《小花貓和小老鼠》小班教案（通用11篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《小花貓和小老鼠》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱并學(xué)會歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。

　　3、體驗音樂活動的趣味。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小老鼠和小花貓的手偶各一個，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、發(fā)聲練習(xí)：《問好歌》。

　　2、韻律活動：《手腕轉(zhuǎn)動》。

　　二、講故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、聽故事，說一說。

　　師：今天我們班來了位小客人，你們瞧是誰呀？（出示手偶小老鼠）我們來請小老鼠自我介紹一下，讓我們認(rèn)識它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長著八字胡）小老鼠說了什么呀？

　　2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。

　　師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。

　　提問：

　�。�1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？

　�。�2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？

　　（3）我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）

　　3、猜測小花貓的動作，想一想

　　師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時，喵喵喵機智的`小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。

　　提問：

　　1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？這時小老鼠心里感覺怎樣？

　　2、如果你是小花貓，你會感覺怎么樣？（神氣、得意、高興……）

　　3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）

　　4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師完整示范唱一遍

　　師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。

　　2、幼兒學(xué)唱兩遍

　　師：好不好聽？那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。

　　3、幼兒分角色演唱

　　四、小花貓和小老鼠游戲

　　1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。

　　2、請一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。

　　2.積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。

　　3.認(rèn)識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準(zhǔn)確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的濃郁風(fēng)格

　　教學(xué)重點

　　能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。

　　教學(xué)難點

　　認(rèn)識打擊樂器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點，并能較準(zhǔn)確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動中，體驗四分休止的節(jié)奏特點和歌曲的.濃郁風(fēng)格。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，引入新課。

　　1.師：排在十二生肖第一個的是誰啊?小老鼠是一個什么樣的動物呢?你能學(xué)學(xué)小老鼠的動作、神態(tài)嗎?

　　師：今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會是什么樣的呢?

　　2.師范唱歌曲。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1.朗讀歌詞，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。

　　出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓 瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙， 嚇得老鼠 長著八字胡須; 趕快往回跑。

　　學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。

　　2.錄音范唱(或教師范唱)

　　師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?

　　重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) 附點節(jié)奏

　　3.學(xué)唱歌曲：

　　(1)跟琴用哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏

　　(2)配唱歌詞

　　重點：用跟著老師的琴聲模唱，對比區(qū)別沒有附點與有附點的區(qū)別。 在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動作，幫助學(xué)生掌握休止符。

　　(3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。

　　師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎? 請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演�？茨囊唤M演得最逼真?

　　4.師：在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器啊?

　　(1)師演奏小鑼

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼，并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。

　　(4)記住小鑼的聲音圖譜。

　　(5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。

　　5.表演歌曲：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作

　　(2)分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)

　　(3)選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演

　　三、課堂小結(jié)

　　學(xué)生做貓或鼠的動作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　一、學(xué)習(xí)運用身體樂器，并配合說白節(jié)奏。

　　二、熟悉教室空間。（才能更好地感受音樂）

　　三、有節(jié)奏性的交替輪唱。

　　教學(xué)資源：

　　小貓和小老鼠的教具卡。

　　說白節(jié)奏《小老鼠與小花貓》CD—01

　　活動內(nèi)容：

　　一、教室展示課本圖畫，講述與圖畫相關(guān)的故事。（觀察動作，表情）

　　二、引導(dǎo)學(xué)童與教師輪奏念唱：（控制聲音的方法）

　　短小老鼠（教師念）

　　長

　　吱吱吱（學(xué)童念）小花貓（教師念）

　　喵喵喵（學(xué)童念）

　　延伸活動小老鼠（教師念）吱吱吱（學(xué)童做出相關(guān)動作）

　　三、玩“躲貓貓”游戲：（目標(biāo)二）

　　學(xué)童分“小花貓”及“小老鼠”二組分別進(jìn)行游戲：教師引導(dǎo)躲在教師任何一角落，當(dāng)教師念“小花貓”，是飾“小花貓”學(xué)童回答“喵喵喵”，教師循聲找出躲著的學(xué)童，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　四、引導(dǎo)學(xué)童跟著說白節(jié)奏拍身體樂器。（加動作）

