- 相關(guān)推薦
中班優(yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案(精選6篇)
作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼闹邪鄡?yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案,歡迎閱讀與收藏。
中班優(yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡并樂意結(jié)交朋友。
2、能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語言和基本的交往方式交朋友。
3、善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,知道朋友之間需要相互尊重。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:《螢火蟲找朋友》的教學(xué)掛圖,螢火蟲、小青蛙、小鴨子的手偶。
2、教學(xué)CD《螢火蟲找朋友》。
活動(dòng)過程:
1、出示教學(xué)掛圖,完整講述故事。提問:
(1)螢火蟲為什么要找朋友?
(2)他第一次找朋友是怎么對(duì)朋友說的?
(3)小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友?為什么?媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲說的?
(4)螢火蟲又一次遇到青蛙和小鴨子時(shí)是怎樣說的?這一次小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友?為什么?
2、幼兒討論、交流交友經(jīng)驗(yàn)。教師可提問:
(1)你是怎樣交朋友的?你喜歡和什么樣的`人交朋友?
(2)我們可以用什么方式去交朋友呢?交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說?
(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任,交朋友時(shí)只要真誠(chéng)地付出就一定可以收獲真正的友誼。
3、幼兒角色表演。
(1)戴上手偶,幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲。
(2)播放背景音樂《好朋友》,幼兒在音樂聲中玩"我們都是好朋友"的游戲。教師注意鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴游戲,體驗(yàn)與朋友共同玩耍的快樂。
活動(dòng)提示:
1、中班幼兒對(duì)同伴的認(rèn)可需要越來越強(qiáng)烈,教師可以舉例幼兒當(dāng)中的好朋友圈子,并鼓勵(lì)膽小、內(nèi)向的幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴交友,同時(shí)激發(fā)其他幼兒主動(dòng)幫助這些社交能力弱的幼兒。
2、日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。
3、結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒畫一畫自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來加深幼兒同伴間的友誼。
4、建議家長(zhǎng)教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵(lì)孩子在安全的前提下主動(dòng)與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。
中班優(yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過大班語言學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)孩子的語言信息輸出能力,能談?wù)、講述簡(jiǎn)單故事及事情。
2、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)過程:
我今年帶大班,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平,我設(shè)計(jì)了一次語言活動(dòng)《螢火蟲找朋友》。語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽后說,信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些,如談話、講述。
1、講故事。
我利用孩子喜歡用聽音樂的方式講故事,我放了一段輕音樂,在優(yōu)美的音樂旋律中我講“有一只螢火蟲,它決定提著燈籠去結(jié)識(shí)一些新朋友,螢火蟲一邊飛,一邊找,看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論,有極少數(shù)孩子不注意聽我講故事在做小動(dòng)作或者東張西望。
2、討論。
等我講完故事后,又拿出我事先準(zhǔn)備好的教具——繪畫讓孩子觀察,且讓幼兒互相討論。之后我提出問題,“螢火蟲為什么找不到朋友?”大多數(shù)幼兒你爭(zhēng)我搶回答問題很積極,說“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動(dòng)作和東張西望的孩子還在那里進(jìn)行他們自己的事情,根本不聽我的提問。
3、總結(jié)。我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),“螢火蟲所以找不到朋友,是因?yàn)槲灮鹣x只想從朋友那里獲得快樂,卻不愿做出一點(diǎn)小小的付出,難怪它連一個(gè)朋友也找不到。朋友之間應(yīng)該互相幫助!
4、活動(dòng)結(jié)束!拔覀儼嗟暮⒆討(yīng)該互相幫助,這樣你的朋友會(huì)很多,你也不會(huì)孤獨(dú),會(huì)感到很幸福!
