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幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案(精選9篇)
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西,初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
2、懂得好朋友要友愛(ài)、合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
茶壺和水杯實(shí)物。
掛圖第三號(hào),故事磁帶。
幼兒活動(dòng)材料13——14頁(yè)。
一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
兩個(gè)好朋友。
——教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好朋友,他們說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?
——教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水,并以角色的口吻對(duì)話,表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如:,水杯說(shuō):“茶壺兄弟,來(lái)客人了,你的忙一陣子了!辈鑹卣f(shuō):“水杯兄弟,請(qǐng)站好了,我來(lái)了!”
——雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好朋友,對(duì)嗎?為什么?
誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
——教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
——在故事里,誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友?為什么?
——你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。
——教師再次講述故事一遍,并把幼兒說(shuō)的好朋友自然的融合進(jìn)去,使幼兒體驗(yàn)到參與的`快樂(lè)。
延伸活動(dòng):
尋找好朋友。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):在我們班級(jí)里,誰(shuí)是你的好朋友?
——在音樂(lè)聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個(gè)好朋友拉勾勾”。
活動(dòng)反思:
今天,我們聽了一個(gè)有趣的故事《一對(duì)好朋友》。一開始,孩子們跟著老師一起念故事中的句子,“茶壺和茶杯是一對(duì)好朋友。”“桌子和椅子是一對(duì)好朋友。”……在孩子們熟悉了這句話也了解生活中配合使用的東西后,就讓他們自由地在教室里為各種物體找朋友。很快孩子們就帶著勝利的果實(shí)回來(lái)了,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地要把自己找到的朋友說(shuō)出來(lái),聽“玉米和面包是一對(duì)好朋友!薄吧鬃雍筒孀邮且粚(duì)好朋友。”“我們是一對(duì)好朋友!薄谡遗笥训挠螒蛑校⒆觽儾坏莆樟送暾木渥舆從中體會(huì)到了快樂(lè)!
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握歌曲中最后樂(lè)句的附點(diǎn)音符與休止符。
2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
2、難點(diǎn):唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)CD
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮魳(lè)游戲《找朋友》引題
師:小朋友,我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲吧!
1、幼兒隨音樂(lè)做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。
。ú捎糜變菏煜さ挠螒?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備:一是情緒上的準(zhǔn)備,通過(guò)游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的準(zhǔn)備,《找朋友》和《一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類似,比如"你好""再見"等等,這樣容易調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。)
(二)欣賞歌曲
師:找到了好朋友真開心,你想和你的好朋友做些什么呢?
1、幼兒兩兩自由交流。
(在這里,給幼兒時(shí)間讓他們自由的交流,比如孩子們會(huì)說(shuō)說(shuō)悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機(jī)會(huì)和自由。)
師:你們真是一對(duì)好朋友!下面請(qǐng)小朋友聽一首歌,歌名就叫《一對(duì)好朋友》。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
提問(wèn):這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁?他們心里是怎么樣的?/p>
3、再次完整傾聽樂(lè)曲。
。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)中,老師并沒(méi)有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會(huì),讓孩子和好朋友充分交流,其實(shí),孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗(yàn)去欣賞歌曲,更能加深幼兒對(duì)歌曲的'理解,更好的掌握歌曲的情感。)
(三)學(xué)習(xí)歌曲
師:一對(duì)好朋友在干什么呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做。
1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。
2、隨伴奏音樂(lè)說(shuō)歌詞。
3、隨伴奏音樂(lè)輕聲跟唱歌曲。
4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。
。ū经h(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒(méi)有過(guò)多的提示語(yǔ)言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點(diǎn),又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的:以幼兒為主體。)
。ㄋ模┍硌莞枨
1、讓幼兒和好朋友隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作
2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作
3、集體隨音樂(lè)表演歌曲
4、交換朋友隨音樂(lè)邊唱邊表演。
。ㄍㄟ^(guò)自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達(dá)出歌曲的情感。)
。ㄎ澹┱勗
小結(jié):和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來(lái)唱這首好聽的歌吧!