　　一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩只小牙，撇著八字胡。

　　一只小花貓，喵喵喵喵喵，嚇得老鼠趕快往回跑。

　　出示圖片時，讓幼兒注意觀察貓和老師的表情，體會其感受。輪唱時區(qū)分貓和老鼠聲音的.長短。

　　躲貓貓游戲時，老師叫“小老鼠”小朋友要說“吱吱吱”，并注意躲的時候不要有聲音。

　　A、幫助孩子熟悉活動空間：為“躲貓貓”游戲做準(zhǔn)備。

　　B、用身體樂器，節(jié)奏在本節(jié)課中不是重點，只需幼兒邊念童謠邊使用身體樂器即可。

　　C、要求不要太高。

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的.情感和體驗，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；

　　3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

　　2、 小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

　　3、 節(jié)奏卡兩張

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、 聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

　　2、 練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫

　　二、基本部分

　　1、 復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》 （1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作 （2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

　　2、 學(xué)習(xí)新歌

　�。�1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

　�。�2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

　　教師范唱歌曲第二段。

　�。�3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

　　（4）、出示節(jié)奏卡 ×× ×× × × 、×× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點音符與休止符

　�。�5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

　　（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作，個別幼兒表演唱

　　3、 音樂游戲《貓捉老鼠》

　　要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

　　三、結(jié)束部分

　　教師講評小結(jié)，表揚認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動。

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、能用自然好聽的聲音唱歌。

　　2、能唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

　　3、能在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

　　4、能創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演

　　環(huán)境材料：

　　手偶、錄音帶、錄音機

　　指導(dǎo)重點：

　　1、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和符點音符。

　　2、提醒幼兒在間奏處等待，并想象間奏處的情節(jié)，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。

　　3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動作，動作應(yīng)輕、慢、小，并模仿小老鼠驚慌失措的的'神態(tài)。

　　4、提醒幼兒玩游戲時要自找空間，不互相擠撞。

　　一、律動入室

　　二、學(xué)新兒歌《小老鼠和小花貓》

　　過程：

　　(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并根據(jù)詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動作。

　　(二)、學(xué)唱新歌：

　　1、教師范唱歌曲。

　　2、幼兒跟伴奏學(xué)唱新歌。

　　(三)、幼兒邊唱歌，邊創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

　　三、游戲《小老鼠和小花貓》

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過情境表演、圖譜等多渠道，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會演唱。

　　2、體驗音樂活動中探索學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、排練情境表演《小老鼠打電話》（頭飾、電話等）

　　2、圖譜若干張、節(jié)奏譜四張。

　　一、看情境表演導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友，小花貓和小老鼠之間總有著很多有趣的故事。今天，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看看。

　　2、幼兒觀看情境表演后，

　　問：那在剛才的故事中，你看到了什么？聽到了什么？

　　二、根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。

　　（一）圖譜

　　1、小老鼠給朋友打電話，結(jié)果打錯了，打給了小花貓。（出示圖譜1）

　　2、小老鼠把電話本拿在手中，撥了什么號碼是多少？（出示圖譜3、4）

　　3、師問：你聽見小老鼠在電話里頭是怎么說的？（出示圖譜5）電話另一頭的朋友是怎么回答的？（出示圖譜6）

　　4、提醒幼兒看圖譜并按照節(jié)奏進(jìn)行對白練習(xí)。

　　5、師：誰會跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說出來啊？

　　6、分男、女生練習(xí)對白。

　　7、你知道小老鼠為什么要打電話給它的朋友嗎？（貼圖譜2）

　　8、小老鼠的朋友怎么會是它（小花貓）呢？（出示圖譜7、8）

　　（二）學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞

　　1、誰能夠看著這些圖片把這個故事再講一下？

　　2、小朋友剛才的故事講得真不錯，想不想把這個故事唱出來��？唱歌當(dāng)然要有歌詞，但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長，歌詞必須簡潔�？�，這兒有八幅圖，我們一起來動動腦筋，學(xué)編歌詞，好嗎？