活動(dòng)反思:
我根據(jù)指南的要求,大班的孩子語言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),如談話、講述,所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出自己的看法,同時(shí)利用音樂和繪畫進(jìn)行教學(xué),有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真聽故事,我是這樣看的,每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異,雖然都是大班的`孩子了,可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲,特別是農(nóng)村來的孩子,之前沒有進(jìn)過幼兒園,直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,和縣城里的孩子有一些差距,語言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后,所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè)尺度來要求他們,給他們一個(gè)適應(yīng)的過程,所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧,平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題,具體是這樣操作的:依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí),用孩子能聽得懂的語言,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問。
中班優(yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們升到中班,已有渴望交朋友的愿望,交朋友也是他們心理成長(zhǎng)的需要。可是,現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,孩子習(xí)慣了以自我為中心,在尋找朋友的過程中開始出現(xiàn)各種各樣的問題,在交朋友時(shí)怎么說?怎樣才能交到好朋友?是孩子和我們共同探討的問題。我們通過《螢火蟲找朋友》的故事來幫助孩子梳理交朋友的語言及理解交朋友的方法,懂得朋友之間要學(xué)會(huì)尊重,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友,結(jié)合本班專題研究,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng):螢火蟲找朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《螢火蟲找朋友》的PPT
2、游戲的材料:撲克牌、拼圖、飛行棋、積木等等
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、教師出示小飛蟲手偶,謎語提示:一只蟲兒真奇怪,一盞燈籠隨身帶,黑夜點(diǎn)燈滿天飛,像個(gè)星星閃閃真可愛!小朋友,你們猜猜是什么呀?
2、今天,老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT,講述故事第一段。
提問:
。1)螢火蟲為什么要找朋友?
(2)螢火蟲交朋友時(shí),是怎么對(duì)朋友說的?
。3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?
2、出示PPT,講述故事第二段。
(1)媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲說的?我們來學(xué)學(xué)媽媽說的話?(幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)處和短處的意思。)
(2)聽了媽媽的.話,螢火蟲會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢?
3、出示PPT,欣賞故事第三段。
提問:
。1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?
。2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?
。3)這時(shí),小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?
三、完整欣賞故事,組織幼兒討論,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友。
四、討論與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。
。1)在生活中,你們是怎樣交朋友呢?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)
。2)交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說?(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚(yáng)的話……)
。3)還可以用什么方法呢?(拉拉手、點(diǎn)點(diǎn)頭、抱一抱等等)
請(qǐng)小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?
總結(jié):和別人成為朋友的方法很多,如:一個(gè)微笑、一句好聽的話、一個(gè)大拇指、一個(gè)擁抱,別人就樂意和你做好朋友。
五、與同伴結(jié)伴游戲,體驗(yàn)和朋友共同玩耍的樂趣。
。1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說一些贊美朋友的話。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來說一說好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
(3)幼兒自由結(jié)伴,合作玩游戲,如:小貓釣魚、拼圖、飛行棋、搭積木等等。
六、結(jié)束活動(dòng):
現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩臀覀円黄鹜嬗螒蚝脝幔?/p>
中班優(yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道只有真心幫助別人,才能交到好朋友,感受交到朋友的快樂。
2、學(xué)習(xí)小動(dòng)物的語言,練習(xí)流利的、有語氣的進(jìn)行對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螢火蟲圖片、各種小動(dòng)物圖片、頭飾(螢火蟲、螞蟻、小螞蚱)、課件
活動(dòng)過程:
一、 談話導(dǎo)入
今天螢火蟲也來咱們班做客了,你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼!
在一個(gè)夏天的晚上,這只螢火蟲提著小燈籠,在花叢里飛來飛去找朋友,咱們快來看一看,它都找了誰做朋友了?
二、 欣賞故事,理解內(nèi)容
1、放課件,幼兒初步欣賞感知
2、提問: 螢火蟲都找了誰做朋友?(小螞蚱、小螞蟻)
介紹小螞蚱:它是一種像螞蚱一樣長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、會(huì)跳的蟲子,它經(jīng)!翱椏椏棥钡慕,所以人們就給它取個(gè)名字叫“小螞蚱”
過渡語:螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后,它們是怎么說的呢?(幼兒根據(jù)理解說)
3、放課件,幼兒第二次欣賞,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容
提問:它們都是怎么說的?
4、欣賞前半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容過渡語:螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的?(幼兒嘗試學(xué)對(duì)話)
1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容
2)學(xué)習(xí)對(duì)話:它們是怎么說的?你試著學(xué)一學(xué)
(分角色復(fù)述對(duì)話)(如果孩子不熟再聽錄音)
3)交流:小螞蚱請(qǐng)螢火蟲幫什么忙?
螢火蟲是怎么說的?
聽了螢火蟲的話,小螞蚱會(huì)怎么想呢?
你覺得它們會(huì)成為朋友嗎?