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中;顒(dòng)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲和表演歌曲;難點(diǎn)是讓幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)練習(xí)指揮歌曲。我設(shè)定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一段和第二段音樂(lè)中所表達(dá)的不同情感。體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,能用表情、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。體驗(yàn)與好朋友合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、《一對(duì)好朋友》歌曲音樂(lè);
3、音樂(lè):《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入:
1、小朋友,我們玩?zhèn)找朋友的游戲,好嗎?請(qǐng)你聽琴邊唱歌邊找朋友。(放音樂(lè))
2、請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做游戲并和好朋友坐在一起。
二、完整欣賞音樂(lè)
1、看到你們都找到了好朋友,老師真為你們感到高興。今天我請(qǐng)你們聽一首歌,歌名就叫《一對(duì)好朋友》。
(放音樂(lè)一邊)
2、小朋友,請(qǐng)你們聽聽這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
他們心里是怎么樣的?
3、在放音樂(lè)一邊幼兒傾聽
、播放課件熟悉歌詞
1、引導(dǎo)幼兒看幻燈片,熟悉歌詞內(nèi)容。
2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。
二、寓教于樂(lè):
1、老師有表情的范唱歌曲一邊;
2、老師彈琴引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲;
3、讓幼兒聽音樂(lè)拍節(jié)奏哼唱;
4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)練習(xí)指揮幼兒演唱歌曲;
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)指揮歌曲;
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、讓幼兒自由找朋友隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作;
2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的.動(dòng)作;
3、集體隨音樂(lè)表演歌曲
4、分組表演
四、完美結(jié)課:
這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真高興,小朋友下課后找找還有哪些唱好朋友的歌,下節(jié)課唱給大家聽,好嗎?
教學(xué)反思:
音樂(lè)的審美感知是通過(guò)聽覺(jué)進(jìn)行的,因此,“聽”應(yīng)作為學(xué)生音樂(lè)教育的一條主線!耙魳(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù),聽覺(jué)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的聽覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中!痹凇兑粚(duì)好朋友》學(xué)唱新歌環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——初聽——音樂(lè)記憶——學(xué)唱歌詞——歌曲處理。歸納起來(lái)可分為四個(gè)層次:第一層,用音響導(dǎo)入法,初聽歌曲《一對(duì)好朋友》旋律,感受體驗(yàn)歌曲情緒;第二層,學(xué)生對(duì)歌曲旋律多次聆聽、哼唱,在審美體驗(yàn)中記憶音樂(lè),為后面的學(xué)唱歌詞作鋪墊;第三層,用多種形式學(xué)唱歌詞,聽唱結(jié)合,鞏固記憶;第四層,感受音樂(lè)意境和歌詞的意境,加深對(duì)音樂(lè)的審美體驗(yàn),讓學(xué)生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解。通過(guò)這四個(gè)層次,努力體現(xiàn)了以審美為核心,在審美體驗(yàn)中走進(jìn)音樂(lè)的教學(xué)理念,讓學(xué)生在聽音樂(lè)、感知音樂(lè)的過(guò)程中學(xué)習(xí)音樂(lè),把發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽覺(jué)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全部活動(dòng)中。這首歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn),通過(guò)多次的范唱,比較,學(xué)生能夠掌握。倚音的唱法在音樂(lè)學(xué)習(xí)中是第一次出現(xiàn)。通過(guò)有無(wú)倚音的比較,了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
1.聽賞《搖籃曲》;
2.學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。
教學(xué)過(guò)程:
一、聽音樂(lè)進(jìn)教室
二、問(wèn)好與練聲
練一練U,O,V
這些母音在本學(xué)期中已學(xué)過(guò)。用模聲曲是使學(xué)生進(jìn)一步掌握它們的發(fā)聲、口形和演唱方法。這首練聲曲較長(zhǎng),除了可用師生對(duì)唱方法外,著重要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自然、正確的換氣方法。
三、律動(dòng)《蕩小船》
請(qǐng)學(xué)生移動(dòng)重心,感受3拍子的節(jié)奏
四、欣賞《搖籃曲》。
1.指導(dǎo)學(xué)生看書上插圖,議論一下寶寶睡在搖籃里要入睡時(shí)的情景。
2.聽完錄音后,師生討論這首樂(lè)曲是優(yōu)美、抒情的,還是雄壯、活潑的?
3.聽辨舒伯特的《搖籃曲》是由誰(shuí)演唱的,汪玲作曲的《搖籃曲》是誰(shuí)演唱的`?
4.可以讓學(xué)生跟著樂(lè)曲旋律拍拍娃娃,做些合適的動(dòng)作,進(jìn)一步體驗(yàn)《搖籃曲》優(yōu)美、抒情的特點(diǎn)。
五、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。
1.讓學(xué)生邊看插圖,邊聽教師講故事,了解歌詞內(nèi)容。
2.讓學(xué)生即興模仿鴨子和牛的叫聲如:嘎嘎-----牟牟
3.根據(jù)歌曲襯詞對(duì)唱。
4.教師有感情地范唱后,提問(wèn):歌曲中歌唱了幾個(gè)小主人,他們是怎樣快樂(lè)地成為一對(duì)好朋友的?