　　3、幼兒創(chuàng)邊歌詞。

　　2、老師帶領(lǐng)念。

　　3、幼兒念。

　　4、幼兒念（鋼琴伴奏、無間奏）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、你們念的真好，徐老師還會把它唱出來呢，想不想聽一聽？（師唱，配樂、無間奏）

　　2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱，好嗎？

　　3、（師唱，配樂、帶間奏）現(xiàn)在你們和徐老師來比賽，看誰唱的好聽，好嗎？

　　4、幼兒唱。不帶間奏。師唱，帶間奏。師問；誰唱的好聽，為什么？（好聽的間奏）

　　5、那么這些間奏是放在歌中的'什么地方呢？請大家再仔細(xì)聽我唱一遍。（師范唱）

　　6、四個節(jié)奏練習(xí)。

　　1）老師來唱前面的歌詞，你們用拍手的方法把間奏拍出來，好嗎？

　　2）幼兒唱，間奏時可以拍手、跺腳、點頭。

　　7、歌唱，其中對白分角色。（幼兒和老師）

　　四、（機動）討論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　1、師：活潑有趣的歌曲，在小朋友剛才唱的時候，我發(fā)現(xiàn)，大家很想用動作來把它表示出來，現(xiàn)在我們分四個人一組，討論一下，怎么來來邊唱邊表演，好嗎？

　　2、幼兒討論。

　　3、幼兒表演。

　　4、加入開門、貓叫、關(guān)門聲結(jié)合表演。

　　五、小結(jié)：小朋友，今天的表演和游戲我們在下一節(jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí)，好嗎？老師最后要提醒大家，在生活中，我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦！

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。

　　2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

　　3.體驗與同伴游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙偶（老鼠）

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、引題、激發(fā)興趣

　　出示紙偶：“吱吱吱，吱吱吱”誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣？

　�。ǘ�）

　　1、學(xué)唱歌曲第一段

　�。�1）誰來說說這只小老鼠長得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請小朋友指圖譜

　�。�2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）

　　2、學(xué)唱歌曲第二段

　�。�1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）

　　（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）

　�。�3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀�。ǔ�三遍）

　�。ㄈ�）初步感受間奏

　�。�1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。

　�。�2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）

　　那 老師是在唱完什么的.時候開始跳舞的呢？

　　對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）

　　（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作

　　（四）延伸活動

　　我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱：小花貓和小老鼠

　　動：打擊樂器伴奏、歌表演

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用自然、生動、幽默的聲音，熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱歌曲。

　　2、積極參與音樂活動，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識和能力。

　　3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法，并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏，體驗四分休止符的節(jié)奏特點和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。

　　教學(xué)重點：

　　1、用自然、生動、幽默的聲音，熟練而有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

　　2、體驗歌曲濃郁的民族風(fēng)格，多種形式表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　1、在四分休止符處準(zhǔn)確地加入動作和襯詞。

　　2、唱準(zhǔn)附點節(jié)奏。

　　3、把準(zhǔn)小老鼠與小花貓的起音，用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個動物形象。

　　4、合作表演時配合協(xié)調(diào)，有序進(jìn)行。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)光盤、小花貓和小老鼠的.頭飾、小鑼、小鼓

　　教學(xué)過程:

　　(一)組織教學(xué)：

　　1、師生問好

　　2、歌表演《十二生肖歌》

　�。ǘ�）導(dǎo)入：

　　1、說說小老鼠的習(xí)性特征。

　　2、模仿小老鼠的動作。

　�。ㄈ�）感受歌曲：

　　1、聽歌曲范唱，看兩個學(xué)生的表演。

　　2、聽歌曲范唱，說情緒，說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的？

　　（四）學(xué)念歌詞：

　　1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師把那些字念重了、念長了？

　　2、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師加了什么動作，是在哪里加的？

　　3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞，在休止處加上小老鼠小花貓的動作。

　　4、完整隨音樂伴奏念歌詞。

　　5、知道什么是尾奏。

　�。ㄎ澹└惺芨枨�民族風(fēng)格：

　　1、聽老師用”deng”哼唱尾奏，看老師做動作像在干什么？

　　2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段，具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。

　　3、學(xué)著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。

　　4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?

