《紅綠燈》小班教案（精選24篇）

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《紅綠燈》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《紅綠燈》小班教案 1

　　活動目標(biāo):

　　1、認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

　　2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、馬路、交通紅綠燈圖片。

　　2、十字路口視頻，小司機的音樂。

　　3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

　　4、電教設(shè)備：電腦。

　　活動過程:

　　（一）體驗游戲，導(dǎo)入活動

　　1、觀看圖片，體驗當(dāng)小司機。

　　教師：今天，我們來當(dāng)小司機。看，小司機們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧！

　　2、出示信號燈，再次體驗當(dāng)小司機。

　　教師：剛才小司機們有的撞來撞去，馬路上可危險了！現(xiàn)在老師帶來了什么？

　　教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！

　　3、說說紅綠燈的作用和益處。

　　教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？

　　幼兒討論。

　　教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。

　　（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用

　　1、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

　　教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？

　　教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等�！�

　　2、幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

　　教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

　　3、教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

　�。ㄈ�）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的'指揮

　　1、教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）

　　2、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）

　　3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則

　　教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

　　（五）游戲：開汽車

　　游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

　　教學(xué)反思：

　　1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

　　2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

　　《紅綠燈》小班教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

　　2、知道心情不好的.時候，可以用各種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

　　2、音樂磁帶或cd。

　　活動過程：

　　一、回憶已有的情感體驗

　　1、生活中，我們每個人都經(jīng)歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，你會干什么?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

　　2、什么時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之后，心里的感覺有什么不同?

　　二、討論如何調(diào)節(jié)自己不快的情緒

　　1、請小朋友打開書。

　　2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?為什么他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

　　3、你不開心的時候，有什么辦法使自己變得開心?當(dāng)身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你有什么辦法使他們變得開心?

　　三、音樂游戲：心情歌

　　聽聽歌曲，唱了什么?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

　　鼓勵幼兒根據(jù)音樂的內(nèi)容進行創(chuàng)編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗表現(xiàn)的樂趣。

　　《紅綠燈》小班教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。

　　2.能根據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)則。

　　3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　重點難點：

　　1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。

　　2、能根據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅綠黃燈標(biāo)識牌

　　2、動畫視頻

　　3、音樂《小汽車》

　　活動過程：

　　一、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈

　　1、師：“小朋友們，今天王老師給大家?guī)�來了一段動畫片，小朋友要仔細觀看動畫片，看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么？

　　2、播放視頻

　　3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么？”。（幼兒自由回答，請兩位幼兒說一說）

　　4、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀，然后有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。”那怎么辦呀？我們怎么才能幫助他呢？（幼兒自由回答，教師夸獎幼兒表示都有可能）

　　5、噔噔噔，引出紅綠燈，

　　師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助，下面邀請我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細看哦！”

　　二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用

　　1、綠燈出場，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰么？”

　�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�“那你們平時都在哪里看到過我呢？”（幼兒自由回答）我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢？還是停下來呢？（小朋友回答）

　　綠燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走。

　　2、紅燈出場，“走什么走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰么？（幼兒回答）那小朋友們看見我的時候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就應(yīng)該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。

　　3、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。

　　師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來�，F(xiàn)在我們來玩一個游戲，王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的時候，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候，你們應(yīng)該馬上停下來，我再次舉起綠燈的'時候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結(jié)束回到位置上。

　　4、了解黃燈

　　師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個好朋友來呀?（三個）還有一個好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點不好意思，我們一起掌聲邀請它進來吧！”

　　黃燈出場，“小朋友們，實在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我，當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

　　跟我說：看見黃燈等一等。

　　6、師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤，跟著王老師在一條馬路上開車喔！，看看哪位小朋友最厲害，能時刻遵守交通規(guī)則！現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊（幼兒排隊）。我們出發(fā)咯，滴滴滴！

　　活動總結(jié)：

　　小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔，大拇指送給你們�，F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下，小朋友有沒有度過難關(guān)。（播放視頻）今天吶，我們知道了看見綠燈向前走，看見紅燈停下來，看見黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規(guī)則，也要做一個小小指揮員，告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么？

　　《紅綠燈》小班教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

　　3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、紅綠燈、ppt

　　活動過程：

　　一、開小汽車進教室

　　師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。

　　二、認(rèn)識紅燈、綠燈

　　1、出示（視頻）師："小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢？"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀？師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢？我們要怎么做啊"恩，對，看到綠燈向前行。