5.教師第二次范唱,學(xué)生拍手哼唱
6.聽錄音拍節(jié)奏哼唱
7.學(xué)唱琦音的襯詞
8.按音樂(lè)節(jié)奏朗讀歌詞
9.初步學(xué)唱歌詞
、偌w跟琴輕輕演唱
、诜纸M演唱。
六、復(fù)習(xí)歌曲:《小豬睡覺(jué)》
1.用LU哼唱歌曲
2.邊拍節(jié)奏邊唱
3.歌表演
七、課堂小結(jié)
八、師生告別,下課
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容,幼兒會(huì)用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演,創(chuàng)造性地做出友好、親密的動(dòng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.頭飾36個(gè)(小鳥、小狗、小貓等各種動(dòng)物若干)。
2.圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
1.幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2.發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的歌曲。
二、基本部分
1.出示圖片讓幼兒觀看,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn):“圖片上有誰(shuí)?他倆正在干什么?你們喜歡和它們交朋友嗎?”
2.學(xué)唱《一對(duì)好朋友》,引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。
a.教師唱歌曲,引起幼兒學(xué)新歌的興趣。
b.幼兒跟隨教師學(xué)唱。
3.通過(guò)談話,啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動(dòng)作來(lái)演。
a.啟發(fā)幼兒說(shuō)出表示兩個(gè)人友好、親近的幾種動(dòng)作。
b.幼兒邊聽音樂(lè)邊自由和伙伴做出動(dòng)作。
4.集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。
三、結(jié)束部分
1.教師評(píng)價(jià)幼兒的歌唱表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)符合小班幼兒的特點(diǎn),在兩兩相互的演唱中增進(jìn)了相互的感情。他們很喜歡兩個(gè)人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的'動(dòng)作,所以對(duì)歌曲就更增添了幾分喜歡,再戴上小鳥的頭飾,充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。我覺(jué)得不足之處就是我沒(méi)能把所有的小朋友互動(dòng)起來(lái),有一小部分小朋友不做動(dòng)作,看起來(lái)沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),今后在教學(xué)中會(huì)努力的。
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、通過(guò)一系列的游戲,情境創(chuàng)設(shè),表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間,師生間合作的快樂(lè),提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè),同時(shí)讓學(xué)生感受好朋友間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用親切、歡快的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,讓學(xué)生感受同學(xué)間的友誼珍貴。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和模仿能力。一字多音的演唱、倚音的演唱。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 教學(xué)光盤
教學(xué)過(guò)程:學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》;聆聽鋼琴曲《蝴蝶》
一、音樂(lè)課堂常規(guī)練習(xí)
1.隨樂(lè)曲自編動(dòng)作練習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏,動(dòng)作自創(chuàng))。
2.音樂(lè)課堂常規(guī)要求:坐姿、站姿等。
3.復(fù)習(xí)以前的課堂內(nèi)容。(唱游為主)
二、新課學(xué)習(xí)
1.聽歌曲錄音
。ㄒ笸瑢W(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏)。
。.再次完整地聆聽全曲
要求學(xué)生聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?
。.教師范唱
提問(wèn):歌曲所唱內(nèi)容是什么?歌曲的情緒怎樣?
4.教歌詞
。.按節(jié)奏讀歌詞
。.學(xué)生跟琴聲模唱學(xué)習(xí)歌曲兩遍(教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤)
提問(wèn):伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢?讓我們?cè)賮?lái)聽聽歌曲感受感受,請(qǐng)你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。
進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,感受歌曲情緒。
7.比賽
現(xiàn)在我們來(lái)分小組演唱,比一比哪一組學(xué)得快。再請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)每組的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪里?