　　(六)學(xué)唱歌詞：

　　1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。

　　2、跟老師模唱比較帶附點與不帶附點哪個唱法更有趣？

　　3、模唱小老鼠、小花貓的第一句，說說異同。唱準(zhǔn)起音。

　　4、完整演唱歌曲。

　　（七）表現(xiàn)歌曲：

　　1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動物形象。

　　2、分角色演唱。

　　3、加上襯詞演唱，使歌曲更有趣。

　　4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏，其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。

　　5、分角色表演。

　　6、合作表現(xiàn)歌曲。

　　（八）課堂小結(jié)

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動作表演。

　　2、體驗與同伴游戲的`快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、木偶（老鼠、花貓）

　　2、音樂磁帶

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)歌唱，表演歌曲

　　1、設(shè)置情境，聽音樂進(jìn)入活動室。

　　2、引題，激發(fā)興趣

　　出示老鼠木偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞，以兒歌形式講述）

　　“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”

　　提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）

　　“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）

　　3、學(xué)唱歌曲第一段

　　“小老鼠還會唱呢！聽。”（教師范唱）

　　“你們也來學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試”

　　4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動作

　�。�1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？”

　�。�2）、教師表現(xiàn)

　　（3）、集體隨音樂表現(xiàn)

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動作表演。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　二、 活動準(zhǔn)備：

　　1、紙偶（老鼠、花貓）

　　2、音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)歌唱，表演歌曲

　　1、設(shè)置情境，聽音樂進(jìn)入活動室。

　　2、引題，激發(fā)興趣

　　出示老鼠紙偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞，以兒歌形式講述）

　　“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”

　　提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）

　　“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）

　　3、學(xué)唱歌曲第一段

　　“小老鼠還會唱呢！聽�！保ń處煼冻�）

　　“你們也來學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試”

　　4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動作

　�。�1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的'樣子？”

　�。�2）、教師表現(xiàn)

　�。�3）、集體隨音樂表現(xiàn)

　　5、熟悉第二段，表現(xiàn)老鼠害怕的樣子

　　出示紙偶貓，提問：“咦，誰來了？”（欣賞音樂一遍）

　　提示語：“小老鼠最怕貓了，聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？”（表現(xiàn)老鼠害怕的樣子）

　�。ǘ�）、游戲

　　1、紙偶演示，了解游戲玩法

　　2、幼兒游戲。

　　《小花貓和小老鼠》小班教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡單的肢體律動。

　　2、掌握樂器的正確演奏方式，感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂《嘉禾舞曲》

　　小貓、老鼠的卡片。

　　響棒

　　教學(xué)過程：

　　1、進(jìn)場

　　音樂《嘉禾舞曲》表演

　　孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。

　　1）太陽公公出來嘍！幼兒起床、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。

　　2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。

　　3）背書包上幼兒園

　�。ㄒ淮蜗挛唬�

　　2、童謠

　　1）介紹動物

　　孩子們，今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。

　　兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好！），好了，小朋友們，猜猜看另一位小動物是誰？（小花貓）要是猜不出來就“喵喵”

　　2）練童謠

　　孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？

　　他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細(xì)地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了，他把這個故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看，讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧，（動作教學(xué)）

　　4）卡片游戲

　　孩子們，小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊他們會害羞的.。

　　請小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。

　　5）樂器演奏（可站立）

　　請小朋友們再次把小眼睛蒙起來，又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起說：“響棒”

　　6）拍手演奏（即興演奏）

　　孩子們，響棒它累了，被收走了，怎么辦了開動你的腦筋，我們還能用什么來演奏呢？

　　7）結(jié)束

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