。ㄔO(shè)想故事結(jié)果:會(huì),寬容螢火蟲;不會(huì),朋友應(yīng)該相互幫助)
5、欣賞后半段故事,重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容過渡語:螢火蟲提著小燈籠飛走了,這次它又找到了誰?(小螞蟻)它是怎么說的?請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,學(xué)一學(xué)它們說話
1)放課件,幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)雠笥选眱?nèi)容
2)學(xué)習(xí)對(duì)話:它們是怎么說的?你學(xué)一學(xué)
{螢火蟲找到了誰?怎么說的?小螞蟻怎么回答的?}
。ǚ纸巧珡(fù)述對(duì)話)(如果孩子不熟再聽錄音)
3)交流:天那么黑,小螞蟻又背著沉沉的.大口袋,這時(shí)它最需要什么?
螢火蟲是怎么說的?
聽了螢火蟲的話小螞蟻又會(huì)怎么想?
小螞蟻會(huì)和螢火蟲做好朋友嗎?
。ㄔO(shè)想故事結(jié)果:會(huì),寬容螢火蟲;不會(huì),朋友應(yīng)該相互幫助)
三、創(chuàng)編故事
1、 創(chuàng)編和小螞蚱交朋友
你們說的真好! 如果你是螢火蟲,你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢?(說話時(shí)有禮貌;幫助小螞蚱;)
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來做螢火蟲,看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎?(指名創(chuàng)編)
2、 創(chuàng)編和小螞蟻交朋友
螢火蟲可真高興,它終于找到一個(gè)好朋友了!誰還愿意再做一次螢火蟲來找小螞蟻?zhàn)龊门笥眩窟@次請(qǐng)你和你身邊的小朋友合作,一個(gè)做螢火蟲,一個(gè)做小螞蟻,看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好朋友了?
(幼兒創(chuàng)編)匯報(bào)
3、情境表演:
1)在你們的幫助下,螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友,你們?cè)敢鈳退腋嗟呐笥褑幔?/p>
瞧,草地上有很多小動(dòng)物,請(qǐng)你想一想:
在夏天的晚上,螢火蟲提著小燈籠飛呀飛,又找到了誰做朋友?
小動(dòng)物們會(huì)讓螢火蟲幫什么忙呢?
現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你喜歡的小動(dòng)物,重新編一個(gè)“螢火蟲找朋友”的故事好嗎?
(到場(chǎng)景中摘頭飾表演)
咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的?(匯報(bào))
2)螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了,從此,它每天晚上都提著小燈籠,飛來飛去,幫小動(dòng)物們照路,快樂的生活著。
四、延伸:
孩子們,你們幫螢火蟲找到了朋友,也找到了快樂!螢火蟲非常感謝你們。在生活中,你們是不是也有很多的朋友。磕钦(qǐng)你說說怎樣才能找到好朋友呢?
好,現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個(gè)舞吧!(幼兒律動(dòng))
中班優(yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽故事,嘗試?yán)m(xù)編故事。
2、知道同伴間要互相幫助。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作與表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用幼兒收集的夏天的昆蟲圖片布置“我認(rèn)識(shí)的夏天昆蟲”墻飾。
2、準(zhǔn)備與故事〈螢火蟲找朋友〉相關(guān)的昆蟲圖片。
3、準(zhǔn)備各種美工材料,例如:畫紙,彩紙,吸管,雙面膠,塑料帶,剪刀,水彩筆,硬紙條,積木等。
活動(dòng)過程:
一、教師以猜謎有關(guān)螢火蟲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、幼兒聽故事〈螢火蟲找朋友〉,引導(dǎo)幼兒安靜認(rèn)真地傾聽。
1、啟發(fā)幼兒討論故事的主要情及對(duì)話。
2、螢火蟲找誰當(dāng)朋友?找到了幾個(gè)朋友?它幫朋友做了什么事?朋友是怎樣請(qǐng)螢火蟲幫忙的.?
3、螢火蟲最后有沒有找到朋友?為什么?
三、改編故事。
1、引導(dǎo)幼兒猜一猜,熒火蟲還會(huì)找誰當(dāng)朋友?