分組演唱并積極展開評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
。.自編游戲表演歌曲《一對(duì)好朋友》(引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲)
9.從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。(也可通過(guò)抽查讓大家比賽)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)同伴
三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》
1.完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。
2.復(fù)聽時(shí)讓學(xué)生在課本上畫線條,畫出自己聽到的蝴蝶。
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,根據(jù)詩(shī)歌的線索大膽想象,仿編(語(yǔ)言領(lǐng)域)。
2.尋找事物間的相關(guān)連部分,并學(xué)習(xí)配對(duì)。
準(zhǔn)備:課件 實(shí)物鎖和鑰匙
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示“鎖”。請(qǐng)看我拿的是什么?可是它鎖住了,怎么把它打開呢?(用鑰匙)對(duì)!鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友,鎖離不開鑰匙,鑰匙離開鎖也不能幫人們做事,所以說(shuō)他們倆是一對(duì)好朋友。
二、看課件配對(duì)
老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品,請(qǐng)看大屏幕。都是些什么?(大家起說(shuō))請(qǐng)你們來(lái)找一找,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?
三、看課件學(xué)兒歌
現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友,編成一首好聽的`兒歌,請(qǐng)你們來(lái)欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說(shuō)兒歌。
然后提問(wèn):“小鳥為什么說(shuō)不和鳥籠是好朋友”。“它和誰(shuí)是好朋友?”
第二遍和幼兒一起再看課件說(shuō)兒歌。
四、仿編兒歌
小朋友學(xué)會(huì)了兒歌,咱們也來(lái)當(dāng)個(gè)詩(shī)人,自己來(lái)仿編兒歌。怎么編呢?請(qǐng)看老師先編。(出示課件“碗”)看見碗,我就會(huì)想到它的朋友是筷子,我仿編的兒歌是:
筷子對(duì)碗說(shuō):“我們是一對(duì)好朋友!蓖胝f(shuō)“對(duì)!”就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)仿編兒歌。
五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),并幫他們把兒歌仿編下去。
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇8
教材分析:
《一對(duì)好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍,徽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑,節(jié)奏緊湊,且簡(jiǎn)單易懂,并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子,家禽類的動(dòng)物并不陌生,貼近了學(xué)生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容,新鮮多變的教學(xué)形式,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)天地。同時(shí),讓學(xué)生深深體會(huì)到建立良好的同學(xué)關(guān)系給自己帶來(lái)的喜悅之情。
匈牙利音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:兒童教材的來(lái)源之一,是真正的兒童游戲和兒歌,及喜好小動(dòng)物的天性。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要就是通過(guò)有趣的游戲,生動(dòng)的兒歌,形象的影視(動(dòng)畫片),抓住學(xué)生喜歡小動(dòng)物的.天性,將歌曲教學(xué)、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機(jī)地融合在一起,使學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的豐富多彩,體驗(yàn)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)目的:
1、通過(guò)用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感,同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)間的友誼。
2、通過(guò)一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè),提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,用打擊樂(lè)器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏,同時(shí)體會(huì)相互合作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、動(dòng)物頭飾、VcD。
準(zhǔn)備樂(lè)曲:《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,鋪墊主題。
1、教師把教室布置成動(dòng)物王國(guó)的活動(dòng)場(chǎng)景。
。◣煟┙裉欤覀兏魑恍∨笥岩黄饋(lái)到了動(dòng)物王國(guó),心情是不是很開心?(多媒體出示《動(dòng)物王國(guó)》的圖片并播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂(lè))
你們聽——?jiǎng)游飩兒孟笤谶^(guò)節(jié)日,這么熱鬧!我們也去吧!挑好頭飾充當(dāng)動(dòng)物,找好伙伴一起去吧。(學(xué)生自由挑選頭飾,教師也挑選大象頭飾戴上)
2、游戲《找朋友》
鼓勵(lì)學(xué)生自由地隨著音樂(lè)找朋友,并結(jié)伴坐下。
3、音樂(lè)律動(dòng)《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子
兩個(gè)好朋友在一起是不是也很開心?咱們一起來(lái)跳舞吧!
二、新授歌曲,激發(fā)情緒。
1、欣賞引入,鋪墊情緒。
欣賞VcD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。
大象:小動(dòng)物們,大家好!今天,我們一起在草地上過(guò)節(jié)日,真的很開心!為了表示我的開心,我特地準(zhǔn)備了一張VcD請(qǐng)大家欣賞!你們看,有一對(duì)好朋友在一起開心的跳起舞來(lái)!真開心啊,真是一對(duì)好朋友!
。ㄗプ⌒W(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的特性,以卡通動(dòng)畫替代說(shuō)教,并體驗(yàn)歌曲情緒鋪墊。)
2、初聽歌曲《一對(duì)好朋友》
大象:今天還有一對(duì)好朋友也來(lái)參加我們的活動(dòng)。一個(gè)是放牛的小伢伢,另一位是放鴨的小妞妞。這對(duì)好朋友給我們帶來(lái)了一個(gè)節(jié)目!