　　游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）

　　小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發(fā)生交通事故。

　　2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

　�。ǔ鍪拘腥思t燈綠燈視頻）師："這是什么地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的.紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀？"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

　　游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

　　小結(jié)：我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

　　三、懂得紅綠燈的作用

　　師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣？（出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）"

　　我們小朋友真聰明，都認(rèn)識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！

　　四、結(jié)束活動

　　師:"小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個景點（超市、公園……），我要請兩位小朋友來做交通警察，（機動車道、行人）

　　1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

　　2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

　　結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，現(xiàn)在都明白了嗎？

　　《紅綠燈》小班教案 5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參與集體活動，大膽參與討論。

　　2、能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調(diào)性。

　　3、學(xué)習(xí)按指令快步和漫步。

　　二、活動重難點：

　　能遵守游戲規(guī)則并能動作協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)滾輪胎的方法。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠顏色的牌子

　　四、活動過程：

　�。ā�）熱身活動。

　　走走、跑跑、跳跳

　　（二）教師分別舉起紅、黃、綠顏色的牌子當(dāng)作交通信號燈，請幼兒分別來說說。三種顏色代表是什么意思。

　　——“紅燈”時問幼兒可不可以走？（不可以走）

　　——“綠燈”時問幼兒可不可以走？(可以走)

　　——“黃燈”時問幼兒該怎么辦呢？（若是沒通過馬路，看到黃燈就要停下來，若周到一半，就要快步通過。）

　�。ㄈ�）分角色玩紅綠燈的游戲。

　　——老師當(dāng)警察，手拿“紅綠燈”，幼兒當(dāng)司機。

　　——游戲中提醒幼兒保持距離，以免互相沖撞或撞到其他的`東西。

　�。ㄋ模┯螒颉都t綠燈》

　　——這里有首好聽的兒歌。

　　——交警出示紅燈，車要停下。

　　——交警出示綠燈，車則繼續(xù)前進。

　　游戲規(guī)則：司機沒有遵守交通規(guī)則，則退到一邊接受處罰，趕快說“紅燈”，然后就在原地不動，要等其他司機來摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動：對于堅持到最后的司機，可以授予他們“文明小市民”稱號。

　　《紅綠燈》小班教案 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知紅、綠燈的特征、用途。

　　2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產(chǎn)生對手工活動的興趣。

　　3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規(guī)則的意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　設(shè)置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒活動興趣

　　師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎?那我們來當(dāng)小司機，把這些汽車開起來，好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

　　師：“汽車?yán)哿�，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。�?/p>

　　二、感知紅綠燈的特征、用途

　　1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢?”(個別講述)“那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的`想法和好朋友說好嗎?”幼兒互相交流。

　　個別講述。師小結(jié)。“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

　　2、觀察紅、綠燈的特征。

　　出示紅綠燈圖片。

　　師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶�！�(認(rèn)讀紅綠燈)教師小結(jié)紅綠燈的特征。

　　“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了�！�

　　“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎?”

　　三、制作紅綠燈

　　1、提出要求：老師給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準(zhǔn)備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。

　　2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、把幼兒的作品放在馬路上。

　　“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現(xiàn)在我們再來當(dāng)一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。

　　四、游戲“紅綠燈”

　　1、交代游戲規(guī)則，看信號做動作。

　　2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。

　　《紅綠燈》小班教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。

　　2、讓小朋友懂得在過馬路時。應(yīng)注意安全。一定要走斑馬線。

　　3、幫助幼兒了解交通規(guī)則。增強幼兒對交通安全的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。

　　活動過程：

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。

　　出示掛圖老師提問：

　　1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!

　　2、交警叔叔在干什么！

　　3、那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，為什么有的車子停下了，但有的車的車子還是走呢？

　　4、紅綠燈有什么用？

　　老師總結(jié)：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的.時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！

　　5、那行人過馬路時應(yīng)該怎么走呢？

　　6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)

　　老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管刮風(fēng)還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱們以后做一個遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好？（好)

　　學(xué)兒歌：

　　過馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細瞧，紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

　　結(jié)束：聽音樂畫畫《大馬路》

　　《紅綠燈》小班教案 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

　　3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓坊顒訙?zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

　　活動過程：

　　師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的.圖片，想不想看?

