲的.外形特征
。2)蝗蟲在什么地方生活?
。3)蝗蟲吃什么?(農(nóng)作物)
小結(jié):他們都有一個(gè)共同的名字:昆蟲
昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔,是呼吸用的。
三、初步分辨益蟲、害蟲
1、你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?為什么?
2、昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?
四、討論怎樣對(duì)待昆蟲
我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲里的益蟲和害蟲?
我們應(yīng)該保護(hù)益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。
要注意環(huán)境衛(wèi)生,給益蟲創(chuàng)造一個(gè)好的生存環(huán)境。
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 3
目標(biāo)
1、通過欣賞了解秋天的色彩,并尋找秋天主要的顏色。
2、初步理解金色的含義,發(fā)現(xiàn)秋天的魅力。
準(zhǔn)備
1、一張可切割成多快的“秋天風(fēng)景”底稿圖。
2、秋色欣賞畫面數(shù)張。
3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤子。
過程
一、出示欣賞畫面,展開討論
1、圖中畫了什么?是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)
2、圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等)
3、為什么人們稱秋天為“金色的”,在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(金黃色)
二、觀察分辨
1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫材料中尋找屬于秋天的顏色。
2、比較顏色的深淺差異。
3、觀察“秋天風(fēng)景”底稿圖,討論怎樣上色。
三、認(rèn)識(shí)秋色,畫出秋色
1、將“秋天風(fēng)景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。
2、觀察各種顏料,分辨哪些能表現(xiàn)秋天的顏色,試著用秋天的顏色涂色。
3、在活動(dòng)中提醒幼兒注意:
(1)不斷探索暖調(diào)的顏色,按自己的`意愿選擇秋天的顏色完成作品。
。2)在幼兒選擇的時(shí)候,提醒幼兒定好畫面的主要顏色,并注意顏色要有變化,大膽作畫。
四、分享交流
將完成的作品復(fù)原貼成大畫。
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 4
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉散文詩(shī),并理解散文內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然熱愛的情感,體驗(yàn)秋雨季節(jié)的美妙意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄有雨聲的磁帶和優(yōu)美的音樂,錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、傾聽雨聲,激發(fā)興趣。
師:“小朋友注意聽一聽,這是什么聲音?”
師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)
師:“下雨時(shí),雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢?”(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答,如:大樹、屋頂、地面、大海里、小河里……)
二、初步感知散文詩(shī)。
1、幼兒欣賞。
師:“我們都知道春天的雨是細(xì)細(xì)的、綿綿的,那么秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后可要告訴老師,你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句!保ń處熍錁酚懈星榈乩收b散文。)
2、再次欣賞一遍,問:秋天的雨是什么?還有什么?
三、運(yùn)用課件圖文結(jié)合,幫助幼兒分段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
師:我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?
1、欣賞散文第二段:想——秋天的雨。
提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請(qǐng)你先和旁邊的'小朋友講一講。
教師小結(jié):秋天雨后,自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙打開秋天的門。
2、欣賞散文第三段:看——秋天的雨。
師:為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰(shuí)?
教師小結(jié):秋天到了,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備要收割;
3、欣賞散文第四段:聞——秋天的雨。
師:秋天的雨還有好聞的氣味呢,它是從哪里來的呢?感覺怎樣?(鼓勵(lì)幼兒積極思考,談?wù)勛约旱纳铙w驗(yàn)。)
教師小結(jié):秋天來了,水果成熟了,會(huì)散發(fā)出香味,菠蘿甜甜的,梨子香香的,稻谷……
4、欣賞散文第五段:聽——秋天的雨。
師:為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告訴我們冬天快來了,小動(dòng)物要做什么?
教師小結(jié):小動(dòng)物忙著做事情,小喜鵲造房子,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準(zhǔn)備要過冬。
5、欣賞散文第六段:秋天的雨會(huì)給我們帶來什么?
師:秋天的雨為什么會(huì)給大地帶來一首豐收的歌?為什么會(huì)給小朋友帶來一首快樂的歌?(從中提升幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。)
教師小結(jié):今天我們學(xué)了這首新的散文詩(shī),小朋友也看到大自然這么美麗,那么,我們從小就要保護(hù)大自然,熱愛大自然。
四、再完整欣賞散文。
討論:你覺得秋天美嗎?什么地方美?秋天的人們高興嗎?