2、鼓勵(lì)幼兒改編故事,讓故事中的螢火蟲找到朋友。
四、指導(dǎo)幼兒用美工材料制作“昆蟲”表演道具。
五、引導(dǎo)幼兒用自制的表演道具,自選伙伴,分組表演故事。
中班優(yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案 篇6
活動(dòng)前評(píng)析
螢火蟲是幼兒比較感興趣的一種昆蟲,教師可以利用螢火蟲這首歌曲,讓幼兒對(duì)這種小昆蟲了解更多。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)用輪唱的方法演唱歌曲。
2、注意傾聽歌曲的延長(zhǎng)音符,觀察教師的手勢(shì)提示,把握伴唱部分的進(jìn)入。
3、較協(xié)調(diào)地與同伴合作歌唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)能夠熟練地看第一聲部圖譜演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
3、兩聲部演唱歌曲錄音。
活動(dòng)過程實(shí)錄
1、練聲,導(dǎo)入
今天,我們大三班要舉行一次演唱會(huì),你們想?yún)⒓訂?好,首先讓我們一起來練一練金嗓子。(彈練聲曲,幼兒練聲)?/p>
2、復(fù)習(xí)歌曲“螢火蟲”
1) 你們的歌聲真是太好聽了,讓我們一起用好聽的聲音來唱一唱《螢火蟲》。
2) 螢火蟲有什么本領(lǐng)?(它會(huì)發(fā)出亮光……)讓我們一起來把亮光唱得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。(師在唱亮的時(shí)候揮3下手,提問:“剛才老師在唱亮的時(shí)候,手揮了幾下?(3下)表示這個(gè)亮字要唱滿……?
3) 讓我們一起來唱一唱。
3、出示圖譜,看圖譜復(fù)習(xí)第一聲部
1) 小朋友們的歌聲真動(dòng)聽啊,瞧!螢火蟲真的被我們的歌聲吸引來了。(出示圖譜)
2) 小朋友們看看圖譜,這首歌曲一共有幾個(gè)樂句呢?圖譜中除了螢火蟲還有什么?那么這些圖譜中的短線表示什么意思呢?對(duì)了,它有一個(gè)好聽的名字叫做延長(zhǎng)音。
3) 讓我們一起一著圖譜唱一唱吧!
4、看圖譜,學(xué)習(xí)輪唱
1)有一群黃螢火蟲聽到小朋友跟紅螢火蟲一起唱得這么開心,它們也想來和大家一起唱一唱了,請(qǐng)小朋仔細(xì)地聽聽看,黃螢火蟲是怎么唱的?(放2遍錄音)
2) 請(qǐng)小朋友們說說黃螢火蟲是怎么唱的.。說完后師:”這樣一個(gè)先唱,一個(gè)跟在后面唱的方法就叫做輪唱。
3) 那黃螢火蟲是從第幾個(gè)樂句飛進(jìn)來的呢?第一個(gè)樂句有沒有唱?所以這些小圓圈就表示不要唱。
4) 黃螢火蟲和紅螢火蟲在什么時(shí)候是一起把歌唱完的呢?
5) 想不想試試這種用兩種聲音來輪唱的方法啊?好,那我們就一起來試一試,請(qǐng)張予靈小朋友帶著大家來唱一唱紅螢火蟲,我來唱黃螢火蟲。(彈琴唱兩遍。)
6) 剛才老師在唱“這邊亮”的時(shí)候,你們?cè)诟墒裁囱?(在把聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
7) 我們一著圖譜唱一唱,記住嘍,一定要把聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。(彈琴唱兩遍。)
8) 想不想唱唱我的黃螢火蟲呢?(彈琴幼兒唱二聲部?jī)杀椤#?/p>
9) 現(xiàn)在呢,老師要用我的兩只手來帶著螢火蟲一起飛了,如果老師用揮動(dòng)左手來表示紅螢火蟲,那么黃螢火蟲我可以用——(右手來表示),如果他們一起飛起來呢?(可以揮動(dòng)兩只手。
10)下面請(qǐng)小朋友看好老師的手,唱出紅螢火蟲和黃螢火蟲不同的聲音,好嗎?(先男小朋友唱第一聲部,女小朋友唱第二聲部,再交換唱一遍。
5、結(jié)束
今天,我們學(xué)會(huì)了一種新的唱歌本領(lǐng),叫——(輪唱)?現(xiàn)在,我宣布大(3)班演唱會(huì)現(xiàn)在開始,請(qǐng)小朋友們立正,我們一起來把這首好聽的歌演唱聽。
【中班優(yōu)秀社會(huì)《螢火蟲找朋友》教案】相關(guān)文章:
中班社會(huì)教案《螢火蟲找朋友》03-19
中班社會(huì)活動(dòng)教案《螢火蟲找朋友》10-07
中班社會(huì)找朋友教案05-04
中班社會(huì)教案找朋友03-30
中班《找朋友》教案04-02
中班找朋友教案12-23
找朋友中班教案06-24
中班社會(huì)《找春天》教案03-01