　　1、播放圖片

　　幼兒觀察提問：

　　(1)看到了什么?

　　(2)在哪里見過紅綠燈?

　　2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

　　3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

　　小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。

　　4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

　　5、小游戲：“開汽車”

　　找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

　　6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

　　(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

　　(2、)提問個別幼兒：

　　(1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

　　(2、)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　(3、)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

　　7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

　　小結(jié)：小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?

　　《紅綠燈》小班教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1.明確紅綠燈的指令意義，了解交警指揮手勢的含義。

　　2.知道過馬路要遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、邀請一名交警、斑馬線、紅綠燈活動牌等。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒回憶再現(xiàn)紅綠燈的有關(guān)認(rèn)知。

　　出示紅綠燈，提問：

　�、偶t燈亮了，告訴我們什么?

　　⑵綠燈亮了，我們該怎么做?

　�、沁@盞黃燈有什么用處呢?

　�、扔斜娟P(guān)于紅綠燈的書，我們一起來看看，它是怎么說的'!

　　二、結(jié)合課件，講述故事前半段，鞏固豐富紅綠燈的指令意義。

　�、殴适吕镎f黃燈亮了，應(yīng)該怎么做?

　　小結(jié)：如果黃燈亮了，還往前走，就會?(走在路中間動不了)

　　以后和大人過馬路，一定要提醒他們哦!

　　⑵結(jié)合畫面，綠燈了，快點走吧!可是這個小朋友為什么還要舉起小手?

　　小結(jié)：綠燈時要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。

　　⑶結(jié)合畫面，鼓勵幼兒一起看紅綠燈一起說出相應(yīng)的指令意義。

　　是啊，我們在過馬路的時候，要如認(rèn)真遵守紅綠燈的指令，綠燈·前進——黃燈·等待——紅燈·停下，這樣才能安全、快速地通過。

　　三、結(jié)合課件，講述故事后半段內(nèi)容，了解交警指揮手勢。

　　⑴紅綠燈出故障了，十字路口一片混亂。怎么辦?

　�、贀艽�110報警，找交警。

　　②找工人叔叔來修理。

　�、平痪�叔叔是怎樣指揮交通的?誰來說說?學(xué)學(xué)?

　�、菤g迎交警叔叔為我們現(xiàn)場演示!

　�、俳痪�演示指揮動作。

　�、趲熒�共同學(xué)習(xí)，請交警叔叔指導(dǎo)。

　�、坌〗Y(jié)：沒有紅綠燈的時候，我們要聽從交通警察的指揮。

　　四、講述故事結(jié)尾，游戲《我會過馬路》，結(jié)束活動。

　�、胖v述故事結(jié)尾。

　�、朴螒颉段視�過馬路》

　　繪本：紅綠燈眨眼睛(修改)

　　早上八點，是上班的高峰時間，大家都急匆匆地趕路，千萬不要遲到啊!

　　十字路口的紅綠燈眨著眼睛，發(fā)出正確的信號指令。

　　綠·黃·紅·綠·黃·紅……

　　紅燈了。請停下!

　　綠燈了。走吧!

　　不過要小心，右邊有車拐過來了。

　　綠燈時也要注意左右看，然后把手高高舉起，快速走過去。

　　行人和車輛都要聽從紅綠燈的指揮。

　　綠燈——前進：

　　黃燈——等待!

　　啊，危險!看見黃燈就不能再往前走了，要是還往前沖的話，走到路中間就動不了了。

　　那么多的車，那么多的人……紅綠燈努力地工作著。

　　綠燈·黃燈·紅燈——前進·等待·停下。

　　綠燈·黃燈·紅燈——前進·等待·停下。

　　認(rèn)真遵守紅綠燈的指令，車輛和行人才能快速通過。

　　真奇怪!紅綠燈怎么不按順序變了?一會兒亮，一會兒滅的，全亂了套!

　　啊，危險!

　　要撞到人了!要撞到車了!

　　停下，停下。是紅燈哦。停下。呀，變綠燈了，快往前走。不行不行，動不了

　　啊!

　　堵在路口的汽車一輛接一輛，幾十輛，幾百輛，幾千輛……越來越多。

　　紅綠燈眨錯眼睛了，現(xiàn)在誰也動不了了。

　　十字路口一片混亂。工人叔叔急忙來修紅綠燈。交通警察也來了，熟練地打著手勢，開始疏導(dǎo)車輛。沒有紅綠燈的時候，我們要聽從警察的指揮。

　　終于修好了，綠·黃·紅·綠·黃·紅……紅綠燈又能正常工作了。

　　綠燈——前進;

　　黃燈——等待;

　　紅燈——停下。

　　車輛和行人都遵守紅綠燈的指令，馬路上真通暢啊!