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解散文詩(shī)的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的,感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。
2. 初步看懂圖文結(jié)合的散文詩(shī),能較大膽地朗誦,發(fā)展前閱讀的能力、記憶能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 圖文結(jié)合打印好的詩(shī)歌字條和報(bào)紙(遮擋用)
2. 散文詩(shī)磁帶
3. 折紙的各色紙張若干
活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩(shī)內(nèi)容:知道秋天是魅力多彩的。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)看懂圖文結(jié)合的散文詩(shī),較大膽自信地朗誦、背誦散文詩(shī)。
活動(dòng)過程
一、談話引題
1. 現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢?請(qǐng)你用一句好聽的話形容一下秋天。(美麗、豐收、秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)……)
2. 我今天帶來了很多顏色的紙,如果讓你選,你會(huì)選什么顏色送給秋天呢?為什么?
二、欣賞散文詩(shī),幫助幼兒理解內(nèi)容
。ㄒ唬 分段欣賞
1. 欣賞第一段
。1)第一遍欣賞后提問:散文詩(shī)的題目叫什么?散文詩(shī)中誰(shuí)也在討論秋天的顏色?(出示相應(yīng)的圖文內(nèi)容)
。2)第二遍欣賞后提問:它們分別覺得秋天是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答,逐一出示相應(yīng)圖文詩(shī)句)
(3) 幼兒學(xué)習(xí)看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩(shī)句
。ㄇ锾焓鞘裁搭伾?稻穗說,秋天是金燦燦的,楓葉說,秋天是紅彤彤的,松樹說,秋天是綠油油的.。)
。4) 金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞,還可以用在哪里?(如:黃金是金燦燦的,蘋果是紅彤彤的,草地是綠油油的。)
。5)它們?yōu)槭裁凑f秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的?(分析每句的后半句)
(6) 看圖示,完整朗誦第一段。
師:你覺得散文詩(shī)到這里結(jié)束了嗎?你認(rèn)為秋天是什么顏色的?(自由討論)
接下來,我們?cè)賮砺犅犐⑽脑?shī)里的小朋友,她又是怎么說的。
2. 欣賞第二段
。1) 出示散文詩(shī)的第二段字圖,說說散文詩(shī)里的小朋友覺得秋天是什么顏色的?(五顏六色、五彩繽紛)
。2)小朋友從山上走下來,你猜她籃子里會(huì)裝著什么?(引導(dǎo)從有關(guān)秋天的特征方面去思考、想象)
。3)完整朗誦第二段1遍。
(二) 完整欣賞
有感情的完整欣賞、朗誦1-2遍。
。ㄈ 背誦散文詩(shī)
增加難度,記憶詩(shī)歌內(nèi)容(覆蓋報(bào)紙,逐漸隱去七中的幾句詩(shī)句,直至完全覆蓋。)
三、 延伸活動(dòng)
現(xiàn)在我們也到外面去找找秋天的顏色吧,請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)來告訴我們。
附: 散文詩(shī)—秋天的顏色
秋天是什么顏色的?
稻谷說:“秋天是金燦燦的,不信,你瞧那大片的稻田!
楓葉說:“秋天是紅彤彤的,不信,你瞧那滿山的楓林!
松樹說:“秋天是綠油油的,不信,你瞧那聳立的松樹!
從山上下來的孩子說:“不對(duì),不對(duì)!”
“秋天是五彩繽紛的,不信,你瞧那滿滿的籃子……”
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 6
活動(dòng)內(nèi)容:
秋天果子多
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
1、各種秋天的'果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2、袋子一個(gè)、盤子一個(gè)。
3、一張紙條。
學(xué)具:
1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
2、膠水。
活動(dòng)過程:
一、出示裝有果子的袋子
a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果,小朋友們想不想知道都有些什么水果呀?(想)
b、請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?
二、欣賞詩(shī)歌
a、最后教師摸出一張紙條:
師:咦!(很驚訝的說):"這里面有張紙條,讓老師看看是什么。"哦,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩(shī),小朋友們你們想不想聽一聽?
b、教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。
教師小結(jié):其實(shí)秋天就像一只大盤子!
三、幼兒學(xué)詩(shī)歌
a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果,直到念完、貼完為止。
b、第二遍:讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌;
c、第三遍:幼兒個(gè)別練習(xí):請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。
四、活動(dòng)延伸:幼兒制作水果盤:
師:這么多水果豐收了,我們做一個(gè)水果盤怎么樣啊?
老師有一個(gè)要求:邊說兒歌邊做水果拼盤。
教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)
秋天果子多(詩(shī)歌)
秋天像只大盤子
盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子
黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子
像燈籠的是橘子秋天是只果盤子
人人喜歡吃果子
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的氛圍,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌。在整個(gè)教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊手工粘貼邊念兒歌。
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼二知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)
2、課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入提問
1、請(qǐng)問小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)
2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)
3、秋季是一個(gè)豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個(gè)季節(jié)成熟的嗎?