(出示小伢伢和小妞妞的玩偶,初聽歌曲《一對(duì)好朋友》,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的初步感受。)
3、揭題。
鼓勵(lì)學(xué)生給歌曲起名字。
。ù竽懛攀肿寣W(xué)生參與想象,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造意識(shí))
師:小伢伢和小妞妞這首歌還沒(méi)有名字,想請(qǐng)小朋友們給起個(gè)歌名!兑粚(duì)好朋友》。
那們好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助等等)鼓勵(lì)學(xué)生建立良好的同學(xué)間友誼,并知道友誼重在保持。
4、游戲《拉鉤鉤》
。柟逃颜x,體會(huì)找到好朋友后的喜悅之情。)
現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤,對(duì)我們的友誼來(lái)一個(gè)承諾吧!
集體表演唱律動(dòng)《拉鉤鉤》。
5、復(fù)聽歌曲并小聲哼唱。
鼓勵(lì)學(xué)生可以隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手或搖晃身體來(lái)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。
6、演唱歌曲。
要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。(體會(huì)與好朋友在一起的情緒。)
三、創(chuàng)編創(chuàng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣。
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的愿望。
小伢伢和小妞妞是一對(duì)好朋友,我們這里也有許多對(duì)好朋友。你們看,小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進(jìn)教室,手拉手坐在一起。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小伢伢和小妞妞,來(lái)編一編、唱一唱、演一演吧!
要求學(xué)生有組織的一對(duì)對(duì)結(jié)伴練習(xí)。
2、學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編歌詞或?yàn)楦枨鷦?chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。
3、作品展示,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
讓學(xué)生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲;演自己創(chuàng)編的舞蹈;演自己創(chuàng)編的故事。
4、學(xué)生自由發(fā)表自己的評(píng)價(jià),教師表示贊揚(yáng)及肯定。
四、小結(jié)。
小動(dòng)物們都很聰明,把與自己的小動(dòng)物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好!真是能文能武。∧俏覀儜(yīng)該怎樣的友好相處呢?(學(xué)生隨意回答)
教師小結(jié):小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得,要好好珍惜相互間的情誼。∨笥验g要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)、相互信任。
幼兒園語(yǔ)言《一對(duì)好朋友》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用親切柔和的聲音演唱歌曲,開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力。
2、通過(guò)體驗(yàn)音樂(lè)的美感,感受生活中的樂(lè)趣。
3、通過(guò)一系列的討論,創(chuàng)編,表演等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間合作的快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確、有感情的演唱。
教學(xué)難點(diǎn):在歌唱中,體會(huì)友情的.珍貴及生活的樂(lè)趣。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、
教學(xué)過(guò)程:
一、組織問(wèn)好,快樂(lè)有序
1、師生問(wèn)好歌
2、節(jié)奏游戲
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感
導(dǎo)入:今天有一對(duì)好朋友來(lái)到我們課堂,一個(gè)是放牛的小伢伢,另一個(gè)是放牛的小妞妞。它們給我們帶來(lái)了什么節(jié)目呢?
聽賞歌曲《一對(duì)好朋友》
初聽:聽完音樂(lè)你的心情怎么樣?
復(fù)聽:歌曲中演唱了什么內(nèi)容?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
再聽:大家聽到了什么?能不能來(lái)進(jìn)行模唱一下。
三、新歌教學(xué)
1、揭題《一對(duì)好朋友》
2、學(xué)唱歌曲
A、聽錄音范唱,體驗(yàn)音樂(lè)情緒。(兩遍)
B、師范唱,生小聲跟唱,可隨音樂(lè)節(jié)奏拍手,或是搖晃身體。
C、老師彈琴,學(xué)生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍.
D、鞏固歌曲,完整演唱。
師生接唱,男女生對(duì)唱。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢(shì)和親切柔和的聲音演唱歌曲。
四、創(chuàng)編創(chuàng)作,體驗(yàn)樂(lè)趣
1、小伢伢和小妞妞真是一對(duì)好朋友,你們看,小雞和小鴨,小狗小豬等,也都是好朋友,我們也來(lái)編一編吧。
2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞。
3、找學(xué)生演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
五、拓展延伸
六、師總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了一對(duì)好朋友,能找到自己的好朋友很難得,希望我們好朋友之間一定要互相幫助,互相關(guān)心,互相信任,互相學(xué)習(xí)!
好,今天的課就到這里,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
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