　　《紅綠燈》小班教案 10

　　游戲目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、比較空曠的教室。

　　2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

　　3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　游戲過程：

　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則。

　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲。

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　游戲反思：

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。教師及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

　　《紅綠燈》小班教案 11

　　活動設(shè)計背景：

　　交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2.能根據(jù)信號做動作。

　　3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

　　2.設(shè)置馬路場景。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）

　　2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。（汽車相撞）

　　3.師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）

　　二、認(rèn)識紅綠燈。

　　1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

　　2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）

　　3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）

　　4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的'指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

　　三、小汽車按規(guī)則行駛。

　　1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）

　　2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

　　四、游戲。

　　1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好？

　　2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)汽車。

　　3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

　　五、游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

　　活動中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

　　《紅綠燈》小班教案 12

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、貼絨教具：紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

　　2、幼兒事先參觀過馬路。

　　3、幼兒繪畫用具每人一份。

　　活動過程：

　　一、引起興趣：出示紅黃綠三色圓片。

　　問幼兒這些是什么顏色？這些圓片可以變成什么？

　　教師用“超級變變變”變出紅綠燈的'圖片。

　　二、說說紅綠燈。

　　1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？

　　2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？

　　3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等）

　　三、學(xué)學(xué)紅綠燈

　　教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。出示紅色圓片——停車；出示黃色圓片——慢慢走；出示綠色圓片——跑步。

　　四、畫畫紅綠燈

　　1、動物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們愿意設(shè)計一下設(shè)計師呢？

　　2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

　　4、展示幼兒作品。

　　5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？為什么？

　　《紅綠燈》小班教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對交通安全的意識。

　　過程與方法：

　　通過朗讀，看圖等方式，學(xué)習(xí)和了解學(xué)生的交通安全意識，在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的遵守交通規(guī)則的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的兒歌，樹立學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意志。

　　重點：理解并運用交通安全的知識。

　　難點：背誦本課兒歌。教法：引導(dǎo)法，討論法。

　　學(xué)法：

　　合作學(xué)習(xí)法，問答法。

　　教具：

　　課件，生字詞卡片。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┳鲇螒�。

　　教師提問：同學(xué)們上學(xué)是用什么方式到學(xué)校的？學(xué)生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

　　在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。

　　在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的'作用，列如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等。

　�。ǘ�）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　1、請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。

　　2、看圖標(biāo)，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　在足球場上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進教師請同學(xué)們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。

　　教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學(xué)們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。

　　（三）請同學(xué)自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。

　　教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上以標(biāo)志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達出來（隨地吐談、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）。

　　教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計的圖標(biāo)做游戲。作業(yè)：熟讀并背誦兒歌。

　　《紅綠燈》小班教案 14

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的.作用。

　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：

　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

　�。�1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

　�。�2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

　�。�1）教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

　　教師：

　　這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）免責(zé)聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點，所有文章文責(zé)自負，若有任何非法及不當(dāng)信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應(yīng)的處理。

　　《紅綠燈》小班教案 15

　　活動設(shè)計背景：

　　讓幼兒了解基本的交通規(guī)則，進行安全教育。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

　　3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強自我保護意識。

　　4、遵守社會交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則

　　難點：理解紅綠燈的作用

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認(rèn)識紅綠燈。

　　二、認(rèn)識紅綠燈：

　　看視頻課件提問題：

　　1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

　　2、紅綠燈是做什么的.？

　　3、紅綠燈是怎么指揮交通的？

　　4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？

　　5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

　　教師小結(jié)：

　　小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　三、游戲：

　　紅燈停、綠燈行。

　　玩法：老師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌：

　　紅綠燈。

　　《紅綠燈》小班教案 16

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力。

　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的'安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

　　活動過程：

　　1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。

　　2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)