你們想知道在小動(dòng)物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動(dòng)物園的熊貓老師正在給小動(dòng)物們上畫畫課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥模脝幔?/p>
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動(dòng)物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)
2、熊貓老師對(duì)小動(dòng)物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現(xiàn)在就請(qǐng)你
們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動(dòng)物們都畫了什么嗎?
3、現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)
。1)、看看這是誰(shuí)畫的?(小猴子)
。2)、它畫的是什么?(花果山)
(3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)
。4)我們?cè)倏纯催@是誰(shuí)畫的?(松鼠)
(5)它畫的是什么?(樹林)
。6)樹林里都有什么樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)
。7)為什么樹葉會(huì)變顏色?(植物自然生長(zhǎng)的規(guī)律)
。8)下面這幅是誰(shuí)畫的?(小貓)
。9)它畫的是什么?(田野)
。10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)
。11)最后一幅是誰(shuí)畫的呢?(小白兔)
。12)它畫的是什么?(花園)
。13)花園里有什么?(美麗的花朵)
4、看了4位小動(dòng)物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的`了嗎?
教師總結(jié):秋天是一個(gè)很甜蜜的季節(jié),因?yàn)樗邢闾鹂煽诘乃偷竟、高粱等待著我們(nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個(gè)很美麗的季節(jié),因?yàn)樗忻利惖幕▓@,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?
5、休息、游戲
6、小動(dòng)物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來小動(dòng)物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗(yàn)。
7、要求:請(qǐng)小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目
8、請(qǐng)小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動(dòng)物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個(gè)很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過了小動(dòng)物們給我們的考驗(yàn),你們高興嗎?
10、、請(qǐng)小朋友自己把貼紙貼在語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)P4——5空白處。
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),以及在欣賞的過程中的收獲,表現(xiàn)秋天大樹的特征。
3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天的樹的圖片,帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹樹葉的變化,積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、白紙和油畫棒人手一份。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、讓欣賞圖片。
1、教師(出示秋天的樹的圖片)
小朋友們,這是什么季節(jié)的樹?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)
2、教師出示秋天的樹范畫,請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹,接了些什么果子?
3、教師小結(jié):對(duì)了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當(dāng)然也是有綠色的;大樹還結(jié)了許多果子,有紅紅的蘋果、黃黃的`梨子、橘紅色的橘子、橙子等,秋天真美麗。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
1、你想畫什么樣子的大樹呢?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的想象進(jìn)行描述,教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹的樣子)
2、教師講述各種樹的畫法:
落葉樹畫法——先用棕色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍一點(diǎn)的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片葉子。
果樹畫法——先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,用綠色將樹冠部分涂滿。
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫的內(nèi)容。
秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的樹吧!
小朋友先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多果樹就成了果園,除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請(qǐng)你也畫出來。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天天氣特征;
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄秋天的幾種狀況。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先有和家長(zhǎng)觀察天氣的經(jīng)驗(yàn);
2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、教師裝扮成“秋姑娘”,引起幼兒觀察興趣
1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個(gè)人,猜猜我是誰(shuí)?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測(cè))
2、教師:秋風(fēng)吹起來啦,我就會(huì)帶來美麗涼爽的秋天,我是誰(shuí)呢?我就是秋姑娘。
3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢?秋天吹來了,樹上的葉子會(huì)怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。)
二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師:小朋友,剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情,蘇老師今天帶來了一段錄像,也是跟秋天有關(guān),請(qǐng)小朋友一起來看一看吧!
請(qǐng)幼兒觀看錄像
2、教師提問:小朋友,剛才你們?cè)阡浵窭锩婵吹搅耸裁茨?教師引?dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣
1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽(yáng)公公出來的時(shí)候,你們會(huì)感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時(shí)候,你們又會(huì)有怎么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受)
2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢,當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時(shí)候,我們身上又會(huì)有什么感覺呢?
3、教師小結(jié):秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨;有的`時(shí)候又會(huì)出太陽(yáng),但是不會(huì)感覺那么熱;有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng),秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服,感覺很涼爽。
四、鼓勵(lì)幼兒相互交流,鞏固對(duì)秋天天氣的了解
1、教師:小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請(qǐng)你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師:小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣,給你的感覺怎么樣?)
大班我知道的秋天活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法,畫出秋天的樹葉。
2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法,畫出秋天的樹葉。
活動(dòng)難點(diǎn)
用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過程
1、組織幼兒欣賞秋天的樹。
(1)討論交流:秋天的`樹葉是什么顏色的?
(2)欣賞散文詩(shī),;本文進(jìn)一步感知秋天樹葉的顏色。
2、幼兒自由探索水粉點(diǎn)畫的方法。
3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點(diǎn)畫的方法。
4、老師小結(jié)。
5、活動(dòng)提升。
幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。
6、作品展示并講評(píng),共同感受秋天樹林的美。
7、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
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