　　3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

　　游戲：紅綠燈

　　《紅綠燈》小班教案 17

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)立正，掌握立正的基本動作要求。

　　2．學(xué)習(xí)按指令進行游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　3．喜歡參加游戲活動，感受游戲所帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制紅綠燈，汽車貼紙，風(fēng)火輪人手一個，泡沫板人手一個（停車場）。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　今天老師帶來了一個謎語想要考考我們小朋友：馬路上有盞神奇的燈，它會變魔術(shù)一會兒變紅色，一會兒綠色、黃色。小朋友，你們知道那是什么燈嗎？（紅綠燈）

　　二、引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用與過馬路時要注意什么？

　　三、教師總結(jié)。

　　紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮著馬路上的行人和車輛，沒有了它馬路就會變得混亂，更會出現(xiàn)許多危險的'事故。而我們在開車或過馬路時，一定要注意看紅綠燈，看它的指揮來行駛或過馬路。今天老師請小朋友來當(dāng)小司機，老師來當(dāng)交警。

　　四、準(zhǔn)備活動——考駕照。

　　我們的小司機想要把車開到馬路上去必須要把駕照考出，請小司機跟著我一起來考駕照吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操）

　　配合兒歌：小司機本領(lǐng)大，開到東來開到西，交通規(guī)則不違反，人人爭做文明小司機。

　　五、游戲。

　　1．幼兒根據(jù)紅綠燈的指揮進行第一遍游戲，不強調(diào)立正的要求。

　　2．對游戲中發(fā)生的狀況進行分析，提第二次游戲時的游戲規(guī)則，并再次進行游戲。

　　小司機在行駛時，不要朝擁擠的地方行駛，注意不要碰撞到其他的“小汽車”，避免車禍發(fā)生；等紅燈時，“小汽車”要馬上剎車停下來，同時腳跟靠攏，腳尖稍分開，身體挺直，手臂自由的垂到身體兩邊，頭要正，眼看前方。

　　出示汽車貼紙：文明的小司機能夠得到這個交警頒發(fā)的“文明小司機”的標(biāo)志。

　　3．休息環(huán)節(jié)，頒發(fā)“文明小司機”的標(biāo)志。并告知幼兒這就是“立正”。

　　4．再次進行游戲。（主要引導(dǎo)幼兒自覺把“立正”運用到站立中）

　　5．跟隨交警的指揮回到停車場進行放松運動。

　　開了一天的車，小司機累壞了，跟著交警一起做做游戲放松一下身體。

　　五、結(jié)束部分。

　　哇，真舒服呀！但是現(xiàn)在天黑了，小司機要回家了，在回家路上馬路會很擁擠，請小司機一個跟著一個排好隊跟著我的警車開回家吧。

　　《紅綠燈》小班教案 18

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　河北少年兒童出版社義務(wù)教育教科書小學(xué)音樂第1冊第五單元《安全島》

　　1、唱歌《紅綠燈》

　　2、音樂活動《顏色汽車》

　　教學(xué)年級：

　　一年級

　　課型：

　　唱歌活動

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏演唱《紅綠燈》，并結(jié)合歌曲感知四分休止符的意義。

　　2、通過音樂活動《顏色汽車》，培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力，能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu)，模仿開車的動作走步，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　讓學(xué)生從小就懂得遵守交通規(guī)則和遵紀(jì)守法的重要性，進一步深化交通安全意識。

　　教學(xué)重點：

　　1、在學(xué)唱《紅綠燈》時初步認(rèn)知四分休止符的作用，能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。

　　2、積極參與音樂活動《顏色汽車》，能夠依據(jù)音樂和音響自信的表演。教具準(zhǔn)備：

　　1、課件、VCD等音響設(shè)備，歌曲《紅綠燈》及音樂活動《顏色汽車》的音響資料。

　　2、鋼琴，打擊樂器等。

　　3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境（聽歌曲《交通警察》走進教室）

　　1、師：同學(xué)們，剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上，讓我們掌聲歡迎他好嗎？（出示課件）

　　你們看交警叔叔多神氣呀！喜歡他嗎？

　　二、節(jié)奏練習(xí)、音樂知識（休止符）

　　1、師：交警叔叔也特別喜歡小朋友，他說小朋友是最遵守交通規(guī)則的小公民。今天他不僅來做客，還給我們帶來了兩件小禮物請看。（出示歌謠）

　　小朋友0，路上行0。

　　見紅燈0，停一停0。

　　2、師：這是一首關(guān)于交通的小歌謠，你們觀察一下，這首歌謠和我們以前見過的歌謠有什么不同呢？（生：有紅燈）

　　對，細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，在每一句的后面都有一個小紅燈。那么，見到紅燈要怎么做呀？（停下來）

　　回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了我們的'音樂課上，是要告訴大家，在音樂課上也要遵守規(guī)則，在出現(xiàn)紅燈地方也要停下來。

　　3、師：好，聽老師讀一遍：小朋友，路上行（老師做踏步、叉腰的動作），老師在讀的時候，是怎樣體現(xiàn)小紅燈的？你們能和老師一起來讀一讀第一句嗎？

　　師：第二句誰來讀一讀？（找一位同學(xué)）你讀的真棒，我們一起來讀一讀，并且來體現(xiàn)紅燈嗎？

　　師：讀得真不錯，老師建議，我們邊原地踏步邊讀好不好？要注意，遵守交通規(guī)則，在出現(xiàn)小紅燈的地方應(yīng)該怎么辦？

　　4、在數(shù)學(xué)中，我們把它叫做“0”，那么，在音樂中，他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時所說的空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的，所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣，停一停。

　　三、新授歌曲《紅綠燈》

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入歌曲

　　看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么？（出示課件），是一條謎

　　語。交警叔叔想考一考哪個小朋友最聰明。老師讀給你聽。（紅綠燈，貼板書）

　　（二）感受歌曲

　　1、初聽歌曲：

　　師：你們真聰明呀！你們知道嗎，有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》，

　　想不想聽一聽？（播放課件）

　　師：歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情如何？

　　既然歌曲這么動聽，又讓你們這么開心，那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧！

　　2、復(fù)聽歌曲

　　師：歌曲中都唱到了什么？（生：紅燈停，綠燈行，紅綠燈沒嘴巴也能說話）

　　3、再聽歌曲

　　師：聽的真仔細！讓我們一起來看一看歌曲，歌曲中出現(xiàn)了什么？（生：休止符，帶紅燈的休止符）

　　休止符有什么作用？見到它怎么辦？（自由回答）好，見到休止符就等于見到了小紅燈，要停一停。那么讓我們仔細的聽一聽，錄音機中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。（引導(dǎo)學(xué)生，在休止符的地方拍手）

　�。ㄈ�）讀歌詞

　　師：我們先跟老師一起按節(jié)奏歌詞。

　　第一遍老師讀

　　第二遍：一起讀并加入動作

　　第三遍：找同學(xué)讀，大家伴奏

　�。ㄋ模┏�一唱

　　1、范唱歌曲：聽了這首好聽的歌曲，我也很想學(xué)一學(xué)，那么，我來演唱，你們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏，好不好，在出現(xiàn)休止符的地方提醒我停一停，好嗎？

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　a、教唱歌曲

　　b、隨唱歌曲：唱的非常好，請同學(xué)們小聲隨琴演唱。

　　c、演唱歌曲：好讓我們帶著愉快的心情，用你最美的聲音，甜甜的演唱，好嗎？

　　（五）藝術(shù)展示

　　1、師：唱的太棒了，用你喜歡的方式表現(xiàn)歌曲吧�。úシ乓魳�，自由活動，教師引導(dǎo)作動作，用打擊樂器伴奏等）

　　今天通過學(xué)習(xí)歌曲《紅綠燈》，你懂得了那些交通知識？（自由回答）

　　四、游戲《顏色汽車》

　　我們懂得了這么多的交通知識，老師和大家做一個游戲，游戲的名字叫《顏色汽車》，游戲中，一定要遵守交通規(guī)則，記住紅燈停，綠燈行，誰要是違反交通規(guī)則就要被罰下。好，準(zhǔn)備好，開著我們心愛的小汽車出發(fā)吧�。úシ拧额伾�汽車》音樂，自由開車）

　　五、小結(jié)

　　師：同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)都很棒，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機，回到家里也要時時刻刻的提醒你的爸爸媽媽，也要遵守交通規(guī)則。同學(xué)們再見。

　　《紅綠燈》小班教案 19

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。

　　2、學(xué)唱歌曲，通過姿體動作，膽表現(xiàn)歌曲。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場景

　　活動重點難點：

　　1、重點：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

　　2、難點：愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作

　　活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入：我們乘車去

　　導(dǎo)入部分：師彈奏《搖籃曲》，現(xiàn)在小朋友要休息一會了，天亮了，快上車準(zhǔn)備逛超市。

　　問：你剛才做了什么車去超市?是怎么趕車的?

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的動作。

　　二、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　2、欣賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車?趕什么車?

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲，個別能力強的唱出歌曲。

　　2、整體教唱歌曲，重點指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

　　3、分組進行領(lǐng)唱、齊唱的'練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。

　　四、游戲表現(xiàn)

　　引導(dǎo)：雙層汽車開來了，趕車了!引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動作。

　　13、班礁音樂游戲兩則

　　游戲目標(biāo)

　　1體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美

　　2能聽辨出mi.sol.la，并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系

　　3能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力.

　　游戲材料

　　小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋

　　一.小動物找伙伴

　　游戲過程

　　1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音

　　2幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲

　　3教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.

　　4違游戲規(guī)則停玩一次

　　二.動物找家

　　游戲過程

　　1教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮

　　2說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)

　　3游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速應(yīng)，否則就會被狼抓住.

　　4引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供助和配合，幼兒自由游戲。

　　《紅綠燈》小班教案 20

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。

　　2、提高鉆、爬能力，培養(yǎng)對體育活動的興趣。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈標(biāo)志各1個，呼啦圈8個，拱形門6個。

　　2、平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

　　教學(xué)過程：

　　一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一組扮行人，兩個小組同時進行游戲。

　　二、教師手持紅綠燈標(biāo)志，站在人行道的一側(cè)，發(fā)出游戲開始的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標(biāo)志的時候，車輛立即停行，行人開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志，兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志，幼兒以同樣的方法進行游戲，直至到達停車場。

　　注意事項：

　　1．游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。

　　2．對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，教師要及時糾正。

　　3．游戲結(jié)束時要進行簡單的點評。

　　效果反饋：游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動，對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時糾正。

　　教學(xué)反思

　　我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮；第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作；第三是體驗游戲帶來的快樂。

　　根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動以游戲為主，將做與學(xué)結(jié)合起來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養(yǎng)了能力。

　　一、運用生活元素，促進幼兒的學(xué)習(xí)。

　　本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學(xué)習(xí)。在活動中，我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的理念。

　　二、運用游戲的形式，在活動中體驗交通規(guī)則。

　　教育的'最高境界就是“寓教于樂”，幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進行的，這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)，明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了�！北净顒影才旁趹敉膺M行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂，教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

　　三、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當(dāng)?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁�；顒又薪處煈�(yīng)關(guān)注個別幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，察覺他們的需要，及時給予幫助。

　　“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收獲了經(jīng)驗，還收獲了書本上所找不到的知識。

　　《紅綠燈》小班教案 21

　　活動目標(biāo)

　　繼續(xù)了解紅綠燈的作用。

　　愿意根據(jù)指令進行游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt；小社會紅綠燈；游戲自制紅綠燈；小塑料圈；音樂。

　　活動過程：

　　一、交流分享：

　　師：老師每天到幼兒園來，都會看到一樣?xùn)|西。（出示小社會紅綠燈）

　　這是什么，你們在哪里看見過的？（紅綠燈、馬路上）

　　小結(jié)：在主要馬路上，每一個路口我們都能看到紅綠燈。

　　1、紅綠燈是給誰看的.呢？

　　小結(jié)：紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。

　　2、ppt什么燈亮了？馬路上紅燈亮了，小朋友、駕駛員該怎么做呢？

　　現(xiàn)在什么燈亮了？告訴我們什么啦？

　　小結(jié)：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前走（開）。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

　　3、有個小寶寶開著小汽車出去了，我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt

　　問：寶寶怎么開車的？

　　小結(jié)：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前開。

　　二、游戲

　　1、你們想做小司機嗎？（指座位前空地方）這里是大馬路，老師做警察叔叔

　　出示小塑料圈——這是什么呀，方向盤

　　出示自制游戲用紅綠燈，提醒小司機開車看看紅綠燈

　　2、聽音樂游戲。

　　（口令+紅綠燈——看紅綠燈）

　　念兒歌“大馬路”

　　嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦（聽音樂）

　　1)小司機們你們?yōu)槭裁赐Ｏ聛砹�？（紅燈亮了）

　　小結(jié)：小司機本領(lǐng)真大，開車會看紅綠燈。

　　2)我看見司機慢慢的開，找空的地方開為什么？（不碰撞，更安全）

　　小結(jié)：小司機本領(lǐng)真大，會看紅綠燈、還會找空地方開。

　　三、我們到大馬路（操場）上去做“開汽車”游戲

　　《紅綠燈》小班教案 22

　　一、推薦主題：

　　《交通工具博覽會》

　　二、教學(xué)設(shè)計

　　生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　孩子們在過馬路時，常常會看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來開展的。

　　三、建議活動過程：

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、在游戲中增強對紅綠燈的規(guī)則意識。

　　3、體驗開汽車的快樂。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈道具。

　　2、歌曲圖譜。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　律動導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲

　　（一）律動導(dǎo)入：

　　1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車：

　　哇，今天我心情真好，我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看��！

　　幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進場。

　　2、引出紅綠燈：

　　師：小乘客們，剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）

　　師：那司機看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣？看見綠燈應(yīng)該怎么樣？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

　　3、引出小喇叭：

　　師：司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路，應(yīng)該怎么提醒他呢？

　　教師出示三個喇叭的圖譜，師：看著圖，誰來試試響喇叭，看看要響幾次？

　�。ǘ�）欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：

　　師：我又要開汽車?yán)�，這次請乘客們仔細聽聽我是怎么開的，汽車的喇叭會響幾次？會有什么不同。

　　教師清唱一遍《紅綠燈》

　　幼兒回答聽到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。重點區(qū)分兩次不同的喇叭聲。

　　2、幼兒依據(jù)圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：

　　教師指著圖譜，隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

　�。ㄈ�）用肢體表現(xiàn)音樂：

　　1、按身體的各個部位做喇叭演唱：

　　教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）

　　師：我剛才開的車裝了個大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里�。�

　　師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）

　　2、為“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。

　　師：小司機們開著車，這時候看見紅燈我們怎么辦�。ǔ�到“看見紅燈不能走”時作剎車狀，身體向前傾，車子要停下來。）

　　師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時踩油門，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動方向盤，開動小汽車。）

　　加上肢體動作唱“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”。

　　3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現(xiàn)。

　　師：現(xiàn)在我是警察哦，小司機們，你們開汽車的時候要仔細看好警察出示的紅綠燈，沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的'哦，好，小司機們，把好你的方向盤，系好安全帶，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（警察在歌詞看見紅燈，看見綠燈時分別出示紅綠燈。）

　�。ㄔu析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，更加融入音樂情境中。）

　　（四）音樂游戲《紅綠燈》

　　教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機邊唱邊到空地上開汽車，警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單，不能繼續(xù)游戲。加強幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗游戲的快樂。

　�。ㄔu析：以游戲情境的教學(xué)形式，讓孩子們在玩中學(xué)，在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí)）

　　《紅綠燈》小班教案 23

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

　　2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

　　3、音樂《去郊游》

　　活動過程：

　　一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

　　小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？

　　哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的'重要性

　　1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　　（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

　�。�4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

　　師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　三、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

　　《紅綠燈》小班教案 24

　　設(shè)計意圖：

　　意識決定行為，行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起，以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低，缺乏自我保護意識，他們辨別是非的能力還很低，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此，我設(shè)計了小班社會活動“紅綠燈”，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認(rèn)識紅綠燈和其作用，增強幼兒的安全意識和規(guī)則意識，并能學(xué)會遵守基本的交通規(guī)則。

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

　　2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

　　3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　活動重點：

　　認(rèn)識紅燈綠燈，了解它們的作用。

　　活動難點：

　　遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準(zhǔn)備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)活動過程：

　　一、游戲?qū)�人，發(fā)現(xiàn)問題。

　　師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎？我們開小汽車出發(fā)吧！

　　2.交警：停！你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢？（播放PPT）

　　二、觀看PPT，認(rèn)識紅綠燈。

　　交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險！會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么？（紅綠燈）

　　三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。

　　提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（馬路上的`十字路口紅綠燈有什么用處？司機看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢？看到綠燈呢？行人呢？

　　小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學(xué)校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

　　四、觀看PPT，感受不遵守交通規(guī)則的危害。

　　1.觀看動畫片，拓展交通知識。

　　提問：你從動畫片里知道了什么？

　　2.小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線（斑馬線，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。

　　五、游戲《紅綠燈》。

　�。◣в變旱讲贾煤玫挠螒驁鼍爸校�配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通師：我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢？（斑馬線游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。

　　六、活動小結(jié)。

　　小司機們真聰明，通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行！

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